生物試題練習題教案學案課件管斌全學習成功中學生成就夢想的15堂必修課

管斌全：《學習成功：中學生成就夢想的15堂必修課》

笛案：自信國內外成功學的著作看過不少，但我只向人推薦管斌全的作品.以下內容節(jié)選自

網(wǎng)絡，個人有渠道還是買書好，也算是對作者的支持。

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該書已經出版了4個版本。

第一個版本是由北京海潮出版社(2002年10月)出版，書名為《我信我能我要：中學

生成功的15堂必修課》，該書于2003年5月、6月分別登上北京新華書店、成都購書中心暢

銷書排行榜第一、二名(《中國書報刊博覽》2003年6月7日總第462期

/462/lxfx06.htm)；

第二個版本是臺灣如何出版社(2003年7月)出版，書名為《我信我能我要：青年學子

成功的15堂必修課》，在臺灣發(fā)行不到一個月就加印三次，轟動臺灣教育界，銷量超過10

萬冊(.tw/asp/showbook_cart.asp?bookid=SO100029)；

第三個版本是社會科學文獻出版社(2003年10月/xxcg.htm)

出版，增加了《中學生成就夢想手冊》，書名更改為《學習成功：中學生成就夢想的15堂必

修課》；出版不到一個月，全國已經有幾十家媒體，如《中國教育報》

(.en/gb/2003/I0/16/zy/5-dszk/4.htm)、《中國青年報》

(/gb/zqb/2003-10/08/conlent_744016.htm)、《中華讀書報》、《中國圖書商

報》、《北京晚報》/xxcg.htm)"新浪網(wǎng)"、"網(wǎng)易"千龍網(wǎng)"、"成

功網(wǎng)”等進行報道。

第四個版本是中國畫報出版社(2005年3月)，書名為《我信我能我要：中學生從平凡

到卓越的15堂成功課》。

管斌全：《學習成功：中學生成就夢想的15堂必修課》

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?編著：管斌全

?社會科學文獻出版

?出版日期:2003年10月

?ISBN書號：7-80190-098-7/G?007

管斌全：《我信我能我要：中學生從平凡到卓越的15堂成功課》

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【作者】管斌全

【出版社】中國畫報出版社

【出版日期】2005.03

【開本頁數(shù)】16開/222頁

[ISBN書號】7800248755

作者簡介

該書作者管斌全是浙江省富陽市大源中學（省重點中學）教語文的一級教師。他1993

年畢業(yè)于湖北黃岡師范學院中文系，在自一當學生和老師的過程中，他親身體驗和目睹了我

們教育中的許多誤區(qū)。學校在不斷把升學率、把考取名校作為辦學質量的“硬道理”，考上

大學甚至考上名校的學生又把找一個好工作作為“硬道理”。大家似乎忘記了，這些“硬道

理”背后其實很難有人生成功的必然“道理”。有很多做法與我們每個人的真正成功相差甚

遠。我們的孩子成績好，卻不會感動：我們的孩子考上了名校，卻會向動物潑硫酸。而更多

沒有走上這條“成功”之路的孩子，卻在家長的數(shù)落、老師的輕視、同學的挖苦中成天過著

愁眉苦臉的日子。他們有的甚至從此走上自暴自棄的道路。想到這些，他在自己的講課中有

意識地融入成功學理論。他把成功學和教育學有機結合在一起，創(chuàng)建了“教育成功學”理論

體系。他認為一個學生只有接受“智商教育”（教育內容是科學文化知識）、“情商教育”（教

育內容是成功學、潛能開發(fā)、情緒管理）和“財商教育”（教育內容是投資理財）才是最完整的

教育。他為此寫出了幾十篇散文和教育教學論文發(fā)表在全國各級報刊雜志上，其中兩篇論文

獲全國一等獎.著有《學習成功：中學生成就夢想的15堂必修課》（《我信我能我要：中

學生從平凡到卓越的15堂成功課》）、《想要，你才會得到》、《做個快樂的甩手家長》、《讓別

人無法取代：如何打造你的核心競爭力》。

目錄

前言

弓I言

第一課目標+計戈U+行動=成功

☆成功的道路是由目標鋪成的。

☆不僅僅是想去哪里，更重要的是如何到達。

第二課自信是成功的第一要訣

☆自信是在你還沒有得到之前就相信自己一定能得到的一種信念。

☆不是因為有些事情難以做到，我們才失去自信，而是因為我們失去了自信，有些事情才

顯得難以做到。

第三課喚醒心中的巨人激發(fā)心靈的潛力

☆任何一種思想只要不斷地重復，就會成為一種習慣，影響潛意識，在不知不覺中改變你

的行為。

☆潛意識如同一個湖，一個正面的自我喑示如同向湖面扔下一塊小石子，只有不斷地扔，

石子才能露出水面。

第四課檢討是成功之母改變是成功之父

☆大多數(shù)人想改變這個世界，但是很少有人想改變自己。

☆一切的改變，源于思想觀念的改變，所以，你若想改變，就請從“頭”開始。

第五課向第一名學習

☆除了第一名，還有誰能教給你最好的方法？

☆獲得成功最快的方法就是運用已被實踐證明的有效方法。

第六課在精力最旺盛的時候做最重要的事

☆我常去墓地走走，以使我警惕時光流逝之快。

☆時間是一分鐘一分鐘地浪費的，而不是整個鐘頭整個鐘頭地浪費的。

第七課無論做什么事，都要盡心盡力，力求完美

☆人們總是樂意把工作交給那些更認真負責的人。

☆一個人要想取得一定成就，那就應該對自己負責，因為任何結果都是自己造成的。

第八課下定決心，不達目的誓不罷休

☆很多事情看起來很困難，可是當你下定決心以后，它們就變得非常簡單。

☆成功永遠取決于你要不要，而不是能不能。

第九課立即行動

☆即使不成熟的嘗試，也勝過胎死腹中的良策。

☆成功始于“心動”，成于“行動”。

第十課推銷是從貧窮到富有的最佳途徑

☆沒有推銷不出去的東西，只有不會推銷的人。

☆這世上只要是有價值的東西，只要能滿足人們某一種需要的東西都能賣錢，哪怕是一塊

石頭、一團泥巴，或是一碗水。

第十一課幫助別人就等于幫助自己

☆在前進的路途上，搬開別人腳下的絆腳石，有時恰恰是在為自己鋪路。

☆你不先給火爐添加柴火，火爐怎么會給你溫暖？你沒有把錢存進銀行，你怎么能從銀行

提款？

第十二課完善自己的性格

☆一個人的性格是天生的，很難改變，但是經過后天的教化，那些性格上的缺陷是完全可

以克服的。

☆要想成為一個受人歡迎的人，就要想方設法克服性格上的缺陷，發(fā)揚性格上的優(yōu)點，做

一個性格完善的人。

第十三課能控制自己情緒的人就能控制自己的命運

☆一個人的成功20%靠智商，80%靠情商。掌握情緒能力的高低直接關系到人生的成敗。

☆成功與否的關鍵不取決于天資如何，而取決于性格和情感的因素。

第十四課學會投資，讓錢來為你工作

☆節(jié)流而不開源，頂多只能擁有半潭死水：守成而不創(chuàng)業(yè)，頂多只能保住?片祖產。

☆把錢用于消費，錢只會越用越少；把錢用于投資，錢會越來越多。

第十五課選擇自己最感興趣、最能發(fā)揮自己特長的工作

☆成功其實很簡單，你只要做你最喜歡做的事情，然后把它做得最好。

☆所有的百萬富翁都熱愛他們的職業(yè)。對他們而言，工作幾乎變成了消遣活動。

-YZ-.—S-.

刖a

我是一名高中語文教師。從教九年來，我一直有一種“誤人子弟”的感覺。為什么會這

樣呢？主要原因是我認為我現(xiàn)在所教的這些知識雖然能在一定程度上提高學生的文學素養(yǎng)，

使他們在考場上取得好成績，但是從謀生的角度來說，并無多大用場。當學生走上.工作崗位,

我所教的這些知識究竟有多大作用？我不得而知。有時我在想，如果我不教這些“圣賢書”,

我還能做什么？如果我的學生考不上大學，他們將以什么謀生？為什么老師們教給學生也許

一輩子也用不到的知識？而當學生走入社會真正需要用到的知識，例如：設定并達成目標，

開發(fā)潛能，調控情緒，投資理財，求職就業(yè)等等，卻沒有人教給他們？

先舉一個簡單的例子。

一個人活在世上，如果想干一番事業(yè)，就必須要樹立一個明確的奮斗目標；但遺憾的是,

這世上有太多人沒有明確的人生奮斗目標。

美國著名的成人教育專家卡耐基曾對世界上一萬個不同種族、年齡與性別的人進行過一

次關于人生目標的調查。他發(fā)現(xiàn)只有3%的人能夠確定目標，并知道怎樣把目標落實：而另

外97%的人要么根本沒有目標，要么目標不確定，要么不知道怎樣去實現(xiàn)目標。十年之后，

他對上述對象再一次進行調查，結果令人吃驚：調查樣本總量的5%找不到了，95%的人還

在；屬于原來那97%范圍內的人，除了年齡增長10歲以外，在生活、工作、個人成就上幾

乎沒有太大的起色，還是那么普通和平庸；而那原來與眾不同的3%卻在各自的領域取得了

相當?shù)某晒ΑＫ麄冊谑昵疤岢龅哪繕?，都不同程度得以實現(xiàn)，并正在按原定的人生目標走

下去。

怎樣幫助學生樹立明確的人生奮斗目標？怎樣幫助學生去實現(xiàn)這些目標？我們的一些

老師除了用好好讀書，考取大學這個目標去激勵學生之外，無法更好地指導學生找到真正適

合自己的發(fā)展道路，因為他們不知道怎樣樹立并達成目標，他們自己也沒有明確的人生奮斗

目標。

再來說說“推銷”。這是一門非常具有實用價值的學問。因為學習推銷可以：1、提升做

人的品質。學推銷其實就是學做人。一個會推銷的人肯定是會做人的人。2、激發(fā)創(chuàng)新的能

力。只有善于動腦筋，具有創(chuàng)新意識的人才能賣出更多的產品。3、培養(yǎng)與人交往、與人溝

通的能力。4、鍛煉口才。推銷就是說服，說服力強，別人才會接受你的產品。5、學到謀生

之道。善于推銷的人一定能賺到錢。一個學生如果學會了推銷，他就學會了做人，他就找到

了謀生之道，他何愁不能立足于社會？

最后說說“投資理財”的知識，這也是一個人必須具備的知識。為什么有那么多人接受

了良好的教育，找到了一份薪水不錯的工作，但是仍然入不敷出，擺脫不了“經濟危機”？

原因就在于這些人不懂得理財，不知道怎樣投資。

正因為如此，我在業(yè)余時間拼命學習那些我非常感興趣而且非常有實用價值的知識。為

了學到最先進的思想和理論，我投入了大量的時間、精力和財力。七年來，我先后閱讀了500

多本成功學、銷售、投資理財方面的書籍及諸于《成功》、《知識經濟》、《投資與銷售》、《現(xiàn)

代營銷》之類的雜志；研究了美國、日本、德國、加拿大、臺灣等國家地區(qū)的各種成功學、

投資理財?shù)睦碚?。我還投資兩萬多元用于購買書籍、磁帶、CD、VCD以及參加各種培訓。

例如，購買世界潛能大師安東尼?羅賓的四張超高能潛意識CD就花了900元，去年九月參

加陳安之老師的一次培訓就用去2500元。雖然我在這方面付出了很多，但我一點也不后悔，

因為我堅信有付出必有回報。

人生在世，誰不渴望成功？從我懂事的時候起，我就希望自己將來能成就一-番事業(yè)，希

望自己能出人頭地，做一個有出息的人；但是由于種種原因，我一直未能如愿以償，直到1995

年，我接觸到美國的“成功學”，我的境況才發(fā)生了根本轉變。我想如果我能更早接觸到這

些先進的理論，也許我會少走許多彎路。正因為如此，我想把多年來研究的成果及心得體會

匯編成書，獻給我們的青少年學生，使他們找到成功的捷徑，盡快成材。書中所講的這些知

識在學校的教科書里是根本學不到的，但在現(xiàn)實生活中卻大有用武之地。青少年學生思想觀

念開放，思維模式還未定型，可塑性極大，如果他們能遵照書中所講的十五條原則去做，我

相信他們一定能快速提高學習成績，信心百倍地去迎接生活中遇到的一切困難和挑戰(zhàn)！

引言

各位讀者朋友，你們好！我叫林剛，今年17歲，是一名高一的學生。我出生于一個普

通家庭，相貌一般，成績一般，才學一般，但我有一顆不甘平庸、渴望成功的進取之心。從

小我就自命不凡，認為自己將來一定能成就一番事業(yè)，出人頭地。七歲那年，媽媽請了一位

算命先生給我看手相。那位老先生仔細察看了我的手相后，大吃?驚，對我媽說：“這孩子

的雙手都是通貫掌，這是帝王的手相，將來必有大出息。”媽聽了以后，十分高興，她決心

要把我培養(yǎng)成為一位大有出息的人。

我的家境不好。媽媽是紡織廠的工人，單位效益不好，經常發(fā)不出工資。媽的身體又差，

隔三差五地生病，每月幾百元工資不夠治病的開銷。爸爸是個蹬三輪車的，早出晚歸，很是

辛苦，可是掙不了幾個錢。盡管如此，爸媽為了培養(yǎng)我，他們省吃儉用，精打細算，以盡量

滿足我在學習上的要求。

爸媽經常教育我要好好讀書，可不要像他們-樣沒文化。只有把書讀好了，將來才能有

飯吃。你看你表哥勁松，多有出息，大學畢業(yè)又考上了研究生，前途無量。

在上初中的時候，我的成績還不錯，在班上屬于中等偏上的水平。在中考時，由于我的

心態(tài)沒有調整好，再加上考試時太緊張，結果我以五分之差沒能考上重點高中，只進了一所

普通高中。

由于沒有考取重點高中，我失望極了。我心里非常清楚，在普通中學讀書，即使成績再

好，也很難考上一所理想的大學，考不上理想的大學就意味著找不到理想的工作，找不到理

想的工作就意味著賺不到大錢。

爸媽曾經想托關系把我“買進”省重點中學——師大附中就讀，但是被那高昂的“贊助

費”嚇壞了，只好作罷。

我現(xiàn)在就讀的65中是一所普通高中，學校的教育質量較差。雖說現(xiàn)在由于高校擴招，

上大學不再是“千軍萬馬擠獨木橋”了，但是要想在65中考取一所重點大學卻并不是那么

容易。我從師兄師姐們那里打聽到，在去年的高考中，65中僅有五人考上了第一批重點大學。

這就意味著在65中讀書，你的成績必須保持在前五名，才有可能考上一所理想的大學。

進了65中以后，我起早摸黑，刻苦攻讀，只指望通過三年的寒窗苦讀能換來一張重點

大學的錄取通知書，誰知在入學后的第一次大型考試——期中考試中，我居然考了一個全班

第28名。這怎么得了，要知道我進校時的成績是全校第四名！

那天我的心情十分抑郁煩悶。我獨自一人游蕩在大街上，心亂如麻。我抱怨命運的不公，

我怨恨自己的無能。我深感前途迷茫，不知路在何方。就這樣胡思亂想了?個下午，回到家

已是六點半。爸媽知道我心情不好，也沒敢多問。匆匆扒了兩口飯，我就把自己關進了小房

間。正在這時，表哥來我家串門。我從床上一躍而起。表哥是我最崇拜的人，他從小成績就

特好，去年從師大畢業(yè)后又考取了本校的研究生。他一直關心我的學習情況，一有空就來了

解我的學習情況，輔導我的功課。

我把這次考試情況如實地告訴了他。他皺了皺眉頭，問我道：“阿剛，你的成績很不理

想，你有沒有仔細分析一下原因？”

我搖了搖頭，說道：“我的心情不好，還沒想過。”

他沉思了一會，說道：“阿剛，你這次沒考好，我想可能是由于你還沒有適應高中的學

習環(huán)境，沒有掌握高中學習的訣竅，你還是按照上初中時我教給你的那套方法去學，這當然

不行。'世易時移，變法宜矣?！湍梦襾碚f，我在讀大學時，就不能按照讀高中時的學習方

法來學習；現(xiàn)在我在讀研究生，我就不能按照讀大學時的學習方法來學習，否則，我肯定會

被淘汰。這樣吧，如果你明天有空，我想帶你去見一個人，請他幫助你，你的成績一定能大

幅度提高?！?/p>

聽到這話，我樂得一蹦三尺高，我急忙問：“表哥，這人是誰呀？他真有那本事？”

表哥說：“暫時保密，明天你自然就會知道了?！?/p>

第二天是星期天。吃了早飯，我和表哥擠上了158路公交車。大約過了半個小時，我們

在沁怡花園卜.車。沁怡花園是個環(huán)境幽雅的高檔住宅區(qū)，這里陽光明媚，綠草如茵，鳥語花

香，溪水流淌，各式各樣看不出名堂的雕塑錯落有致地擺放在草地上，?幢幢三層樓的歐式

別墅掩映在樹木和花叢中，真是個世外桃源。

表哥帶著我穿過草地，繞過灌木從，在?幢白色的房子前面停了下來。表哥走上大理石

臺階，按響了門鈴。不?會，?個四十多歲的阿姨打開了房門，她一看是表哥，連忙微笑著

招呼道：“勁松，快進來，孫教授正等著你們呢?！?/p>

表哥拉著我走進了客廳。那個阿姨對表哥說：“你稍等一會，我上樓去給你們通報一下?！?/p>

說完，她轉身上樓了。我坐在軟綿綿的真皮沙發(fā)上，環(huán)視著寬敞豪華的大客廳，仿佛置

身于皇宮一般。我驚嘆不已，心想我要能住在這樣的房子里那該多好。我問表哥：“你現(xiàn)在

總可以告訴我這個孫教授是誰了吧？”

表哥笑著說道：“阿剛，你猜猜看?！?/p>

我想了想，說：“孫教授可能是你的導師吧?！?/p>

表哥點了點頭說：“對，孫教授是我的導師，他是全國著名的教育成功學專家，心理學

教授……”

我們正說著，阿姨從樓上走下來，對我們說道：“孫教授請你們上去?！?/p>

我們上樓來到了孫教授的書房，這間書房非常大，書桌后面是三排大書柜，里面整整齊

齊擺滿了書籍。孫教授五十多歲，戴著一副眼鏡，舉止文雅:一個典型的學者形象?？匆娢?/p>

們進來，孫教授微笑著讓我們坐下，并給我們每人泡了一杯茶。

“你是勁松的表弟林剛吧？”孫教授和氣地問道。

“是的?！蔽尹c了點頭。

“今年讀幾年級？”

“高一?！?/p>

“在哪里讀書？”

“65中?！?/p>

“成績怎么樣？”

“不是很好。”

“你想把成績提高嗎？”

“是的。我很想把書讀好?！?/p>

“為什么？”

“因為我家里很窮，爸媽說只有把書讀好了，將來才能過上好日子J

“哦，是這樣。”孫教授看了我和表哥一眼，意味深長地笑了。我被弄得丈二和尚摸不

著頭腦，難道我說得不對嗎？

過了片刻，孫教授鄭重地對我說：“我和你表哥承擔了一個國家級重點科研課題，這個

課題的研究方向是針對現(xiàn)階段中學教育的現(xiàn)狀，如何采取最有效的措施減輕學生過重的學業(yè)

負擔，促進學生的身心健康和諧地發(fā)展，提高學生的社會生存能力和綜合競爭力，使他們能

更好地適應知識經濟時代發(fā)展的需要。這個課題的名稱是'中學生成功教育'，即'三商教

育

“什么是‘三商教育'呢？"我迫不及待地問。

孫教授把頭轉向表哥：“勁松，你給你表弟解釋?下」

表哥告訴我：“所謂‘三商教育'就是指‘智商教育'、'情商教育'和‘財商教育'。'智

商教育’的內容是科學文化知識，即你所學的語文、數(shù)學、英語等知識；‘情商教育’的內

容是成功學、潛能開發(fā)、情緒管理；‘財商教育’的內容是投資和理財。一個中學生只有掌

握了這三個方面的知識才算是接受了最完整的教育，他才能在未來競爭激烈的社會中立足。

但是，現(xiàn)階段的教育模式是以升學為目的的應試教育，學生學得苦不堪言，教師教得累不堪

言。所以說，推行素質教育實際上成了一句空喊的口號?！?/p>

“確實是這樣。"我接過表哥的話題，“我們學校雖然是一所普通中學，但是領導對教學

抓得很緊，有時連雙休日都要補課。校長說，我們是普通中學，生源本來就比較差，如果再

不抓緊，升學率上不去，我們與重點中學的差距越來越大，招生就越來越困難，學校就難以

生存下去，我們要笨鳥先飛。校長的話不無道理，但是我們學生的負擔太重了，不見得比重

點中學學生輕松，學生的厭學情緒十分嚴重。”

“正因為現(xiàn)行的中學教育體制存在著諸多弊端，”孫教授扶了一卜眼鏡，緩緩說道，“教

育體制改革才顯得迫在眉睫，我們承擔的這個課題就是為了適應這個形勢的需要而產生的。

我從1995年開始就著手這方面的研究，現(xiàn)在已經總結出一套完整的'教育成功學'理論。

這套理論不僅可以減輕學生的學習負擔，使他們‘樂學、愛學'，提高學習效率，而且能有

效調整他們的心態(tài)，激發(fā)他們的潛能，使他們獲得全方位的成功。我們選擇師大附中的一個

班級作為教改實驗對象，運用這套理論來指導該班的教學，計劃用三年的時間把這個班的五

卜名學生培養(yǎng)成未來社會需要的具有開拓意識和創(chuàng)新能力的復合型人才。如果實驗成功，我

們將在全國范圍內推廣教改經驗。你表哥是我們這個課題組的成員之一，他請求我收你為徒,

我覺得你這個孩子挺有志氣的，而且有一定的天賦，就答應了。不知你有什么想法？”

我還能有什么想法，這可是千里難尋的好事！我激動地說：“孫伯伯，我愿意做你的學

生，一百個愿意！”

“那好，從今天開始，我就正式收你為徒，向你傳授'教育成功學'的基本理論。勁松,

你上網(wǎng)幫我去查閱一下有關‘神經語法程式學'的最新研究成果。”

“好的。”表哥答應了一聲，就走到隔壁房間查資料去了。

第一課目標+計劃+行動=成功

書房里只剩下我和孫教授兩個人，我開始了人生道路上最重要的第一課。

孫教授問我：“林剛，你真的很渴望成功？”

“是的，我非常渴望成功！”

“那么，你認為什么樣才算成功呢？”

“我認為成功應該是這樣的：讀書成績好，考取一所理想的大學，大學畢業(yè)后找到一份

薪水高的工作?！?/p>

“你講得很好，不過這只是你的看法。實際上，不同的人對成功的理解是不一樣的：有

人像你一樣，認為學業(yè)有成才是成功，有人認為腰纏萬貫才是成功，有人認為建功立、也才是

成功，有人認為家庭美滿幸福才是成功，有人認為加官晉爵才是成功……總之，答案是豐富

多彩的，對不對？”

“是這樣的?！?/p>

“盡管每個人對成功的看法不一，但是有一點是可以肯定的：成功就是達到既定的有意

義的目標。沒有目標，就無所謂成功。對于這一點，你是否贊成？”

“孫伯伯，你說得很有道理，我贊成您的觀點?！?/p>

“下面，我給你講幾個故事，看看你能否從中悟到什么道理?！?/p>

-1952年7月4日清晨，美國加利福尼亞海岸籠罩在濃霧中。在海岸以西21英里的

卡塔林納島上，?位34歲的婦女躍入太平洋海水中，開始向加州海岸游去。要是成功的話,

她就是第一個游過這個海峽的婦女。這名婦女叫弗羅倫絲?查德威克。在此之前，她是游過

英吉利海峽的第一個婦女。那天早晨，海水凍得她全身發(fā)麻。霧很大，她連護送她的船都幾

乎看不到。時間一個小時一個小時地過去，千千萬萬人在電視上看著。有幾次，鯊魚靠近了

她，被人開槍嚇跑了。她仍然在游著。

15個小時之后，她又累又冷，她知道自己不能再游了，就叫人拉她上船。她的母親和教

練在另一條船上。他們都告訴她離海岸很近了，叫她不要放棄。但她朝加州海岸望去，除了

濃霧什么也看不到。幾十分鐘后——從她出發(fā)算起是15個小時55分鐘之后——人們把她拉

上船。又過了幾個小時，她漸漸覺得暖和多了，這時卻開始感到失敗的打擊。她不假思索地

對記者說：“說實在的，我不是為自己找借口。如果當時我能看見陸地，也許我能堅持下來?！?/p>

人們拉她上船的地點，離加州海岸只有半英里！查德威克一生中就只有這么一次沒有堅持到

底。兩個月之后，她成功地游過同個海峽。

講完故事，孫教授問我：“林剛，查德威克第一次橫渡卡塔林納海峽失敗的原因是什么？

這給你什么啟示？”

“我認為她失敗的原因是因為她在濃霧中看不到目的地。如果那天沒有大霧，她就不會

喪失信心而放棄最后的努力。這個故事給我的啟示是：要想獲得成功，就必須要確定一個清

晰可見的目標，因為目標是人奮勇向前的動力源泉

“你非常聰明。接下來，我再給你講一個故事?！?/p>

——在非洲撒哈拉沙漠中有一個叫比塞爾的村莊，它靠在一塊15平方公里的綠洲旁，

從這里走出沙漠一般需要三晝夜的時間?？墒窃诳?萊文1926年發(fā)現(xiàn)它之前，這兒的人沒

有一個走出過大沙漠。為什么世世代代的比塞爾人始終走不出那片沙漠？原來比塞爾人一直

不認識北斗星，在茫茫大漠中，沒有方向的他們只能憑感覺向前走。然而，在一望無際的沙

漠中，一個人若是沒有固定方向的指引，他會走出許許多多大小不一的圓圈，最終回到他起

步的地方。但是自從肯?萊文發(fā)現(xiàn)這個村莊之后，他便把識別北斗星的方法教給了當?shù)氐木?/p>

民，比塞爾人也相繼走出了他們世代相守的沙漠。如今的比塞爾已經成了一個旅游勝地，每

一個到達比塞爾的人都會發(fā)現(xiàn)一座紀念碑，碑上刻著一行醒H大字：”新生活是從選定方向

開始的?！?/p>

“聽了這個故事，你有什么感想？”孫教授又問我。

“我覺得一個人要想成就?番事業(yè)，就應該有一個明確的奮斗方向。沙漠中沒有方向的

人只能徒勞地轉著一個又一個圈子，生活中沒有目標的人只能無聊地重復著自己平庸的生

活。對沙漠中的人來說，新生活是從選定方向開始的；而對現(xiàn)實中的人來說，新生活是從確

定目標開始的?！?/p>

聽了我的回答，孫教授很高興地接著談了起來：

“很好！林剛，你的悟性極高，我對你的回答非常滿意。世界潛能大師博恩?崔西曾經

說過這樣的話：'成功等于目標，其他都是這句話的注解。'我認為這句話說得非常有道理。

一個人要想成功，最關鍵的一步就是首先要為自己樹立一個明確的奮斗目標。假如有一艘船

在大海上航行，你問船長：'船在哪里靠岸？'船長說：'我不知道。'你說這艘船最終會停

在什么地方？假如有?個神槍手拿出一支槍準備射擊，你問他：'靶心在哪里？’他說：‘我

不知道。‘你說他能擊中目標嗎？假如你坐上出租車，出租車司機問你：'你要去哪里？'你

能說：’我不知道’嗎？

“當某人達成不尋?；蛩坪醪豢赡艿哪繕藭r，常有些人說他‘運氣好'、'占了天時地利'

或‘上天眷顧然而，在我接觸過眾多各界的成功人士之后，發(fā)現(xiàn)一個很有意思的現(xiàn)象，

那就是他們之所以能有如此大的成就，全在于這相同的第一步：設定一個企望的目標。

“譬如說，美國NBA職籃高手‘飛人'邁克爾?喬丹，是什么因素造成他不同于其他

職業(yè)籃球運動員的表現(xiàn)，而能多次贏得個人或球隊的勝利？是天分嗎？是球技嗎？抑或是策

略？他說：，NBA里有不少有天分的球員，我也可算是其中之一，可是造成我跟其他球員截

然不同的原因是，你絕不可能在NBA里再找到像我這么拼命的人。我只要第一，不要第二。'

“你或許會跟我一樣感到不解，到底邁克爾?喬丹拼命不懈的動力是怎么來的？那是發(fā)

生于他念高中一年級時一次在籃球上的挫敗，激起他決心不斷向更高的目標挑戰(zhàn)。就在這個

目標的推動下，匕人喬丹一步步成為全州、全美國大學乃至NBA職業(yè)籃球史上最偉大的球

員之一，他的事跡一再改寫了籃球比賽的紀錄?！?/p>

接著，孫教授給我講起了喬丹的故事。

——那天，喬丹被學?；@球校隊退訓，回到家哭了?個下午。在那個重大打擊下，他原

可能就此決定不再打籃球了，可是他沒有怎么做，他反而把這個教訓轉化為熱望：為自己定

一個更高的標準，更難達到的目標。他的決定出自內心且很堅決，結果改變了自己的命運，

也讓世界籃球比賽的發(fā)展為之改觀。他不僅要重新成為球隊的一員，并且還要成為最棒的。

為了實現(xiàn)這個雄心壯志，他循著每位成功人士的軌跡：設定目標，隨即付諸行動。在升

高二之前的暑假中，他得到校隊教練克里夫頓?賀林之助，每天清晨六點便在他的指導下進

行密集訓練。在此期間，這位嶄露頭角的偉大球員長到6尺2寸，全是因為他迫切想要早日

達成心愿，因而每日在學校的攀爬架上勤練，力圖使自己身高增加，以求在球隊場上比賽更

占優(yōu)勢。

喬丹每天勤練不輟，當時機到來，他終于被選為校隊隊員參加比賽。十年之后，他更證

明了NBA芝加哥公牛隊教練道格?柯林斯的見解：準備得越充足，幸運就越會跟著來。

講完了喬丹的故事，孫教授意味深長地說：

“有很多人不愿意給自己定目標，因為害怕失敗所導致的失望，然而他們卻不曉得‘設

定目標乃是成功的基石之所以如此說，乃是因為設定目標可以鎖定我們的意志，使我們

朝著所希望的目標前行。

“設定目標對你人生方向的影響，一開始可能不是很大。那就像航行在大海上的巨輪，

雖然航向偏了一點點，一時很難注意，可是幾個小時或幾天之后，便可以發(fā)現(xiàn)船會抵達完全

不同的目的地。

“一切的成功都不是一蹴而就的，都需要不斷地改進。成功之人絕不會只以事情做完為

滿足，而會要求自己不斷做得更好。如果你信守這個觀念——持久不懈地改善——那么就可

以保證你的一生不但會不停地成長，并且最終一定會成功。從另一方面來說，這并非意味你

每件事都會做得很好，也并非意味著一切事就此馬上改觀。最成功的人必然是那些懂得分寸

的人，他們不會一口氣承擔下能力所不及的事，總會把?個大目標分割成數(shù)個可以達成的小

目標，最終累積成所企望的成功。能設定出小目標還不夠，你還得能在達成每個小目標時懂

得給自己慶賀，這樣做起事來才會有勁，并養(yǎng)成慢慢使美夢成真的習慣。

“我們都聽過‘千里之行，始于足下'這句話，可是真的踏下這一步時，卻常常忘了提

醒并鼓勵自己拿出行動的這一點。記住，你過去是什么樣的行為，并不表示未來也須繼續(xù)下

去，如果你不想改變目前的狀態(tài)，其實就已是做了決定。

“有位著名的詩人曾說過：你是自己命運的主人，是自己靈魂的領航人，要過什么樣的

人生就全看你自己。因此，不要輕視設定目標的重要，此刻就立下決定，因為在前面不遠處,

就是你的未來?！?/p>

接著，孫教授向我講述了哈佛大學一個非常著名的關于目標對人生影響的跟蹤調查。該

項調查的對象是一群智力、學歷、環(huán)境等條件都差不多的年輕人，調查結果發(fā)現(xiàn)：

27%的人，沒有目標；

60%的人，目標模糊；

10%的人，有比較清晰的短期目標；

3%的人，有十分清晰的長期目標。

25年的跟蹤調查發(fā)現(xiàn)，他們的生活狀況十分有意思。

那3%的人，25年來幾乎都不曾更改過自己的人生目標，他們始終朝著同一個方向不懈

地努力。25年后，他們幾乎都成了社會各界頂尖成功人士，他們中不乏白手創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領

袖、社會精英。

那10%的人，大都生活在社會的中上層。他們的共同特點是，那些短期目標不斷地被達

到，生活質量穩(wěn)步上升。他們成為各行各業(yè)不可缺少的專業(yè)人士，如醫(yī)生、律師、工程師、

高級主管等等。

那60%的人，幾乎都生活在社會的中下層面。他們能安穩(wěn)地生活與工作，但都沒有什么

特別的成績。

剩下的27%的人，他們幾乎都生活在社會的最底層，他們的生活都過得很不如意，常常

失業(yè)，靠社會救濟，并且常常在抱怨他人，抱怨社會。

調查者因此得出結論：目標對人生有巨大的導向性作用。成功在一開始僅僅是一個選擇。

你選擇什么樣的目標，就會有什么樣的成就，就會有什么樣的人生。

談完這項社會調查，孫教授對我說：“林剛，你看樹立目標對于一個迫切想成功的人來

說是多么重要.人生在世，需要有一個目標。有了這個目標的指引，你就會感到肩上的責任，

你就會有一種使命感，你就不會隨意浪費一分鐘，你就不會無所事事。你能不能告訴我你的

目標是什么？”

“我的奮斗目標是認真學習，努力提高學習成績，爭取在三年后考取一所理想的大學?！?/p>

“除此以外，你還有沒有其他的目標？”

“那我還沒有仔細想過?！?/p>

“這樣吧，我給你一張紙，你把所有你渴望得到的東西以及渴望實現(xiàn)的夢想全部寫在紙

上，你要展開思想的翅膀，盡情地翱翔，想到什么就寫什么，不要有任何的束縛，也不管它

們能不能實現(xiàn)?！?/p>

我接過孫教授遞來的白紙及鋼筆，坐在寫字臺前，遠望窗外湛藍的天空中飄浮的朵朵白

云，不禁浮想聯(lián)翩，我提起筆一口氣寫下了16個夢想：

①期末考試成績進入全班前十名。

②獲得一等獎學金。

③被評為三好學生。

④擁有一臺筆記本電腦，能自由地上網(wǎng)。

⑤坐飛機去北京、香港、新加坡旅游。

⑥考上北京大學。

⑦在報刊上發(fā)表文章。

⑧住在像孫教授家一樣的別墅里。

⑨創(chuàng)辦一家跨國公司。

⑩到非洲草原上狩獵。

B11為爸爸買一輛桑塔納轎車。

B12送媽媽去全國最好的醫(yī)院治病。

B13購買一臺愛華牌隨身聽。

B14成為百萬富翁。

B15學會開汽車。

B16上中央電視臺的新聞聯(lián)播，成為眾人矚目的人物。

寫好以后，我起身把這張紙交給了孫教授。孫教授饒有興趣地讀著，臉上露出了一-絲笑

容。讀完之后，孫教授把紙遞給我：“寫得不錯，很有想象力，你能不能先在每一個夢想后

面注明渴望實現(xiàn)的日期，然后按照時間順序進行排列？”

我接過紙重新坐在了寫字臺邊，開始了這項艱苦的工作。經過二十多分鐘的思考和計算,

我終于完成了這項工作。以F是我的結果：

①期末考試成績進入全班前十名（2004年1月底）。

②被評為三好學生（高一下學期開學初）。

③在報刊上發(fā)表文章（2004年8月）。

④獲得一等獎學金（高二上學期開學初）。

⑤購買一臺愛華牌隨身聽（在我17歲生日那天）。

⑥擁有一臺筆記本電腦，能自由地上網(wǎng)（在我18歲生日那天）。

⑦考上北京大學（2006年）。

⑧學會開汽車（2007年）。

⑨坐飛機去北京、香港、新加坡旅游（2009年）。

⑩創(chuàng)辦一家跨國公司（2011年）。

B11成為百萬富翁（2012年）。

B12送媽媽去全國最好的醫(yī)院治病（2013年）。

B13為爸爸買一輛桑塔納轎車（2013年）。

B14到非洲草原上去狩獵（2014年）。

B15住在像孫教授家一樣的別墅里（2016年）。

B16上中央電視臺的新聞聯(lián)播，成為眾人矚目的人物（2019年）。

寫好后，我如釋重負地放下了手中的鋼筆。

孫教授看了我的這張“偉大的夢想書”，笑瞇瞇地對我說：“從這16個目標中，選擇一

個作為你的核心目標?！?/p>

“什么是核心目標呢？"我問道。

“所謂核心目標就是最重要的目標，如果你實現(xiàn)了這個目標，那么你的其他目標都能因

此而實現(xiàn)?！?/p>

我盯著面前的這張“偉大的夢想書”，仔細琢磨了一會兒，最后把第七個目標——在2006

年考上北京大學作為我的核心目標。

看到我終于找到了人生的核心目標，孫教授非常高興，他繼續(xù)給我上課：“在一般情況

下，人們都在研究‘如何’達到目標，卻沒有研究'為何'要達到目標。比如說：如何考上

名牌大學?？墒钱斔龅嚼щy和挫折的時候，他就會自我安慰：何必要那么辛苦，為什么非

得考名牌？-開始，他就不知道自己‘為何’要考名牌大學，所以他一旦遇到困難和挫折，

他就會選擇放棄。行為科學研究證明，人不會持續(xù)不斷地做自己都不知道為什么要做的事情。

每定下一個目標，尤其是具有挑戰(zhàn)性的目標，請務必列出為何要實現(xiàn)它的十條以上的理由或

好處，而且好處越多越好，越清楚越好。因為對你沒有好處的目標，你的潛意識會認為沒有

必要為它做出太多的犧牲，這也就意味著它被實現(xiàn)的可能性已經不大了。下面，我想舉一個

例子

——上海勵志企業(yè)管理咨詢有限公司總裁易發(fā)久在窮苦潦倒的時候，他就曾給自己定下

了一個“偉大的目標”：三年之內，一定要成為“百萬富翁”。為此，他寫下了18條理由，

即達到該目標后會給他帶來的18種好處。這18種好處是：

①還清欠債。

②可以買一套房子，使生活安定下來。

③可以把年屆七旬的母親接到身邊來安度晚年。

④成為一個能使太太有生活安全感的丈夫，并以此報答她多年來在自己最困難的時候堅

定不移的支持。

⑤有能力幫助家人，以報答他們多年來對自己無怨無悔的支持、鼓勵、寬容與信任。

⑥可以讓孩子?出生就能在安定的環(huán)境下成長。自己有責任不讓他一出世就被迫跟自己

一起過動蕩的生活。

⑦可以請得起保姆幫助處理家務，最大限度地減少家務活對工作的影響。

⑧可以買一輛汽車，在提高工作效率的同時，還可以在閑暇的時候出門兜兜風。

⑨可以兌現(xiàn)自己曾經做出的另外幾個承諾。

⑩可以不讓曾經支持過自己的許多朋友、師長、上司失望，并以此來證明他們對自己的

信心是有遠見的。

B11可以使自己的工作價值完成戰(zhàn)略性轉移，即從為生計而奔波轉移到更加注重工

作本身的意義上來。

B12可以證明自己言行一致。自己會按照自己教給別人的方法去做，而且證明它是

對的，因為自己能做給他們看。

B13達到該目標本身恰恰證明自己已經幫助過不少人，不然不會有那么多人持續(xù)地

支持自己，而且自己因此會更有條件幫助更多的人成長。

B14能給自己公司的同伴們帶來更好的工作環(huán)境，創(chuàng)造更穩(wěn)定的福利條件及成長條

件。

B15讓自己更有信心，更堅定自己的信念與理想。

B16可以按自己的想法去做一些投資，以加快成功的速度。

B17為自己下一個三年成為“千萬富翁”打下基礎。

B18可以讓自己的心境更加寧靜，更有心情去修煉自己心靈的成長。

孫教授一邊指著這些“好處”，一邊說：“正是由于他寫下了如此多的實現(xiàn)目標的‘好處'，

經過艱苦奮斗，他終于如期達到了目標。所以，林剛，你要想實現(xiàn)你的核心目標，你也必須

像易發(fā)久總裁一樣，為你的核心目標列出至少10條以上的理由，并且盡量使每一條都能讓

自己心動。”

我再一次拿起筆開始了這項有意義的工作。如果我真的能考上北京大學，我就可以：

①讓所有認識我的人對我刮目相看。

②為自己爭氣，為爸媽臉上爭光。

③成為65中歷史上第一個考取北京大學的學生。

④找到一份掙大錢的工作。

⑤領略燕園的秀美風光。

⑥游故宮，逛天安門，爬長城。

⑦接受最好的高等教育。

⑧對那些看不起我的人說：“我是最棒的！”

⑨觀看2008年北京奧運會。

⑩獲得足夠的自信，我有信心去實現(xiàn)其他的目標。

寫在這里，我實在想不出更多的“好處”，只好放下了筆。孫教授走了過來，看了我所

寫的10條“好處”，對我說道：“林剛，以后有空你就多想一想考上北京大學對你有哪些‘好

處’，然后把它補充進去，‘好處’越多，你的動力就越大。記住，你要多為成功找理由，少

為失敗找借口?，F(xiàn)在是吃中飯的時間了，走，我們下樓吃飯去?！?/p>

孫教授家的餐廳布置得十分雅致，天花板上是綠色的葡萄藤，上面懸掛著一串串紫褐色

的水晶葡萄；餐廳四周的墻壁上鑲嵌著一排排木條，就好像是“柵欄”。我們一邊吃一邊聊。

孫教授向表哥詢問了資料的查尋情況，又問了師大附中的教學情況。表哥一一做了答復，孫

教授對表哥的答復比較滿意。末了，孫教授對我說：“林剛，我希望你能牢記你的目標，勤

奮學習，將來做一個有出息的人?！?/p>

中飯吃完后，表哥回師大了，我繼續(xù)留在孫教授家學習。

“林剛，我問你一個問題，假如你的目標是步行到北京，你怎樣做才能以最快的速度實

現(xiàn)這個目標呢？”

“我認為首先要選擇好最佳行走路線，制定好行動計劃，然后邁開兩條腿，堅持不懈地

向著北京走下去，就可以實現(xiàn)這個目標。”

“說得有道理，那么你說怎樣做才能以最快速度實現(xiàn)考取北京大學這個目標呢？”

“首先要制定好學習計劃，然后采取行動，不達目的誓不罷休。”

“有志氣！接下來，我教你怎樣制定計劃。你先看一篇你表哥寫的文章

我接過孫教授遞過來的文章一看，果真是表哥寫的。

把目標化整為零高勁松

假如你有作家的資質，現(xiàn)在讓你在一天內寫出一部百萬字的長篇小說，你肯定做不到。

但是，如果你每天寫1000字，堅持三年，你就可以完成一部百萬巨篇。

假如你想成為一名運動員，現(xiàn)在讓你一口氣做100個俯臥撐，你恐怕會搖搖頭。但是，

如果你從現(xiàn)在開始，做一個俯臥撐，以后每天抽出一點時間，使俯臥撐的次數(shù)增加一個，三

個半月后，你就能順順當當完成100個俯臥撐。若不相信，你可以試一試。

現(xiàn)實生活中，我們有許多目標看起來一時難以實現(xiàn)，但你可以把它們分成若干可以實現(xiàn)

的小目標，然后集中精力想辦法去逐一實現(xiàn)這些小目標。當這些小目標全部實現(xiàn)時，你的大

目標也就實現(xiàn)了。

一個人要想獲得成功，首先就要選擇好人生的奮斗目標——你最終想要到達的地方，然

后設計好路線——第一站要到達什么地方，用多少時間，第二站要到達什么地方，用多少時

間。設計好你的路線后，你只需“按圖索驥”，一步一步向終點前進，終有一天你能到達終

點，得到你想要的東西。

約翰?拉布爾上中學時曾是游泳好手。跟所有的年輕游泳好手一樣，他夢寐以求地盼望

有朝一日能夠參加奧運會，與世界一流的游泳健兒爭個高低。1984年夏天，他一邊觀看電視

轉播的奧運會比賽實況，一邊盤算自己如何才能成為奧運選手。他想：自己必須在四年內將

成績縮短四秒，如此才有資格參賽。他算了一下，每年訓練十個月，每日將成績縮短1/10秒，

四年后，就能夠參加1988年的奧運會了。功夫不負有心人，經過四年的艱苦訓練，他的夢

想果然變成了現(xiàn)實。

1984年，在東京國際馬拉松邀請賽中，名不見經傳的日本選手山田本一出人意料地奪得

了世界冠軍。當記者采訪他時，他告訴了眾人這樣一個成功的秘訣：我剛開始參加比賽時，

總是把我的目標定在四十多公里外終點線上的那面旗幟上，結果我跑到十幾公里時就疲憊不

堪了，我被前面那段遙遠的路程給嚇倒了。后來，我改變了做法。每次比賽之前，我都要乘

車把比賽的路線仔細地看一遍，并把沿線比較醒目的標志畫下來，比如笫一個標志是銀行；

第二個標志是一棵大樹；第三個標志是一座紅房子……這樣一直畫到賽程的終點。比賽開始

后，我就以百米的速度奮力向第一個目標沖去，等到達一個目標后，我又以同樣的速度向第

二個目標沖去。四十多公里的賽程就這樣被我分解成這么幾個小目標輕松地跑完了。

山山本一的話令人深思?？磥?，輝煌的人生不會一蹴而成，它是由一個個并不起眼的小

目標的實現(xiàn)堆砌起來的。讓我們把目標化整為零，用一個個小的勝利贏得最后的大勝利吧。

看完了表哥寫的文章，我對孫教授說：“制定計劃是不是就是把大目標分解成幾個可以

達成的小目標？”

“是這樣的，所謂計劃就是把大目標分解成若干個小目標，然后想辦法去達成每一個小

目標。下面我們來看看怎樣把'考取北京大學’這個目標化整為零。據(jù)我所知，今年北京大

學在我省的錄取分數(shù)線是650分。如果你要想考取北京大學，你的語文、數(shù)學、英語以及綜

合科四門學科的高考總分必須在650分以上。你現(xiàn)在估算一下在2006年的高考中四門課的

高考成績?！?/p>

我經過反復計算和論證，得出了以下結果：語文125分，數(shù)學130分，英語125分，文

科綜合270分?？吹竭@個結果，我不禁嚇了一大跳，這么高的分數(shù)，我怎么能夠達到？

孫教授仿佛是看透了我的心思，他笑容可掬地對我說：“你先不要怕，只要你下定決心

一定要實現(xiàn)這個偉大的目標，我會盡我的所能來幫助你。接下來，你要把這四門課中的每一

門課的得分情況再來分解?下。例如語文這門課滿分是150,其中選擇題是45分，語言綜合

運用題是45分，作文是60分。你怎么樣在高考中語文考125分，請你把每一道大題的得分

情況估算出來，然后制定好詳細的學習計劃去達成這些小目標?！?/p>

我面帶難色地說：“孫伯伯，我還沒有做過高考試題，不知道試卷的分值結構，等我研

究完高考試卷后，我再把這四門課的得分情況分解出來。您看如何？”

“好的，我把這個作業(yè)交給你，你回到學校以后，要好好向高三的同學或老師請教，仔

細分析研究高考試卷，弄清楚高考到底考些什么內容，這樣你在平時的學習中才能做到有的

放矢?！睂O教授一邊說著，一邊遞給我一張講義，“你回去以后把這張講義好好看一看，下個

禮拜天再來。”

我接過講義一看，只見上面寫著：

制訂目標時應注意的幾個問題

①要合理。比如說你一節(jié)課能背50個英語單詞，那你就不要給自己定下一節(jié)課背500

個單詞的目標，因為它遠遠超出了你的能力范圍，你根本不可能實現(xiàn)它。

②要有一個時間期限。從嚴格意義上講，沒有時間期限的目標等于沒有目標，它只是一

個夢想，因為它無法衡量進度，也無法衡量結果。

③要明確。諸如“我想考上大學”、“我希望過幸福的生活”此類的目標都是不明確的。

你究竟想考什么樣的大學？重點、本科，還是?？?？如果是重點大學，是北京大學還是浙江

大學？什么樣的生活才算是幸福的生活？這些必須要弄清楚。H標越明確越容易實現(xiàn)。

④要把目標寫在紙上。白紙黑字，具有巨大的開發(fā)潛能的力量。如果你不把目標寫下來,

并且每天溫習的話，它們很容易被你遺忘，它們就不是真的目標，它們只是愿望而已。實際

證明，寫下自己目標的人比沒有寫下目標的人更容易成功。

⑤要把目標視覺化。所謂目標視覺化是指你要經常在腦海中想象你達到目標時的情景，

情景越生動逼真，你越能體驗到成功的喜悅，這就越能激發(fā)你追求成功的欲望。正如《誰動

了我的奶酪》這本書中所寫的：“在我發(fā)現(xiàn)奶酪之前，想象我正在享受奶酪，這會幫助我找

到新的奶酪。”另外，你還可以把你的目標用圖片的形式表現(xiàn)出來，比如你的目標是考取北

京大學，你不妨找來有關北京大學校園風景的圖片，貼在墻壁上或桌子上，時時看，天天看。

⑥要制訂一個詳細達到目標的計劃。如果沒有一個切實可行的計劃，你的目標只能是空

中樓閣、海市蜃樓。

⑦要嚴格執(zhí)行計劃，每日檢查計劃的落實情況，并且時常這樣問自己：“我現(xiàn)在做的事

情會使我更接近我的目標嗎？”

看完講義之后，我向孫教授深深鞠了?躬：“孫伯伯，非常感謝您給我指明了奮斗方向，

我一定不辜負您的教誨。”

離開了孫教授家，我只覺得心中裝滿了沉甸甸的希望和美好的憧憬。有人說，一個人若

能在求學時代遇到一位好老師，那將是他一生最大的幸運。如此說來，我可以算得上是一個

幸運的人了。

第二課自信是成功的第一要訣

☆自信是在你還沒有得到之前就相信自己一定能得到的一種信念。

自從那天在孫教授家確立了人生的核心目標之后，我的腦子里一天到晚塞滿了“北京大

學”的概念。星期一回到學校，我就在課桌上貼了一張紙條，上面寫著：“我要考取北京大

學！”沒想到立刻招來了一片嘲笑：“林剛，你是在做白EI夢吧？”“林剛，你簡直是癩蛤蟆

想吃天鵝肉——異想天開！”

這些迎面潑過來的“冷水”把我澆成了“落湯雞”，我像泄了氣的皮球，一下子癟了o

說實在話，別人的嘲笑不是沒有道理的，畢竟北大不是人人都能考上的，即使是像師大附中

這樣的全國重點中學，也沒有幾個人能考得上，更何況是我們65中這樣的普通中學。

渾渾噩噩過了一個星期，又到了周末，我來到了孫教授家，把我的疑慮告訴了他。孫教

授聽了哈哈大笑：“林剛，你認為自己能考上北大嗎？”

“孫伯伯，雖然我很想考上北大，但是我……”

“你認為自己考不上？”

“是的

“你憑什么認為自己考不上？”

“因為從小學到初中，我的成績從來沒有考過全班前三名，最好的一次是初二下學期的

期中考試，我考了全班第8名?！?/p>

孫教授沉思了一會兒，對我說：

“你所說的只是表明你過去的成績不是特別優(yōu)秀，難道這就意味著你將來一直是這樣？

我給你舉幾個例子，也許你會明白自信對于成功來說有多么重要。

“有一種動物叫大黃蜂，它的身體肥大笨重，翅膀卻十分短小。生物學家根據(jù)空氣動力

學原理，并經過仔細計算，最后斷言，大黃蜂是絕對不可能會飛的。但令人不解的是，大黃

蜂不僅能K,而且飛行速度遠遠超過一般的蜜蜂。你說這是為什么？”

“因為大黃蜂不知道自己不會&”

孫教授循循善誘地給我講道：

“對！假如大黃蜂在很小的時候就聽信了科學家們的善意勸告：'小黃蜂，你的肚子這么

大，身體這么肥胖，翅膀卻那么短小，你怎么可能飛得起來？你還是老老實實地在地上爬吧。

“它這輩子恐怕只能像蝸牛一樣在地上緩慢地爬行了

“德國數(shù)學家高斯在上中學的時候，有一次，他在數(shù)學課上打瞌睡，下課鈴響了，他醒

了過來，抬頭看見黑板上的一道題目，以為是當天的家庭作業(yè)。回家后，他埋頭演算，就是

算不出來。但他還是鍥而不舍。終于，他算出來了，并把答案帶到課堂上。老師見了，不禁

瞠目結舌，原來那是一道被認為是無解的題。請問高斯為什么能算出這道題目呢？”

“因為高斯不知道這道題目是沒有答案的「

“正確。如果高斯知道這道題目是沒有答案，他就不會去做，這道題當然解不出來?！?/p>

接下來孫教授給我舉了第三個例子，他說：“數(shù)千年來，人們一直認為要在四分鐘內跑完

一英里是件不可能的事。不過，在1954年5月6日，美國運動員班尼斯特打破了這個世界

記錄。他是怎么做的呢？每天早上起床后，他便大聲對自己說：'我一定能在四分鐘內跑完一

英里！我一定能實現(xiàn)我的夢想！我一定能成功！’這樣大喊一百遍，然后他在教練庫里頓博士

的指導下，進行艱苦的體能訓練。終于，他用3分56秒6的成績打破了一英里長跑的世界

記錄。有趣的是在隨后的一年里，竟有37人進榜，而再后面的一年里更高達二百多人。請

問班尼斯特為什么能打破世界記錄？”

“因為班尼斯特相信自己能打破世界記錄?！蔽艺f。

“很好！林剛，你越來越聰明?，F(xiàn)在給你講第四個例子。美國總統(tǒng)林肯在小時候，他父

親在西雅圖有一處農場，上面有許多石頭。正因為如此，父親才以較低價格買下它。有一天,

母親建議把上面的石頭搬走。父親說，如果可以搬走的話，主人就不會賣給我們了，它們是

一座座小山頭，都與大山連著。有一年，他父親去城里買馬，母親帶著他在農場勞動。母親

建議說，讓我們把這些礙事的東西搬走，好嗎？于是他們開始挖那一塊塊石頭。不長時間，

就把它們弄走了，因為它們并不是父親想象的山頭,而是一塊塊孤零零的石頭，只要往下挖一

英尺，就可以把它們晃動。請問這個故事給你什么啟示？”

我答道：“如果你在思想上認為?件事是不可能的，你在行動上自然就不會去做，自然就

不會有什么好結果?！?/p>

“你講得不錯。在現(xiàn)實生活中，當一件事被認為是不可能時，我們就會為不可能找到許

多理由，例如：我的智商沒有別人高，我吃不了苦，我天生記憶力差，我不是學數(shù)學的那塊

料……從而使這個不可能顯得理所當然，我們也就當然不會采取積極有效的行動，最終的結

果肯定是這件事真的成了不可能了?！?/p>

孫教授接著說：

“其實，‘能'還是‘不能’完全取決于你的信念，你認為‘能‘，你就‘能在我們

一生當中，經常會聽到有人告訴我們‘你是做不到的'，而我們往往信以為真。這些聲音可

能源于你的父母、師長的諄諄告誡，也可能是你比較接近的同學、朋友，甚至你自己。當他

們告訴我們要'實際一點’的時候，他們也許是沒有惡意，有的甚至有可能是發(fā)自內心的善

意，但是他們的話常常會引發(fā)我們內心的恐懼與不安，使我們害怕嘗試冒險，自我設限，生

活也變得千篇一律、原地踏步。

“事實上，'你做不到’并不是真理。除非你確實試過，否則沒有人能肯定地說‘不可

能’——因為沒有任何人知道。

，，幾乎每一個偉大的構想在開始的時候，沒有幾個人能想到它真的可行。在飛機發(fā)明之

前，科學家認為飛行是不可能的；在麻醉藥發(fā)明之前，醫(yī)生堅信無痛手術是不可能的；在原

子彈發(fā)明之前，科學家也都相信原子是不可能分裂的，原子彈的構想根本是無稽之談。蒸汽

機發(fā)明之前，就有人數(shù)落富爾頓：‘你有沒有搞錯，先生？你要在甲板下生起一團火，讓船

能夠乘風破浪地航行？’但結果呢？富爾頓不但實現(xiàn)了目標，還因此發(fā)明了蒸汽機。

“你能夠想象在飛機發(fā)明之前，有多少人告訴過懷特兄弟他們的行為既幼稚又愚蠢——

因為那看起來很笨拙的裝置，肯定是飛不起來的。就連他的父親也斷言人類永遠不可能翱翔

天際，他說：'如果上帝肯讓我們飛上青天，早就賜予我們一雙翅膀啦！'沒想到，這兩個‘不

肖子’以具體行動推翻了老爸的這句名言。而今我們不但可以￡到肉眼看不到的天空，甚至

還可以飛得比聲音的速度還要快。

“生命中，沒有什么比完成別人口中‘辦不到’的事情是更過癮的事了。人生的一大樂

事就是完成別人認為你做不到的事。去看看教你放棄的這些人，他們是否有偉大的成就？是

否勇于突破障礙，活出自己的夢想？這些人連自己都做不好，又怎么能教你怎么做？記住，

你得在沒有人相信的時候，對自己深信不疑。一旦你退縮，就永遠踏不出成功的腳步！因此

你要慎下結論，去掉‘不