專題02 水的組成（考點詳解）-廣東備戰(zhàn)2024年中考化學(xué)考點微專題（解析版）

專題02水的組成命題點1愛護水資源命題點2水的凈化軟水和硬水命題點3水的組成愛護水資源本考點常在選擇題以信息或圖片形成命題，考查的知識點有:①愛護水資源的措施；②節(jié)約用水的標(biāo)志。愛護水資源的措施(1)節(jié)約用水①生活上：a.使用節(jié)水器具；b.一水多用，如用淘米水澆花。②農(nóng)業(yè)上：改大水漫灌為滴灌、噴灌。③工業(yè)上：循環(huán)使用。水體污染及防治措施①工業(yè)污染：工業(yè)廢水處理達標(biāo)后排放；②農(nóng)業(yè)污染：提倡使用農(nóng)家肥，合理使用化肥和農(nóng)藥③生活污染：生活污水不能任意排放，應(yīng)集中處理后再排放。【典例精講】1．（2023年北京市中考化學(xué)真題）2023年3月1日《北京市節(jié)水條例》正式實施。下列做法不利于節(jié)水的是（）A．用淘米水澆花 B．水管跑冒滴漏及時維修C．選用節(jié)水龍頭 D．洗手打香皂時不關(guān)水龍頭【答案】D【解析】A、用淘米水澆花，可以節(jié)約用水，故選項做法有利于節(jié)水；B、水管跑冒滴漏及時維修，可以節(jié)約用水，故選項做法有利于節(jié)水；C、選用節(jié)水龍頭，可以節(jié)約用水，故選項做法有利于節(jié)水；D、洗手打香皂時不關(guān)水龍頭，浪費水資源，故選項做法不利于節(jié)水。故選D。2.（2023年四川省自貢市中考）今年3月22日是第31屆“世界水日”，節(jié)約用水是保護水資源的有效途徑。下圖適合張貼在水龍頭旁的標(biāo)識是()A．

B．

C．

D．

【答案】B【詳解】A、該圖標(biāo)是可回收標(biāo)志，不合題意；B、該圖標(biāo)是節(jié)約用水標(biāo)志，適合張貼在水龍頭旁，符合題意；C、該圖標(biāo)是綠色食品標(biāo)志，不合題意；D、該圖標(biāo)是中國環(huán)境標(biāo)志，不合題意；故選：B。[方法指導(dǎo)]解答此類問題要掌握愛護水資源有兩方面，一方面要節(jié)約用水(所用的方法)，另一方面要增大防治水體污染的措施。水的凈化軟水和硬水本考點主要考查水的凈化方法、過濾操作的步驟和注意事項、軟水和硬水的鑒別和轉(zhuǎn)化等，通常以文字敘述和圖示相結(jié)合的形式出現(xiàn)在選擇題或填空題中。1水凈化的方法①靜置(物理變化)：使不溶性大顆粒物質(zhì)沉降。②沉淀(物理變化):靜置使不溶性固體沉降,如加明礬。③過濾(物理變化):除去水中的不溶性雜質(zhì),不能除去可溶性雜質(zhì)如顏色、異味等無法被過濾。

④吸附(物理變化):利用活性炭的吸附作用除去水中的色素和異味，活性炭起吸附作用,但不能吸附所有雜質(zhì),吸附屬于物理變化。⑤殺菌消毒(化學(xué)變化):加入殺菌劑（次氯酸）,除去水中的細菌和病毒。⑥蒸餾(物理變化):將水中的所有雜質(zhì)除去。(凈化程度最高，自來水廠凈化水的方法唯一沒有就是這種凈化水的方法。)2硬水和軟水的檢驗①用肥皂水來檢驗硬水和軟水。把等量的肥皂水分別滴在盛有等量的軟水、硬水的試管中，振蕩，產(chǎn)生泡沫多浮渣少的是軟水，產(chǎn)生泡沫少或不產(chǎn)生浮渣多的是硬水。②用加熱煮沸的方法來檢驗硬水和軟水。水加熱煮沸時，有較多沉淀產(chǎn)生的是硬水，不產(chǎn)生沉淀或產(chǎn)生的沉淀較少的是軟水。3硬水的軟化硬水的軟化就是設(shè)法除去硬水中的鈣、鎂化合物。生活中常用煮沸法，工業(yè)上常用離子交換法和藥劑軟化法，實驗室常用蒸餾法?！镜淅v】3.（2023年四川省自貢市中考）水是重要的資源，城市里的生活用水是經(jīng)自來水廠凈化處理過的。下列水處理過程中一定發(fā)生化學(xué)變化的是()A．自然沉降 B．過濾 C．活性炭吸附 D．殺菌消毒【答案】D【詳解】A、自然沉降除去的是不溶性的雜質(zhì)，屬于物理變化，不符合題意；B、過濾除去的是不溶性的雜質(zhì)，屬于物理變化，不符合題意；C、活性炭吸附除去的是不溶性的色素和異味，是將色素和異味分子吸附起來，屬于物理變化，不符合題意；D、殺菌消毒是將微生物滅活，使其失去生物活性，屬于化學(xué)變化，符合題意；故選D。4.（2023年四川省廣安市中考）學(xué)習(xí)了水的凈化后，某同學(xué)利用課外時間自制了簡易凈水器（如圖所示），下列說法不正確的是()

A．該裝置能除去水中的色素和異味 B．硬水經(jīng)過該裝置后可轉(zhuǎn)化成軟水C．裝置中的小卵石和石英砂起過濾作用 D．草木灰水經(jīng)過該裝置后仍能使酚酞溶液變紅【答案】B【詳解】A、該裝置中的活性炭具有吸附性，能除去水中的色素和異味，故A不符合題意；B、該簡易凈水器，不能減少水中鈣、鎂離子化合物的含量，不能把硬水轉(zhuǎn)化為軟水，故B符合題意；C、裝置中的小卵石和石英砂能除去不溶于水的物質(zhì)，起過濾作用，故C不符合題意；D、草木灰中含有碳酸鉀，碳酸鉀易溶于水，溶液顯堿性，能使酚酞溶液變紅，所以草木灰水經(jīng)過該裝置后仍能使酚酞溶液變紅，故D不符合題意。故選B。[方法指導(dǎo)]①自然界的水為混合物；②凈化程度由高到低的順序為蒸餾→吸附→過濾→沉淀；③上述凈水過程中，殺菌消毒屬于化學(xué)變化，其他屬于物理變化；④硬水與軟水的檢驗是肥皂水，硬水軟化生活中是煮沸，實驗室是蒸餾。水的組成本考點考查內(nèi)容包括:①電解水的反應(yīng)原理；②實驗現(xiàn)象、檢驗和結(jié)論等。常以選擇題或填空題的形式命題。實驗一實驗二實驗裝置原理2H2O2H2↑+O2↑2H2+O22H2O現(xiàn)象通電后，電極上出現(xiàn)氣泡，一段時間后尖嘴玻璃管a和尖嘴玻璃管b中所收集的氣體體積比約為2∶1點燃后產(chǎn)生淡藍色火焰，放熱檢驗正極：將帶火星的木條放在尖嘴玻璃管b的尖嘴處，打開活塞，木條復(fù)燃，證明是氧氣負極：將尖嘴玻璃管a移近酒精燈的火焰，打開活塞，氣體能夠燃燒，火焰呈淡藍色證明是氫氣在火焰上罩一個干冷的燒杯，燒杯壁上出現(xiàn)白霧結(jié)論（1）水是由氫元素和氧元素組成的。（2）水是由水分子構(gòu)成的，水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的。（3）化學(xué)變化中分子可再分、原子不可再分?；瘜W(xué)變化的實質(zhì)是分子分成原子，原子重新組合成新的分子。(歸納：正氧負氫，體積比為1：2，質(zhì)量比為8：1)注意（1）純水的導(dǎo)電性很弱，為增強水的導(dǎo)電性，可在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液。（2）電解水所用的電源為直流電。（3）在相同條件下，氧氣在水中的溶解性大于氫氣在水中的溶解性，又因為電極反應(yīng)要消耗部分氧氣，故在實驗中氫氣和氧氣的實際體積比會大于2∶1。（4）點燃氫氣前要檢驗氫氣的純度。(5)電解水實驗產(chǎn)生的氫氣和氧氣是新物質(zhì),不能得出“水由氫氣和氧氣組成”的結(jié)論。(6)電解水實驗中正極與負極產(chǎn)生氣體的體積比為1∶2,質(zhì)量比是8∶1?！镜淅v】5.（2023年湖南省郴州市中考）關(guān)于水的說法正確的是（）A.水是由氫、氧兩種元素組成的混合物B.煮沸可以降低水的硬度C.電解水產(chǎn)生氫氣、氧氣的質(zhì)量比為2:1D.飲用水越純越好【答案】B【詳解】A、水是由氫、氧兩種元素組成的純凈物，故A說法錯誤；B、加熱煮沸，水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析出，從而降低水的硬度，故B說法正確；C、水通電分解生成氫氣和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，所以電解水產(chǎn)生氫氣、氧氣的質(zhì)量比為4：31=1：8，故C說法錯誤；D、飲用水并不是越純越好，太純凈的水中不含人體所需的礦物質(zhì)，長期飲用不益于健康，故D說法錯誤；故選B。6．（2023年四川省成都市中考）電解水，反應(yīng)一段時間后，用燃著的木條檢驗生成的氣體，記錄的現(xiàn)象如下表。相關(guān)說法錯誤的是（）

兩電極正極端的玻璃管負極端的玻璃管現(xiàn)象有氣泡體積為，木條燃得更旺體積為，氣體燃燒A．通電前應(yīng)將玻璃管內(nèi)空氣排盡 B．兩電極產(chǎn)生氣泡的速率不相同C．正極氣體為氧氣，負極氣體為氫氣 D．結(jié)合氣體密度可計算水中氫、氧原子個數(shù)比【答案】D【詳解】A、為了實驗準確，通電前應(yīng)將玻璃管內(nèi)空氣排盡，故選項正確；B、正、負極均能觀察到由無色氣泡產(chǎn)生，負極產(chǎn)生的是氫氣，體積更多，速率更快；正極產(chǎn)生的是氧氣，體積更少，速率更慢；故選項正確；C、電解水實驗中，與正極相連的試管產(chǎn)生的是氧氣，與負極相連的試管產(chǎn)生的是氫氣，故選項正確；D、正負極收集的氣體體積比5.15mL：10.38mL1：2，結(jié)合氣體密度可計算氣體的質(zhì)量，但是不知道H、O原子的實際質(zhì)量，不能計算出氫、氧原子個數(shù)比，故選項錯誤；故選：D。7．（2023年湖南省株洲市中考）某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下進行了“水的組成及變化的探究”實驗。

【提出問題】水是由哪些元素組成的？【設(shè)計并進行實驗】(1)實驗1（燃燒法）：在帶尖嘴的導(dǎo)管口點燃純凈的氫氣，觀察到火焰呈______色。然后在火焰上方罩一個冷而干燥的小燒杯，過一會兒，觀察到燒杯壁有______且燒杯外壁發(fā)熱。反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。(2)實驗2（電解法）：按圖進行電解水實驗。在兩試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體中，a為______，b為______?！緦嶒灲Y(jié)論】(3)由上述兩個實驗都能得到的實驗結(jié)論是______。【拓展提升】(4)下列有關(guān)說法正確的是______。A．點燃純凈的氫氣會發(fā)生爆炸 B．含氧的化合物是氧化物C．冰塊與水混合得到混合物 D．電解水的反應(yīng)屬于分解反應(yīng)(5)若電解水產(chǎn)生了mg氫氣，則同時產(chǎn)生了______g（用含m的代數(shù)式表示）氧氣。(6)水是一切生命體生存所必需的物質(zhì)，我們必須愛護水資源，一方面要______，另一方面要防治水體污染。請?zhí)岢鰲l預(yù)防和治理水體污染的措施______?！敬鸢浮?1)淡藍水霧出現(xiàn)（合理即可）(2)氫氣/H2氧氣/O2(3)水是由氫元素和氧元素組成(4)D(5)8m(6)節(jié)約用水工業(yè)廢水處理達標(biāo)后排放，合理使用化肥和農(nóng)藥，生活污水集中處理達標(biāo)后排放等【詳解】（1）氫氣燃燒，發(fā)出淡藍色火焰；在火焰上方罩一個冷而干燥的小燒杯，過一會兒，觀察到燒杯壁有水霧出現(xiàn)，說明氫氣燃燒生成水；氫氣燃燒生成水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；（2）在電解水實驗中，“正氧負氫”，試管a與負極相連，產(chǎn)生的是氫氣，試管b與正極相連，產(chǎn)生的是氧氣；（3）氫氣和氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成水，水在通電的條件下反應(yīng)生成氫氣和氧氣，氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，可得出結(jié)論，水是由氫元素和氧元素組成；（4）A、氫氣具有可燃性，混有一定量的空氣，遇到明火，容易發(fā)生爆炸，點燃純凈的氫氣不會發(fā)生爆炸，不符合題意；B、氧化物是由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素的化合物，故含氧的化合物不一定是氧化物，如氯酸鉀中含氧元素，但是氯酸鉀由K、Cl、O三種元素組成，不屬于氧化物，不符合題意；C、冰是固態(tài)的水，冰塊與水混合得到的混合物由水一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，不符合題意；D、電解水生成氫氣和氧氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特點，屬于分解反應(yīng)。故選D；（5）水在通電的條件下反應(yīng)生成氫氣和氧氣，即，則生成氫氣和氧氣的質(zhì)量比為：4:32=1:8，故若電解水產(chǎn)生了mg氫氣，則同時產(chǎn)生了8mg氧氣；（6）愛護水資源，一方面要節(jié)約用水，另一方面要防治水體污染；預(yù)防和治理水體污染的措施有：工業(yè)廢水處理達標(biāo)后排放，合理使用化肥和農(nóng)藥，生活污水集中處理達標(biāo)后排放等。8.（2023年四川省宜賓市中考）人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水。為探究水的組成及變化，某小同學(xué)設(shè)計下圖裝置進行電解水實驗，先在電解器玻璃管里加滿水(含少量NaOH)，再接通直流電源。已知：水中加入的NaOH只起增強導(dǎo)電性作用，本身不參與反應(yīng)?；卮鹣铝袉栴}：

(1)電解時，乙玻璃管中產(chǎn)生氣泡的位置在_____(填“a”“b”或“c”)處。(2)甲、乙兩支玻璃管中生成氣體的體積比約為_____。(3)切斷電源后，用燃著的木條在乙玻璃管尖嘴口檢驗產(chǎn)生的氣體，觀察到的現(xiàn)象是_____。(4)電解時，水分子分解示意圖如下，補全橫線上的模型圖。

(5)電解純水速率較慢，為探究不同電壓和不同濃度NaOH溶液對電解水速率的影響，小組同學(xué)進行多次實驗，測得產(chǎn)生20mL氫氣所需時間如下圖：

①電解溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的NaOH溶液時，改變電壓對電解水速率的影響是_____。②上述實驗中，電解水速率最快的條件是_____?！敬鸢浮?1)c(2)2：1(3)燃著的木條燃燒更旺(4)

(5)隨著電壓的增大，電解水速率增大10%NaOH溶液、12V電壓【詳解】（1）電解水實驗中，水通電分解生成氫氣和氧氣，在電極上產(chǎn)生氣泡，所以乙玻璃管中產(chǎn)生氣泡的位置在c處；（2）電解水實驗中，根據(jù)正氧負氫，氧一氫二，甲管