2024年河南省信陽(yáng)市固始縣中考二模語(yǔ)文試卷

2024年河南省信陽(yáng)市固始縣中考二模語(yǔ)文試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合(★★★)1.勵(lì)志小組挑選河南名人事跡，擬寫了開(kāi)場(chǎng)白，其中有些字詞拿不準(zhǔn)，請(qǐng)幫他們判斷書寫。同學(xué)們，河南人有崇高的革命精神。吉鴻昌被反動(dòng)派逮捕，殉難前寫下“恨不抗日死，留作今日羞”；守如泰山、攻若猛虎的許世友，幾十年的①（戒戎）馬生涯，立下赫赫戰(zhàn)功；親民愛(ài)民、艱苦奮斗的焦裕祿，精神如一座豐碑巍巍矗立。中原兒女展現(xiàn)出不怕?tīng)奚?、不畏艱險(xiǎn)、百折不②（撓僥）、艱苦奮斗的紅色精神光照華夏。下面就開(kāi)始我們的學(xué)習(xí)之旅！(1)語(yǔ)段中兩個(gè)橫線處應(yīng)分別選用哪個(gè)字？請(qǐng)工整書寫。①__________②______(2)語(yǔ)段中三個(gè)加點(diǎn)字怎么讀？請(qǐng)幫他們作出選擇。（）

A．xúnchìchùB．xùnhèchùC．xùnchìzhùD．xúnhèzhù二、名句名篇默寫(★★)2.詩(shī)詞小組探秘古人精神密碼，搜集到初中所學(xué)的古詩(shī)文名句，請(qǐng)你補(bǔ)寫完整。中國(guó)人素有家國(guó)情懷，紅色精神代代傳?！叭松怨耪l(shuí)無(wú)死，________”（文天祥《過(guò)零丁洋》），點(diǎn)明詩(shī)歌主旨，感召志士仁人為正義事業(yè)而英勇獻(xiàn)身；“可憐身上衣正單，________”（白居易《賣炭翁》），寄托作者的同情，表現(xiàn)賣炭翁的艱難處境和復(fù)雜矛盾的反常心理；“落紅不是無(wú)情物，________”（龔自珍《己亥雜詩(shī)》），表現(xiàn)詩(shī)人關(guān)心國(guó)家的前途命運(yùn)，始終為國(guó)效力和獻(xiàn)身的精神；“________，出則無(wú)敵國(guó)外患”（孟子《生于憂患，死于安樂(lè)》），從內(nèi)外兩方面說(shuō)明導(dǎo)致亡國(guó)的原因；“________，________”（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）兩句，表現(xiàn)作者遠(yuǎn)大政治抱負(fù)；“________，________”（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》），表現(xiàn)詩(shī)人舍己為人的精神，寧愿凍死以換取天下勞苦大眾的溫暖。三、語(yǔ)言表達(dá)(★★★)3.新聞小組搜集了下面的新聞材料，請(qǐng)你為新聞擬寫一則標(biāo)題。20字左右。正觀新聞2024年4月4日鮮花獻(xiàn)英烈，哀思祭忠魂。鄭州烈士陵園在清明期間線上線下聯(lián)動(dòng)開(kāi)展“鑄魂·2024·清明祭英烈”主題活動(dòng)，在全社會(huì)營(yíng)造崇尚英烈、緬懷先烈、關(guān)愛(ài)烈屬的濃厚氛圍?！皼](méi)有人知道你的名字，只有紅星刻在碑上，英雄就是你的名字”“只要你記得我，我就活著”“看這盛世如我所愿，這盛世里有你有我”……鄭州烈士陵園大門口顯示屏循環(huán)播放著宣傳片，觸動(dòng)每一位參觀祭掃的市民朋友。鄭州烈士陵園在清明期間大力開(kāi)展“致敬英烈”宣傳活動(dòng)，配合黨政機(jī)關(guān)、學(xué)校、企事業(yè)單位、部隊(duì)、社會(huì)團(tuán)體等開(kāi)展瞻仰紀(jì)念活動(dòng)和結(jié)對(duì)共建活動(dòng)，用好紅色資源，講好紅色故事，賡續(xù)紅色血脈，凝心聚力培根鑄魂。(★★★)4.美術(shù)小組出版報(bào)時(shí)，想為新縣革命紀(jì)念地簡(jiǎn)介材料配一副宣傳圖，請(qǐng)你結(jié)合材料內(nèi)容，選擇一幅圖，簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

河南新縣，位于綿綿起伏的八百里大別山腹地。新縣革命紀(jì)念地包括中共中央鄂豫皖分局、鄂豫皖軍委、鄂豫皖蘇區(qū)首府革命博物館、鄂豫皖蘇區(qū)烈士陵園、箭廠河革命舊址等革命遺址。革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，新縣是黃麻起義策源地、鄂豫皖革命根據(jù)地首府所在地、堅(jiān)持大別山紅旗不倒中心地、劉鄧大軍千里躍進(jìn)大別山落腳地，誕生了紅四方面軍、紅二十五軍、紅二十八軍等紅軍主力部隊(duì)，走出了許世友、李德生、鄭維山等98位將軍和干部。全縣有365處革命遺跡，每一處都是一個(gè)革命故事，都是一段紅色歷史，都是一曲英雄贊歌。(★★★)5.演講小組為了禮贊紅色精神，擬寫一段話作為班會(huì)的總結(jié)，請(qǐng)你仿照畫波浪線的語(yǔ)句續(xù)寫一句話。要求：語(yǔ)意連貫，句式、修辭一致。同學(xué)們，生生不息的信念紅，革命精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們。紅色精神像明燈，驅(qū)走心靈的黑暗，照亮前方道路；紅色精神像旗幟，指引行動(dòng)的方向，堅(jiān)定奮進(jìn)步伐；_________，________，_________。希望同學(xué)們能繼承紅色基因，讓紅色精神永不變色、薪火相傳。四、現(xiàn)代文閱讀(★★★)閱讀下文，完成小題。山里的信仰①部門季度獎(jiǎng)金發(fā)下來(lái)了。恰逢國(guó)慶假期，我正思索著去哪旅游呢，微信就刷到老同學(xué)卓城的朋友圈：日光，大山，農(nóng)田，學(xué)生。②六年了，卓城竟然還待在山里！③我十分驚訝，主動(dòng)聯(lián)系了他，與他聊了許許多多，卓城問(wèn)起我的假期安排，我說(shuō)還沒(méi)決定。卓城就說(shuō)，幾年沒(méi)見(jiàn)了，要來(lái)村子里逛逛嗎？我想，確實(shí)好幾年沒(méi)見(jiàn)了，去見(jiàn)見(jiàn)老同學(xué)也挺好。④我即刻動(dòng)身，飛去了千里之外的城市，又轉(zhuǎn)車去了百里之外的縣城，經(jīng)歷數(shù)次轉(zhuǎn)車，總算到達(dá)了記憶中的小鎮(zhèn)子。晚上，我在酒店里休息，接到卓城電話，約好見(jiàn)面地點(diǎn)和時(shí)間。仔細(xì)想想，這六年來(lái)，我與卓城不僅沒(méi)見(jiàn)過(guò)面，聯(lián)系也少得可憐。研究生畢業(yè)之后，我忙于生計(jì)，而卓城，還在堅(jiān)持心中的信仰嗎？⑤第二天一早，我搭了“摩的”趕去見(jiàn)面地點(diǎn)。再次見(jiàn)到卓城，我竟認(rèn)不出他來(lái)了。短短六年，他完全變了副模樣。我震驚地望著他，甚至以為認(rèn)錯(cuò)了人。我印象中的卓城皮膚白皙，文質(zhì)彬彬，是一個(gè)連說(shuō)話都溫溫柔柔的男孩子。可站在我眼前的，卻是個(gè)膚色黝黑、目光如炬的糙漢子！⑥“你……真的是卓城？”我遲疑地開(kāi)口。卓城笑了：“怎么？才幾年不見(jiàn)就不認(rèn)得我了？”他的聲音也變了，粗獷了許多。但我確定了，他真的是卓城。⑦我與卓城在鎮(zhèn)上一家茶館坐下，一坐便是一整天，聊了無(wú)數(shù)過(guò)往的事。當(dāng)提起來(lái)到這里的初衷時(shí)，我們都笑了。我問(wèn)他：“你不后悔嗎？”卓城笑著說(shuō)：“不后悔。”我又問(wèn)他：“那你不打算走了？”卓城說(shuō)：“不走了，這里的事業(yè)還沒(méi)干完呢?！雹辔抑?，他是鐵了心了。而這一切的起源，和我們大三時(shí)的一個(gè)決定有關(guān)。⑨我與卓城是舍友，關(guān)系最鐵。一次機(jī)緣巧合，我得知支教一年以上就能獲得保研資格。詳細(xì)了解之后，我與卓城說(shuō)了我的想法。我想保研。我的想法很簡(jiǎn)單：一來(lái)我是普通二本的學(xué)生，我擔(dān)心畢業(yè)之后難以找到心儀的工作；二來(lái)我確實(shí)有繼續(xù)深造的想法。我問(wèn)卓城：“你的想法呢？”卓城說(shuō)：“算了，我沒(méi)有讀研的想法。”也是，卓城的父母經(jīng)商，家境殷實(shí)，自然不必?fù)?dān)心工作的事情。只是后來(lái)不知怎么的，卓城突然改變了想法，與我一同報(bào)了名。⑩我們?nèi)チ私逃龢O為落后的偏遠(yuǎn)縣城。到達(dá)村子時(shí)，已接近傍晚，夕陽(yáng)跌落山頭，卻仍燦爛得像早上的太陽(yáng)。村支書老李接待了我們，我們跟著他一同進(jìn)了村子。?與城里寬闊平坦的柏油路不同，鄉(xiāng)下的路甚至不能稱之為路，蜿蜒稀爛得仿佛是一條山溝溝。就在這條路邊，我們碰到一群孩子，蓬頭垢面不說(shuō)，小小的年紀(jì)卻干著農(nóng)活。孩子們看到我們，紛紛跑來(lái)，抬手遞給我們一團(tuán)團(tuán)“黑饅頭”。一個(gè)孩子磕磕絆絆地?cái)D出一個(gè)字：“吃?！笨粗呛⒆拥氖郑菩陌椓?，指縫間全是污漬，我搖頭拒絕了。?李書記說(shuō)，這是孩子們?cè)诒硎居押?。他們手里的是窩窩頭，父母忙著干活沒(méi)時(shí)間照料他們，就會(huì)給他們準(zhǔn)備窩窩頭，這是他們的午飯，一般只有新老師來(lái)的時(shí)候他們才舍得給。我問(wèn)：“他們?cè)趺粗牢覀兪抢蠋煟俊崩顣浾f(shuō)：“我們這窮鄉(xiāng)僻壤的，除了支教老師就沒(méi)人會(huì)來(lái)了?！?我和卓城在李書記家住了一晚。極不舒服，這是我最大的感受。床板冰冷生硬暫且不談，那被褥竟然是發(fā)霉的，刺鼻至極！我與卓城抱怨起此事。卓城卻反常地說(shuō)，這有什么，比這更艱苦的都有呢。?天一亮，李書記帶著我們前往村里唯一的小學(xué)。途中，我們又碰到昨天的孩子，早早就幫著家里干農(nóng)活。我問(wèn)：“他們?cè)趺床蝗ド险n？”李書記略顯窘迫：“村里沒(méi)有老師……”我這才知道，以前村子里是有老師的，但條件太艱苦了，就都走了。我和卓城成了村子里唯二的老師。?僅僅在村子里支教了一個(gè)月，我便后悔了。米飯粗糙，水質(zhì)污濁，覺(jué)睡不舒坦，沒(méi)有娛樂(lè)無(wú)聊透頂……若非卓城與我為伴，尚有人談心交流，我只怕早就放棄了。?一年之后，備受煎熬的支教總算結(jié)束了，我果斷選擇離開(kāi)此地。卓城卻說(shuō)：“我想留下來(lái)?！蔽艺f(shuō)：“你瘋了，為什么要留在這種地方？”卓城說(shuō)：“我是共產(chǎn)黨員。我不留下來(lái)，誰(shuí)留下來(lái)？”（作者：李伴鋒《金山》2024年2期）6．請(qǐng)按時(shí)間先后順序，梳理全文情節(jié)，概括主要事件，完成下面的填空。7．閱讀下面句子，根據(jù)括號(hào)中的要求回答問(wèn)題。（1）可站在我眼前的，卻是個(gè)膚色黝黑、目光如炬的糙漢子?。ㄙp析描寫方法的表達(dá)效果）（2）“我是共產(chǎn)黨員。我不留下來(lái)，誰(shuí)留下來(lái)？”（分析結(jié)尾句的作用）8．卓城是一個(gè)怎樣的人？并結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。9．同學(xué)們討論寫法時(shí)，明顯地看出，結(jié)構(gòu)上運(yùn)用插敘，塑造人物運(yùn)用襯托，請(qǐng)你選擇其一，結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析，參與交流發(fā)言。(★★★)閱讀下面兩個(gè)文本，完成小題。文本一揭開(kāi)“人造太陽(yáng)”的神秘面紗①“人造太陽(yáng)”是什么？為什么要建造“人造太陽(yáng)”？我國(guó)在此項(xiàng)研究有何進(jìn)展？②談及“人造太陽(yáng)”，首先要提到核聚變。所謂核聚變，就是將兩個(gè)輕的原子核形成一個(gè)重的原子核，這一過(guò)程所釋放出的巨大能量，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)目前廣泛使用的化石燃料。一升海水里面提取出的聚變?nèi)剂想l(fā)生核聚變反應(yīng)所釋放的能量，相當(dāng)于300升汽油產(chǎn)生的能量。100萬(wàn)千瓦電站一年所需要的燃料，大約是200萬(wàn)噸煤炭，如果用核聚變，只需0.6噸氘就足夠了。因核聚變反應(yīng)條件苛刻，可在短時(shí)間內(nèi)立刻終止反應(yīng)，不會(huì)產(chǎn)生大規(guī)模放射性廢物，所以安全性相當(dāng)高。此外，核聚變過(guò)程不會(huì)產(chǎn)生溫室氣體，對(duì)環(huán)境也十分友好?？梢哉f(shuō)，核聚變能是人類目前認(rèn)識(shí)到的最理想的清潔能源之一。③事實(shí)上，太陽(yáng)就如同一個(gè)巨大的熱核聚變反應(yīng)裝置，不斷向外輻射能量，向地球輸送能源。科學(xué)家們通過(guò)模擬太陽(yáng)發(fā)光發(fā)熱的原理，在地球上建造以探索清潔能源為目的的核聚變裝置，被形象地稱為“人造太陽(yáng)”。④幾十年來(lái)，中國(guó)一代又一代科學(xué)家在可控核聚變領(lǐng)域進(jìn)行了持續(xù)而深入的探索。先后建成了在聚變領(lǐng)域具有里程碑意義的三代重要平臺(tái)，即中國(guó)環(huán)流一號(hào)、中國(guó)環(huán)流二號(hào)和新一代人造太陽(yáng)“中國(guó)環(huán)流三號(hào)”。⑤中國(guó)環(huán)流一號(hào)裝置于20世紀(jì)80年代建成，是我國(guó)核聚變領(lǐng)域第一個(gè)國(guó)家大科學(xué)工程裝置，目前已經(jīng)退役。中國(guó)環(huán)流二號(hào)裝置于21世紀(jì)初建成，它創(chuàng)造了很多“中國(guó)首次”，為我國(guó)核聚變研究從原理探索到大規(guī)模裝置實(shí)驗(yàn)的跨越式發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。⑥備受矚目的新一代人造太陽(yáng)“中國(guó)環(huán)流三號(hào)”于2020年建成，是目前我國(guó)規(guī)模最大、參數(shù)最高的先進(jìn)托卡馬克裝置。據(jù)介紹，中國(guó)環(huán)流三號(hào)總高8.39米，直徑8米，等離子體離子溫度可達(dá)1.5億度，是太陽(yáng)核心溫度的10倍。2022年10月，環(huán)流三號(hào)裝置等離子體電流突破115萬(wàn)安培，創(chuàng)造了我國(guó)可控核聚變裝置運(yùn)行新紀(jì)錄。2023年8月，中國(guó)環(huán)流三號(hào)首次實(shí)現(xiàn)100萬(wàn)安培等離子體電流下的高約束模式運(yùn)行，再次刷新我國(guó)磁約束聚變裝置運(yùn)行紀(jì)錄。為滿足中國(guó)環(huán)流三號(hào)特定需求而建造的我國(guó)首臺(tái)大型立式脈沖發(fā)電機(jī)組，被譽(yù)為人造太陽(yáng)的新型“充電寶”。人造太陽(yáng)屬于脈沖式運(yùn)行，如果直接從電網(wǎng)取電，會(huì)對(duì)電網(wǎng)造成很大沖擊。為此，科學(xué)家們建造了立式脈沖發(fā)電機(jī)組，提前把電網(wǎng)的電能儲(chǔ)存在發(fā)電機(jī)組，當(dāng)人造太陽(yáng)需要時(shí)再向其輸送電能，保證其正常運(yùn)行。⑦這些國(guó)家大科學(xué)裝置及其輔助設(shè)施，讓可控核聚變研究在一次次試驗(yàn)、一組組數(shù)據(jù)、一個(gè)個(gè)部件中有序推進(jìn)。科學(xué)家們相信，總有一天可以用核聚變能點(diǎn)亮萬(wàn)家燈火。到那個(gè)時(shí)候，天上飛的、地上跑的都可以使用核聚變能源。（中國(guó)新聞網(wǎng)2024年4月7日）文本二①在地球上實(shí)現(xiàn)核聚變反應(yīng)，條件非?？量蹋盒枰邷囟?、高密度和高能量約束時(shí)間。比如核聚變時(shí)，等離子體的離子溫度需要達(dá)到1億攝氏度以上，要知道太陽(yáng)的核心溫度只有1500萬(wàn)度至2000萬(wàn)度，要在地球上建造一個(gè)用來(lái)盛裝比太陽(yáng)溫度還要高接近10倍的高溫反應(yīng)物的容器，其難度可想而知。②目前地球上沒(méi)有任何材料可以把1億攝氏度的高溫等離子體直接包裹起來(lái)，科學(xué)家們想到了一個(gè)辦法——用強(qiáng)磁場(chǎng)的方式，把帶電粒子約束住，而“人造太陽(yáng)”的真空室就是這樣一個(gè)容器。目前可控核聚變有3條主要技術(shù)路線：磁約束、引力約束、慣性約束。主流的托卡馬克裝置屬于磁約束，目前國(guó)際主流是利用氫的同位素氘、氚作為核聚變?nèi)剂?。（中?guó)青年網(wǎng)2024年4月15日）10．下列對(duì)兩個(gè)文本的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．文本一題目中“人造太陽(yáng)”“神秘面紗”，說(shuō)明準(zhǔn)確，生動(dòng)形象，吸引讀者的閱讀興趣。B．文本一第②段加點(diǎn)詞“目前”限制時(shí)間，“之一”限制范圍，體現(xiàn)說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確嚴(yán)密性。C．文本二第①段運(yùn)用舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方等說(shuō)明方法，說(shuō)明核聚變反應(yīng)條件苛刻。D．兩則文本說(shuō)明要不斷探索核聚變的特點(diǎn)，利用核聚變反應(yīng)釋放出的巨大的能量，造福人類。11．同學(xué)們?cè)谑崂砦谋疽坏慕Y(jié)構(gòu)時(shí)有兩種不同意見(jiàn)，你認(rèn)為哪一種更合理，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。A.①②③/④/⑤⑥/⑦B.①/②③/④⑤⑥/⑦12．閱讀兩個(gè)文本內(nèi)容，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括核聚變有哪些特點(diǎn)？五、文言文閱讀(★★★)閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成小題?！炯住竣贂x太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。②林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。③見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！雹芗瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。⑤南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無(wú)問(wèn)津者。（陶淵明《桃花源記》）【乙】滁①于五代干戈之際，用武之地也。自唐失其政，海內(nèi)分裂，豪杰并起而爭(zhēng)。今②滁介江淮之間，民安于畎畝衣食，以樂(lè)生送死③。而孰知上④之功德，休養(yǎng)生息，涵煦⑤于百年之深也。（節(jié)選自歐陽(yáng)修《豐樂(lè)亭記》）【注釋】①滁：滁州。②今：北宋。北宋結(jié)束了唐末到五代的戰(zhàn)亂。③樂(lè)生送死：百姓活著時(shí)能快樂(lè)地生活，去世后能得到好的安葬。④上：皇上。⑤涵煦：滋潤(rùn)化育。13．根據(jù)語(yǔ)境，參考方法提示，解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

文言語(yǔ)句方法提示解釋（1）既出，得其船課內(nèi)遷移法：既克，公問(wèn)其故（《曹劌論戰(zhàn)》）（2）滁于五代干戈之際查閱詞典法：①交界或靠近邊緣的地方。②中間；里邊。③互相接觸；交往。④交接時(shí)。⑤某個(gè)特定的時(shí)候。（填序號(hào)）（3）而孰知上之功德詞語(yǔ)類推法：人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)14．把語(yǔ)段【甲】中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉。15．我們熟知的陶淵明是山水詩(shī)人，他寫本文有什么用意？16．閱讀兩個(gè)語(yǔ)段，概括桃源人和滁人的生活有什么異同？六、詩(shī)歌鑒賞(★★★)閱讀下邊一首詞，完成小題。