三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)設(shè)計(jì)教案（全冊）

數(shù)學(xué)備課

（三年級下冊）

學(xué)校：__________________

年級：三年級_________

姓名：_____________________

時間：第二學(xué)期

三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)進(jìn)度表

周次日期教學(xué)內(nèi)容課時備注

12.16-2.20位置與方向3

22.21-2.27位置與方向除數(shù)是一位數(shù)的除法4

32.28-3.6除數(shù)是一位數(shù)的除法4

43.7-3.13除數(shù)是一位數(shù)的除法4

53.14-3.20復(fù)式統(tǒng)計(jì)表4

63.21-3.27兩位數(shù)乘兩位數(shù)4

73.28-4.3兩位數(shù)乘兩位數(shù)4

84.4-4.10面積4

94.11-4.17期中復(fù)習(xí)4

104.18-4.24期中檢測4

114.25-5.1面積4

125.2-5.8年、月、日4

135.9-5.15小數(shù)的初步認(rèn)識4

145.16-5.22小數(shù)的初步認(rèn)識4

155.23-5.29解決問題4

165.30-G.5數(shù)學(xué)廣角、整理復(fù)習(xí)4

176.6-6.12總復(fù)習(xí)4

186.13-6.19期末復(fù)習(xí)4

196.20-6.26期末復(fù)習(xí)4

206.27-7.3期末檢測4

217.4-7.10期末總結(jié)4

第一單元位置與方向（一）

學(xué)科：數(shù)學(xué)年級：三年級備課人：時間：2022

單元目標(biāo)：

1、認(rèn)識東、南、西、北四個方向，能夠根據(jù)給定的一個方向辨認(rèn)出其余的三個方

向。

2、知道辨別地圖上的方向。

3、會看簡單的路線圖（四個方向）。

4、認(rèn)識東北、東南、西北、西南四個方向，能根據(jù)給定的一個方向辨認(rèn)出其余的

七個方向。

5、會看簡單的路線圖（八個方向），并能描述行走路線。

單元重點(diǎn)：認(rèn)識東、南、西、北、東北、東南、西北、西南八個方向

單元難點(diǎn)：能根據(jù)給定的一個方向辨認(rèn)出其余的七個方向。

教學(xué)分析：

1、根據(jù)學(xué)生原有的認(rèn)知，讓他們在活動中學(xué)會運(yùn)用方位知識。

2、使學(xué)生學(xué)會辨認(rèn)地圖上的方位和空間方位。最初，應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生自身的方位來

形成辨認(rèn)方位的技能，然后把這些方位和地圖上的方位聯(lián)系起來。教材首先利

用學(xué)生已有的上、下、前、后、左、右的方位知識，通過大量的操作活動，讓

學(xué)生練習(xí)辨認(rèn)東、南、西、北等方位的能力，然后讓學(xué)生學(xué)習(xí)辨認(rèn)地圖上的東、

南、西、北等方向。

3、三年級學(xué)生正處于由具體形象思維向抽象邏輯思維轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵時期，此時的抽

象邏輯思維在很大程度上仍然與感性經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，仍然具有很大部分的具體形

象性。對三年級的學(xué)生來說，東、南、西、北等方位概念的掌握還是比較抽象

的，學(xué)生需要大量的感性材料和豐富的表象積累。因此，在教學(xué)時要以學(xué)生已

有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，創(chuàng)造大量的活動情景，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，

讓所有的學(xué)生都參與到活動中來。鼓勵學(xué)生自主探索，獨(dú)立思考，敢于發(fā)表自

己的看法、意見，并能與同伴交流自己的想法。使學(xué)生在觀察、操作、想象、

描述、表達(dá)和交流等數(shù)學(xué)活動中豐富對方位知識的感知。

課時安排：6節(jié)課

《認(rèn)識東、南、西、北四個方向》個案修改

------問題解決展示課

學(xué)科：數(shù)學(xué)年級：三年級備課人：時間：2022

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生認(rèn)識東、南、西、北四個方向，能夠根據(jù)給定的一個方向辨認(rèn)出其余的

三個方向。

2、讓學(xué)生參與活動，能用東、南、西、北描述物體所在的方向。

3、從現(xiàn)實(shí)生活的場景中引入新課，使學(xué)生體會在生活中需要用到的方位知識，感

受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

4、對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)給定的一個方向辨認(rèn)出其余的三個方向。

教學(xué)難點(diǎn)：能正確描述物體所在的方向。

教學(xué)方法：自主探究、合作交流。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)預(yù)設(shè)：

一、專項(xiàng)訓(xùn)練復(fù)習(xí)舊知

筆算下面各題。

79X4=426X7=205X8=380X2二

1、學(xué)生獨(dú)立完成。

2、指一組學(xué)生獷報(bào).

3、生做好評價(jià)記錄，出錯的學(xué)生迅速改正過來。

二、呈現(xiàn)問題小隊(duì)交流

1、揭示課題，板書課題。

這節(jié)課我們上一節(jié)《認(rèn)識東、南、西、北四個方向》的問題解決展示課。（板

書：認(rèn)識東、南、西、北四個方向）

2、呈現(xiàn)問題。

預(yù)設(shè)：1、生活中有哪4個基本方向。

2、怎樣根據(jù)一個方向辨認(rèn)出其余的三個方向。

生齊讀生成的問題。

三、展示對話互助解疑個案修改

預(yù)習(xí)檢測：（一）辨認(rèn)東、南、西、北四個方向。

1、說一說，太陽從什么方向升起。（東方）

2、想一想，太陽從什么方向落下。（西方）

3、指一指，西邊在哪里。4、請同學(xué)們面向太陽升起的方向。

5、你們面對的、背對的、左手的、右手的位置分別是什么方向？

小組內(nèi)交流指小組展示。

（-）辨認(rèn)校園內(nèi)的四個方向。

說說我們學(xué)校的校門朝什么方向。

站在操場中央，看一看，校園內(nèi)的四個方向各有什么建筑物。

小組內(nèi)交流指小組展示。

預(yù)習(xí)檢測二：學(xué)習(xí)兩組相對的方向。

站在操場上，仔細(xì)觀察：那兩個方向是相對的？

小組內(nèi)交流指小組展示。

（三）小結(jié)：今天我們認(rèn)識了那幾個基本方向？其中哪個方向和哪個方向是相

對的？

四、分層練習(xí)當(dāng)堂檢測

基本練習(xí)：

把教材第3頁例1補(bǔ)充完整。

（1）提問：小明是面向什么方向站立的，你是怎么知道的？

（2）同桌互相交流，說一說操場四周的建筑物各在什么方向。

（3）把結(jié)果填在教材上。

變式練習(xí)：說一說教室里的東、西、南、北面各有什么？

拓展練習(xí)：說一說坐在你的東、西、南、北面的分別是哪個同學(xué)？

小隊(duì)內(nèi)互說。

教后反思:

《認(rèn)識地圖上的方向》個案修改

------問題解決展示課

學(xué)科：數(shù)學(xué)年級：三年級備課人：時間：2022

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道辨別地圖上的方向。

2、使學(xué)生能夠在圖上表示出各建筑物的位置關(guān)系。

3、在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：能正確繪制出校園示意圖。

教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確運(yùn)用詞語，正確描述行走路線。

教學(xué)方法：自主探究、合作交流。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件。

教學(xué)預(yù)設(shè)：

一、專項(xiàng)訓(xùn)練復(fù)習(xí)舊知

筆算下面各題。

245X6=402X5=708X4=590X7二

1、學(xué)生獨(dú)立完成。

2、指一組學(xué)生匯報(bào)。

3、生做好評價(jià)記錄，出錯的學(xué)生迅速改正過來。

二、呈現(xiàn)問題小隊(duì)交流

1、揭示課題，板書課題C

這節(jié)課我們上一節(jié)《認(rèn)識地圖上的方向》的問題解決展示課。（板書：認(rèn)識地

圖上的方向

2、呈現(xiàn)問題。

預(yù)設(shè)：怎樣辨認(rèn)地圖上的四個基本方向？

生齊讀生成的問題。

三、展示對話互助解疑

1、預(yù)習(xí)檢測一

課件出示例2主題圖：回答下列問題：

（1）教學(xué)樓在操場的（）面。體育館在操場的（）

（2）操場在圖書館的（）面。圖書館在體育館的（）個案修改

（3）教學(xué)樓在大門的（）面。大門在教學(xué)樓的（）

小組交流并指小組展示。學(xué)生質(zhì)疑。

2、鞏固練習(xí)

完成教材第4頁做一做。

獨(dú)立完成指生展示。

3、小結(jié)：通常情況下，地圖都是按上北下南、左西右東的規(guī)律來繪制的，這

樣標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，簡單清楚。當(dāng)我們看--幅地圖時，一定先看清所給方向，然后根據(jù)

所給方向，辨認(rèn)出其他方向。

四、分層練習(xí)當(dāng)堂檢測

基本練習(xí)：想一想，填一填我們學(xué)校周圍有什么？

北

獨(dú)立完成，指學(xué)生展示。

變式練習(xí)：

個案修改

（1）郵局在公園的（）面，學(xué)校在公園的（）面。

（2）小娟家在學(xué)校的（）面，小娟家在小峰家的（）面。

（3）體育館在博物館的（）面，體育館在學(xué)校的（）面。

獨(dú)立完成，指生展示。

拓展練習(xí)：

你的東南西北四個方向分別坐著哪個同學(xué)，你會用圖表示出來嗎？試一試。

教后反思：

《認(rèn)識地圖上的方向》

------問題拓展評價(jià)課

學(xué)科：數(shù)學(xué)年級：三年級備課人時間：2022

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道并熟練辨別地圖上的方向。

2、使學(xué)生能夠在圖上表示出事物所在的位置。

3、在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：能正確繪制出方位示意圖。

教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確運(yùn)用詞語，正確描述行走路線。

教學(xué)方法：自主探究、合作交流。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)預(yù)設(shè)：

一、復(fù)習(xí)回顧呈現(xiàn)問題

1.揭示課題。

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《認(rèn)識地圖上的方向》，這節(jié)課我們上一節(jié)《認(rèn)識地圖上的

方向》的問題拓展評價(jià)課。

2.復(fù)習(xí)回顧。

怎樣辨認(rèn)地圖上的方向？

預(yù)設(shè):

（1）通常情況下，地圖是按上北下南、左西右東的規(guī)律來繪制的。個案修改

（2）當(dāng)我們看一幅地圖時，一定先看清所給方向，然后根據(jù)所給方向，辨認(rèn)

出其他方向。

（3）在誰的哪面，就站在誰的位置看。

3.呈現(xiàn)問題。

預(yù)設(shè)：在認(rèn)識地圖上的方向時容易出現(xiàn)哪些錯誤。

二、重點(diǎn)問題合作解決

檢測題：

填空，并說出你是怎樣辨認(rèn)出來的。

（1）郵局在公園的（）面，學(xué)校在公園的（）面。

（2）小娟在學(xué)校的（）面，小娟在小峰家的（）面。

（3）體育館在博物館的（）面，體育館在學(xué)校的（）面。

獨(dú)立完成，指小隊(duì)展示。

預(yù)設(shè)：（1）郵局在公園的（東）面，學(xué)校在公園的（北）面。

（2）小娟在學(xué)校的（南）面，小娟在小峰家的（東）面。

（3）體育館在博物館的（北）面，體育館在學(xué)校的（西）面。

三、自主創(chuàng)編拓展延伸

編題：

根據(jù)今天所學(xué)習(xí)的知識在小隊(duì)內(nèi)畫一幅你喜歡的地方的示意圖。

（每小隊(duì)3號上板）

個案修改

四、自主評價(jià)總結(jié)回歸

1.下面是我們學(xué)校的示意圖。

（1）大門在操場的（）面，教學(xué)樓在操場的（）面。

（2）操場在餐廳的（）面，在圖書館的（）面。

（3）餐廳在圖書館的（）面，教學(xué)樓在大門的（）面。

生獨(dú)立完成，指一組學(xué)生訂正答案。

2.照樣子填一填。

我國有五座名山，合稱“五岳”。它們分別是中岳嵩山、東岳泰山、南岳衡

山、西岳華山、北岳恒山。你能在圖上找到它們嗎？

北京

（）▲*

2O16X

▲（）

（）▲▲一來

（）

藍(lán)A

獨(dú)立完成，指一組學(xué)生訂正答案。

3.解決問題。

在教室里，你的東、南、西、北面各是哪位同學(xué)？請將他們的名字填在

方框內(nèi)。

個案修改

指一優(yōu)等生板演，然后集體訂正。

教后反思：

《認(rèn)識東北、東南、西北、西南四個方向》

------問題解決展示課

學(xué)科：數(shù)學(xué)年級：三年級備課人：時間：2022

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生認(rèn)識東北、東南、西北、西南四個方向，能夠根據(jù)給定的一個方向辨認(rèn)

出其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。

2、使學(xué)生進(jìn)一步體會教學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。

教學(xué)重點(diǎn)：能夠根據(jù)給定的一個方向辨認(rèn)出其余的七個方向。

教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確、簡潔地描述行走路線。

教學(xué)方法：自主探究、合作交流。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件。

教學(xué)預(yù)設(shè)：

一、專項(xiàng)訓(xùn)練復(fù)習(xí)舊知

口算下面各題。

20X7=23X2=21X4=32X3=

90X8=31X2=700X5=22X3=

個案修改

1、學(xué)生獨(dú)立完成。

2、指一組學(xué)生匯報(bào)。

3、生做好評價(jià)記錄，出錯的學(xué)生迅速改正過來。

二、呈現(xiàn)問題小隊(duì)交流

1、揭示課題，板書課題。

這節(jié)課我們上一節(jié)《認(rèn)識東北、東南、西北、西南四個方向》的問題解決展

示課。（板書：認(rèn)識東北、東南、西北、西南四個方向）

2^呈現(xiàn)問題。

預(yù)設(shè)：怎樣辨認(rèn)東北、東南、西北、西南四個方向？

生齊讀生成的問題。

三、展示對話互助解疑

1、預(yù)習(xí)檢測一

（1）出示例3主題圖

填空，并說出你是怎樣判斷出來的。

獨(dú)立完成小組交流，指小組展示。

預(yù)設(shè)：1.餐廳在校園的（西北）角，存車處在校園的（東南）角，科技樓

在校園的（西南）角。

2.餐廳在存車處的（西北方向，科技樓在多功能廳的（西南）方向，多功

能廳在科技樓的（東北）方向。

（2）鞏固練習(xí):

在黑板上標(biāo)出自己家的位置，并說一說自己家在學(xué)校的什么方向？

每小隊(duì)4號上板，其余生獨(dú)立完成。上板同學(xué)展示。

小結(jié)：小組內(nèi)互說我們認(rèn)識的8個方位。

四、分層練習(xí)當(dāng)堂檢測

1、基本練習(xí)

完成下面的方位示意圖。W匕

生獨(dú)立完成，指組學(xué)生訂正答案。

個案修改

生獨(dú)立完成，指一組學(xué)生訂正答案。

3、拓展練習(xí)

根據(jù)描述，試著畫出學(xué)校示意圖：

教學(xué)樓在校園的北面，大門在校園的南面，超市在校園的西面，校醫(yī)院在校

園的東面，餐廳在校園的東南角，科技樓在校園的西南角，圖書館在校園的西北

角，體育館在校園的東北角。

教后反思：

《會看簡單的路線圖》

------問題解決展示課

學(xué)科：數(shù)學(xué)年級：三年級備課人：時間：2022

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生認(rèn)識東北、東南、西北、西南四個方向，能夠根據(jù)給定的一個方向辨認(rèn)

出其余的七個方向。

2、會看路線圖，并能將圖中的物體的位置描述出來。

3、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。

個案修改

教學(xué)重點(diǎn)：會看路線圖，并能將圖中的物體的位置描述出來。

教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確、簡潔地描述行走路線。

教學(xué)方法：自主探究、合作交流。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件。

教學(xué)預(yù)設(shè)：

一、專項(xiàng)訓(xùn)練復(fù)習(xí)舊知

口算下面各題。

20X9=23X3=20X4=30X3=

40X8=31X2=700X5=22X3=

1、學(xué)生獨(dú)立完成。

2、指一組學(xué)生匯報(bào)。

3、生做好評價(jià)記錄，出錯的學(xué)生迅速改正過來。

二、呈現(xiàn)問題小隊(duì)交流

1、揭示課題，板書課題。

這節(jié)課我們上一節(jié)《會看簡單的路線圖》的問題解決展示課。(板書：會看簡

單的路線圖)

2、呈現(xiàn)問題。

預(yù)設(shè)：1.怎樣看簡單的路線圖？

2.怎樣描述行走的路線？

生齊讀生成的問題。

三、展講對話互助解疑

1、預(yù)習(xí)檢測一

(1)出示例4主題圖

(1)幫文文和小平解決他們的問題。

(2)你還能提出什么問題，并試著解答出來。

獨(dú)立完成小組交流，指小組展示。

預(yù)設(shè)：(1)、文文要看熊貓應(yīng)該向西北方向走。

(2)、小平要看獅子也是向西北方向走。然后往南走到猴山。

2、小結(jié)：描述行走路線的方法是：先確定出發(fā)點(diǎn)，再確定要到達(dá)的地方所處

的方向，然后看哪一條路通向目的地，最后把行走路線描述出來。個案修改

四、分層練習(xí)當(dāng)堂檢測

1、基本練習(xí)

（1）森林中的小動物各住在什么位置？

（2）小熊的送貨路線是

生獨(dú)立完成。指小組展示。

2、變式練習(xí)

完成下面的方位示意圖。

（1）熊貓館在動物園的（）角，飛禽館在動物園的（）角。

（2）猴山在獅山的（）方向，長頸鹿在獅山的（）方向。個案修改

（3）熊貓館在長頸鹿館的（）方向，長頸鹿館在熊貓館的（）方向。

（4）海洋館在大門的（）方向，大門在海洋館的（）方向。

生獨(dú)立完成，指一組學(xué)生訂正答案。

3、拓展練習(xí)

根據(jù)描述，試著畫出學(xué)校示意圖：

教學(xué)樓在校園的北面，大門在校園的南面，超市在校園的西面，校醫(yī)院在校

園的東面，餐廳在校園的東南角，科技樓在校園的西南角，圖書館在校園的西北

角，體育館在校園的東北角。

小組內(nèi)合作完成。

教后反思：

《認(rèn)識東北、東南、西北、西南四個方向》

------問題拓展評價(jià)課

學(xué)科：數(shù)學(xué)年級：三年級備課人：時間：2022

教學(xué)目標(biāo)：

1、便學(xué)生認(rèn)識東北、東南、西北、西南四個方向，能夠根據(jù)給定的一個方向辨認(rèn)

出其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。

2、使學(xué)生進(jìn)一步體會教學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。

教學(xué)重點(diǎn)：能夠根據(jù)給定的一個方向辨認(rèn)出其余的七個方向

教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確、簡潔地描述行走路線。

教學(xué)方法：自主探究、合作交流。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)預(yù)設(shè)：

一、復(fù)習(xí)回顧呈現(xiàn)問題

個案修改

1.揭示課題。

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《認(rèn)識東北、東南、西北、西南四個方向》，這節(jié)課我們上

一節(jié)《認(rèn)識東北、東南、西北、西南四個方向》的問題拓展評價(jià)課，

2.復(fù)習(xí)回顧。

誰來說一下怎樣辨認(rèn)地圖上的八個方位？

指生說。

預(yù)設(shè)：八個方位分別是：東、南、西、北、東北、東南、西北、西南。

我們在做題時哪些地方容易出錯？

指生說。

3.呈現(xiàn)問題。

預(yù)設(shè)：在辨認(rèn)地圖上的八個方位時哪些地方容易出現(xiàn)錯誤。

二、重點(diǎn)問題合作解決

檢測題：

郵局在學(xué)校的（）面；超市在學(xué)校的（）面；書店在學(xué)校的（）面；碧海

園在書店的（）面；書店在郵局的（）面；超市在碧海園的（）面。

（1）每個小隊(duì)的4號上板做題，其余學(xué)生在練習(xí)本上做。

（2）進(jìn)行側(cè)黑板講評。

（3）指一優(yōu)等生結(jié)合學(xué)生出錯情況進(jìn)行總結(jié)。

（4）教師強(qiáng)調(diào)。

三、自主創(chuàng)編拓展延伸

每個小隊(duì)編一道和八個方為有關(guān)的題目。要求先畫圖，再根據(jù)圖提出問題。

相鄰小隊(duì)交換解答。個案修改

（1）生在六人小隊(duì)內(nèi)合作編題，小隊(duì)長負(fù)責(zé)寫到紙上。

（2）每個小隊(duì)按順序進(jìn)行展示。

（3）指?優(yōu)等生結(jié)合小隊(duì)編題情況進(jìn)行總結(jié)。

四、自主評價(jià)總結(jié)回歸

1、完成右邊的方位圖，并說一說那兩

個方位是相對的。

（1）獨(dú)立完成。（2）小組展示。

小兔子家在小象家的（）面；

小熊家在小兔子家的（）面；小獅

子家在小象家的（）面；

小象家在學(xué)校的（）面。

小兔家在小獅子家的（）面。

3.

大門

個案修改

走進(jìn)科技館的大門，在展廳的正北面有電腦屋，南面有氣象館，在展廳的東

北面有環(huán)保屋，西北面有天文館，在展廳的東南面有生物館，西南面有航模館。

請根據(jù)描述，把這些館名的序號填在適當(dāng)?shù)奈恢蒙稀?/p>

指一優(yōu)等生板演，然后集體訂正。

教后反思：

《位置與方向》

------單元回歸評價(jià)課

學(xué)科：數(shù)學(xué)年級：三年級備課人：時間：2022

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道地圖上的8個方位，能根據(jù)給定的一個方位，辨認(rèn)其余7個方位。并能用

這些詞語描述物體所在的方位。

2、會繪制簡單的示意圖。

3、會看簡單的路線圖，并能描述行走路線。

教學(xué)重點(diǎn)：會看簡單的路線圖，并能描述行走路線。

教學(xué)難點(diǎn)：會看簡單的路線圖，并能描述行走路線。

教學(xué)方法：自主探究、合作交流。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件。

一、專項(xiàng)訓(xùn)練復(fù)習(xí)舊知

位置與方向這一單元我們都學(xué)習(xí)了哪些知識？

指生說。

預(yù)設(shè)：1、認(rèn)識了東、南、西、北、東北、東南、西北、西南八個方向。

2、學(xué)會了辨認(rèn)地圖上的方向。

3、會看簡單的路線圖。

二、多元?dú)w納建構(gòu)體系

1、這一單元我們認(rèn)識了東、南、西、北、東北、東南、西北、西南八個方向。

小隊(duì)合作把這一單元的知識點(diǎn)整理好，并確定其中一部分內(nèi)容，做好匯報(bào)準(zhǔn)備。

個案修改

2、指三個小隊(duì)匯報(bào)。

3、教師根據(jù)每個小隊(duì)的匯報(bào)情況進(jìn)行總結(jié)。

三、重點(diǎn)問題，合作解決。

檢測題：

電渺比?音像店?

（1）花園街的西面有（）、（）、（）。

（2）圖書館在小林家的（），小吃店在超市的（）面，小川家

在小林家的（）面。

（3）請你說一說，小川去郵局可以怎樣走？

1、每個小隊(duì)的4號上板做題，其余學(xué)生在練習(xí)本上做。

2、進(jìn)行側(cè)黑板講評。

3、指一優(yōu)等生結(jié)合學(xué)生出錯情況進(jìn)行總結(jié)。

4、教師強(qiáng)調(diào)：描述行走路線時：先確定出發(fā)點(diǎn).再確定到達(dá)的地方所處的

方向，然后看哪一條路通向目的地，最后把行走路線描述出來。

四、自主創(chuàng)編拓展延伸

編題：

根據(jù)這一單元所學(xué)習(xí)的知識在小隊(duì)內(nèi)畫一幅你喜歡的臥室的示意圖。

（1）獨(dú)立完成。每一小隊(duì)1號展示。

（2）每個小隊(duì)按順序進(jìn)行展示。

（3）指一優(yōu)等生結(jié)合小隊(duì)編題情況進(jìn)行總結(jié)。

五、分層練習(xí)當(dāng)堂檢測

個案修改

一、填空。

（1）早晨，當(dāng)你面對太陽時，你的后面是（）面，你的左面是（）

面，你的右面是（）面。

（2）晚上，當(dāng)你面對北極星時，你的后面是（）面，你的左面是（）

面，你的右面是（）面。

（3）地圖通常是按上（）、下（）、左（）、右（）繪制的。

生獨(dú)立完成。指一潛能生訂正答案。

二、判斷題。

2.判斷，對的畫“V”，錯的畫“X”。

（1）人的影子在西方，太陽應(yīng)在東方。（）

（2）和西北相對的方向是西南。（）

（3）在森林中可以利用樹葉的疏密來識別方向。（）

（4）面對早晨的太陽，你的右手邊是南方。（）

生在三人小組內(nèi)交流。指一組學(xué)生匯報(bào)。

三、解決問題。

“走進(jìn)科技館大門，在展廳的正北面有電腦屋，南面有氣象館，在展廳的東

北面有環(huán)保屋，西北面有天文館，在展廳有東南面有生物館，西南面有航模館。”

請你根據(jù)小亮的描述，把這些館名的序號填在適當(dāng)?shù)奈恢蒙稀?/p>

大n

指一生板演，然后集體訂正。

教后反思:

第二單元《口算除法》個案修改

-------問題解決展示課

學(xué)科:數(shù)學(xué)年級：三年級備課人：時間：2022

教學(xué)內(nèi)容:課本11、12頁例1、例2、例3<,

教學(xué)目標(biāo)：

1.在具體情境中，經(jīng)歷探索口算除法的過程，同時掌握正確口算除法的方法。

2.能對被除數(shù)或除數(shù)進(jìn)行適當(dāng)?shù)毓浪?，能運(yùn)用于口算除法中。

3.在探索算法的過程中，提高學(xué)生合作探究的學(xué)習(xí)意識。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握口算除法的算法。

教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)歷探索口算除法算法的過程。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：口算卡。

教學(xué)方法：自主探究、合作交流。

教學(xué)預(yù)設(shè)

一、情景創(chuàng)設(shè)專項(xiàng)訓(xùn)練

20X380X530X470X840X9

400X5500X7110X6200X9150X3

獨(dú)立完成，集體評價(jià)。（重點(diǎn)讓3、4號匯報(bào)）

全對的小組得一個笑臉，出錯的小組長指導(dǎo)訂正。

出錯的學(xué)生說錯題，共同分析找錯因。

2、提問：指出150X370X8400X5你是怎么算的？

3、總結(jié)：整十或幾百幾十乘一位數(shù)的口算方法。

二.呈現(xiàn)問題小隊(duì)交流

1.怎樣口算整十?dāng)?shù)、整百數(shù)除以一位數(shù)的算式？

2.怎樣口算幾百幾十除以一位數(shù)的算式？

3.怎樣口算能整除的兩位數(shù)除以一位數(shù)的算式？

三、展示對話互助解疑

1.預(yù)習(xí)檢測一：

口算，并在三人小組內(nèi)說一說你是怎樣算的。

90+3=900+3=

鞏固練習(xí)一：個案修改

口算

40?2:8004-4=60004-3=

2.預(yù)習(xí)檢測二：

口算，并在三人小組內(nèi)說一說你是怎樣算的。

2404-3=3004-6=

3.預(yù)習(xí)檢測三：

口算，并在三人小組內(nèi)說一說你是怎樣算的。

884-2=644-2=

四、分層練習(xí)當(dāng)堂檢測

1.基本練習(xí)

口算

404-2=9004-3=60004-3=

480：6=81004-9=40004-8=

444-2=464-2=63?3二

2.變式練習(xí)

三年級的同學(xué)去果園里勞動。女同學(xué)有39人，男同學(xué)有41人c4個同學(xué)分成

一組，一共可以分成幾個小組？

3.拓展練習(xí)

選出合適的數(shù)填在口內(nèi)，使等式成立。

40,490,7,9,8,6,800,630

3204-0=□4800+□=□口+0=70

教后反思:

《口算除法》

個案修改

——問題拓展評價(jià)課

學(xué)科：數(shù)學(xué)年級：三備課人：日期：2022

一、專項(xiàng)訓(xùn)練復(fù)習(xí)回顧

1.怎樣口算整十?dāng)?shù)、整百數(shù)除以一位數(shù)的算式？

2.怎樣口算幾百幾十除以一位數(shù)的算式？

3.怎樣口算能整除的兩位數(shù)除以一位數(shù)的算式？

(1)口算整十?dāng)?shù)、整百數(shù)除以一位數(shù)，用0前面的數(shù)除以一位數(shù)，得到的商再添

上0.

(2)口算幾百幾十除以一位數(shù)，用0前面的兩位數(shù)除以一位數(shù)，得到的商再添上0o

(3)口算能整除的兩位數(shù)除以一位數(shù)，先用整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)，再用個位數(shù)除以

一位數(shù)，最后把兩部分加起來。

二、重點(diǎn)問題合作解決

口算：

404-2=8004-2=364-3=484-2=

2404-4=2704-3=720+9=99+3=

三、分層練習(xí)課堂檢測

1.口算下面各題

604-2=8004-4=334-3=484-4=

2404-6=2704-9=7204-8=694-3=

2.解決問題

公園運(yùn)來88盆花，準(zhǔn)備擺在2個花壇里。平均每個花壇擺多少盆花？如果在

4個花壇里呢？

一只東北虎360千克，一只東北虎的體重是一只鴕鳥的4倍，是一只企鵝的9

倍，鴕鳥和企鵝分別重多少千克？

四、自主創(chuàng)編拓展延伸

編題：

根據(jù)今入所學(xué)習(xí)的知識在小隊(duì)第四道口算除法題。

《兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算》個案修改

------問題解決展示課

學(xué)科：數(shù)學(xué)年級：三備課人：日期：2022

教學(xué)內(nèi)容：課本15頁的例lo

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生掌握并理解商是兩位數(shù)的兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法的筆算方法，特別是商的書寫位置。

教學(xué)方法：自主探究、合作交流。

教學(xué)預(yù)設(shè)

一、情景創(chuàng)設(shè)專項(xiàng)訓(xùn)練

40+2=300+5=21004-7=

50+2=240?8二42+2=

4204-6=3504-7=524-2=

獨(dú)立完成，然后小組內(nèi)交流答案，

全對的小組獲笑臉一個，出錯的組長監(jiān)督改正。

指生說42+2=300+5=兩題的計(jì)算方法

差生先說，中等生再說，優(yōu)等生補(bǔ)充。

二、呈現(xiàn)問題小隊(duì)交流

兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法是什么？

三、展示對話互助解疑

1.預(yù)習(xí)檢測：

筆算下面各題，并在三人小組內(nèi)說一說你是怎樣算的。

284-2=69+3=

小組展講匯報(bào)

鞏固練習(xí)：

筆算下面各題。

96+3=46+2二

四、分層練習(xí)當(dāng)堂檢測

1.基本練習(xí)

筆算下面各題。

26?2二934-3=個案修改

664-6=48+4=

1.變式練習(xí)

每人編一道兩位數(shù)除以一位數(shù)的算式，并用豎式計(jì)算出來。

2.拓展練習(xí)

我不小心把購物小票弄臟了，你能幫我算出羽毛球每筒多少錢嗎？

物品名稱單價(jià)（元）數(shù)量總價(jià)（元）

籃球681個137

羽毛球3筒

教后反思:

《兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算》

------問題解決展示課

學(xué)科：數(shù)學(xué)年級：三年級備課人：日期：2022

教學(xué)內(nèi)容：課本16頁的例20

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生掌握并理解商是兩位數(shù)的兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法的筆算方法，特別是商的書寫位置。

教學(xué)方法：自主探究、合作交流。

教學(xué)預(yù)設(shè)

個案修改

一、情景創(chuàng)設(shè)專項(xiàng)訓(xùn)練

口算下面各題。

30?3=400+5=420+7二

2104-3=36+3=48+2二

獨(dú)立完成，然后小組內(nèi)交流答案，

全對的小組獲笑臉一個，出錯的組長監(jiān)督改正。

二、呈現(xiàn)問題小隊(duì)交流

十位上有余數(shù)的兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法是什么？

三、展示對話互助解疑

1.預(yù)習(xí)檢測：筆算下面各題。

52-?2=45+3;

小組展講匯報(bào)

2.鞏固練習(xí)：筆算下面各題。

58+2=644-4=

四、分層練習(xí)當(dāng)堂檢測

1.基本練習(xí)

筆算下面各題。

92+4=78+2=514-3=68+4=

2.變式練習(xí)：請你當(dāng)小醫(yī)生。

下面的計(jì)算片嗎？把不對的改正過來.

你能提出餌些問題？

教后反思:個案修改

《三位數(shù)以一位數(shù)的筆算》

---------問題解決展示課

學(xué)科：數(shù)學(xué)年級：三年級備課人：日期：2022

教學(xué)內(nèi)容：課本17頁例30

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)一位數(shù)除三位數(shù)商兩位數(shù)的除法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解掌握用一位數(shù)除三位數(shù)的筆算方法。

教學(xué)方法：自主探究、合作交流。

教學(xué)預(yù)設(shè)

一、專項(xiàng)訓(xùn)練復(fù)習(xí)舊知

筆算：75+3864-4964-8

三名中等生板演，并說明過程

全班訂正，找出錯題，全班分析錯因

全隊(duì)的小組可獲笑臉一個，有錯的組長監(jiān)督改正

二、呈現(xiàn)問題小隊(duì)交流

三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法是什么？

三、展示對話互助解疑

1.預(yù)習(xí)檢測：筆算下面各題。

2564-2=4324-2=

小組展講匯報(bào)

2.鞏固練習(xí)：筆算下面各題。

5224-3=8574-5=

四、分層練習(xí)當(dāng)堂檢測

1.基本練習(xí)

筆算下面各題。

個案修改

6354-4=4174-3=925+5二

2.式練習(xí)

每人出兩道三位數(shù)除以一位數(shù)的除法。（每個小隊(duì)的4號同學(xué)上板）

教后反思：

《三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算》

——問題解決展示課

學(xué)科：數(shù)學(xué)年級：三備課人：日期：2022

教學(xué)內(nèi)容：課本18頁例4。

教學(xué)目標(biāo):

1.使學(xué)生知道商和除數(shù)相乘，結(jié)果等于被除數(shù)，會用乘法驗(yàn)算除法。

2.理解乘除法的關(guān)系，探究并掌握除法的驗(yàn)算方法，養(yǎng)成驗(yàn)算的良好習(xí)慣。

3.結(jié)合具體情境，解決生活中的實(shí)際問題，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,

感受生活中處處有數(shù)學(xué)。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、思考等活動，感知乘、除法的關(guān)系。初步感受可以

用乘法來驗(yàn)算除法。

教學(xué)難點(diǎn)：理解有余數(shù)除法的驗(yàn)算方法。

教學(xué)方法：小組合作自主探究。

教學(xué)預(yù)設(shè)

一、專項(xiàng)訓(xùn)練復(fù)習(xí)舊知

4504-960004-61004-10270-52154-337+18

39?3804-530?327004-925X4120+48

獨(dú)立完成，集體評價(jià)。（重點(diǎn)讓3^4號匯報(bào)）

全對的小組得一個笑臉，出錯的小組長指導(dǎo)訂正。

出錯的學(xué)生說錯題，共同分析找錯因。

二、呈現(xiàn)問題小隊(duì)交流

個案修改

三位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）的筆算方法是什么？

三、展示對話互助解疑

1.預(yù)習(xí)檢測

筆算下面各題。

2564-6=3274-4=

小組交流

小組展講匯報(bào)

2.鞏固練習(xí)

筆算下面各題。

305?5=848?6二

四、分層練習(xí)當(dāng)堂檢測

1.基本練習(xí)

筆算下面各題。

3594-7=2644-6=257+5二

2.變式練習(xí)

下面的計(jì)算正確嗎？把錯誤的改正過來。

1.拓展延伸

小組合作，從0-9的數(shù)字卡片中任意拿出4張，各自編出幾道三位數(shù)除以一

位數(shù)的除法式題，并計(jì)算出來?；ハ鄼z查一下，看誰編得多，算得對。

教后反思：

個案修改

《三位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)））

-------問題拓展評價(jià)課

學(xué)科：數(shù)學(xué)年級：三備課人：日期：2022

一、復(fù)習(xí)回顧呈現(xiàn)問題

一位數(shù)除三位數(shù)（商是兩位數(shù)）的除法法則是什么？

1.從被除數(shù)的高位除起，每次用除數(shù)先試被除數(shù)的前一位數(shù)，如果它比除數(shù)

小，再試除前兩位數(shù)。

2.除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在那?位上面。

3.每求出一位商，余下的數(shù)必須比除數(shù)小。

二、重點(diǎn)問題合作解決

筆算下面各題，并說說你是怎樣算的。

372?6=9244-7=712+8=185?5二

三、自主創(chuàng)編拓展延伸

編題：

根據(jù)今天所學(xué)習(xí)的知識在小隊(duì)編兩道一位數(shù)除三位數(shù)（商是兩位數(shù)）的除法.

（4號上板）

四、自主評價(jià)總結(jié)回歸

L筆算下面各題

276?6=3244-6=498+8=738?9二

2.解決問題

一部8集兒童電視劇播放時間共336分鐘，平均每集播放多長時間？

3.編題訓(xùn)練：

利用今天所學(xué)的知識編一道題目，小隊(duì)內(nèi)解決。

教后反思：

《商的中間有0的除法》

---------問題解決展示課

學(xué)科：數(shù)學(xué)年級：三備課人：日期：2022

教學(xué)目標(biāo):

個案修改

1.通過觀察、分析圖理解“0除以任何不是零的數(shù)都得0”的計(jì)算方法。

2.理解商中間有0的除法的計(jì)算方法。能正確計(jì)算商中間的除法。

3.能主動思考、積極發(fā)表自己的意見。

教學(xué)重點(diǎn)：理解商中間有0的除法的計(jì)算方法。

教學(xué)難點(diǎn)：能熟練正確計(jì)算商中間有0的除法。

教學(xué)方法：小組合作自主探究。

教學(xué)預(yù)設(shè)

一、專項(xiàng)訓(xùn)練復(fù)習(xí)舊知

1.284-22404-8364-3844-7=32-048+0

0X1242X00+2529+09X014X0

獨(dú)立完成，集體評價(jià)。（重點(diǎn)讓3、4號匯報(bào)）

全對的小組得一個笑臉，出錯的小組長指導(dǎo)訂正。

出錯的學(xué)生說錯題，共同分析找錯因。

2.不計(jì)算，說出下面各題的商。

2924-2358+621474-7605?54884-4

二、呈現(xiàn)問題小隊(duì)交流

三位數(shù)除以一位數(shù)（商中間有C）的筆算方法是什么？

三、展示對話互助解疑

1.預(yù)習(xí)檢測一：計(jì)算下面各題。

04-2=04-8=

2.鞏固練習(xí)一：口算下面各題。

04-5=04-6=0:79=04-100=

3.預(yù)習(xí)檢測二

筆算下面各題。

208?2=216+2二

小組交流小組展講匯報(bào)

4.鞏固練習(xí)二

筆算：4024-2=6154-3=

四、分層練習(xí)當(dāng)堂檢測

個案修改

1.基本練習(xí)

筆算：

609+3=8044-4=4164-2=3264-5=

2.變式練習(xí)

一對藤椅606元，4把餐椅828元，每把藤椅比每把餐椅貴多少錢？

3.拓展延伸

小組合作，從0-9的數(shù)字卡片中任意拿出4張，各自編出幾道三位數(shù)除以一

位數(shù)（商的中間有“0”的除法式題，并計(jì)算出來?；ハ鄼z查一下，看誰編得多，

算得對。

教