《橘子》閱讀答案

《橘子》閱讀答案《橘子》閱讀答案「篇一」(1)冬天的時候,母親生病了,城里的一個親戚拎著幾個橘子來看望。物質(zhì)的年代,對于鄉(xiāng)下的孩子而言,能吃到一顆水果糖就已經(jīng)很幸福了,如果能吃到甜甜的橘子,那無異于過一個盛大隆重的節(jié)日。(2)親戚走后,睡在床上的母親讓哥哥拿來那一兜橘子。我知道,她要給我們姐妹分橘子。人小心大,排行最小的我,貪婪地盯著那盤放在瓷碟子里的橘子,昏暗的燈光下,橘子光芒四射,引誘得我口水一陣陣在胃里翻江倒海。我是多么希望母親把那最大的橘子給我咧。我用舌頭舔著因為冬季的干燥而起皮的嘴唇,一會兒望著橘子,一會兒望著母親,祈求的眼神如絲一樣,越扯越長。(3)母親慈愛地摸摸我的后腦勺,給了我一個很小的橘子。我小心翼翼地接過橘子,委屈的眼淚掉了下來。我沒有立即吃掉這個橘子,我想把它帶到學(xué)校。晚上睡覺時我把橘子緊緊的攥在手心,舔著冰涼的橘子皮,不知不覺睡著了。(4)那時候上學(xué)很早,天還沒有亮就要早早起床到學(xué)校。沒有人給我們做早飯,我們的早飯就是兩個放在蒸籠里的饅頭。廚房里的燈壞了,在黑暗中我將手伸進蒸籠,我摸到的不是柔軟的饅頭,而是一個冰涼的大橘子！這讓我無比欣喜,我想是母親特意給我留著帶到學(xué)校吃的,我將手又伸到里邊,摸到的是一個小橘子,再摸,是一個饅頭。拿大橘子還是小橘子,我猶豫不決。大橘子肯定是留給經(jīng)常幫著干家務(wù)、學(xué)習(xí)成績特別好的姐姐吃的，但內(nèi)心的貪婪使我將大橘子裝進書包。(5)在課堂上我無心聽老師講課,滿腦子全是誘人的橘子味道,愣愣怔怔中那個橘子如同長上翅膀的燕子,飛向我空洞的胃部。(6)終于等到下課了,我迫不及待地拿出那個橘子,躲到無人的角落,像科學(xué)家用顯微鏡審視肉眼看不見的化學(xué)物質(zhì)一樣觀察橘子。我想吃,但又舍不得吃,不敢吃。最終,我把那個橘子放進書包,帶回家。又悄悄放到蒸籠里。(7)晚上,母親把我們五個姐妹叫到跟前,她表揚大姐,說她懂事,愛憐弟弟,把大橘子主動放到蒸籠中,留給弟妹吃,而自己卻舍不得吃。母親的話還沒說完,姐姐和哥哥把各自的橘子全部捧了出來,說：媽,你身體不好,還是留給你吃吧。(8)母親把大橘子分成幾瓣,把最大的一瓣給了我,把其它的給了哥哥姐姐。我們分享著冬夜里的溫暖和甜蜜,仿佛自己成了世界上最幸福的人。大橘子酸酸的,根本沒有我所預(yù)想的那么甜。母親看穿了我們的心思,又接連剝了幾個小橘子。我只顧自己,接連吃了幾瓣,果汁從嘴里流了出來,那個甜哪,仿佛滲到骨頭里了。姐姐吃得很慢,她說:媽,你也吃吧,小橘子可甜了！等到盤子里的橘子只剩一瓣時,我才發(fā)現(xiàn),母親沒有吃一點。母親說,好好念書,長大了你們天天有橘子吃,想吃多少,吃多少。(9)我暗暗發(fā)誓,努力學(xué)習(xí),長大了考上大學(xué),有了錢讓全家人天天吃上又大又甜的橘子。(10)第二年姐姐考上了一所師范。三年后她有了工作,領(lǐng)到第一個月的工資后,她買了好多橘子。就在我們一家人圍在一起吃橘子時,姐姐說：如果拿橘子來比喻人生,一種橘子大而酸,一種橘子小而甜。有的人拿到大的就抱怨酸,拿到甜的就抱怨小。還記得幾年前我們吃橘子的情景嗎?當(dāng)時我拿到小橘子,我就慶幸它是甜的,拿到酸橘子就感謝它是大的。(11)頓然間我明白了姐姐的心。此后,我不再抱怨,也不再貪玩,我知道自己該干什么了。(12)現(xiàn)在,有了錢,可以隨時吃到新鮮的橘子,但是我總吃不出多年前的味道。我不再迷戀橘子,但多年前那盤橘子一直閃亮在我的心靈深處。我過著幸福安靜的生活，用不懈的追求采擷著生命枝頭上的“橘子”，不與他人爭執(zhí)，也不太在意得失。我只是默默地感激，格外地珍惜，正如姐姐說的：如果拿橘子來比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜。有的人拿到大的就抱怨酸，拿到甜的就抱怨小。拿到小橘子，我就慶幸她是甜的，拿到酸橘子就感謝它是大的。(13)橘子甜,橘子酸。甜里頭裹著酸,酸里頭流著甜。《橘子》閱讀答案「篇二」一只想變成橘子的蘋果李丹崖我的小外甥上大一,看過他寫的一首詩,非常有意思,原樣照抄過來與大家分享。詩的名字是《蝸牛也是牛》。蝸牛也是牛,/扛著房子走路的牛。/不必在乎風(fēng)吹雨打,/不必擔(dān)心石子磚渣。/留下一行小腳丫,/走過去,身后就是一排銀白色的光華。蝸牛也是牛,/無憂無慮的牛。/不必汗流浹背在耕田里,/用自己獨特的方式去成功,/更不要為了月供愁煞腦瓜。/走到哪里,哪里就是家。啦啦,啦啦啦,/一只蝸牛的傻傻浮夸。我喜歡把這首詩當(dāng)作一則勵志的寓言來讀,字里行間,滲透著童真、樂觀、睿智,我覺得比專業(yè)的詩人寫得還要好。因為,透過簡約的文字,讓我察覺了文字以外的美好。還曾聽過一首搖滾曲風(fēng)的歌,與《蝸牛也是?！酚挟惽ぶ?歌曲來自幸福大街樂隊,名字就叫做《一只想變成橘子的蘋果》。歌詞中,比較經(jīng)典的幾句是：“她以為,這樣可以變得豐滿一些性感一些,這樣可以去到電腦公司上班;她以為,這樣可以變得豐滿一些性感一些,這樣可以變得酸酸的不被別人吃掉她”。為什么蘋果要變成橘子呢?做蘋果不好嗎?我們不得而知。但其中有這樣幾點我們不難感悟到——一只想變成橘子的蘋果,一定是一只不安分的蘋果。成功往往屬于不太安分守己的人。太安分的人也許一老本等地做事,但這樣充其量只能把事情做到六十分,想九十分甚至是滿分是不可能的。一只想變成橘子的蘋果,一定是一只力圖創(chuàng)新改變的蘋果。這樣的蘋果一般不會因循守舊,更不會帶著鐐銬跳舞,而是喜歡掙脫條條框框的束縛,像一只蟬一樣,沖破軀殼的管制,一飛沖天！也許你會認為他們喜歡折騰,但成功往往屬于敢于折騰的人。一只想變成橘子的蘋果,一定是一只有夢想的蘋果。在蘋果心中早已經(jīng)醞釀好了走向橘子的夢,這樣的蘋果雖然表面聞起來仍是蘋果的清香,但是,靈魂深處早已經(jīng)飄滿了橘子的甜香了！一只想變成橘子的蘋果,是心中裝著天鵝的丑小鴨,是一只心中燃燒著鷹之夢想的麻雀,是一滴心中翻滾著滄海波濤的露珠,是一條靈魂里潛伏著飛龍力量的蚯蚓。一個是搞笑“浮夸”的蝸牛,一個是異想天開的蘋果。生活確實需要這樣的開動腦筋,一個渺小的芝麻絲毫不妨礙它心中埋伏著西瓜的高大。蝸牛把自己看成牛,于是,我們說,蝸牛很“?！?蘋果把自己想象成橘子,我們也可以說,蘋果很“巨”(橘)大！(摘自《知識窗》2009年10月,有改動)異想天開：這篇文章處處充滿睿智與哲理,初看文題,似覺可笑,讀著讀著,你就會對那只自稱為牛的蝸牛和那個想變成橘子的蘋果肅然起敬,它們是勇敢的,它們的想法雖有些異想天開,卻值得我們思考、效仿。且讀且思：1.“我”為什么喜歡外甥寫的那首《蝸牛也是?！返男≡?2.你覺得蝸牛和蘋果身上有什么共同點?3.你喜歡那只想變成橘子的蘋果嗎?為什么?4.你怎么看作者的“成功往往屬于不太安分守己的人”這一觀點?參考答案：《一只想變成橘子的蘋果》：1.因為那首小詩的字里行間滲透著童真、樂觀和睿智,作者從那首小詩里讀出了文字以外的美好。(可以自己概括,只要意思相近即可)2.那只蝸牛雖然有些“浮夸”,但它和蘋果一樣都很有勇氣,可以說都是勇者。(可以有其他說法)3.可以說喜歡,也可以說不喜歡,重要的是說明理由。4.開放性試題,可贊同,可反對。同上題一樣,要說明理由?！堕僮印烽喿x答案「篇三」那一年，我讀高三。食堂通往寢室的路上，一草一木，一瓦一石，在呼呼的寒風(fēng)中更顯得蕭瑟。“嗒嗒嗒——”行李箱的聲音，又老又舊，一如拖行李箱的這個老人——須發(fā)花白，瘦如柴枝，一口接一口喘著氣，步履蹣跚。我真怕老人一口氣提不起來就……倏地，他真的一頭栽倒了。我趕上前扶起他，一觸他額頭，驚叫：“呀，滾燙的！”路上的同學(xué)們一下子沸騰了，一個體育生一個轉(zhuǎn)身，背起了老頭，朝醫(yī)務(wù)室奔去。老人高燒竟達40℃，這孱弱的身子怎么熬得??？幸虧到傍晚就退下了。我們都松了一口氣，這才知道他叫果老頭，是新來的寢室門衛(wèi)兼宿管。原先的門衛(wèi)也許覺得任務(wù)過于艱巨，已經(jīng)辭職了。學(xué)校有一條傳統(tǒng)校規(guī)，就是每天都要早起晨練，歷任校長都說這象征著永不倒的長征精神。在我們看來，晨練很痛苦，尤其在隆冬時節(jié)。六點鐘，天還是烏黑一片，路上的燈，寢室的燈，一瞬間亮起了。門衛(wèi)鼓起中氣，吹響了哨子?！斑@討厭的哨聲！”我們一顆顆腦袋瓜刷刷地縮進了被窩。門衛(wèi)就來掀我們男生的被子。冷風(fēng)吹了進來，我們只好磨磨蹭蹭地起來了。走在路上，也睡眼蒙地耷拉著腦袋。門衛(wèi)也真的不容易，他的責(zé)任是按時讓學(xué)生離開寢室。新校長上任后，門衛(wèi)換了八個，一個比一個嚴厲，校長、主任都幫著一起監(jiān)督，但收效甚微。一班子領(lǐng)導(dǎo)發(fā)下狠話，打算嚴懲一部分問題“嚴重”的學(xué)生。當(dāng)晚夜自修后，我們鬧鬧哄哄地涌進了寢室。運氣真不好，果老頭查的第一間寢室就是我們的。地上到處是果皮和零食袋，洗腳水灑在地上都快成河了。果老頭一個勁搖頭：“不行啊，這久了非得風(fēng)濕不可！”他拿起門后的拖把拖起來，嘴里不忘念叨：“都人高馬大的了，在外頭咋還不知照顧自己，不叫家里人操心么？”他聲音不高不低，卻清清楚楚地在寢室里回蕩著。我們都瞠目結(jié)舌，繼而面面相覷。換了以前的門衛(wèi)，一見這種情況，免不了一頓痛罵。睡在我下鋪的兄弟立刻蹦下床，羞怯地說：“我……我來……”。果老頭又一個勁擺手：“快回去，要月考了，你們可感冒不起呀！明天開始可得保持好啦?！薄皼]事，你看我多壯啊！”下鋪的兄弟猛吸一口氣，肌肉隆得很結(jié)實，隨手就奪過了拖把……后來，我們都說這一夜是我們讀高中以來睡得最香沉的一夜。清晨，哨子又響起來了，我們掙扎著開始起床。路燈下，果老頭一手扶著鐵門，一手向我們揮著：“孩子們，快點兒！”剛?cè)炖锏纳谧佑值袅讼聛?。大家看到果老頭這樣，加緊了步子，出操速度如此之快，是非常難得的。一星期后，校長又找了一個年輕人，說給果老頭做幫手。果老頭很健談，這時已經(jīng)和我們很多同學(xué)都熟了。有一次，我揶揄他：“別人都管你叫果老頭，是因為你家種果樹嗎？”果老頭大笑：“對，對，以后我還請你們吃呢！”。圣誕節(jié)這天安排了月考，抱怨聲不絕，考完試，大家只想趕緊去休息。一進寢室，我們都愣了，女生宿舍樓也傳來驚呼：“是圣誕老人來過嗎？”每張床上放著一個金黃色的大橘子。原來圣誕老人就是果老頭！他說：“我不是答應(yīng)過要請你們吃水果嗎？”。滿屋飄溢著橘子的香味。我們沒有馬上吃掉，因為想讓它的香氣飄散得更久些，把它輕輕地放在枕邊，攜著美好的遐想，進入了香甜的夢鄉(xiāng)。第二天清晨，我們按例出操早練。值勤的是新來的年輕人，怎不見果老頭的身影？還以為他病了，后來才知他昨夜就走了。我們早就懷疑過，學(xué)校請門衛(wèi)是不會找老頭的，果老頭來得神秘，走得也蹊蹺，到底什么來頭呢？這件事一直覆著一層神秘的面紗。后來，我回過一趟母校。聽一個年長的老師說，二十年前，果老頭就在這兒做校長了。他了解到我們當(dāng)時的情況后，勸領(lǐng)導(dǎo)們別沖動，讓他自己一試，于是第二天就拖著病軀趕來了。我的心里燃起了一束溫暖熾熱的火焰，我又想起了果老頭來后的每一天，想起了那個橘香飄飄的圣誕夜。一千個橘子是他自個兒掏腰包買的，領(lǐng)導(dǎo)感激他，要給他報銷，他還是一個勁搖頭：“把錢花在孩子們身上吧”。16.請用一句話概括文章的主要內(nèi)容。（2分）17.請問第一段在文中有何作用？（2分）18.“我們都瞠目結(jié)舌，繼而面面相覷?！钡脑蚴鞘裁?？（2分）19.試說說文中“果老頭”是怎樣一個人？（3分）20.請說說文章以“一千個橘子”作為標(biāo)題的妙處？（3分）答案：16.退休的老校長“果老頭”重回學(xué)校當(dāng)門衛(wèi)，用善良和愛感化學(xué)生，按時參加早操的故事，委婉地表達教育學(xué)生不能依靠“懲罰”手段，而要運用愛心和智慧來感化學(xué)生的觀點。17.倒敘開頭，描寫“果老頭”的肖像和動作，設(shè)下懸念，為后文作鋪墊。18.門衛(wèi)“果老頭”不僅沒有毒罵我們，相反而為我們拖地板，發(fā)自內(nèi)心地理解我們，體貼我們，呵護我們。19.慈祥、善良、體貼、有愛心，富有教育智慧的一位長者。20.用“一千個橘子”作為標(biāo)題，醒目，設(shè)下懸念，吸引讀者眼球；有利于刻畫老校長的性格，突出和深化用愛心轉(zhuǎn)化學(xué)生這一主題?！堕僮印烽喿x答案「篇四」①冬天的一個夜晚，天色陰沉，我坐在二等客車的角落里，呆呆地等待開車的笛聲。車里的電燈早已亮了，難得的是，車廂里除我以外沒有別的乘客。朝窗外一看，昏暗的站臺上，也不見一個送行的人，只有關(guān)在籠子里的小狗，不時地嗷嗷哀叫幾聲。這片景色同我當(dāng)時的心境怪吻合的。我腦子里有說不出的疲勞和倦怠，就像這沉沉欲雪的天空那么陰郁。②不久，發(fā)車的笛聲響了。我略覺舒展，將頭靠在后面的窗框上，漫不經(jīng)心地期待著眼前的車站慢慢地往后退去。但是車子還未移動，卻聽見檢票口那邊傳來一陣低齒木屐的吧嗒吧嗒聲；霎時，隨著列車員的謾罵，我坐的二等車廂的門咯嗒一聲拉開了，一個十三四歲的姑娘慌里慌張地走了進來。同時，火車使勁顛簸了一下，并緩緩地開動了。我好容易松了口氣，點上煙卷，這才無精打采地抬起眼皮，瞥了一下坐在對面的姑娘的臉。③那是個地道的鄉(xiāng)下姑娘。沒有油性的頭發(fā)挽成銀杏髻，紅得刺目的雙頰上橫著一道道皸裂的痕跡。一條骯臟的淡綠色毛線圍巾一直耷拉到放著一個大包袱的膝頭上，捧著包袱的滿是凍瘡的手里，小心翼翼地緊緊攥著一張紅色的三等車票。我不喜歡姑娘那張俗氣的臉相，那身邋遢的服裝也使我不快。更讓我生氣的是，她竟蠢到連二等車和三等車都分不清楚。因此，點上煙卷之后，也是有意要忘掉姑娘這個人，我就把大衣兜里的晚報隨便攤在膝蓋上。④在燈光映照下，我溜了一眼晚報，上面刊登的凈是人世間一些平凡的事情，媾和問題啦，新婚夫婦啦，瀆職事件啦，訃聞等等，都是解不了悶兒索然無味的消息。然而，這期間，我不得不始終意識到那姑娘正端坐在我面前，臉上的神氣儼然是這卑俗的現(xiàn)實的人格化。這個鄉(xiāng)下姑娘，還有這份滿是平凡消息的晚報——這不是象征又是什么呢？不是這不可思議的、庸碌而無聊的人生的象征，又是什么呢？我對一切都感到心灰意懶，就將還沒讀完的晚報撇在一邊，又把頭靠在窗框上，像死人一般闔上眼睛，打起盹兒來。⑤過了幾分鐘，我覺得受到了騷擾，不由得四下里打量了一下。姑娘不知什么時候竟從對面的座位挪到我身邊來了，并且一個勁兒地想打開車窗。但笨重的玻璃窗好像不大好打開。她那皸裂的腮幫子就更紅了，一陣陣吸鼻涕的聲音，隨著微微的喘息聲，不停地傳進我的耳際。這當(dāng)然足以引起我?guī)追滞?。我不明白這姑娘為什么特地要把關(guān)著的車窗打開。不，我只能認為，她這不過是一時的心血來潮。因此，我依然懷著悻悻的情緒，但愿她永遠也打不開，冷眼望著姑娘用那雙生著凍瘡的手拼命要打開玻璃窗的情景。不久，火車發(fā)出凄厲的聲響沖進隧道；與此同時，姑娘想要打開的那扇窗終于咯嗒一聲落了下來。她把頭伸到窗外，目不轉(zhuǎn)睛地盯著火車前進的方向，一任劃破黑暗刮來的風(fēng)吹拂她那挽著銀杏髻的鬢發(fā)。⑥一會兒火車已經(jīng)安然鉆出隧道，正在經(jīng)過夾在滿是枯草的山嶺當(dāng)中那疲敝的鎮(zhèn)郊的道岔。道岔附近，寒傖的茅草屋頂和瓦房頂鱗次櫛比。這當(dāng)兒，我看見了在那寂寥的道岔的柵欄后邊，三個紅臉蛋的男孩子并肩站在一起。他們個個都很矮，仿佛是給陰沉的天空壓的。穿的衣服，顏色跟鎮(zhèn)郊那片景物一樣凄慘。他們抬頭望著火車經(jīng)過，一齊舉起手，扯起小小的喉嚨拼命尖聲喊著，聽不懂喊的是什么意思。這一瞬間，從窗口探出半截身子的那個姑娘伸開生著凍瘡的手，使勁地左右擺動，給溫煦的陽光映照成令人喜愛的金色的五六個橘子，忽然從窗口朝送火車的孩子們頭上落下去。我不由得屏住氣，登時恍然大悟。姑娘大概是前去當(dāng)女傭，把揣在懷里的幾個橘子從窗口扔出去，以犒勞特地到道岔來給她送行的弟弟們。⑦蒼茫的暮色籠罩著鎮(zhèn)郊的道岔，像小鳥般叫著的三個孩子，以及朝他們頭上丟下來的橘子那鮮艷的顏色——這一切一切，轉(zhuǎn)瞬間就從車窗外掠過去了。但是這情景卻深深地銘刻在我心中，使我?guī)缀跬覆贿^氣來。我意識到自己由衷地產(chǎn)生了一股莫名其妙的喜悅心情。我昂然仰起頭，像看另一個人似的定睛望著那個姑娘。不知什么時候，姑娘已回到我對面的座位上，淡綠色的毛線圍巾仍舊裹著她那滿是皸裂的雙頰，捧著大包袱的手里緊緊攥著那張三等車票。⑧直到這時我才聊以忘卻那無法形容的疲勞和倦怠，以及那不可思議的、庸碌而無聊的人生。20、怎樣理解第④段劃線句的含意？（3分）21、請概括小說中鄉(xiāng)下姑娘的形象特點。（4分）22、簡要梳理小說中“我”經(jīng)歷的心理變化過程。（5分）23、小說第③段和第⑦段的外貌描寫有什么作用？（4分）24、小說結(jié)尾，“我”為什么能“聊以忘卻那無法形容的疲勞和倦怠，以及那不可思議的、庸碌而無聊的人生”？這個結(jié)尾之于我們，有怎樣的現(xiàn)實意義？（5分）參考答案20、（3分）這姑娘表情透露出的貧窮與卑微，正像報紙上各種消息的平凡與人生的庸碌無聊。21、（4分）①貧窮、卑微；②單純，未經(jīng)世故；③愛護親人；④熱愛生活。22、（5分）①等車時，百無聊賴；②看到邋遢鄉(xiāng)下姑娘，心中不快；③看報紙打發(fā)時間，心灰意冷；④姑娘開車窗，我心中冷漠不耐煩；⑤扔橘子情節(jié)后，我變得喜悅振奮。23、（4分）①突出主人公的貧苦形象；②表現(xiàn)了人物略微緊張的心理；③前后照應(yīng)，體現(xiàn)了“我”對鄉(xiāng)下姑娘從反感到尊重的心理變化。24、（5分）原因：①“我”看到了家庭的溫情與友愛；②“我”看到了姑娘的勤勞與堅韌；③“我”被一種積極的生活態(tài)度打動，改變了對姑娘的印象，變得樂觀而振奮。（3分）