《核能的利用與環(huán)境保護(hù)》教案

《核能的利用與環(huán)境保護(hù)》優(yōu)秀教案《核能的利用與環(huán)境保護(hù)》優(yōu)秀教案「篇一」一、活動(dòng)主題：提高環(huán)保意識(shí)，愛護(hù)生活的家園。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過這次主題班會(huì)，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到環(huán)境對(duì)人類生存的重要性，環(huán)境的好壞與每個(gè)家庭、每個(gè)人都是息息相關(guān)的。2、使學(xué)生懂得環(huán)境污染造成的危害，保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人應(yīng)盡的職責(zé)，必須從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起。以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，把環(huán)境意識(shí)落實(shí)到行動(dòng)上，從小培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任。三：活動(dòng)形式：以班會(huì)活動(dòng)為載體，多媒體技術(shù)為工具，圍繞“綠色環(huán)保，愛我家園”為主題。通過一個(gè)個(gè)的實(shí)例，提醒同學(xué)們環(huán)境保護(hù)刻不容緩。讓同學(xué)們更加深刻地體會(huì)到保護(hù)環(huán)境的重要性。四、學(xué)生準(zhǔn)備：1.查閱一些與保護(hù)環(huán)境有關(guān)的資料，并思考作為一名學(xué)生應(yīng)怎樣從身邊小事做起，從自我做起。2.選兩名班會(huì)主持人。五、班會(huì)過程1、激情導(dǎo)入主持人：藍(lán)色的地球涌動(dòng)著生命的旋律，綠色的世界養(yǎng)育著萬千的生命，我們需要一個(gè)美好的環(huán)境。而我們的環(huán)境卻在一天天被破壞，讓我們共同保護(hù)我們的家園，《保護(hù)環(huán)境，從我做起》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。情景一：小品《地球媽媽生病了》小品：地球媽媽捂著肚子痛苦地出場(chǎng)，訴說自己的病痛，請(qǐng)宇宙醫(yī)生給她看病，最后找到病癥的根源——人類的活動(dòng)。地球媽媽向她的孩子——人類發(fā)出求救的呼聲。地球媽媽（咳嗽）：我的身體好痛，我的皮膚好癢呀，我快喘不過氣來啦。宇宙醫(yī)生，快救救我吧！宇宙醫(yī)生：是誰找我呀？（看一眼地球媽媽，吃驚地）唉呀，怎么是你呀？以前你不是這樣的，那時(shí)你那綠色的肌膚充滿了活力，可是現(xiàn)在……（搖頭，嘆氣）地球媽媽（著急）：我到底得了什么??？宇宙醫(yī)生：讓我仔細(xì)瞧瞧。（圍著地球媽媽仔細(xì)看，邊看邊搖頭）你的綠色的皮膚——森林，受到了沙漠的進(jìn)攻，得了“脫落癥”；你的藍(lán)色血液——海洋，有些地方不再是魚兒的家了；你的身體保護(hù)膜——大氣層已開始變得渾濁，漸漸失去了保護(hù)功能，將使你的肌肉大片壞死……地球媽媽（越聽越害怕）：這可怎么辦??？宇宙醫(yī)生，快救救我吧！快救救我吧！宇宙醫(yī)生：這都是你的孩子造成的！地球媽媽（詫異）：??？宇宙醫(yī)生：就是人類，是他們不注意環(huán)境保護(hù)，過多采伐樹木，隨意排放廢氣造成的。只有他們能救你，你只能請(qǐng)他們不再加重你的病癥，并努力保護(hù)環(huán)境，逐步恢復(fù)你的抗病能力。地球媽媽：（面對(duì)大家，作哀求狀）孩子們，請(qǐng)你們保護(hù)環(huán)境，救救你們的地球母親吧?。?）、學(xué)生談感受。（2）、闡明活動(dòng)意義與主題。主持人：同學(xué)們，為了讓我們的家園環(huán)境不再受到破壞，讓我們的生活變得越來越美好，我們必須行動(dòng)起來，為保護(hù)家園環(huán)境做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)！讓我們一起向地球媽媽做一個(gè)莊嚴(yán)的承諾吧——（學(xué)生讀：“愛護(hù)家園？從我做起”。）情景二：情景劇《這樣浪費(fèi)可不行》[A生蹲地上作睡覺狀，B生在一旁的小凳上坐著作洗衣服狀。]A（起立，伸懶腰）：難得周末可以休息，（推窗戶狀）讓我看看窗外美麗的春光。（欣賞狀，忽然，一只手附于耳旁作傾聽狀）咦，嘩嘩嘩，嘩嘩嘩，什么聲音？（側(cè)頭望向B）哦，媽媽不在家，是我那勤勞的爸爸在洗衣服呢。[電話鈴響]A（接起電話）哦，你好，請(qǐng)問找哪位？（稍停）好，請(qǐng)您稍等。（跑向B）爸爸，張叔叔來電話了，快去接。B（一邊伸手作擰開水龍頭沖洗手的動(dòng)作，一邊說）好勒?。ù掖遗苋ソ与娫?，不時(shí)點(diǎn)頭、動(dòng)嘴、笑等作接電話狀）A：瞧我這爸爸，又不關(guān)水龍頭，這得浪費(fèi)多少水?。。ㄟ呎f邊做關(guān)水龍頭的動(dòng)作）B：好，好，再見。（掛電話）A（走到B身邊，拉著B的手往洗衣服的地方走去）爸爸，我有一件十分重要的事情要對(duì)你說。B：哦？是什么？A（指著水龍頭）您總是忘記關(guān)水龍頭，這樣多浪費(fèi)水呀！您想想，龍泉山上有的地方每年夏天都要靠送水過日子，那些莊稼、草木也不能正常生長(zhǎng)，而您卻如此浪費(fèi)，所以，我不得不警告您：這樣浪費(fèi)可不行！B（摸A的頭）我的乖女兒懂大道理啦！行，我以后一定改！家長(zhǎng)談家庭環(huán)保經(jīng)驗(yàn)（家長(zhǎng)可由學(xué)生來扮演）2、“創(chuàng)建環(huán)保校園”組開展活動(dòng)主持人：看到我們學(xué)校的校園環(huán)境越來越好，我們“創(chuàng)建環(huán)保校園”組編了一支拍手歌夸夸我們學(xué)校自覺愛護(hù)校園環(huán)境的老師和同學(xué)們。（1）《拍手歌》你拍一，我拍一，愛護(hù)環(huán)境我第一。你拍二，我拍二，花草樹木是我們的好伙伴兒。你拍三，我拍三，走路繞行花園邊。你拍四，我拍四，在整潔的教室里讀書又寫字。你拍五，我拍五，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。你拍六，我拍六，隨地吐痰不再有。你拍七，我拍七，勞動(dòng)成果要珍惜。你拍八，我拍八，愛護(hù)校園環(huán)境靠大家！靠大家?。?）發(fā)起倡議。主持人：校園是我們的家，學(xué)校環(huán)境的好壞直接影響著我們學(xué)習(xí)、生活的質(zhì)量。保護(hù)好校園環(huán)境，是我們大家共同的責(zé)任和義務(wù)。在此，我們倡議全校師生“愛我校園，從我做起”的創(chuàng)建環(huán)保校園行動(dòng)。班主任老師總結(jié)：因此，同學(xué)們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣十分重要，你們不僅自己要講究衛(wèi)生，還要人人爭(zhēng)當(dāng)衛(wèi)生監(jiān)督員，共同來把學(xué)校的衛(wèi)生抓上去，人人養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，為構(gòu)造干凈、清潔的文明禮儀校園做出一份貢獻(xiàn)?！逗四艿睦门c環(huán)境保護(hù)》優(yōu)秀教案「篇二」教學(xué)目標(biāo)：1、體會(huì)用破舊教學(xué)材料開展游戲的快樂2、懂得雙手輪流替換投擲3、提升動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與正確度首要模式：集體課時(shí)布置：一課時(shí)，30分鐘要點(diǎn)難點(diǎn)要點(diǎn)：在學(xué)習(xí)雙手輪流替換投擲的過程內(nèi)，體會(huì)用破舊教學(xué)材料開展游戲的快樂難點(diǎn)：配合得當(dāng)?shù)仉p手練習(xí)輪流替換投擲教學(xué)預(yù)備經(jīng)驗(yàn)預(yù)備：課前懂得做韻律操物質(zhì)預(yù)備：每個(gè)人三（錫都）個(gè)舊雜志揉成的紙團(tuán)、背簍8只、錄音機(jī)、韻律操磁帶教學(xué)過程：一、開始1、在Music的伴樂下，孩子跑進(jìn)入場(chǎng)，聽鼓聲繞場(chǎng)所做走、跑、跳的游戲；2、孩子集中成4路縱隊(duì)，做韻律操。二、基本1、自由探究時(shí)期孩子每個(gè)人一個(gè)紙團(tuán)、自由玩、看誰玩的方式最多，幼兒教師叮囑孩子留意安全。2、導(dǎo)入學(xué)習(xí)時(shí)期①請(qǐng)1名孩子演示，幼兒教師解說動(dòng)作要點(diǎn)：先用手輕握紙團(tuán)舉起手到小耳朵旁、側(cè)身、兩腳自然分開，揮手將紙團(tuán)丟到外面。②孩子自由練習(xí)，幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)。③孩子站成四隊(duì)，魚貫練習(xí)，幼兒教師查驗(yàn)孩子投擲的狀況并總結(jié)。3、溫習(xí)加強(qiáng)時(shí)期①游戲“小衛(wèi)士撿垃圾”2遍玩法：8名孩子當(dāng)“教學(xué)畚箕”，背部小背簍，其余孩子都當(dāng)“撿垃圾小衛(wèi)士”?！靶⌒l(wèi)士”把垃圾拾起丟到“教學(xué)畚箕”中，“教學(xué)畚箕”迅猛躲避，不讓“小衛(wèi)士”把垃圾丟進(jìn)自個(gè)兒的背簍中。約定的時(shí)間“教學(xué)畚箕”里的紙團(tuán)最少的為勝利者。②游戲“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”2遍玩法：孩子站成四路縱隊(duì)，隊(duì)列的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一個(gè)空筐，上插一塊“垃圾回收站”的牌子，每隊(duì)孩子按順序?qū)⒗袄锏募垐F(tuán)放到垃圾回收站中，每一次唯有運(yùn)一個(gè)紙團(tuán)，先運(yùn)完的1組為勝利。三、結(jié)束1、唱《環(huán)境保護(hù)小衛(wèi)士》的樂曲自由舞蹈；2、收拾教學(xué)教學(xué)材料。擴(kuò)展教學(xué)：將紙團(tuán)放于教學(xué)區(qū)中，孩子自由教學(xué)時(shí)可在過道上接著練習(xí)。教學(xué)講評(píng)：一、設(shè)計(jì)用意這一次教學(xué)的目標(biāo)是練習(xí)雙手輪流替換投擲，滲透的環(huán)境教育目標(biāo)是在環(huán)境保護(hù)游戲中體會(huì)運(yùn)用破舊物件的愉快。所以，在探究時(shí)期，幼兒教師給予孩子每人一個(gè)雜志團(tuán)的紙團(tuán)與充分的時(shí)間讓孩子自由探究，從感情視角出發(fā)激起孩子的共鳴，在加強(qiáng)時(shí)期，以“小衛(wèi)士撿垃圾”、“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”的游戲進(jìn)行，教學(xué)的困難程度也由易到難。教學(xué)融合孩子的年紀(jì)特征，采用直觀、形象、生動(dòng)有趣、有意思的模式，讓孩子在玩中學(xué)，寓教于樂，進(jìn)而增添孩子的環(huán)境保護(hù)觀念，此外，將單一、無趣的投擲動(dòng)作變?yōu)橛幸馑嫉慕虒W(xué)游戲。二、效果講評(píng)教學(xué)的基本讓孩子自由玩紙團(tuán)，發(fā)現(xiàn)紙團(tuán)的玩法，很好的顯現(xiàn)了自我獨(dú)立性，讓孩子在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，有利于培育孩子的革新能力。運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)需要一個(gè)過程，通過“小衛(wèi)士撿垃圾”的游戲有效地融合了環(huán)境保護(hù)教育并進(jìn)而溫習(xí)了所學(xué)的動(dòng)作。這節(jié)課的要點(diǎn)是對(duì)孩子開展上肢動(dòng)作的練習(xí)，與此同時(shí)也重視融合渾身其余各部位的練習(xí)，通過“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”游戲，使孩子上腿部及渾身有了配合得當(dāng)進(jìn)一步提高。此外，將環(huán)保的游戲融進(jìn)動(dòng)作的教學(xué)里，孩子興致非常高，使教學(xué)達(dá)到了高潮?！逗四艿睦门c環(huán)境保護(hù)》優(yōu)秀教案「篇三」班會(huì)目標(biāo)：1.了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的。2.學(xué)會(huì)收集、分析環(huán)境情況及資料的方法，利用畫面表達(dá)希望和建議的方法。3.感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)對(duì)地活動(dòng)過程：一、了解地球日的由來大家好！4月22日，第44個(gè)世界地球日。世界地球日，這一紀(jì)念日起源于美國(guó)。1970年的首次“地球日”聲勢(shì)浩大，美國(guó)各地約2000萬人參加，被譽(yù)為二戰(zhàn)以來美國(guó)規(guī)模最大的社會(huì)活動(dòng)。1990年4月22日，140多個(gè)國(guó)家的兩億多人同時(shí)在各地舉行了多種多樣的紀(jì)念活動(dòng)。從此，聯(lián)合國(guó)把每年的.4月22日定為“世界地球日”。世界地球日活動(dòng)重在喚起人類愛護(hù)地球、保護(hù)家園的意識(shí)，每年這一天，世界各國(guó)的人們都以不同的形式開展保護(hù)地球的活動(dòng)。二、觀察導(dǎo)入：1.輔導(dǎo)員介紹地球污染情況地球是生命的搖籃，萬物的母親，人類的家園。曾經(jīng)，她是那樣的美麗壯觀。然而，不知從何時(shí)開始，地球媽媽的臉上開始籠罩著陰霾，她開始哭泣，開始呻吟！過量的農(nóng)藥、大量的白色垃圾污染了松軟的土壤，使地球媽媽的皮膚變得貧瘠。大量的工業(yè)廢水、生活污水流入海洋，使地球媽媽的血液變得骯臟。汽車排放出的超標(biāo)尾氣，煙囪散發(fā)的烏煙瘴氣，使地球媽媽呼吸不到新鮮的空氣……她像一個(gè)羸弱的病人，太需要我們的關(guān)愛和呵護(hù)了！同學(xué)們有沒有注意到,近幾年,世界各地發(fā)生了許多自然災(zāi)害，地震海嘯颶風(fēng)，頻頻肆虐特別是前不久日本的地震,更是讓人類觸目驚虐特些都與人類對(duì)地球的破壞活動(dòng)有關(guān)。森林面積縮小，全不氣候變暖，物種迅速減少，空氣嚴(yán)重污染……人類要快快重視環(huán)境問題，保護(hù)這唯一的地球，避免無可挽回的災(zāi)難。2.“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了！”同學(xué)們，這是宇航員在太空看地球時(shí)發(fā)出的感嘆。你們又有怎樣的感嘆呢說說你的心理話。3.向同學(xué)們介紹你收集的資料并談?wù)勀愕母惺?。三、啟發(fā)思考：(我們可以為環(huán)保做的事)1、植樹凈化空氣;2、減少“白色污染”;3、搞宣傳活動(dòng);4、節(jié)約水、電等多種資源;5、保護(hù)動(dòng)植物;6、抵制大人抽煙四、創(chuàng)作環(huán)保宣傳手抄報(bào)同學(xué)們都想得不錯(cuò)，也希望大家盡快行動(dòng)起來。最近學(xué)校要進(jìn)行一次環(huán)保宣傳活動(dòng)，我想大家可以利用手中的筆進(jìn)行一次環(huán)保宣傳手抄報(bào)的創(chuàng)作，來紀(jì)念這個(gè)全球性的日子。五、總結(jié)同學(xué)們，讓我們積極投入到保護(hù)校園環(huán)境，保護(hù)地球的隊(duì)伍中去吧，我相信，只要我們都伸出雙手呵護(hù)我們的地球，我們完全有信心能造出一片又一片的綠色，我們完全可以消除所有的污染，讓我們的家園，我們的地球越來越美麗！保護(hù)地球主題班會(huì)5一、活動(dòng)目標(biāo)1、了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，了解世界地球日的起源和目的。2、感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，增強(qiáng)孩子對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛，激發(fā)孩子熱愛地球、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、課前收集有關(guān)生態(tài)環(huán)境的資料圖片或影像，多媒體課件。2、利用假日帶孩子出去走走，感受大自然的美好。三、活動(dòng)過程1、認(rèn)識(shí)“世界地球日”。2、感受過去地球的美好與現(xiàn)狀3、情景劇表演4、看家鄉(xiāng)環(huán)境問題5、總結(jié)并號(hào)召全體師生從我做起保護(hù)我們唯一的地球四、活動(dòng)內(nèi)容主持人甲:(播放PPT1,2)敬愛的老師，親愛的同學(xué)大家下午好！主持人乙:世界地球日――關(guān)愛地球，和諧發(fā)展301班主題班會(huì)。合:現(xiàn)在開始！主持人甲:請(qǐng)問哪位同學(xué)知道世界地球日是怎么來的?它產(chǎn)生于哪一年，哪一個(gè)國(guó)家，是由誰提出來的呢?(PPT3、4)(2，3個(gè)同學(xué)積極發(fā)言)同學(xué)A:世界地球日是在經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，環(huán)境污染日益嚴(yán)重的背景下產(chǎn)生的，第一個(gè)地球日產(chǎn)生于1970年4月22日，由美國(guó)哈佛大學(xué)學(xué)生丹尼斯，海斯提出的。同學(xué)B:我還知道之后各個(gè)國(guó)家響應(yīng)激烈，到1990年4月22日已經(jīng)有140個(gè)國(guó)家2億多人參加保護(hù)環(huán)境宣傳活動(dòng)，因此聯(lián)合國(guó)規(guī)定每年4月22日為世界地球日。主持人乙:看來我們班的同學(xué)都非常關(guān)心地球，對(duì)地球日的理解也相當(dāng)全面。主持人甲:下面我們來看幾張圖片，相信我們都會(huì)深有體會(huì)。(播放PPT5，6，7，8)主持人乙:同學(xué)們看了上面的圖片你們有什么感想呢?有哪些同學(xué)知道現(xiàn)在全球的十大環(huán)境問題?(3，4個(gè)同學(xué)積極發(fā)言)同學(xué)C:二氧化碳的不斷排放使全球的氣候變暖，臭氧層不斷被破壞。同學(xué)D:森林銳減使土地荒漠化，生物多樣性逐漸減少。同學(xué)E:水污染，海洋污染也在加劇。主持人甲:同學(xué)們回答的都不錯(cuò)，下面我們來學(xué)學(xué)全球的十大環(huán)境問題。(播放PPT9)(全班朗誦)全球十大環(huán)境問題當(dāng)前，威脅人類生存的十大環(huán)境問題是:(一)全球氣候變暖(二)臭氧層的耗損與破壞(三)生物多樣性減少(四)酸雨蔓延(五)森林銳減(六)土地荒漠化(七)大氣污染(八)水污染(九)海洋污染(十)危險(xiǎn)性廢物越境轉(zhuǎn)移主持人乙:下面我們來欣賞--同學(xué)表演的情景劇(還我家園)(十幾個(gè)同學(xué)參加6個(gè)同學(xué)演樹木，2個(gè)同學(xué)演華南虎，2個(gè)同學(xué)演伐木工，1個(gè)同學(xué)演獵人)情景1:6個(gè)同學(xué)回成一圈演森林，(同時(shí)說“陽光多美??！讓我們快快長(zhǎng)大，讓森林的朋友們有個(gè)溫暖的家，快樂地生活?！?只華南虎來到森林中間，懶洋洋地曬太陽。說:“今天天氣真好，藍(lán)天白云，風(fēng)和日麗，空氣清新，正適合我們倆兄弟曬太陽?！闭f著懶洋洋地躺在地上。)PPT11情景2:2個(gè)伐木工拿著工具去看砍樹，某某對(duì)某某說:“某某前幾天我發(fā)現(xiàn)了一大片茂密的森林那里還有許多名貴樹木，我們兄弟倆去砍幾顆?好呀，這樣我們就有很多錢可以賣了。說著倆人就喀喀砍掉兩顆望天樹?！?兩顆望天樹發(fā)出一聲慘叫，痛苦地到地。兩個(gè)砍伐工一人背一顆樹離開。)情景3:(過了幾個(gè)月)兩只華南虎又來到森林憂傷地說:“兄弟現(xiàn)在森林變得稀疏了，天空沒有以前那么藍(lán)了，空氣變得不再清晰，河流開始干枯！森林里的許多植物已經(jīng)枯萎了，小動(dòng)物們開始搬家死的死，傷的傷。哎，不知道我們還能生活多久”。(配音:突然來了個(gè)獵人砰砰幾聲，兩只華南虎在森林里東躲西藏，可惜樹木太稀少了，獵人很快就發(fā)現(xiàn)了它們砰砰砰又是幾聲，哥哥痛苦地倒在雪泊中)華南虎跑動(dòng)起來，獵人出場(chǎng)。情景4:(又過了幾個(gè)月)華南虎戴著口罩垂頭喪氣地來到森林自言自語地哭著說:“哥哥，現(xiàn)在環(huán)境污染更加嚴(yán)重了，我們的家族成員越來越少了，動(dòng)物們都快滅絕了。我現(xiàn)在幾乎天天餓肚子，霧霾天氣害得我(咳嗽兩聲)出門都要戴口罩哥哥，我該去哪里呢?哪里才是我的家?”播放PPT12主持人甲:“同學(xué)們表演得相當(dāng)真切，現(xiàn)在在人類社會(huì)的不斷破壞自然環(huán)境下，我國(guó)的華南虎、金絲猴、黑頸鶴、大熊貓、望天樹、大樹杜鵑等已經(jīng)瀕臨滅絕?！?播放131415)主持人乙:“是呀，據(jù)我所知全球有11%的鳥類、25%的哺乳動(dòng)物、34%的魚類、11046種動(dòng)植物正在面臨永久性的滅絕。保護(hù)環(huán)境，已刻不容緩”。主持人甲:“是呀，當(dāng)南極的冰化了;母親河在哭泣;云貴高原干旱嚴(yán)重;森林慢慢消失;霧霾天氣不斷加劇。保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球已成為我們每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)。那么今年的4月22日就讓我們一起來找找家鄉(xiāng)的環(huán)境問題，想想如何去改變它?”播放(PPT1617)(小朋友積極發(fā)言)主持人乙:同學(xué)們講得都不錯(cuò)，我想今天回家后我們還能做些什么請(qǐng)看(全班朗誦PPT18)2019年世界地球日，我們能做什么?2019年4月22日讓我們熄燈一小時(shí);我們還需要持續(xù)做:少扔一些垃圾;少用一些水;少用一些一次性飯盒、筷子等消費(fèi)品;少用一些紙;少開一些車主持人甲:通過這次班隊(duì)活動(dòng)相信我們對(duì)保護(hù)環(huán)境已有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，讓我們積極行動(dòng)起來，用我們的雙手去改變現(xiàn)狀，保護(hù)我們唯一的家園――地球。合:301班關(guān)愛地球，和諧發(fā)展世界地球日主題班會(huì)到次結(jié)束，謝謝大家！《核能的利用與環(huán)境保護(hù)》優(yōu)秀教案「篇四」設(shè)計(jì)背景針對(duì)幼兒，亂扔果皮紙屑等不良的行為，對(duì)環(huán)境保護(hù)意識(shí)差。教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒懂得環(huán)境衛(wèi)生與我們的生活息息相關(guān)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保護(hù)環(huán)境從我做起。2.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣活動(dòng)準(zhǔn)備掛圖，光碟?；顒?dòng)過程1.播放一段環(huán)境優(yōu)美的片段之后，向小朋友提問，想去這里玩嗎?大家異口同聲的回答，想！問:為什么呀?答:有鳥，有花，有樹，好，下面我們看一下這幅掛圖。2.接著，展示一幅環(huán)境惡劣，垃圾滿天飛，動(dòng)物餓死，樹木枯萎的掛圖，問：小朋友，小白兔怎么了?答:死了。問:它們?yōu)槭裁此懒?答:沒有東西吃。3.通過用片段和掛圖的對(duì)比，向孩子們講訴了良好的環(huán)境給我們生活帶來的好處，污染的環(huán)境給人類和動(dòng)物帶來的危害。（老師.）告訴幼兒良好的環(huán)境是靠每個(gè)人從生活的點(diǎn)滴做起。4.讓幼兒自由討論，如何讓我們的教室，我們的周圍變得更干凈?教學(xué)反思1.通過這次活動(dòng)，孩子基本意識(shí)到良好的環(huán)境對(duì)我們生活的重要性，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。2.在活動(dòng)過程中，幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì)較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。3.作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會(huì)他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?！逗四艿睦门c環(huán)境保護(hù)》優(yōu)秀教案「篇五」活動(dòng)準(zhǔn)備圖片2張（一張畫臟、亂、差的地方，一張畫干凈整潔的地方）活動(dòng)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒愛清潔，保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。讓幼兒學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能?；顒?dòng)過程1、欣賞兒歌《果皮箱》后提問：兒歌中說了什么內(nèi)容？果皮箱有什么作用？你在哪里見過它？小結(jié)：小朋友在大街上，在公署里，在幼兒園都見到過許多果皮箱，這些箱子的作用可大了，它能保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生。2、出示圖片，啟發(fā)幼兒認(rèn)真思考。這些地方怎么會(huì)變得這么臟？怎樣才能使這些地方變干凈？我們應(yīng)該怎么做？3、出示幼兒讀物，讓幼兒分辨對(duì)錯(cuò)（1）一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱里。（2）一幼兒在大街上隨地吐痰。（3）一幼兒把冰棒紙扔在地上。（4）一幼兒將痰吐到痰盂里。哪個(gè)小朋友做得對(duì)？哪個(gè)小朋友不對(duì)？你要向誰學(xué)習(xí)？小朋友在幼兒園里吃的果殼呀、塑料袋呀應(yīng)該扔到哪里？（垃圾桶里）兒歌《果皮箱》馬路旁，誰站崗不怕雨淋曬太陽張著嘴，把話講小朋友可別忘果皮箱屑交給我不要扔在大街上《核能的利用與環(huán)境保護(hù)》優(yōu)秀教案「篇六」第二節(jié)環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解目前我國(guó)人口現(xiàn)狀與前景2、理解人口增長(zhǎng)對(duì)環(huán)境造成的影響3、協(xié)調(diào)人口與環(huán)境的關(guān)系4、了解全球性生態(tài)環(huán)境問題5、保護(hù)生物的多樣性6、理解可持續(xù)發(fā)展是人類的必然選擇二、知識(shí)結(jié)構(gòu)：一、關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問題全球性生態(tài)環(huán)境問題主要包括：1.2.3.4。5.6.7.生物多樣性等二、保護(hù)生物多樣性保護(hù)生物多樣性：生物圈內(nèi)所有的、和，他們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性。生物多樣性包含了遺傳的多樣性，物種的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。我們說的保護(hù)生物的多樣性就是指基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)層次上的保護(hù)。主題每層次相關(guān)的內(nèi)容基因基因攜帶著遺傳信息，基因控制性狀，基因突變和染色體變異等是遺傳多樣性之源物種種群是進(jìn)化的單位，突變、基因重組和自然選擇使種群的基因庫在代代相傳過程中保持和發(fā)展，物種多樣性是生物進(jìn)化的結(jié)果生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、成分的多樣性，由物種的多樣性組成。保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)是對(duì)生物多樣性最有效的保護(hù)（一）生物多樣性的價(jià)值1.價(jià)值：目前尚不知道2.價(jià)值：對(duì)生態(tài)系統(tǒng)其調(diào)節(jié)功能3.價(jià)值（潮間帶的魚類、貝類、甲殼類等可供食用、藥用和用做工業(yè)原料等）。（二）保護(hù)生物多樣性的措施（1）（自然保護(hù)區(qū)）就地保護(hù)是以建立國(guó)家或地方自然保護(hù)區(qū)的方式，對(duì)有價(jià)值的生態(tài)環(huán)境（如江河源頭、濱海、灘涂、濕地、荒漠等自然生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)）、特殊自然景觀（如森林、灌叢、草原、稀樹草原、草甸等）、野生生物物種等，在具體地段劃定范圍保護(hù)起來，禁伐、禁牧、禁獵。根據(jù)所處的地理位置和保護(hù)程度需要，有全封閉式保護(hù)，不準(zhǔn)人入內(nèi)；有半封閉式保護(hù)，有的地方外人可進(jìn)入，有的地方外人不準(zhǔn)進(jìn)入。（2）保護(hù)遷地保護(hù)就是通過人工的辦法，將要保護(hù)的野生物種的部分種群遷移到適當(dāng)?shù)牡胤?，以人工管理和繁殖，使其種群不僅可以繁衍延續(xù)，而且不斷擴(kuò)大。（其主要方法是建立動(dòng)物園、植物園與樹木園或基因庫。目前，飼養(yǎng)在世界各地動(dòng)物園和其他圈養(yǎng)設(shè)施中的脊椎動(dòng)物已超過3000種，個(gè)體數(shù)量達(dá)5.4×105頭。全世界1500余個(gè)植物園和樹木園均承擔(dān)著保護(hù)植物種質(zhì)資源的任務(wù)。）（3）離體保護(hù)離體保護(hù)是指利用現(xiàn)代技術(shù)，尤其是低溫技術(shù)，將生物體的一部分進(jìn)行長(zhǎng)期儲(chǔ)存，以保存物種的種質(zhì)資源。三、可持續(xù)發(fā)展——人類的必然選擇可持續(xù)發(fā)展：“在不犧牲情況下，滿足我們這代人的需要”，它追求的是、、社會(huì)的持久而協(xié)調(diào)的發(fā)展。三、典型例題例1（2003年江蘇卷）火災(zāi)常給森林帶來較大危害，但是某些國(guó)家有時(shí)對(duì)寒帶地區(qū)森林中的殘枝落葉等進(jìn)行有限度的人工火燒，以對(duì)森林進(jìn)行資源管理，這種人工火燒的主要目的是A．消滅森林病蟲害B．刺激樹木種子萌發(fā)C．加速生態(tài)系統(tǒng)的分解過程D．提高森林的蓄水能力解析這是因?yàn)楹畮У貐^(qū)分解者較少，分解森林中的殘枝落葉等有機(jī)物的數(shù)量非常有限，同時(shí)，殘枝落葉等有機(jī)物所積累給害蟲提供了藏身之處，進(jìn)行有限度的人工火燒不僅加速生態(tài)系統(tǒng)的分解過程而且可以減少蟲害的發(fā)生，對(duì)森林有很好的保護(hù)作用。答案C例2（2001年上海卷）下列關(guān)于自然保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的說法不正確的是A．禁止對(duì)自然資源的開發(fā)是可持續(xù)發(fā)展的必然要求B．野生生物的保護(hù)不僅要保護(hù)所有的野生動(dòng)物，還要保護(hù)所有的野生植物C．自然保護(hù)要立法執(zhí)法和宣傳教育并舉D．建立自然保護(hù)區(qū)是自然保護(hù)的好方法解析造成環(huán)境污染和破壞的主要原因是工業(yè)和城市建設(shè)的布局不合理；自然資源的利用不合理。因此，保護(hù)環(huán)境，一方面要防止環(huán)境污染，一方面要對(duì)森林、草原和野生動(dòng)植物等自然資源進(jìn)行保護(hù)。對(duì)自然資源要合理利用；對(duì)于珍貴稀有的動(dòng)植物資源，對(duì)代表不同自然地帶的自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)，建立許多自然保護(hù)區(qū)，加以保護(hù)。建立自然保護(hù)區(qū)是進(jìn)行自然保護(hù)的有效手段，但不是唯一的手段。在生產(chǎn)活動(dòng)及日常生活中，要注意保護(hù)自然環(huán)境和資源，注意維持自然界的生態(tài)平衡。強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)，并不意味著禁止開發(fā)和利用，而是反對(duì)無計(jì)劃地開發(fā)和利用。實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略也是我國(guó)的唯一選擇。答案A、B。例3（2003年江蘇卷）火災(zāi)常給森林帶來較大危害，但是某些國(guó)家有時(shí)對(duì)寒帶地區(qū)森林中的殘枝落葉等進(jìn)行有限度的人工火燒，以對(duì)森林進(jìn)行資源管理，這種人工火燒的主要目的是A．消滅森林病蟲害B．刺激樹木種子萌發(fā)C．加速生態(tài)系統(tǒng)的分解過程D．提高森林的蓄水能力解析這是因?yàn)楹畮У貐^(qū)分解者較少，分解森林中的殘枝落葉等有機(jī)物的數(shù)量非常有限，同時(shí)，殘枝落葉等有機(jī)物所積累給害蟲提供了藏身之處，進(jìn)行有限度的人工火燒不僅加速生態(tài)系統(tǒng)的分解過程而且可以減少蟲害的發(fā)生，對(duì)森林有很好的保護(hù)作用。答案C例4據(jù)政府間氣候變化專家研究得知：①在過去的100年中，全球氣溫上升了0.56℃；②未來100年中全球氣溫可能會(huì)上升1.4℃-5.8℃。導(dǎo)致全球氣溫持續(xù)升高的主要原因是人類對(duì)于自然資源的不合理開發(fā)和利用（如礦石燃料的大量消耗；植被、森林、濕地的人為破壞；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的不合理耕種方式），從而導(dǎo)致了大氣中溫室氣體（如二氧化碳、甲烷等）的增加。根據(jù)上述內(nèi)容回答下列問題：⑴降低大氣中二氧化碳的含量，植樹造林是比較好的措施，因?yàn)橹参镌诠夂献饔脮r(shí)可大量地吸收二氧化碳，釋放出氧氣，這些二氧化碳在細(xì)胞內(nèi)的哪個(gè)部位被合成了有機(jī)物？Ａ線粒體Ｂ葉綠體Ｃ中心體Ｄ高爾基體⑵全球變暖為蚊子、蒼蠅和病原微生物等提供了最佳的滋生繁衍條件，從而可以導(dǎo)致某些疾病的大流行。下列哪種疾病不會(huì)因此而流行？（）Ａ瘧疾Ｂ登革熱Ｃ心臟?。牧餍行阅X炎⑶為減少因汽車燃料燃燒時(shí)所產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w排放，可大力開發(fā)下列哪種燃料汽車Ａ氫氧燃料電池汽車Ｂ太陽能汽車Ｃ甲醇汽車Ｄ天然氣汽車解析：這是一道生物、化學(xué)和物理之間的跨學(xué)科綜合試題，試題設(shè)問比較簡(jiǎn)單，第⑴問考查了高中生物學(xué)中植物的光合作用；第⑵問則考查了初中生物學(xué)中的傳染病知識(shí)，因?yàn)椤靶呐K病”是指心臟器官的功能性病變，其原因不是由細(xì)菌和病毒引起的，所以“心臟病”不是傳染病，不具備傳染性；第⑶問考查了物理學(xué)中“能源”和化學(xué)中燃料燃燒的化學(xué)反應(yīng)，甲醇的