水果屋小班語言公開課教案

水果屋小班語言公開課教案水果屋小班語言公開課教案「篇一」【活動目標和準備】幫助幼兒理解作品的故事情節(jié)，學(xué)習(xí)作品中的語言；使幼兒樂意參與活動，并嘗試運用語言大膽想象創(chuàng)造和表達，體驗成功的樂趣?；顒忧耙岩龑?dǎo)幼兒觀察過各種各樣的水果。場景：“熊媽媽的果園”———貼滿相應(yīng)水果圖片（可取下）的立體蘋果樹、梨樹、葡萄架、西瓜藤等布置在活動室前面（也可用大幅豐收的果園背景圖布置在活動室的四周墻壁上）；根據(jù)故事內(nèi)容繪制的教學(xué)圖片4幅?！净顒舆^程】一、活動導(dǎo)入1、在活動室外向幼兒介紹今天活動的內(nèi)容———參觀熊媽媽的果園。2、向幼兒提出要求：熊媽媽的果園里水果豐收了，我們?nèi)タ纯从心男┧?。二、活動組織1、幼兒自由觀察果園里的水果。2、啟發(fā)幼兒用語言講述：“我看到了水果！”引出課題，分段教學(xué)。（1）教師邊充滿感情地講述故事，邊演示相應(yīng)的教學(xué)圖片，一直講到“天好黑，好冷，熊媽媽和熊寶寶凍得睡不著覺，在院子里走來走去”為止。（2）引導(dǎo)幼兒幫熊媽媽和熊寶寶想辦法。（3）待幼兒充分想象、講述后，教師繼續(xù)講述故事。提問：“熊媽媽和熊寶寶想出了什么好辦法？”。（4）告訴幼兒，這個好聽的故事名字叫“水果屋”。游戲，摘果子。（5）“熊媽媽的果園里還有許多水果，我們來幫他們把水果摘下來，好嗎？”。（6）在《蘋果》的音樂聲中幼兒自由摘果果。鼓勵幼兒用故事中的語言講述，如“我摘到了紅紅的蘋果”、“我摘下了黃黃的梨”，并將水果放入果籃中。（7）將水果送到小熊家。（師生共同搬起果籃走出活動室）【區(qū)域設(shè)置和日常活動組織】在“自然角”增加各種水果，引導(dǎo)幼兒觀察；在“圖書角”提供幼兒閱讀用書《水果屋》；在“操作區(qū)”提供各種水果的圖片和印有小房屋的畫紙，引導(dǎo)幼兒粘貼水果屋?！九c家長溝通計劃】請家長利用節(jié)假日帶幼兒參觀水果店或郊外的果園。【附】秋天來了，熊媽媽的果園里到處都是水果。碧綠的西瓜、紅紅的蘋果、黃黃的梨子、紫色的葡萄……真是好看極了！熊媽媽和熊寶寶高興地采摘水果，他們裝了滿滿一車子，然后運回家。水果太多了，把屋子塞得滿滿的。熊媽媽和熊寶寶沒地方住，只好睡在外面了。天好黑，好冷，熊媽媽和熊寶寶凍得睡不著覺，在院子里走來走去……后來，他們想了個好辦法：用水果蓋間大房子。熊媽媽和熊寶寶用西瓜做墻，用蘋果做屋頂，用梨子、葡萄做門窗……美麗的水果屋造成了。瞧，屋里的桌椅也是水果做的。熊媽媽和熊寶寶，每天都可以吃到水果了！小動物們都來了，他們圍著香甜的水果屋，吃著水果，跳著舞，高興極了！水果屋小班語言公開課教案「篇二」設(shè)計意圖：知道常見水果的名稱，但是，幼兒并不知道這些水果是通過什么方法采摘，運輸?shù)轿覀兩钪械?，做設(shè)計了本次活動?；顒幽繕耍?、初步理解故事情節(jié)，理解感知“摘、拉、推、運”等動詞。2、感受秋天豐盛的水果，豐收的喜悅。活動準備：1、經(jīng)驗準備：（1）知道現(xiàn)在的季節(jié)是秋季。（2）知道每種常見水果的名稱。2、物質(zhì)準備：（1）故事，故事情節(jié)圖片，課件（2）幼兒用書，操作貼紙活動重點：初步了解故事情節(jié)，理解“摘、拉、推、運”等動詞?；顒与y點：感受秋天豐盛的水果，愿意用粘貼的方式制作水果屋?；顒舆^程：1、故事導(dǎo)入：小朋友們好，今天王老師給大家?guī)硪粋€美麗的故事，這個故事的名字叫做《水果屋》，你們想聽嗎？那么請做好準備，我的故事要開始咯。2、理解故事內(nèi)容（1）教師一邊播放課件，一邊講故事，幼兒逐一欣賞。①熊媽媽的果園里都有哪些水果，他們是怎么摘下來的？通過觀看課件，理解動詞“摘”并模仿。②這么多水果，他們是怎么運回家的？通過觀看課件，理解動詞“推、拉”并模仿。③水果運回家了，發(fā)生了什么事情？④最后他們想到了一個什么辦法？（2）完整欣賞故事，并在故事敘述到動詞是能做出相應(yīng)動作。3、延伸活動：下面我們隨著歡快的音樂，進入我們的美工區(qū)，用粘貼的方式也去蓋一間好看又好吃的水果屋吧！水果屋小班語言公開課教案「篇三」目標：1、初步理解故事內(nèi)容，感受文學(xué)作品的趣味性。2、理解動詞：摘、拉、推、塞。3、樂意在實踐活動中說一說，做一做。準備：1、配套掛圖2、自制的教具：小推車一輛，木屋一個，紙屋一個，水果若干。3、透明瓶子一個（裝滿了有顏色的紙），一大團棉花。4、活動室里布置成一個果園，有草地（綠地毯）、漂亮的柵欄、各種果樹、葡萄架、西瓜地，上面懸掛或擺放幼兒可采摘到的立體水果。過程：1、提問引發(fā)幼兒對水果屋的興趣。師：今天老師帶來兩樣好東西，想看嗎？師：閉上小眼睛，跟老師一起數(shù)到“3”然后一起睜開，好嗎？······看，是什么呀？（房子）你們知道這所房子是用什么搭的呀？——紙那么這一所又是拿什么搭的呢？——木頭看看我們住的房子會是用什么搭的？——磚頭師：那你們有沒有見過用是水果來搭的房子呀？2、初步欣賞故事。（1）教師講故事。（2）提問：故事的名字叫什么？為什么熊媽媽和熊寶寶一開始要睡在屋外呢？后來他們想出了一個什么好辦法？3、感受文學(xué)作品的優(yōu)美和趣味。（1）出示掛圖再次欣賞故事。（2）通過對故事內(nèi)容的提問與再現(xiàn)，感受水果的多種色彩，理解詞語：摘、拉、推、塞、一個又一個。（在理解前面三個“摘”、“拉”、“推”時，教師除了可以請幼兒表演動作外，還可以結(jié)合本次活動加以表演，如：讓小朋友練習(xí)推車、拉車，有用手推用身體推，有正面拉，倒著拉，還可以用肩膀拉車等。在理解“塞”時，由于沒有一個明確形象的動作，所以教師可以借助瓶子和棉花向幼兒示范“塞”的動作，讓幼兒對“塞”有個基本的了解。）4、游戲：摘水果給幼兒分組并說明游戲規(guī)則，每組一輛小推車在游戲場景中采摘水果，教師啟發(fā)、鼓勵幼兒邊摘邊說說水果的名稱和色彩，及用動詞描述自己所做的動作。5、結(jié)束活動師：我們現(xiàn)在有這么多水果可以干什么呀？幼：可以賣水果、可以搭水果屋······師：我們真的可以也能搭個水果屋嗎？那我們?nèi)ピ囋嚳?，好嗎？水果屋小班語言公開課教案「篇四」活動目標：1、樂意用簡單的語言表達圖片內(nèi)容，學(xué)學(xué)簡單的動詞摘、推、拉等。2、根據(jù)水果的不同色彩進行裝扮，體驗秋天豐收的喜悅。活動準備：圖書《水果屋》及相關(guān)插圖、各種水果、房子活動過程：一、理解故事（一）出示圖書，吸引幼兒注意力：今天我?guī)砹艘槐緯瑫小端荨??？纯磿嫌姓l？我們跟熊媽媽、熊寶寶問個好。（二）逐幅欣賞圖一：秋天的果園1、今天熊媽媽和熊寶寶要去果園，果園是什么樣子？（幼兒猜）2、哦，果園是種水果的地方?？纯?，熊媽媽的果園里有哪些水果？這些水果長得怎么樣的？誰能用好聽的話說說？小結(jié)：秋天熊媽媽果園里的水果都熟了，紅紅的蘋果、紫紫的葡萄、五顏六色真漂亮。圖2：熊媽媽和小熊摘果子3熊媽媽和熊寶寶在干什么？誰來幫幫熊寶寶摘水果？你來做做。（動作演示）還可以怎么摘？4、還有好多大西瓜怎么摘呀？（用兩只手一起摘）5、蘋果一個一個摘下來，那葡萄是怎樣的？（豐富詞：一串串）小結(jié)：熊媽媽和熊寶寶摘一個放一個，摘了很多水果。圖3：熊媽媽熊寶寶你推我拉6、我們和熊媽媽熊寶寶摘了好多好多水果，真開心！這么多水果怎么運回家？（出示活動車）你來幫小熊推一推（請個別幼兒演示）（幫助幼兒理解推和拉）小結(jié)：熊媽媽拉車，熊寶寶推車，把水果運回了家。圖4：晚上，熊媽媽和熊寶寶睡在外面，冷得發(fā)抖；7、水果運回家了，可是又發(fā)生什么事了？（水果滾到外面）8、（觀察熊媽媽和熊寶寶的表情）這么冷我們快幫他們想個辦法吧？（把水果搬出