海燕公開課省公開課一等獎全國示范課微課金獎課件

海燕1/16高爾基（1868—1936）蘇聯(lián)作家。著作有長篇小說《母親》，自傳體三部曲《童年》《在人間》《我大學》，和劇本《小市民》等?！逗Ｑ唷肥?901年3月寫“幻想曲”《春天旋律》結尾部分，原題為《海燕之歌》?！盁o產階級藝術最出色代表”

——列寧2/16

散文詩，是詩歌一個，兼有散文和詩特點。它以散文形式表現(xiàn)抒情詩內容，是一個容量較大、利用自由、散文化詩。它把詩精煉、音樂美和散文靈活多樣、舒放自由表現(xiàn)力融為一體。3/161.聽課文朗誦，請你在聽讀中把握生字詞和本文朗誦語氣（包含朗誦停頓、快慢、輕重和語氣）。讀悟課文4/16時代背景：

二十世紀初，俄國在列寧領導下，一場轟轟烈烈群眾革命運動蓬勃興起，而反動沙皇政府為了維護其反動統(tǒng)治，利用其可利用幫兇對群眾革命運動進行了殘酷鎮(zhèn)壓，反動勢力十分猖獗。在這革命關鍵時刻，有一部分人惶恐不安、消極失望，他們害怕革命損害自己利益。也有一部分人，他們勇敢地站在了革命最前沿，同敵人進行了不屈不撓斗爭，成了革命運動先驅?！逗Ｑ唷飞鷦拥胤磻硕韲锩叱钡絹碇案锩嗣窈头磩觿萘M行激烈搏斗壯麗圖景。為了避開沙皇政府檢驗，《海燕》在發(fā)表時采取了寓言形式和象征手法。5/16象征：它是文學創(chuàng)作中一個主要表現(xiàn)方法，它是依據(jù)事物之間某種聯(lián)絡，借助某一詳細事物形象（象征體），以表現(xiàn)某種抽象概念、思想和感情（被象征本體）。

委婉波折含蓄化“抽象”為“詳細”形象可感作用：6/161.了解背景，結合課文內容，完成下面連線題海燕革命高潮海鷗海鴨反動勢力企鵝大海革命先驅者波浪烏云恐懼革命、閃電消極失望者狂風暴風雨革命力量7/16思索以下形象能夠象征什么？梅花蠟燭翠竹鷹荷花孔雀熱水瓶落葉8/16比喻本體和喻體意義都較簡單，而象征本體雖簡單，但象征體有著“很大思想內容”；比喻只用在一兩個句子中，而象征含義包含全篇文章。象征與比喻異同

比喻本體與喻體，象征本體和象征體之間都有相同點。相同：不一樣：9/16讀悟課文2.再讀課文，找出課文描寫海燕生命之美所用詞語和句子，完成表格。描寫角度描寫內容詳細詞句海燕特點形色神態(tài)聲音動作側面襯托描寫環(huán)境襯托對比襯托海鷗海鴨企鵝正面直接刻畫黑色閃電、箭勇猛矯健英勇無畏充滿自信對斗爭生活對革命風暴對革命前途對反動階級高傲勇敢歡樂渴望憤恨熱情信心大笑號叫它深信勝利預言家在叫喊翱翔碰沖掠飛舞10/16

生活是豐富多彩，生活時時處處都在向我們展示生命之美。請同學們再聽課文錄音，然后請仿照下面句式寫一句話來概括海燕所展示生命之美讀悟課文11/16在陽光明媚花園里，草坪似翠綠地毯，孩童似猴子般靈巧，老者似神仙般逍遙。我們感受到是生命柔美。請你欣賞12/16在墨黑背景中，胴體如鏡子般透亮，臉龐如月亮般恬靜，那令人遺憾斷臂,讓我們感受到是生命殘缺之美。請你欣賞13/16在綠茵場中，足球運動員那如旋風般推進，如狂飆般進攻，如蛟龍般拼搶。讓我們感受到是生