高中物理主題

渦陽四中田建臣物理學(xué)與人類文明第1頁物理學(xué)研究問題與任務(wù)

物理學(xué)是研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)和運動基本規(guī)律科學(xué)物理學(xué)研究范圍非常遼闊，如力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理和原子核物理、凝聚態(tài)（固態(tài)和液態(tài)）物理學(xué)、粒子物理等等一、物理學(xué)第2頁

物理學(xué)是一門自然科學(xué)，他發(fā)展大約能夠分為以下幾個階段:1、伽利略、牛頓時代物理起始階段，是物理學(xué)史上第一個里程碑。

2、麥克斯韋方程組確實立是物理學(xué)史上第二個里程碑。

3、第三個里程碑出現(xiàn)在20世紀(jì)初，一個是量子力學(xué)、一個是愛因斯坦狹義相對論。物理學(xué)發(fā)展史第3頁1.物理學(xué)與電子技術(shù)二、為何要學(xué)好物理第4頁2.物理學(xué)與醫(yī)學(xué)工程第5頁3.物理學(xué)與國防科學(xué)蘇聯(lián)第一顆人造衛(wèi)星模型，即使直徑只有55厘米，卻是含有歷史意義成就。第6頁4.物理學(xué)與交通運輸?shù)?頁5.物理學(xué)與生物工程1.4米長菜葫蘆、籃球大茄子.太空環(huán)境只是影響了蔬菜遺傳物質(zhì)，這些改變只會將蔬菜品種改良得更加好。經(jīng)過試驗后得到果實不論是從個體、口感還是營養(yǎng)成份上，都比改良前品種高出許多。1953年,生物學(xué)家沃森和物理學(xué)家克里克利用X射線衍射方法成功地測定了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu).第8頁三、物理學(xué)與社會進步

物理學(xué)發(fā)展孕育了技術(shù)革新，促進了物質(zhì)生產(chǎn)繁榮，改變了人類生產(chǎn)和生活方式，推進了社會進步。18世紀(jì)中葉,蒸汽機改進和廣泛應(yīng)用得益于熱學(xué)研究,促進了手工生產(chǎn)向機械化大生產(chǎn)轉(zhuǎn)化.

所以,瓦特創(chuàng)造蒸汽機成為第一次工業(yè)革命標(biāo)志.第9頁19世紀(jì)后半葉,在電磁學(xué)研究基礎(chǔ)上發(fā)展起來電力工業(yè),給生產(chǎn)和生活帶來深刻影響,使人類社會進入了電器時代.第10頁20世紀(jì)70年代,微觀物理方面重大突破開創(chuàng)了微電子工業(yè),從而觸發(fā)了第三次產(chǎn)業(yè)革命.世界開始進入以電子計算機應(yīng)用為特征信息時代.數(shù)據(jù)讀寫器電子標(biāo)簽第11頁四、物理學(xué)與思維觀念

物理學(xué)極大地豐富了人類對物質(zhì)世界認(rèn)識，也改變和擴展著人類思維方式。物理學(xué)每一個重大進展，都是人類思維觀念進步偉大階梯。第12頁古人認(rèn)為地球是宇宙中心。16世紀(jì),人們認(rèn)識到地球和行星都在繞太陽轉(zhuǎn),太陽是宇宙中心.(日心說)

借助于工具,當(dāng)代天文學(xué)家已經(jīng)測到距離我們約140億光年天體。

從古人用“天狗食月”到現(xiàn)在用“光直線傳輸”來解釋月食和日食現(xiàn)象。第13頁

彗星:中國古人稱為掃把星,常把它出現(xiàn)和一些災(zāi)難聯(lián)絡(luò)在一起,對于在生活中出現(xiàn)反面人物,人們常說是“掃把星”投胎。1705年英國天文學(xué)家哈雷依據(jù)牛頓萬有引力定律正確地預(yù)言了它回歸.第14頁

要勤奮地去做練習(xí)，只有這么，你才會發(fā)覺，哪些你了解了，哪些你還沒有。

——索末菲寫信告誡他學(xué)生海森堡海森堡（1901－1976）德國著名物理學(xué)家量子力學(xué)創(chuàng)建人之一索末菲(1868～1951)德國理論物理學(xué)家其學(xué)生中共有6人取得諾貝爾獎五、怎樣學(xué)好高中物理第15頁認(rèn)清高中物理與初中物理區(qū)分1.初中物理研究問題相對獨立，高中物理則有一個知識體系。假如其中有某個知識點學(xué)不好，可能會造成到整個高一物理學(xué)不好，甚至是整個高中階段物理學(xué)不好。2.初中物理只介紹一些較為簡單知識，高中物理則重視更深層次研究。如物體運動，初中只介紹到速度及平均速度概念，高中對速度概念描述更深，速度是矢量，速度改變必定有加速度，而加速度又有加速和減速之分。第16頁3.初中物理重視定性分析，高中物體則重視定量分析。定量分析比定性要難，當(dāng)然也更準(zhǔn)確。如對于摩擦力，初中只講增大和降低摩擦方法，好了解。高中則要分析和計算摩擦力大小，且靜摩擦力大小普通要由外界條件來決定。4.高中物理還強調(diào)：（1）重視物理過程分析：就是要了解物理事件發(fā)生過程，分清在這個過程中哪些物理量不變，哪些物理量發(fā)生了改變。尤其是針對兩個以上物理過程更應(yīng)該分析清楚。若不分析清楚過程及物理量改變，就輕易犯錯。第17頁（2）注意利用圖象：圖象法是一個分析問題新方法，它最大特點是直觀，對我們處理問題有很好幫助。不過輕易混同。

第18頁初中學(xué)生畢業(yè)后，升入高中一年級學(xué)習(xí)，普遍會感到物理難學(xué)，原因主要有以下幾個方面：①從定性到定量飛躍是第一個原因。②從形象思維到抽象思維飛躍是第二個原因。③從通常是單原因簡單邏輯思維到多原因復(fù)雜邏輯思維（包含判斷、推理、假設(shè)、歸納、分析演繹等）過分是第三個原因。第19頁④在利用數(shù)學(xué)工具處理物理問題上，從單純算術(shù)、代數(shù)方法到函數(shù)、圖象、矢量運算、極值等各種數(shù)學(xué)工具綜合應(yīng)用改變是第四個原因。⑤學(xué)習(xí)方法上不適應(yīng)是第五個原因。第20頁五、怎樣學(xué)好高中物理1、認(rèn)真閱讀教材，學(xué)會做摘記，養(yǎng)成良好自學(xué)習(xí)慣，為學(xué)習(xí)課后知識以及今后進一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)．2、上課認(rèn)真聽講，學(xué)會做筆記，主動思索、主動回答老師提出問題，不做旁聽生．3、要了解概念