九級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元基礎(chǔ)練習(xí)5課人教新課標(biāo)版

第三單元9、故鄉(xiāng)◎基礎(chǔ)訓(xùn)練1、給下面加點(diǎn)的字注音。

祭祀（）恣?。ǎ┠_踝（）

愕然（）寒噤（）顴骨（）２、根據(jù)下列詞中的注音寫(xiě)漢字。

陰huì（）潮xùn（）chī笑（）

厚zhàng壁（）深dài色（）應(yīng)chóu（）３、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。⑴蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣。

蕭索：______________________________________________________

⑵然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色。

鄙夷：______________________________________________________

⑶我和母親也都有些惘然，于是又提起閏土來(lái)。

惘然：______________________________________________________

⑷我希望他們不再像我，又大家隔膜起來(lái)。

隔膜：______________________________________________________４、根據(jù)語(yǔ)句的意思，依次填入最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和（）的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲。

②我只覺(jué)得我四面有看不見(jiàn)的高墻，將我隔成孤身，使我非常（）。

③蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣。我的心禁不?。ǎ┢饋?lái)。

④那西瓜地上的銀項(xiàng)圈的小英雄的影像，我本來(lái)十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的（）。

Ａ、悲哀凄涼氣悶悲涼Ｂ、凄涼氣悶悲涼悲哀

Ｃ、悲涼悲哀凄涼氣悶Ｄ、悲涼氣悶悲哀凄涼

5、下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）

Ａ、《故鄉(xiāng)》中的“楊二嫂”這一形象從另一側(cè)面說(shuō)明：隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的破產(chǎn)，小市民階層也日趨困窘。作者對(duì)這一形象給予了無(wú)情的辛辣的諷刺。

Ｂ、《故鄉(xiāng)》一文兩次描寫(xiě)閏土的肖像，其作用是表現(xiàn)閏土少年與中年的巨大差異。

Ｃ、《故鄉(xiāng)》中的“迅哥兒”即指魯迅自己。

Ｄ、“眼睛也像他父親一樣，周?chē)寄[得通紅”與“那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了”這兩句前者不是比喻句，后者是比喻句。

6、指出下列各句的修辭手法。

⑴蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣。（）

⑵我的母親早已迎著出來(lái)了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。（）

⑶然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色。（）

⑷多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個(gè)木偶人了。（）

◎課內(nèi)欣賞閱讀下面的文段，回答后面的問(wèn)題。這來(lái)的便是閏土。口口我一見(jiàn)便知道是閏土，口又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，口口加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周?chē)寄[得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了?！咀×?，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)了，分明的叫道：

“老爺！……”

我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說(shuō)不出話。

……我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來(lái)……然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴猓既缥业男量嗾罐D(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過(guò)的。

……我想：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。

7、在第一段的方框內(nèi)填上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（）

Ａ、既然就并且Ｂ、即使也何況

Ｃ、雖然而況且Ｄ、雖然但而且

8、第一段以______描寫(xiě)為主，刻畫(huà)了中年閏土________的性格特點(diǎn)。

9、第三段描寫(xiě)了閏土的______，語(yǔ)言描寫(xiě)只有一句，然而“老爺”足以證明“我”與閏土之間童年的純真感情已完全為_(kāi)_____所代替。

10、“辛苦展轉(zhuǎn)”、“辛苦麻木”“辛苦恣睢”的含義是不相同的。“辛苦展轉(zhuǎn)”指______，“辛苦麻木”是指______；“辛苦恣睢”是指______。

11、說(shuō)說(shuō)對(duì)最后一句話的理解。10、孤獨(dú)之旅◎基礎(chǔ)訓(xùn)練給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。撩逗（）摻雜（） 舊茬（） 戳破（）純cuì（）qū除（）肥shuò（） juē斷（）2、下列句子沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

Ａ、油麻地家底最厚實(shí)的一戶(hù)人家，就是杜小康家，但它竟在一天早上，忽然一落千丈，跌落了到另一翻境地里，杜家的獨(dú)生子杜小康失學(xué)了，只好跟著父親去放鴨。

Ｂ、他對(duì)杜小康帶了哭腔的請(qǐng)求，置知不理，只是不停地?fù)沃?，將鴨子一個(gè)勁趕向前方。

Ｃ、前行是純脆的。

Ｄ、熟悉的樹(shù)木、村莊、橋梁……都在不停地后退，成了杜小康眼中的遙遠(yuǎn)之物。

3．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（1）油麻地家底最厚實(shí)的一戶(hù)人家，就是杜小康家。厚實(shí)：______________________________________________________（2）過(guò)不一會(huì)兒，暴風(fēng)雨就歇斯底里地開(kāi)始了，頓時(shí)，天昏地暗，仿佛世紀(jì)已到了末日。歇斯底里：__________________________________________________４、下列句子空格處依次應(yīng)填入的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①父親也是有所慌張的。

②當(dāng)他們?nèi)扛≡谒嫔蠒r(shí)，已經(jīng)是一大片了。

③到暴風(fēng)雨將歇時(shí)，________還有十幾只鴨沒(méi)被找回來(lái)。④鴨們十分乖巧。也正是在夜幕下的大水上，他們才覺(jué)得自己成了無(wú)家的漂游者了。

Ａ、居然突然依然顯然Ｂ、顯然居然竟然忽然

Ｃ、顯然居然依然忽然Ｄ、忽然居然竟然顯然

5、選出運(yùn)用了比喻修辭的一項(xiàng)（）

Ａ、當(dāng)杜小康一眼望去，看到蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時(shí)，他害怕了──這是他出門(mén)以來(lái)第一回真正感到害怕。

Ｂ、雨后天晴，天空比任何一個(gè)夜晚都要明亮。

Ｃ、它們把嘴插在翅膀里，一副睡覺(jué)絕不讓主人操心的樣子。

Ｄ、暴風(fēng)雨就歇斯底里地開(kāi)始了，頓時(shí)，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。

6、關(guān)于苦難名人是這樣說(shuō)的：（1）患難困苦，是磨練人格之最高學(xué)校。——梁?jiǎn)⒊?）成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的雪雨?！模?）人的生命，不遇到島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花。——-奧斯特洛夫斯基你還知道哪些類(lèi)似的名人名言，試寫(xiě)一條在下面。7．簡(jiǎn)答?！肮陋?dú)之旅”是什么含義？結(jié)合本文的內(nèi)容談一談。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________◎課內(nèi)欣賞閱讀下面的選段，回答后面的問(wèn)題。①那天，是他們離家以來(lái)所遇到的一個(gè)最?lèi)毫拥奶鞖?。一早上，天就陰沉下?lái)。天黑，河水也黑，蘆葦成了一片黑海。杜小康甚至覺(jué)得風(fēng)也是黑的。臨近中午時(shí)，雷聲已如萬(wàn)輛戰(zhàn)車(chē)從天邊滾動(dòng)過(guò)來(lái)，過(guò)不一會(huì)，暴風(fēng)雨就歇斯底里地開(kāi)始了，頓時(shí)，天昏地暗，仿佛世紀(jì)已到了末日。四下里，一片呼呼的風(fēng)聲和千萬(wàn)支蘆葦被風(fēng)撅斷的咔嚓聲。②鴨欄忽然被風(fēng)吹開(kāi)了，等父子倆一起撲上去，企圖修復(fù)它時(shí)，一陣旋風(fēng)，幾乎將鴨欄卷到了天上。杜雍和大叫了一聲“我的鴨子”，幾乎暈倒在地上。因?yàn)?，他看到，鴨群被分成了無(wú)數(shù)股，一下子就在他眼前消失了。③杜小康忘記了父親，朝一股鴨子追去。這股鴨子大概有六七十只。它們?cè)谵Z隆隆的雷聲中，倉(cāng)皇逃竄著。他緊緊地跟隨著它們。他不停地用手撥著眼前的蘆葦。即使這樣，臉還是一次又一次地被蘆葦葉割破了。他感到腳鉆心地疼痛。他顧不得去察看一下。他知道，這是頭年的蘆葦舊茬兒戳破了他的腳。他一邊追，一邊呼喚著他的鴨子。然而這群平時(shí)很溫順的小東西，今天卻都瘋了一樣，只顧沒(méi)頭沒(méi)腦地亂竄。……④杜小康聞到了一股鴨身上的羽絨氣味。他把頭歪過(guò)去，幾乎把臉埋進(jìn)了一只鴨的蓬松的羽毛里。他哭了起來(lái)，但并不是悲哀。他說(shuō)不明白自己為什么想哭。⑤雨后天晴，天空比任何一個(gè)夜晚都要明亮。杜小康長(zhǎng)這么大，還從未見(jiàn)過(guò)藍(lán)成這樣的天空。而月亮又是那么地明亮。⑥杜小康順手樞了幾根白嫩的蘆葦根，在嘴里嚼著，望著異鄉(xiāng)的天空，心中不免又想起母親，想起桑桑和許多曲麻地的孩子。但他沒(méi)有哭。他覺(jué)得自己突然地長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了。

8．①③⑤⑥這四段文字各屬于什么描寫(xiě)？（A．動(dòng)作描寫(xiě)B(tài)．環(huán)境描寫(xiě)C．語(yǔ)言描寫(xiě)D．心理描寫(xiě)）

①____③____⑤_____⑥______

9．第①段中4個(gè)加點(diǎn)的“黑”字，哪些是實(shí)指，哪些是虛指？作者這樣肆意渲染，有什么作用？

10、如何理解第④段中“他哭了起來(lái)，但并不是悲哀”與第⑥段“他并沒(méi)有哭”這兩處細(xì)節(jié)描寫(xiě)？11、用“”畫(huà)出文中的一處景物描寫(xiě)，并分析其作用。12．杜小康為什么“覺(jué)得自己突然地長(zhǎng)大了”？你是否也有過(guò)忽然長(zhǎng)大的感覺(jué)？

11、我的叔叔于勒◎基礎(chǔ)訓(xùn)練１、下面加點(diǎn)的字讀音相同的一組是（）

Ａ、掙錢(qián)掙扎掙脫掙開(kāi)Ｂ、煞白煞有介事煞風(fēng)景惡煞

Ｃ、蛋殼蠣殼金蟬脫殼地殼Ｄ、萬(wàn)象更新變更新舊更替

2、填空。（1）《我的叔叔于勒》選自國(guó)著名作家的短篇小說(shuō)集《》。（2）本文以為主線，以為副線來(lái)安排情節(jié)，揭露了資本主義社會(huì)人與人之間關(guān)系，主人公是。3、結(jié)合語(yǔ)境，解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

（１）這封信成了我們家里的福音書(shū)，有機(jī)會(huì)就要拿出來(lái)念，見(jiàn)人就拿出來(lái)給他看。

福音書(shū)：

（２）姐姐的長(zhǎng)袍是自己做的，買(mǎi)１５個(gè)銅子一米的花邊，常常要在價(jià)錢(qián)上計(jì)較半天。

計(jì)較：

4、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）

Ａ、他叫于勒……姓達(dá)爾芒司，──也不知還是達(dá)爾汪司，總之是跟這差不多的那么一個(gè)姓。Ｂ、等我把２法郎交給父親，母親詫異起來(lái)，就問(wèn)：“吃了３個(gè)法郎？這是不可能的。”

Ｃ、我母親也怕起來(lái)了，吞吞吐吐地說(shuō)：“你瘋了！既然你知道不是他，為什么這樣胡說(shuō)八道？”

Ｄ、在有錢(qián)的人家，一個(gè)人好玩樂(lè)無(wú)非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地稱(chēng)他一聲“花花公子?！?、指出下列句子所運(yùn)用的修辭手法。（１）在生活困難的人家，一個(gè)人要是逼得父母動(dòng)老本，那就是壞蛋，就是流氓，就是無(wú)賴(lài)了。（）（2）既然你知道不是他，為什么這樣胡說(shuō)八道？（）（3）我們上了輪船，離開(kāi)棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。（）（4）我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！保ǎ?、指出下列各句運(yùn)用的描寫(xiě)手法。（1）我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”（）（2）在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。（）（3）母親也常常說(shuō)：“只要這個(gè)好心的于勒一回來(lái)，我們的境況就不同了。他可真算得一個(gè)有辦法的人?！保ǎ?）他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。（）◎課內(nèi)欣賞閱讀下面的文段，回答后面的問(wèn)題。父親神色很狼狽，低聲嘟噥著：“出大亂子了！”母親突然暴怒起來(lái)，說(shuō)：“我就知道這個(gè)賊是不會(huì)有出息的，早晚會(huì)回來(lái)重新拖累我們的?，F(xiàn)在把錢(qián)交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢(qián)付清。已經(jīng)夠倒霉的了，要是被那個(gè)討飯的認(rèn)出來(lái)，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們！”她說(shuō)完就站起來(lái)，給了我一個(gè)５法郎的銀幣，就走開(kāi)了。我問(wèn)那個(gè)賣(mài)牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢(qián)，先生？”他回答道：“兩法郎五十生丁?！蔽野盐宸ɡ傻你y幣給了他，他找了錢(qián)。我看了看他的手，那是一只滿(mǎn)是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿(mǎn)臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！蔽医o了他十個(gè)銅子的小費(fèi)。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！”等我把兩法郎交給父親，母親①（Ａ、懷疑Ｂ、猶豫Ｃ、詫異Ｄ、激動(dòng)）起來(lái)，就問(wèn)：“吃了三個(gè)法郎？這是不可能的?！蔽艺f(shuō)：“我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)。”我母親嚇了一跳，直望著我說(shuō)：“你簡(jiǎn)直是瘋了！拿十個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓！”她沒(méi)再往下說(shuō)，因?yàn)楦赣H指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色。后來(lái)大家都不再說(shuō)話。在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里②（Ａ、升Ｂ、跳Ｃ、現(xiàn)Ｄ、鉆）出來(lái)。那就是哲爾賽島了。我們回來(lái)的時(shí)候改乘圣瑪洛船，以免再遇見(jiàn)他。

7、結(jié)合語(yǔ)境，給文中橫線處選填恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。①＿＿②＿＿8、文中加點(diǎn)的兩個(gè)“狼狽”意思一樣嗎？怎么解釋?zhuān)?/p>

9、作者在寫(xiě)菲利普夫婦和若瑟夫時(shí)各運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？反映了他們什么性格特點(diǎn)？

10、從描寫(xiě)角度看，選段寫(xiě)于勒，運(yùn)用了描寫(xiě)。選段描寫(xiě)環(huán)境的句子是，作用是。11、畫(huà)曲線的句子用了反復(fù)的修辭手法，這默念的三句話意思有什么異同？作者為什么重復(fù)寫(xiě)？這表現(xiàn)了“我”什么心理？

12、“我們回來(lái)的時(shí)候改乘圣瑪洛船，以免再遇見(jiàn)他。”文章這樣結(jié)尾有什么深刻含義？

12、心聲◎基礎(chǔ)訓(xùn)練1、給下列加點(diǎn)的字注音。棱角（）窸窸窣窣（）撇撇嘴（）禱（）告

發(fā)窘（）嘟囔（）抽噎（）唾沫（）

2、選詞填空。

（１）爺爺放下水煙袋，一把將京京在懷里。（抱擁攬）

（2）京京像個(gè)小狗似的在他旁邊。（蜷蹲坐）（3）他了一口唾沫，把講義舉在面前。（吐吞咽）

（4）兩顆晶亮的淚珠從京京眼睛里出來(lái)。（流滴涌）３、下列一段文字，運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法，寫(xiě)出了人物怎樣的特點(diǎn)。京京在座位上不安地扭動(dòng)著身子。他真想站起來(lái)?？墒?，如果舉了手，程老師會(huì)喊他嗎？課后趙小禎會(huì)不會(huì)嘲笑他？他真想念。不是要出風(fēng)頭，是心里有種憋了很久的感情，想痛痛快快念出來(lái)，吐出來(lái)。

（1）描寫(xiě)方法：。

（2）人物性格特點(diǎn)：。４、詞語(yǔ)的疊用都有“非常”“更加”的意思，請(qǐng)根據(jù)提示的詞語(yǔ)的意思，在橫線上填上疊詞。⑴一陣（形容細(xì)小的摩擦聲）的聲音，每個(gè)人都拿出講義，（一點(diǎn)也不歪斜，物體各部分非常好地保持應(yīng)有的平衡狀態(tài)）擺在面前。

⑵京京站起來(lái)，（形容說(shuō)話口吃的樣子）地說(shuō)：“老師，我能……念一段嗎？”⑶“不行，”程老師（形容說(shuō)話干凈利落，不拖泥帶水）地回答，“不行。你的嗓子沙啞得厲害，念不好?！?/p>

⑷京京有點(diǎn)兒發(fā)窘。也許，是他自己理解錯(cuò)了呢？他（連續(xù)不斷地低聲自語(yǔ)）地說(shuō)：“讀得不對(duì)?！雹刹皇且鲲L(fēng)頭，是心里有種憋了很久的感情，想（盡興，盡情）念出來(lái)，吐出來(lái)。

5、品析下面句子中加點(diǎn)詞的妙處。（1）京京在座位上不安地扭動(dòng)著身子，眼巴巴地望著老師。（2）剛剛走出教室，瑯瑯的讀書(shū)聲就從背后追了上來(lái)。6、簡(jiǎn)答：你怎么看待文中程老師為上公開(kāi)課所提前做的準(zhǔn)備？

◎課內(nèi)欣賞閱讀下面課文選段，完成后面的問(wèn)題。①“程老師臉上有點(diǎn)發(fā)白。她嚴(yán)厲地咳嗽了一聲，趙小楨還是沒(méi)有舉手。全班都沒(méi)有人舉手。事先說(shuō)好了的呀?、诰┚┰谧簧喜话驳嘏?dòng)著身子。他真想站起來(lái)?？墒?，如果舉了手，程老師會(huì)喊他嗎？課后趙小楨會(huì)不會(huì)嘲笑他？他真想念。不是要出風(fēng)頭，是心里有種憋了很久的感情，想痛痛快快念出來(lái)，吐出來(lái)。③他咬緊了嘴唇，鄭重地舉起右手，眼睛一眨不眨地望著程老師。④程老師有點(diǎn)慌亂了。她的目光在全班同學(xué)臉上掃了一遍，想鼓勵(lì)更多的人舉手，可是，仍然只有一個(gè)李京京，這個(gè)聲音沙啞的李京京。她只好說(shuō)了聲：“李京京，請(qǐng)你接下去讀?！雹荨坝H愛(ài)的爺爺康司坦丁·瑪卡里奇！”京京大聲地、充滿(mǎn)感情地念著：“我在給您寫(xiě)信。祝您過(guò)一個(gè)快樂(lè)的圣誕節(jié)，求上帝保佑您……”⑥要是他真給爺爺寫(xiě)了信，爺爺一定高興得要命吧？爺爺?shù)乃疅煷€是那么光亮光亮嗎？他現(xiàn)在給誰(shuí)講“長(zhǎng)工與財(cái)主的故事“呢？還有妮兒，黑眼睛的、會(huì)爬樹(shù)的妮兒，她跟誰(shuí)坐在一塊兒吃桑果。他真想念他們，他愿意離開(kāi)城里的家，回到鄉(xiāng)下?tīng)敔斈莾喝?，一輩子不回?lái)。一輩子?、摺啊H愛(ài)的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開(kāi)這兒回家去，回到我們村子里去吧，我再也受不了啦……我給您跪下了，我會(huì)永遠(yuǎn)為您禱告上帝，帶我離開(kāi)這兒吧……’萬(wàn)卡嘴角撇下來(lái)，拿臟手背揉揉眼睛，抽噎了一下?！雹鄡深w晶亮的淚珠從京京眼睛里涌出來(lái)，“吧嗒”一聲落在手里的講義上，聲音那么響，把他自己都嚇了一跳。他立刻停止了朗讀，驚慌地往四下里看了看，還好，沒(méi)有人在笑話他，大家的神情都那么專(zhuān)注和認(rèn)真。他稍稍地松了口氣，這才發(fā)現(xiàn)，自己早已經(jīng)念過(guò)了趙小楨的那一段，幾乎把周海的一段也念完了。他想跟程老師道個(gè)歉，請(qǐng)老師原諒，可是心里難受得要命，什么話也說(shuō)不出來(lái)。這個(gè)小小的可憐的“萬(wàn)卡”，不知不覺(jué)中把他的魂兒都抓走了。老天爺，寫(xiě)故事的人真有本事?、崴麌@了口氣，悄悄地坐了下來(lái)。教室里一片寂靜，靜得能聽(tīng)見(jiàn)趙小楨輕輕抽泣的聲音。過(guò)了好一會(huì)兒，程老師從講臺(tái)上走下來(lái)，走到他面前，聲音顫顫地說(shuō)：“李京京，請(qǐng)你……把課文全部讀完吧?！?、指出⑧⑨段中表現(xiàn)京京情感變化的動(dòng)作描寫(xiě)的詞語(yǔ)并說(shuō)說(shuō)是什么心理。詞語(yǔ)：心理：8、文中兩處橫線處關(guān)于程老師的描寫(xiě)表現(xiàn)了她各自怎樣的心理。9、京京的心理有種憋了很久的感情，使他想讀課文，這種感情是什么？10、“教室里一片寂靜”說(shuō)明了什么？11、文中哪一處動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)表現(xiàn)出京京的勇敢和堅(jiān)定。12、在文段中，找出作者以動(dòng)寫(xiě)靜的兩個(gè)句子。①②13、通過(guò)李京京的故事，你受到什么啟發(fā)？

參考答案：第三單元9、故鄉(xiāng)１、sìzìhuáièjìnquán２、晦汛嗤障黛酬３、⑴荒涼、冷落。⑵看不起。⑶心里好像失去什么的樣子。⑷彼此思想感情不相通。4、Ｂ5、Ｄ6、⑴擬人⑵擬物⑶借代⑷比喻7、Ｄ8、外貌愚鈍麻木9、神態(tài)隔膜10、勞碌奔波因受重壓而遲鈍愚昧放縱、放任11、答案示例：只空有希望而不去奮斗、追求，希望便“無(wú)所謂有”；有了希望并始終不渝地斗爭(zhēng)、實(shí)踐，希望便“無(wú)所謂無(wú)”。人們都滿(mǎn)懷希望奮斗，就會(huì)迎來(lái)新生活。10、孤獨(dú)之旅1．liáochāncháchuō2．粹驅(qū)碩撅2、Ｄ3．（1）豐富、富裕（2）原意形容情緒異常激動(dòng)，舉止失常。這里指暴風(fēng)雨異常猛烈。４、Ｃ5、Ａ6、示例：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹？7．答案示例：“孤獨(dú)之旅”主要指杜小康在孤獨(dú)中的成長(zhǎng)的過(guò)程。具體而言，因家道中落而失學(xué)，失去了與同齡人交流的機(jī)會(huì)是孤獨(dú)；隨父親一同放鴨，遠(yuǎn)離了自己熟悉的村莊及人群是孤獨(dú)；父子間干巴巴的交流更讓人寂寞和孤獨(dú)；無(wú)邊無(wú)際的蘆葦蕩讓他有一種“永遠(yuǎn)也逃不走的感覺(jué)”，未卜的前途更讓他恐懼和迷茫。就在這孤獨(dú)之中他長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了。8．①B③A⑤B⑥D(zhuǎn)9．前面三個(gè)“黑”字都是實(shí)指，后一個(gè)“黑”字是虛指，作者肆意渲染暴風(fēng)雨的可怕，目的是借這樣惡劣的環(huán)境來(lái)表達(dá)主人公在風(fēng)雨中成長(zhǎng)的主旨。10、第④段中的“哭”是杜小康種種復(fù)雜的感情交織在一起的反應(yīng)，既是委屈的哭，因?yàn)檫@樣艱辛的生活本不應(yīng)該由他這樣幼小的心靈和身體來(lái)承擔(dān)；又是激動(dòng)的哭，因?yàn)樗麘?zhàn)勝了這樣的磨難，感到自己突然地長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了。第⑥段“他并沒(méi)有哭”則是杜小康長(zhǎng)大、堅(jiān)強(qiáng)的最直接體現(xiàn)，因?yàn)樗呀?jīng)像大人一樣，坦然面對(duì)眼前的境況，冷靜地控制自己的情緒了。11、示例：如第①段，為杜小康的成長(zhǎng)提供一個(gè)典型的背景，給他一個(gè)與暴風(fēng)雨搏斗的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，從而表現(xiàn)他成人般的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)。如第⑤段，情景交融，通過(guò)寫(xiě)雨后天晴的景色，襯托杜小康找到鴨子后喜悅的心情。12．杜小康失學(xué)了，和父親到這荒無(wú)人煙的地方放鴨，要戰(zhàn)勝很多東西，要忍受生活的艱苦，對(duì)親人的思念，對(duì)讀書(shū)生活的渴望，尤其是要戰(zhàn)勝孤獨(dú)，杜小康終于能夠戰(zhàn)勝這一切，因此他覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了。后一問(wèn)能聯(lián)