教案語文－宇宙生命之謎

教案語文－宇宙生命之謎教學(xué)目的：1．認(rèn)識“酶、碳、冥、磁”4個(gè)字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．讀明白課文，理解課文圍繞“地球之外是否有生命存在”這一咨詢題講了些什么，培養(yǎng)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣和探究未知的好奇心。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，提醒課題1．前段時(shí)間，對天文愛好者來說發(fā)生了一件喜事，你們明白是什么嗎？對，“火星大沖”現(xiàn)象，能說說是如何回事嗎？人們?yōu)槭裁磳鹦侨绱岁P(guān)注呢？2．在地球之外，還有生命存在嗎？科學(xué)家認(rèn)為太陽系中唯一有可能存在生命的星球是火星?；鹦巧鲜欠翊嬖谏?，這個(gè)咨詢題爭論了一百多年。隨著航天技術(shù)的迅速開展，這個(gè)謎已經(jīng)揭開了。本課要答復(fù)的確實(shí)是這個(gè)咨詢題：板書課題10宇宙生命之謎。二、初讀感知1．自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段。2．默讀課文，看到每個(gè)自然段分別講了什么？三、深化閱讀1．用本人喜愛的方式閱讀課文，看看作者圍繞著“地球之外有沒有生命存在”講了些什么？（找抓住每個(gè)自然段的意思講。）2．討論交流明確：（1）宇宙是無限的（2）哪些天體上可能有生命存在呢？這個(gè)天體又必須具備什么條件呢？（3）科學(xué)家首先對太陽系除地球以外的其他行星進(jìn)展了分析（4）太陽系中唯一可能存在生命的星球是火星（5）通過對火星的調(diào)查，發(fā)覺火星外表沒有生命存在。（6）地球之外是否有生命存在，至今依然個(gè)謎。3．你對課文中講到的哪些內(nèi)容特別感興趣？為什么？（1）朗讀課文（2）總結(jié)我們通過學(xué)習(xí)這篇課文，明白了宇宙生命是否存在這是一個(gè)謎，這就需要我們?nèi)缃衽W(xué)習(xí)，長大后去探究宇宙的神秘，親身去揭開這個(gè)謎，給人類提供更寬闊的生命空間。四、探究擴(kuò)展1．交流課前搜集到的有關(guān)宇宙生命、外星人、火星、載人航天技術(shù)等材料。2．老師展示相關(guān)圖片、錄像材料。附：板書設(shè)計(jì)教案點(diǎn)評：由學(xué)生感興趣的天文現(xiàn)象導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀明白課文，通過自學(xué)、分組討論理解作者圍繞著“地球之外有沒有生命”所講的內(nèi)容。接著教育學(xué)生認(rèn)識環(huán)保的重要性，保護(hù)好地球環(huán)境，讓我們的家園、讓大自然更美！探究活動(dòng)：隨著科學(xué)技術(shù)的飛速開展，載人航天技術(shù)的進(jìn)步，越來越多的國家關(guān)于