教案義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人教版）語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)評(píng)意見

教案義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人教版）語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)評(píng)意見一、測(cè)評(píng)對(duì)象：使用《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人教版）六年級(jí)上冊(cè)》的學(xué)生。二、測(cè)評(píng)時(shí)間：本學(xué)期期末。三、測(cè)試內(nèi)容與測(cè)試方法（以下測(cè)評(píng)內(nèi)容、方法供參考，老師可依照實(shí)際情況靈敏運(yùn)用。）（一）字詞根底重點(diǎn)調(diào)查學(xué)生是否掌握要求會(huì)寫的字詞，在使用硬筆和軟筆時(shí)，能否在書寫正楷字時(shí)做到正確、標(biāo)準(zhǔn)、整潔，并有一定速度。可采納如下方法進(jìn)展測(cè)評(píng)。1．結(jié)合日常的書寫活動(dòng)（如練習(xí)、作業(yè)、習(xí)作等）進(jìn)展調(diào)查。2.聽寫學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。由老師讀詞語(yǔ)，學(xué)生在方格中聽寫。聽寫的每個(gè)詞語(yǔ)，應(yīng)該是要求會(huì)寫的、在日常讀寫中使用頻率較高的詞語(yǔ)。能夠在“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”的“讀讀寫寫”中選擇，“讀讀記記”中的詞語(yǔ)不作為選擇內(nèi)容。3．區(qū)別形聲字（包括同音字、形近字）的練習(xí)。從本冊(cè)要求會(huì)寫的字中，選擇容易與其他的字混淆的形聲字，比擬異同，進(jìn)展組詞練習(xí)。4．給詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。提供常見詞語(yǔ)，每個(gè)詞語(yǔ)中都有一個(gè)加點(diǎn)的字，同時(shí)提供該字的幾個(gè)義項(xiàng)，讓學(xué)生選擇正確的釋義。主要是調(diào)查學(xué)生對(duì)詞義的理解和據(jù)詞定義的才能。（二）語(yǔ)言積累與運(yùn)用測(cè)試能否正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文以及能否運(yùn)用積累的語(yǔ)言。測(cè)試方法：1.從本學(xué)期要求背誦的課文中選取假設(shè)干片段（包括全文），學(xué)生用抽簽的方式確定朗讀、背誦的內(nèi)容。2.調(diào)查學(xué)生對(duì)課文相關(guān)片斷（包括全文）的掌握程度。一是調(diào)查語(yǔ)言積累情況。假如有不要求寫的字，采納填空的方式；假如沒(méi)有不要求寫的字，能夠讓學(xué)生默寫；二是調(diào)查對(duì)語(yǔ)言的理解和運(yùn)用情況。方法是，從課文中選取片斷，讓學(xué)生完成練習(xí)（需要留意的是，所選段落意義應(yīng)相對(duì)完好，設(shè)計(jì)的測(cè)試題也應(yīng)是能夠借助該片斷即可完成的）。3.學(xué)生在日常語(yǔ)文學(xué)習(xí)中積累的不屬于背誦要求的詞句片段，也應(yīng)納入語(yǔ)言積累方面的測(cè)評(píng)內(nèi)容。老師能夠結(jié)合學(xué)生這個(gè)方面的日常表現(xiàn)，給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。（三）閱讀一是提供難度適當(dāng)?shù)亩涛牟⒏綐?biāo)題，學(xué)生閱讀后答復(fù)相關(guān)咨詢題，從而調(diào)查其閱讀才能。重在調(diào)查能否讀明白材料，把握主要內(nèi)容；能否感受人物形象；能否體會(huì)作者表達(dá)的思想感情；能否領(lǐng)悟文章的根本表達(dá)方法等。二是選擇快速閱讀材料，并記錄所用的閱讀時(shí)間，完成考慮題，以檢測(cè)學(xué)生的閱讀速度和閱讀才能。三是課外閱讀的調(diào)查。依照學(xué)生日常閱讀課外書的情況，結(jié)合學(xué)生寫的有關(guān)課外閱讀的內(nèi)容，給予相應(yīng)評(píng)價(jià)。（四）口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)方法：1．參考學(xué)生平時(shí)在口語(yǔ)交際課和閱讀課上以及日常生活中答咨詢、質(zhì)疑、討論、交流的表現(xiàn)，為學(xué)生的口頭表達(dá)才能做出綜合評(píng)價(jià)。能夠從參與認(rèn)識(shí)、情意態(tài)度以及傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的口語(yǔ)交際才能等方面進(jìn)展評(píng)價(jià)。2．參考學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和成果，從能否積極參與，有無(wú)自主、合作精神；活動(dòng)打算擬訂是否合理；是否能有目的的搜集材料、運(yùn)用材料，語(yǔ)文運(yùn)用才能如何等方面對(duì)學(xué)生做出綜合評(píng)價(jià)。（五）習(xí)作測(cè)評(píng)學(xué)生能否依照要求進(jìn)展習(xí)作，清晰地表達(dá)本人想寫的內(nèi)容。習(xí)作的要求主要是:內(nèi)容詳細(xì)，感情真實(shí)，字?jǐn)?shù)不少于400。對(duì)學(xué)生習(xí)作才能的調(diào)查，還要結(jié)合學(xué)生日常習(xí)作和練筆情況，留意到整個(gè)學(xué)期的表現(xiàn)，做出全面、公正的評(píng)價(jià)。四、評(píng)價(jià)方法建議測(cè)試的主要目的，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是為了檢測(cè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)質(zhì)量；對(duì)老師來(lái)說(shuō)，是為了發(fā)覺(jué)咨詢題，改良教學(xué)。因而，評(píng)價(jià)應(yīng)包括平時(shí)的調(diào)查和期末的測(cè)試。識(shí)字寫字、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)的調(diào)查重在平時(shí)表現(xiàn)，期末測(cè)試能夠包括聽寫詞語(yǔ)、語(yǔ)言積累與運(yùn)用、閱讀理解、習(xí)作幾項(xiàng)內(nèi)容。建議測(cè)試分作筆試和口試，以等級(jí)評(píng)定的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)展評(píng)價(jià)。五、測(cè)試結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分析主要從以下兩個(gè)方面進(jìn)展。（一）對(duì)學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)展記載和分析，作為學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)記錄。