湖南省長沙市寧鄉(xiāng)市2023-2024學(xué)年五年級下學(xué)期期末語文試卷（含答案）

第第頁湖南省長沙市寧鄉(xiāng)市2023-2024學(xué)年五年級下學(xué)期期末語文試卷一、語言文字，能寫能用（24分）1．下列詞語中加點(diǎn)字讀音不同的一項(xiàng)是（）A．血泊湖泊 B．燕山燕園C．國子監(jiān)監(jiān)督 D．嘩笑喧嘩2．下列詞語搭配不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．安閑地欣賞威嚇地吼道 B．無限的眷戀縱橫交錯(cuò)的河道C．平穩(wěn)地回答平靜地穿過 D．微弱的光芒遼闊無垠的原野3．下列詞語中“勝”字的意思與其他三項(xiàng)不同的是（）A．以少勝多 B．引人入勝 C．旗開得勝 D．百戰(zhàn)百勝4．下面加點(diǎn)字的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．吾矛之利（鋒利） B．派頭（氣派）C．客舍（旅館） D．篩了一碗酒（品）5．下列年齡稱謂按從小到大排序不對的是（）A．及笄豆蔻而立古稀 B．不惑花甲古稀期頤C．豆蔻及笄而立不惑 D．弱冠而立不惑知命6．下列對課文的理解不正確的一項(xiàng)是（）A．通過典型事例可以表現(xiàn)出人物的特點(diǎn)。如《兩莖燈草》通過描寫嚴(yán)監(jiān)生臨死前仍惦記節(jié)省燈油這件事，表現(xiàn)出他的吝嗇。B．《青山處處埋忠骨》中，作者主要通過對毛主席動(dòng)作、語言、神態(tài)的細(xì)致刻畫，反映出他痛失愛子后無比悲痛的內(nèi)心世界。C．《威尼斯的小艇》最后一段既描寫了戲院散場后人們坐小艇離開時(shí)的熱鬧景象，又寫了人乘小艇散去之后水面寂靜的情景，運(yùn)用動(dòng)態(tài)描寫，讓我們體會到了威尼斯夜晚的動(dòng)態(tài)之美。D．《童年的發(fā)現(xiàn)》中，作者用自我調(diào)侃的語言來安慰自己，令人忍俊不禁。7．結(jié)合語境，看拼音寫詞語。本學(xué)期，我們認(rèn)識了shénjīmiàosuàn的諸葛亮，善于chūmóuhuàcè的孫臏，不搞tèshū的毛主席，令人sùránqǐjìng的劉伯承，shuāijiāo高手小嘎子，還有像一棵tǐngtuō的樹的祥子。8．體會下面句子的表達(dá)特點(diǎn)，根據(jù)給出的情景寫一寫。例：雨點(diǎn)兒真調(diào)皮，噼噼啪啪地落在窗玻璃上，像小精靈在跳舞。體操運(yùn)動(dòng)員在高低杠上表演，9．下面的句子寫出了人物與平時(shí)不同的表現(xiàn)，體會它們的表達(dá)效果，照樣子，寫一寫。例：手術(shù)臺上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖。他額上汗珠滾滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、詩詞國學(xué)，能背能默（20分）10．默寫（1）陸游運(yùn)用夸張的手法，寫出了黃河奔騰向東流入大海，華山聳入云霄的詩句是“，”。王之渙在《涼州詞》中，表達(dá)黃河好像從白云間奔流而來，玉門關(guān)孤獨(dú)聳峙在高山中的詩句是“，?！痹娙宋叹砜吹缴狡绿镆伴g草木茂盛，稻田里水天一色，天空中煙雨蒙蒙，杜鵑聲聲啼叫的景象，不禁吟誦道：“，。”（2）人只有知廉恥，才能約束自己的行為，才不會什么事都做，正所謂“，”。從對待“義”和“利”的問題上我們可以看出一個(gè)人的品格，正如《論語》所說：“，?！比?、綜合實(shí)踐，博古通今（16分）11．學(xué)校開展以“感受漢字魅力”為主題的綜合活動(dòng)。請同學(xué)們積極參與。手抄報(bào)展：（1）下列最適合作為本次手抄報(bào)展主題的是____。A．開心交流，快樂表達(dá) B．有趣的漢字，無限的國學(xué)C．趣味知識，增加友誼 D．快樂的天地，知識的海洋（2）小麗的手抄報(bào)上展示了很多諧音歇后語，請把加點(diǎn)字的諧音字寫出來。老虎拉車——誰敢咸菜燒豆腐——有言在先四月的冰河——開動(dòng)了小蔥拌豆腐——一清二白（3）同學(xué)們想以“天宮課堂”為標(biāo)題布置一次展覽，展板標(biāo)題中的“宮”字還沒有確定用哪一個(gè)。為了體現(xiàn)書法作品“字體一致，和諧美觀”的特點(diǎn)，你建議用____。（填序號）A． B． C． D．閱讀材料，完成練習(xí)。材料一：豐子愷在《書法略說》中說：“世界各國的文字，要算我們中國字為最美術(shù)的。別國的字，大都用字母拼合成，長短大小，很不均齊，只有我們中國的字，個(gè)個(gè)一樣大小，天生是美術(shù)的?！辈牧隙貉胍暪?jié)目《中國漢字聽寫大會》成為觀眾____的話題，沒有大牌明星，只有來自全國各地的中學(xué)生，沒有聲嘶力竭的歌唱，只有安安靜靜的書寫。節(jié)目開播以來，全國刮起了一股漢字聽寫風(fēng)潮，還催生了一批“聽寫族”。12．選擇詞語填入材料二中的橫線上，最恰當(dāng)?shù)氖莀___。A．津津有味 B．趣味盎然 C．饒有風(fēng)趣 D．津津樂道13．從材料一種你得出的信息是：。14．下面對材料二的信息分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是____A．傳統(tǒng)文化類節(jié)目走上熒屏，深受觀眾喜愛。B．漢字文化的傳承引起了人們的重視。C．《中國漢字聽寫大會》節(jié)目意在喚醒更多的人對文字基本功的掌握和對漢字書寫的學(xué)習(xí)。D．《中國漢字聽寫大會》節(jié)目雖然讓人們在游戲中領(lǐng)略漢字之美，但是對學(xué)生學(xué)習(xí)漢字沒有多少用處。15．作為小學(xué)生，你覺得可以為傳承漢字文化做哪些努力？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、閱讀理解（10分）閱讀理解擁抱科技，面向未來①當(dāng)下，人工智能發(fā)展迅猛，正在快速融入現(xiàn)代社會，影響人們的工作、生活以及城市發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域。如何面對人工智能的洶涌之勢？怎樣擁抱人工智能的賦能之舉？人們正在不斷探索。②如今，很多人仍然以為人工智能離我們還有一段距離，不至于現(xiàn)在就走入生活。但事實(shí)并非如此。③現(xiàn)在很多行業(yè)都已在使用人工智能，就包括你平日刷的視頻、看的文章，有些就是人工智能協(xié)助生成的。說到這里有些人似乎會感到驚訝，但事實(shí)確是如此。④舉個(gè)例子，智能手機(jī)時(shí)代，每個(gè)人都是“媒體人”，隨時(shí)隨處都可以將生活中的大事小事進(jìn)行分享。之前你可能會因?yàn)橐欢闻鋱D文字而絞盡腦汁，而現(xiàn)在，說出你的需求，相關(guān)人工智能軟件即可為你生成優(yōu)美段落。手機(jī)里拍攝的風(fēng)景視頻，也不需要自己再去剪輯，“一鍵生成視頻”會在幾秒內(nèi)便可處理妥當(dāng)。如果你想畫一幅畫、配一段音、咨詢一個(gè)問題，人工智能軟件也能第一時(shí)間給你反饋。⑤再比如，隨著人機(jī)交互設(shè)備的廣泛應(yīng)用，我們熟悉且時(shí)常應(yīng)用的汽車?yán)锏恼Z音交互秘書；家庭中可以交互應(yīng)答的智能“小度”等，都是人工智能發(fā)展帶來的便利成果。⑥每一種新事物的誕生都會帶來機(jī)遇與挑戰(zhàn)共存的局面，人工智能的出現(xiàn)亦是如此。但每一次變革后的躍升卻都能夠推動(dòng)發(fā)展向更高水平邁進(jìn)。因此，我們相信人工智能帶來的也一定是機(jī)遇大于挑戰(zhàn)的未來格局。⑦從挑戰(zhàn)的角度分析，大多數(shù)人尚處于初步接觸人工智能時(shí)期，加之網(wǎng)絡(luò)上不乏有人工智能會對就業(yè)產(chǎn)生沖擊，讓人們失去工作等片面言論，致使人們對人工智能的理解出現(xiàn)偏差，認(rèn)為人工智能的出現(xiàn)會對人類造成威脅，會形成一種無形的競爭與挑戰(zhàn)。⑧殊不知，自古至今，任何新事物的發(fā)明與創(chuàng)造都是基于更加便利于人類的出發(fā)點(diǎn)而進(jìn)行，人工智能同樣如此。它的出現(xiàn)必將給人類帶來前所未有的便利感，也必將引領(lǐng)新一輪科技革命的開始。⑨當(dāng)然，說毫無挑戰(zhàn)也不太現(xiàn)實(shí)，畢竟新事物的出現(xiàn)必將替換一些舊事物，也必將引發(fā)社會制定一些新規(guī)則。在推動(dòng)人工智能發(fā)展的同時(shí)，也需要及時(shí)制定相應(yīng)的法律法規(guī)和倫理準(zhǔn)則，確保人工智能的發(fā)展符合人類的價(jià)值觀和利益。不能讓人工智能成為不法人員的工具，也不能讓人工智能突破社會規(guī)則的底線。⑩對于人們的工作就業(yè)而言，人工智能確也會產(chǎn)生一定影響，比如對于一些日常從事相對簡單化、重復(fù)化的工作來說，人工智能確會構(gòu)成一定威脅，這也是不爭的事實(shí)。?但人們也不必過于擔(dān)心，從目前人工智能發(fā)展來看，仍然存在許多亟待提升的地方，比如利用人工智能生成的圖畫、視頻并不能完全達(dá)到自己的要求，還處于抽象化的狀態(tài)；許多交互系統(tǒng)仍處于程式化的階段，無法與人形成接近自然的交流等。（文章節(jié)選自大眾網(wǎng)）16．請給選段擬一個(gè)標(biāo)題，寫在下來。__________________________________________________________________________________________17．選文主要介紹了。18．第②自然段在上文中起到了的作用。為了說明人工智能進(jìn)入了我們的生活，文中④、⑤段主要用了的說明方法。19．多選題，下列說法不對的是____A．人工智能離我們還有一段距離，現(xiàn)在還沒有走入我們的生活。B．認(rèn)識和利用好人工智能，能讓它成為我們生活中的好幫手、工作中的好伙伴。C．人工智能會對于人們的工作就業(yè)產(chǎn)生一定影響。D．人工智能的出現(xiàn)會對人類造成威脅，會形成一種無形的競爭與挑戰(zhàn)，所以不要繼續(xù)研究。20．除了上文介紹的那些，你知道我們生活中還有哪些領(lǐng)域用到了人工智能？你還希望未來人工智能帶來哪些便利？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、習(xí)作表達(dá)，運(yùn)用自如（30分）21．習(xí)作提示：都說“童年不同樣”，童年時(shí)代你一定經(jīng)歷了許多趣事，請回想一件事情寫下來。要把事情的經(jīng)過寫清楚，記錄當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受。題目自擬。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】A、B、D相同。

C不同，監(jiān)：讀“jiān”時(shí)，意思是監(jiān)視；督察；牢房；關(guān)押。讀“jiàn”時(shí)，意思是古代某些官府的名稱；(Jiànn）姓。故“國子監(jiān)”的”監(jiān)”讀音為“jiàn”，”監(jiān)督”的”監(jiān)”讀音為“jiān”。故答案為：C【點(diǎn)評】本題考查對多音字的掌握。多音字是指具有固定字形的一個(gè)字有多個(gè)讀音，其讀音、用法和詞性各有區(qū)別。作答此類題要求我們在日常學(xué)習(xí)中要多加積累，識記字音字義。2．【答案】C【解析】【分析】A、B、D恰當(dāng)。

C、不恰當(dāng)，應(yīng)改為“平穩(wěn)的穿過平靜的回答”故答案為：C【點(diǎn)評】本題查了學(xué)生運(yùn)用所給詞語進(jìn)行合理搭配的能力，完成本題要注意認(rèn)真分析所給詞語進(jìn)行合理的搭配，完成后再讀讀是否合適。詞語搭配是一項(xiàng)語文基礎(chǔ)知識水平考查題，我們在進(jìn)行詞語搭配時(shí)，首先要理解每個(gè)詞的詞義。再看看這些詞是表示什么的，是表示人或事物名稱的呢？還是表示動(dòng)作或形狀、顏色的呢？然后想一想，這個(gè)詞和哪個(gè)詞搭配。3．【答案】B【解析】【分析】A、以少勝多：用少量兵力戰(zhàn)勝強(qiáng)大的敵人。故”勝”指戰(zhàn)勝。

B、引人入勝：指十分吸引人的，使人沉醉的優(yōu)美的境界。多指山水風(fēng)景或文藝作品吸引人。故”勝”優(yōu)美的景物或境界。

C、旗開得勝：旗開得勝是指在戰(zhàn)爭、競賽或其他活動(dòng)中，一開始就取得勝利的意思。故”勝”指戰(zhàn)勝。

D、百戰(zhàn)百勝：每戰(zhàn)必勝。形容所向無敵。故”勝”指戰(zhàn)勝。故答案為：B【點(diǎn)評】考查了多義字詞。我國的語言文字豐富多彩，同一個(gè)字或同一個(gè)詞在不同的語言環(huán)境里，它所表達(dá)的意思不一樣，這就是"多義字"和"多義詞"的現(xiàn)象。4．【答案】D【解析】【分析】A、B、C正確。

D、有誤，“篩了一碗酒”意思是：倒了一碗酒。篩：斟、倒。故答案為：D【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生對于句中加點(diǎn)詞語的理解，要想理解重點(diǎn)詞語，就要先理解整個(gè)詞語或句子的意義，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。5．【答案】A【解析】【分析】A、不正確。及笄：女子十五歲；豆蔻年華：女子十三四歲；而立：三十歲；古稀：七十歲。正確順序：豆蔻、及笄、而立、古稀。

B、C、D正確。故答案為：A【點(diǎn)評】考查了句子的排序。語句排序要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。6．【答案】C【解析】【分析】A、B、D正確。

C、有誤，《威尼斯的小艇》最后一段既描寫了戲院散場后人們坐小艇離開時(shí)的熱鬧景象，又寫了人乘小艇散去之后水面寂靜的情景，運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合描寫，讓我們體會到了威尼斯夜晚之美。故答案為：C【點(diǎn)評】考查了課文理解、句子理解與賞析、寫作手法。課文理解是對學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。7．【答案】神機(jī)妙算；出謀劃策；特殊；肅然起敬；摔跤；挺脫【解析】【分析】“神機(jī)妙算”注意“機(jī)”和“計(jì)”區(qū)分開；“出謀劃策”注意“劃”不要寫成“畫”；“特殊”不要寫成“特輸”；“肅然起敬”注意“肅然”不要寫成“素然”；“摔跤”注意“跤”不要寫成“膠”；“挺脫”注意“挺”和“艇”區(qū)分開來。故答案為：神機(jī)妙算、出謀劃策、特殊、肅然起敬、摔跤、挺脫【點(diǎn)評】考查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的生字，三是結(jié)合語境區(qū)分形近字。8．【答案】像靈活的猴子上下翻飛?！窘馕觥俊痉治觥坷涫潜扔骶?，仿寫時(shí)注意。如：體操運(yùn)動(dòng)員在高低杠上表演，像靈活的猴子上下翻飛。故答案為：像靈活的猴子上下翻飛?！军c(diǎn)評】考查了句子仿寫。句子仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。9．【答案】描寫沃克醫(yī)生的“雙手顫抖”和“汗珠滾滾”從側(cè)面襯托出劉伯承將軍鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)意志，和驚人的愛國情感。平時(shí)遇到不順心的事我都能一笑而過，可是這件事讓我實(shí)在無法釋然，胸口總像是被堵住了似的，白天心神不寧，晚上也無法入睡?！窘馕觥俊痉治觥柯犝f劉伯承拒絕使用麻醉劑，沃克醫(yī)生生氣了，可劉伯承說自己需要一個(gè)清醒的大腦，擔(dān)心實(shí)行麻醉會影響腦神經(jīng)。所以一向沉著穩(wěn)定的沃克醫(yī)生手術(shù)時(shí)，雙手有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次，更加從側(cè)面襯托出劉伯承將軍鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)意志，和驚人的愛國情感。仿寫時(shí)要求寫和平時(shí)不一樣的表現(xiàn)，如：平時(shí)遇到不順心的事我都能一笑而過，可是這件事讓我實(shí)在無法釋然，胸口總像是被堵住了似的，白天心神不寧，晚上也無法入睡。故答案為：描寫沃克醫(yī)生的“雙手顫抖”和“汗珠滾滾”從側(cè)面襯托出劉伯承將軍鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)意志，和驚人的愛國情感。平時(shí)遇到不順心的事我都能一笑而過，可是這件事讓我實(shí)在無法釋然，胸口總像是被堵住了似的，白天心神不寧，晚上也無法入睡?！军c(diǎn)評】本題考查語言表達(dá)，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意句子的積累運(yùn)用。10．【答案】（1）三萬里河?xùn)|入海；五千仞岳上摩天；黃河遠(yuǎn)上白云間；一片孤城萬仞山；綠遍山原白滿川；子規(guī)聲里雨如煙（2）人有恥；則能有所不為；君子喻于義；小人喻于利【解析】【分析】(1)”三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”出自宋代陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，詩句意思是：三萬里長的黃河奔騰向東流入大海，五千仞高的華山聳入云霄觸青天。表達(dá)了詩人對收復(fù)失地的盼望，實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一的心愿。

”黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山”出自唐代王之渙的《涼州詞》，詩句意思是：黃河好像從白云間奔流而來，玉門關(guān)孤獨(dú)地聳峙在高山中。此句描繪了西北邊地廣漠壯闊的風(fēng)光，描寫了祖國山川的雄偉氣勢，勾勒出這個(gè)國防重鎮(zhèn)的地理形勢，突出了戍邊士卒的荒涼境遇。

”綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙”出自宋代翁卷的《鄉(xiāng)村四月》，詩句意思是：山坡田野間草木茂盛，稻田里的水色與天光相輝映。天空中煙雨蒙蒙，杜鵑聲聲啼叫。詩人以清新明快的筆調(diào)，描寫了江南農(nóng)村初夏時(shí)節(jié)的旖旎風(fēng)光，形象地描繪出雨絲之纖細(xì)、輕柔，塑造了一個(gè)悠遠(yuǎn)的意境，流露出詩人的贊美之意。

(2)”人有恥，則能有所不為”的意思是：一個(gè)人如果有了差恥心，有些不該做的事情就能夠不去做了。

”君子喻于義，小人喻于利”出自《論語》，意思是：君子于事必辨其是非，小人于事必計(jì)其利害。

故答案為：（1）三萬里河?xùn)|入海、五千仞岳上摩天、黃河遠(yuǎn)上白云間、一片孤城萬仞山、綠遍山原白滿川、子規(guī)聲里雨如煙；（2）人有恥、則能有所不為、君子喻于義、小人喻于利。

【點(diǎn)評】本題考查的知識點(diǎn)有古詩文默寫，有名言警句，回答這些知識，都要通過在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來完成。做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。11．【答案】（1）B（2）趕；鹽；凍；青（3）C【解析】【分析】（1）開展以“感受漢字魅力”為主題的綜合活動(dòng)，最適合作為本次手抄報(bào)展主題的是有趣的漢字，無限的國學(xué)。

（2）結(jié)合題干中給出的歇后語的上半部分，可知這些歇后語分別是：老虎拉車一一誰敢（趕）；咸菜燒豆腐一一有言在先（鹽）；四月的冰河一一開動(dòng)了（凍）；小蔥拌豆腐一一一清二白（青）

（3）例句中漢字都是小篆，所以也應(yīng)選小篆字體，故選C。

故答案為：(1)B；(2)（趕）（鹽）（凍）（青）；(3)C

【點(diǎn)評】考查了主題活動(dòng)、同音字和漢字字體演變。認(rèn)真閱讀所給題目，根據(jù)平時(shí)的積累作答即可。平時(shí)要多練習(xí)，多總結(jié)，作答時(shí)才能得心應(yīng)手。【答案】12．D13．漢字字形美觀14．D15．學(xué)習(xí)漢字，要掌握基本的漢字書寫和拼音知識。平時(shí)要多讀書多寫字，多練練書法，要把字寫得方方正正。要持之以恒，堅(jiān)持到底?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。12．A、津津有味：形容特別有滋味或有興趣的樣子。

B、趣味盎然：形容情趣、意味等十分濃厚。

C、饒有風(fēng)趣：指富有風(fēng)味情趣或富有幽默感。

D、津津樂道：形容饒有興趣地談?wù)摗?/p>

根據(jù)詞義，結(jié)合語境，填入材料二中的橫線上最恰當(dāng)?shù)脑~語是：津津樂道。

故答案為：D13．讀材料可知，從材料一中的”世界各國的文字，要算我們中國字為最美術(shù)的””只有我們中國的字，個(gè)個(gè)一樣大小，天生是美術(shù)的”這兩句話中得到的信息是：漢字字形美觀。

故答案為：漢字字形美觀14．通讀材料，結(jié)合題目中給出的選項(xiàng)可知，對材料二的信息分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：D、”《中國漢字聽寫大會》節(jié)目雖然讓人們在游戲中領(lǐng)略漢字之美，但是對學(xué)生學(xué)習(xí)漢字沒有多少用處”分析有誤，說《中國漢字聽寫大會》節(jié)目對學(xué)生學(xué)習(xí)漢字沒有多少用處是錯(cuò)誤的?？山Y(jié)合文中”節(jié)目開播以來，全國刮起了一股漢字聽寫風(fēng)潮，還催生了一批'聽寫族'”這句話來理解。A、傳統(tǒng)文化類節(jié)目走上熒屏，深受觀眾喜愛。B、漢字文化的傳承引起了人們的重視。C、《中國漢字聽寫大會》節(jié)目意在喚醒更多的人對文字基本功的掌握和對漢字書寫的學(xué)習(xí)。這三項(xiàng)分析都正確，符合國民心意。

故答案為：D15．作為小學(xué)生，我覺得可以為傳承漢字文化做這些努力：學(xué)習(xí)漢字，要掌握基本的漢字書寫和拼音知識。平時(shí)要多讀書多寫字，多練練書法，要把字寫得方方正正。要持之以恒，堅(jiān)持到底。

故答案為：學(xué)習(xí)漢字，要掌握基本的漢字書寫和拼音知識。平時(shí)要多讀書多寫字，多練練書法，要把字寫得方方正正。要持之以恒，堅(jiān)持到底。【答案】16．快速發(fā)展的人工智能17．人工智能的利與弊18．承上啟下；舉例子19．A；D20．生活中在智能家居方面、醫(yī)療健康方面已經(jīng)使用了人工智能。我希望未來人工智能在教育領(lǐng)域帶來便利，比如可以讓每個(gè)學(xué)生都能獲得個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo)服務(wù)。【解析】【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。16．從”人工智能發(fā)展迅猛，正在快速融入現(xiàn)代社會，影響人們的工作、生活以及城市發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域”可知，文章可以概括為”快速發(fā)展的人工智能”。

故答案為：快速發(fā)展的人工智能17．結(jié)合文章3--11段可知，介紹了人工智能的利與弊。

故答案為：人工智能的利與弊18．前面說人們正在不斷探索人工智能，后面說有些領(lǐng)域已經(jīng)投入人工智能，所以這個(gè)段落起到了承上啟下的作用。從”舉個(gè)例子””再比如”可知，運(yùn)用了舉例子的說明方法。

故答案為：承上啟下、舉例子19．A、D有誤，從”很多人仍然以為人工智能離我們還有一段距離，不至于現(xiàn)在就走入生活。但事實(shí)并非如此”可知A錯(cuò)誤。

從”但人們也不必過于擔(dān)心，從目前人工智能發(fā)展來看，仍然存在許多亟待提升的地方，比如利用人工智能生成的圖畫、視頻并不能完全達(dá)到自己的要求，還處于抽象化的狀態(tài)；許多交互系統(tǒng)仍處于程式化的階段，無法與人形成接近自然的交流等”可知D說法錯(cuò)誤。

B、正確，從”都是人工智能發(fā)展帶來的便利成果”可知正確。

C、正確，從”對于人們的工作就業(yè)而言，人工智能確也會產(chǎn)生一定影響”可知