中國第二十冶金建設(shè)公司綜合學(xué)校高中分校高中語文四導(dǎo)學(xué)案：柳永詞兩首

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精二十冶高中語文導(dǎo)學(xué)案課題名稱柳永詞兩首課型新課編寫教師梅再波年級高一編號30日期學(xué)生姓名班別組別等級第一課時一．教學(xué)目標：1、了解詞的相關(guān)知識；了解作者柳永。2、反復(fù)誦讀，流暢背誦，品味詩詞富有表現(xiàn)力的語言，體會詞中優(yōu)美的意境。3、學(xué)習柳詞中善于點染、鋪敘、融情于景、虛實相生的藝術(shù)特點.二．教學(xué)重點:反復(fù)誦讀,流暢背誦，品味詩詞富有表現(xiàn)力的語言,體會詞中優(yōu)美的意境.三．教學(xué)難點:學(xué)習柳詞中善于點染、鋪敘、融情于景、虛實相生的藝術(shù)特點。四．學(xué)法指導(dǎo):朗讀自主合作探究五．教學(xué)過程：（一）知識積累詞的起源：1、興起于，盛行于，并在發(fā)展到高峰。詞即歌詞，指可以和樂歌唱的詩體，即詞是詩的一種,所以又稱“"、“”、“”、“歌詞”等.2、詞牌和標題:是一首詞的詞調(diào)的名稱，詞的是詞的主要內(nèi)容的集中體現(xiàn)。詞按作家的流派風格可分為、3、作者簡介：柳永（約987—約1053），北宋詞人。原名三變，字,排行第七,景祐進士，官屯田員外郎，世稱“柳七”“”.他是北宋第一個專力寫詞的作家，且是長調(diào)(慢詞）的倡導(dǎo)者，其詞多描繪城市風光和歌伎生活，長于抒寫羈旅行役之情。鋪敘刻畫,情景交融,語言通俗，音律諧婉。4、給下列加點字注音。參差（)堤沙（)珠璣(）羅綺（)疊巘（）簫鼓（)千騎（)凝噎(）暮靄（）5、解題《望海潮》：《望海潮》詞調(diào)，首見于柳永集中。詞詠錢塘（今浙江省杭州市），調(diào)名當是以錢塘作為觀潮勝地取意.羅大經(jīng)《鶴林玉露》卷一載：“孫何帥錢塘,柳耆卿作《望海潮》詞贈之。此詞流播,金主亮聞歌，欣然有慕于‘三秋桂子,十里荷花’，遂起投鞭渡江之志。"說金主亮受一詞的影響而發(fā)動南侵,原不足信；但于此可以說明這首詞描繪之工，流傳之廣，藝術(shù)感染力甚強.（二）探究展示：閱讀《望海潮》回答以下問題：1、這首詞描繪了一種怎樣的都市生活景象？試說說作者是從哪些方面描寫杭州的繁華與美麗的，抒發(fā)了他怎樣的感情？2．分別概括詞上下闋的大意。（四)課堂小結(jié)這首詞一反柳永慣常的風格，以大開大闔、波瀾起伏的筆法，濃墨重彩地鋪敘展現(xiàn)了杭州的繁榮、壯麗景象,可謂“承平氣象，形容曲盡”.（五）課后作業(yè)反復(fù)誦讀，流暢背誦《望海潮》（六)課后反思拓展閱讀憶江南-—白居易江南好，風景舊曾諳.日出江花紅勝火，春來江水綠如藍,能不憶江南?江南憶，最憶是杭州.山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭.何日更重游！江南憶，其次是吳宮.吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉.早晚復(fù)相逢！2、飲湖上初晴后雨蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，