【7語期中】池州市2024-2025學(xué)年七年級第二學(xué)期期中考試語文試卷

安徽省池州市2024-2025學(xué)年七年級第二學(xué)期期中考試語文參考答案1.（一空1分）（1）此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛2.(1)宛(共1分)(2)一副一幅(每空1分，共2分)(3)新安江山水畫廊碧波蕩漾,怎能不讓人心曠神怡呢?(或新安江山水畫廊碧波蕩漾,難道不讓人心曠神怡嗎?)(3分)(4)niǎoyìng(每空1分，共2分)3.(1)C(3分)【解析】本題考查理解詩句內(nèi)容的能力。C項詞句出自辛棄疾的《青玉案·元夕》，寫的是元宵節(jié)。A項詩句出自陸游的《除夜雪》,B項詩句出自高適的《除夜作》,D項詩句出自孔尚任的《甲午元旦》,寫的都是除夕。①將“大家好”放到下一行,前面空兩格(2分)②刪去“隨著”或“讓”(2分)內(nèi)容:兩個甲骨文的“巳”字對稱擺放,形似兩條蜿蜒的蛇(靈蛇吐信),又暗合如意紋的特征。(2分,答出兩個要點(diǎn)即可)寓意:希望人們在蛇年能夠擁有靈蛇般的智慧歡樂幸福、健康長壽;同時,“巳巳”諧音“事事”,含有事事如意之意,包含喜慶美滿的祝福。(2分,答出一點(diǎn)即可)①老舍（舒慶春）孫偵探（2分）②形象:從一個老實、健壯、堅忍的“駱駝”,變成了一個麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄的“行尸走肉”。（2分）原因:主觀原因（1分）祥子的悲劇是他思想上的局限和個性弱點(diǎn)造成的：祥子有著“小農(nóng)”意識，沒有寬闊的視野；把一切歸于“命運(yùn)”；意志薄弱，沒有反抗精神。（答出一點(diǎn)就可以了）?？陀^原因（1分）：黑暗社會殘酷的壓迫和剝削。（共2分）C(3分)【解析】大家沉默不語的原因是聽明白了李老漢的言外之意了解了村民對村落傳統(tǒng)文化的不舍。(1)工作小組計劃開發(fā)村落；(2)從那以后；（3）工作小組有效開發(fā)村落；(4)愉悅；(每空1分，共4分)對比,將李輝與李老漢截然不同的反應(yīng)進(jìn)行比較,表現(xiàn)出李輝對故鄉(xiāng)的改造與振興充滿期待,李老漢對傳統(tǒng)村落無法保存的失落。(3分)（比喻，將活躍的李輝比作路邊爛漫的野花,將沉默的李老漢比作腳下的青石板，生動形象地寫出李輝與李老漢面對故鄉(xiāng)改造與振興的截然不同反應(yīng),表現(xiàn)出李輝對故鄉(xiāng)的改造與振興充滿期待,李老漢對傳統(tǒng)村落無法保存的失落。）以上都可以，如從“活躍”“沉默”詞語角度分析，也可以給分。7.①勤勞淳樸。李老漢宴請工作小組,一大早就操持起了晚飯;在改造的民宿“農(nóng)耕文化”體驗田里上班；②富有智慧。李老漢通過設(shè)宴講故事的方式讓工作人員知曉村民對這片土地的深厚感情,最終讓工作小組調(diào)整改造計劃；③熱愛家鄉(xiāng)。李老漢為在村落改造中保持家鄉(xiāng)傳統(tǒng)而積極建言,并為村落的發(fā)展感到高興。(每點(diǎn)2分，共6分）8.①“綠帳篷”運(yùn)用了比喻的修辭手法,設(shè)置懸念吸引讀者閱讀興趣；②“村里的綠帳篷”交代了故事發(fā)生的地點(diǎn)和環(huán)境；③綠帳篷是村落的象征,承載著李老漢對過往的回憶；④綠帳篷代表了村民對傳統(tǒng)村落的守護(hù),啟發(fā)讀者思考如何平衡傳統(tǒng)保護(hù)與鄉(xiāng)村振興,揭示了文章的主旨。(每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可，共6分。)9、C（3分）10、敢于有夢，勇于追夢要勇于創(chuàng)新敢為人先、敢于突破。（4分）11、AI智能眼鏡，具備第一視角拍攝、邊走邊問、識物百科、試聽翻譯、智能備忘等功能。（4分）12、（6分）掌握先進(jìn)技術(shù)，用先進(jìn)的技術(shù)做更多的工作，持續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，考慮如何率先使用AI工具，在AI來襲的第一波浪潮中獲得紅利。（2分）整個社會系統(tǒng)需隨技術(shù)演進(jìn)而持續(xù)革新。政府、企業(yè)、學(xué)術(shù)界與公眾之間的多方合作需進(jìn)一步深化,共同商討對策,推動AI技術(shù)健康、可持續(xù)發(fā)展。（2分）構(gòu)建一個能夠適應(yīng)技術(shù)發(fā)展步伐的社會系統(tǒng)與規(guī)則體系,以有效應(yīng)對挑戰(zhàn),確保AI技術(shù)能夠真正惠及社會、造福人類。（2分）13、(1)推托(2)另外，再告訴，對……說于是，就，因此（4分）14．密以蒲韉乘牛/掛《漢書》一帙角上/行且讀（2分）15．（1）我經(jīng)常讀書，（我）自認(rèn)為（讀書對我）有很大的好處。（3分）（2）（楊素）于是和他交談，對他的言辭感到驚奇。（3分）16．共同點(diǎn)：①都勤奮讀書。蒙開始就學(xué)，李密騎牛時讀《漢書》。②都因讀書增長了自己的才學(xué)或都因讀書受到他人贊賞。呂蒙的才干和謀略受到魯肅贊揚(yáng)，李密的見識氣度受到楊素贊揚(yáng)。（每點(diǎn)2分）【參考譯文】[乙]李密用蒲墊墊在牛背上，騎牛前往，在牛角上掛著一卷《漢書》，邊走邊讀。越國公楊素恰好在路上遇見了他，勒住馬悄悄地跟在后面，說：“你是哪里的書生，這樣勤奮？”李密認(rèn)