四年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 與班級(jí)共成長(zhǎng) 第1課 我們班四歲了教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

四年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元與班級(jí)共成長(zhǎng)第1課我們班四歲了教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《道德與法治》四年級(jí)上冊(cè)第一單元的第一課——《我們班四歲了》。這節(jié)課，我們將一起回顧我們班級(jí)的成長(zhǎng)歷程，感受班級(jí)的溫暖和力量。教材中，我們學(xué)習(xí)了班級(jí)的成立、班級(jí)活動(dòng)、班級(jí)規(guī)則等內(nèi)容。這些內(nèi)容與我們每個(gè)人的生活息息相關(guān)，相信大家一定有很多話(huà)想說(shuō)。讓我們一起在課堂上分享交流，共同成長(zhǎng)！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

2.提升學(xué)生的溝通與協(xié)作能力，學(xué)會(huì)在集體中表達(dá)自我。

3.培養(yǎng)學(xué)生遵守班級(jí)規(guī)則，樹(shù)立良好的班級(jí)秩序意識(shí)。

4.增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到自己在班級(jí)中的角色和使命。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解班級(jí)成長(zhǎng)的意義，認(rèn)識(shí)到班級(jí)是一個(gè)共同成長(zhǎng)的集體。

2.能夠描述班級(jí)的成長(zhǎng)歷程，表達(dá)對(duì)班級(jí)的熱愛(ài)和自豪。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)班級(jí)成長(zhǎng)的理解可能停留在表面，難以深入體會(huì)。

2.學(xué)生在表達(dá)個(gè)人感受時(shí)可能存在困難，缺乏自信。

解決辦法：

1.通過(guò)組織班級(jí)回顧活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)圖片、視頻等形式直觀感受班級(jí)的成長(zhǎng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人在班級(jí)中的成長(zhǎng)故事，教師適時(shí)引導(dǎo)，幫助學(xué)生深入思考。

3.采用小組討論、角色扮演等方式，提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

4.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)班級(jí)合作的重要性，強(qiáng)化集體榮譽(yù)感。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》四年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與班級(jí)成長(zhǎng)相關(guān)的圖片、圖表，以及班級(jí)活動(dòng)視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備紙筆、貼紙等，用于學(xué)生在課堂上進(jìn)行班級(jí)成長(zhǎng)記錄和創(chuàng)意表達(dá)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供舒適的座椅，并準(zhǔn)備一塊白板或投影儀，以便展示班級(jí)成長(zhǎng)歷程。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)班級(jí)成長(zhǎng)歷程的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道我們班級(jí)已經(jīng)成立了多久了嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些班級(jí)成長(zhǎng)的照片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受班級(jí)的成長(zhǎng)變化。

簡(jiǎn)短介紹班級(jí)成長(zhǎng)歷程的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解班級(jí)成長(zhǎng)的基本概念、組成部分和意義。

過(guò)程：

講解班級(jí)成長(zhǎng)歷程的定義，包括其主要組成部分，如班級(jí)活動(dòng)、班級(jí)規(guī)則等。

詳細(xì)介紹班級(jí)成長(zhǎng)歷程的組成部分，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解班級(jí)成長(zhǎng)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的班級(jí)成長(zhǎng)案例進(jìn)行分析，如班級(jí)文化節(jié)的籌備過(guò)程、班級(jí)規(guī)則的制定等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解班級(jí)成長(zhǎng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)班級(jí)氛圍、同學(xué)關(guān)系的影響，以及如何通過(guò)這些案例促進(jìn)班級(jí)團(tuán)結(jié)。

小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與班級(jí)成長(zhǎng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高班級(jí)凝聚力”、“班級(jí)活動(dòng)的創(chuàng)新方式”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)班級(jí)成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)班級(jí)成長(zhǎng)歷程的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括班級(jí)成長(zhǎng)歷程的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)班級(jí)成長(zhǎng)歷程在班級(jí)氛圍建設(shè)、同學(xué)關(guān)系維護(hù)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步關(guān)注和參與班級(jí)活動(dòng)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于班級(jí)成長(zhǎng)歷程的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪邪l(fā)現(xiàn)和記錄班級(jí)成長(zhǎng)的點(diǎn)滴。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-班級(jí)成長(zhǎng)日志：收集并整理班級(jí)成長(zhǎng)的日志，包括班級(jí)活動(dòng)記錄、班級(jí)規(guī)則變化等，讓學(xué)生通過(guò)閱讀了解班級(jí)的成長(zhǎng)軌跡。

-班級(jí)榮譽(yù)墻：展示班級(jí)獲得的榮譽(yù)和獎(jiǎng)項(xiàng)，讓學(xué)生感受班級(jí)的成就和榮譽(yù)感。

-名人成長(zhǎng)故事：選取一些名人的成長(zhǎng)故事，尤其是那些在困難環(huán)境中成長(zhǎng)的例子，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)到堅(jiān)韌和毅力。

-班級(jí)特色活動(dòng)方案：收集不同班級(jí)的特色活動(dòng)方案，如班級(jí)文化節(jié)、班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

2.拓展建議：

-閱讀延伸：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)班級(jí)建設(shè)、團(tuán)隊(duì)合作等方面的書(shū)籍，如《小王子》、《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》等，從中學(xué)習(xí)班級(jí)管理的智慧。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行班級(jí)角色扮演活動(dòng)，模擬班級(jí)生活中的不同場(chǎng)景，如班會(huì)、班級(jí)活動(dòng)策劃等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-班級(jí)調(diào)查：讓學(xué)生參與班級(jí)調(diào)查活動(dòng)，了解同學(xué)們對(duì)班級(jí)成長(zhǎng)的想法和建議，促進(jìn)班級(jí)內(nèi)部的溝通與交流。

-家庭作業(yè)：布置與班級(jí)成長(zhǎng)相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生采訪父母或親戚，了解他們所在班級(jí)的成長(zhǎng)經(jīng)歷，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀社區(qū)或?qū)W校，了解不同群體的班級(jí)管理模式，拓寬學(xué)生的視野。

-專(zhuān)題講座：邀請(qǐng)教育專(zhuān)家或優(yōu)秀班主任進(jìn)行專(zhuān)題講座，分享班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)和心得，為學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦一些教育類(lèi)的網(wǎng)站或論壇，讓學(xué)生在課外時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如“中國(guó)教育在線(xiàn)”、“教育論壇”等，但請(qǐng)注意，本部分不包含具體網(wǎng)址，以避免直接推薦。

-創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與班級(jí)成長(zhǎng)相關(guān)的手抄報(bào)、繪畫(huà)、詩(shī)歌等作品，通過(guò)藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)班級(jí)的情感和對(duì)成長(zhǎng)的思考。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)《道德與法治》四年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課《我們班四歲了》的學(xué)習(xí)成果，以下是一些課后作業(yè)設(shè)計(jì)，旨在幫助學(xué)生深入理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

1.**班級(jí)成長(zhǎng)日記**

-作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生記錄下自己在本學(xué)期班級(jí)中的成長(zhǎng)點(diǎn)滴，包括參與的活動(dòng)、學(xué)習(xí)到的知識(shí)、與同學(xué)之間的友誼等。

-答案示例：今天參加了班級(jí)的讀書(shū)分享會(huì)，我分享了自己喜歡的書(shū)籍，還聽(tīng)到了其他同學(xué)的精彩故事。

2.**班級(jí)規(guī)則小提案**

-作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生思考并提出一條有助于班級(jí)和諧的規(guī)則或建議。

-答案示例：我建議我們班級(jí)可以設(shè)立“環(huán)保日”，每天提醒大家節(jié)約用水用電，保護(hù)我們的環(huán)境。

3.**班級(jí)活動(dòng)策劃**

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)活動(dòng)方案，可以是節(jié)日慶祝、知識(shí)競(jìng)賽、戶(hù)外拓展等。

-答案示例：我策劃了一個(gè)“班級(jí)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”，包括接力跑、拔河、跳繩等趣味項(xiàng)目，讓大家在活動(dòng)中增進(jìn)友誼。

4.**班級(jí)成長(zhǎng)故事**

-作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生講述一個(gè)班級(jí)中發(fā)生的感人或有趣的故事，體現(xiàn)班級(jí)的團(tuán)結(jié)和成長(zhǎng)。

-答案示例：記得那次班級(jí)義賣(mài)活動(dòng)，我們?yōu)榱嘶I集善款，一起制作手工藝品，最后成功幫助了一位需要幫助的同學(xué)。

5.**班級(jí)成長(zhǎng)反思**

-作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于班級(jí)成長(zhǎng)的個(gè)人反思，包括自己在本學(xué)期的收獲和不足。

-答案示例：這學(xué)期我學(xué)會(huì)了在班級(jí)中更好地與他人溝通，但我覺(jué)得自己在時(shí)間管理上還有待提高。

6.**班級(jí)榮譽(yù)展示**

-作業(yè)內(nèi)容：收集班級(jí)在過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)獲得的榮譽(yù)證書(shū)或獎(jiǎng)狀，并制作成班級(jí)榮譽(yù)墻。

-答案示例：我找到了我們班級(jí)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的獎(jiǎng)牌和證書(shū)，準(zhǔn)備貼在教室的榮譽(yù)墻上，讓大家都能看到我們的成就。

7.**班級(jí)成長(zhǎng)調(diào)查**

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一份調(diào)查問(wèn)卷，了解同學(xué)們對(duì)班級(jí)成長(zhǎng)的看法和建議。

-答案示例：?jiǎn)柧韮?nèi)容包括對(duì)班級(jí)活動(dòng)的滿(mǎn)意度、對(duì)班級(jí)規(guī)則的遵守情況、對(duì)班級(jí)氛圍的感受等。

8.**班級(jí)成長(zhǎng)名言集**

-作業(yè)內(nèi)容：收集與班級(jí)成長(zhǎng)相關(guān)的名言，并解釋其含義，分享給全班同學(xué)。

-答案示例：名言：“團(tuán)結(jié)就是力量。”這句話(huà)告訴我們，只有大家齊心協(xié)力，我們的班級(jí)才能更加團(tuán)結(jié)和強(qiáng)大。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-班級(jí)成長(zhǎng)歷程

-班級(jí)活動(dòng)與規(guī)則

-同學(xué)之間的友誼與合作

②關(guān)鍵詞：

-成長(zhǎng)

-活動(dòng)記錄

-規(guī)則制定

-合作

-友誼

③重點(diǎn)句子：

-“我們班已經(jīng)四歲了，我們一起經(jīng)歷了許多美好的時(shí)光?！?/p>

-“班級(jí)活動(dòng)讓我們更加團(tuán)結(jié)，共同進(jìn)步?！?/p>

-“遵守班級(jí)規(guī)則，是我們每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。”教學(xué)反思與改進(jìn)九、教學(xué)反思與改進(jìn)

在剛剛結(jié)束的《道德與法治》四年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課《我們班四歲了》的教學(xué)中，我深感每一堂課都是一次挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。以下是我對(duì)本次教學(xué)的反思和改進(jìn)計(jì)劃。

1.學(xué)生參與度的觀察：

-我注意到，在課堂討論環(huán)節(jié)，一些學(xué)生顯得比較被動(dòng)，參與度不高。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)班級(jí)成長(zhǎng)的經(jīng)歷不夠熟悉，或者缺乏自信。

-反思：我需要更細(xì)致地了解學(xué)生的興趣點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，以便設(shè)計(jì)更具吸引力的課堂活動(dòng)。

2.教學(xué)方法的調(diào)整：

-在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于案例的背景理解不夠深入，導(dǎo)致討論時(shí)缺乏針對(duì)性。

-改進(jìn)：未來(lái)教學(xué)中，我將提前提供案例分析材料，讓學(xué)生有充分的時(shí)間進(jìn)行預(yù)習(xí)和思考，以便在課堂上能夠更好地參與討論。

3.課堂互動(dòng)的加強(qiáng)：

-在課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的表達(dá)不夠流暢，缺乏自信。

-反思：我應(yīng)該在課前提供更多的表達(dá)技巧訓(xùn)練，如角色扮演、小組討論等，幫助學(xué)生提高口頭表達(dá)能力。

4.作業(yè)設(shè)計(jì)的改進(jìn)：

-課后作業(yè)中，有些學(xué)生反映寫(xiě)作難度較大，不知道如何下手。

-改進(jìn)：我將設(shè)計(jì)一系列階梯性的作業(yè)，從簡(jiǎn)單的描述性寫(xiě)作開(kāi)始，逐步過(guò)渡到分析性寫(xiě)作，幫助學(xué)生逐步提高寫(xiě)作能力。

5.教學(xué)資源的豐富：

-我意識(shí)到，課堂上的多媒體資源雖然豐富了學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)，但有些學(xué)生可能更喜歡傳統(tǒng)的教學(xué)方式。

-反思：我將嘗試結(jié)合多種教學(xué)資源，如實(shí)物教具、角色扮演等，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

6.學(xué)生評(píng)價(jià)的引入：

-在教學(xué)過(guò)程中，我注意到學(xué)生的評(píng)價(jià)往往集中在教師的表現(xiàn)上，而較少關(guān)注自身的學(xué)習(xí)效果。

-改進(jìn)：我將引入學(xué)生自評(píng)和互評(píng)機(jī)制，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，并學(xué)會(huì)從同伴的評(píng)價(jià)中獲取反饋。教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)是確保教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，以下是我對(duì)《道德與法治》四年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課《我們班四歲了》的教學(xué)評(píng)價(jià)方案。

1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)班級(jí)成長(zhǎng)歷程的理解程度，以及他們對(duì)班級(jí)活動(dòng)的參與情況。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、互動(dòng)情況以及表達(dá)自己的能力。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的課堂小測(cè)驗(yàn)，評(píng)估學(xué)生對(duì)班級(jí)成長(zhǎng)相關(guān)知識(shí)的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，包括寫(xiě)作、繪圖、調(diào)查報(bào)告等形式。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，給予學(xué)生具體的、建設(shè)性的反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-反饋：及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)他們?cè)谙乱淮巫鳂I(yè)中取得進(jìn)步。

3.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，評(píng)估自己在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。

-互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組互評(píng)，讓他們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

4.家長(zhǎng)反饋：

-與家長(zhǎng)溝通：定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，