《學(xué)做粘貼畫》第2課時（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年一年級上冊綜合實踐活動粵教版

《學(xué)做粘貼畫》第2課時（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年一年級上冊綜合實踐活動粵教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《學(xué)做粘貼畫》第2課時，教材選自粵教版一年級上冊綜合實踐活動課程。內(nèi)容包括：認(rèn)識不同材質(zhì)的紙張、剪刀、膠水等制作粘貼畫所需工具，學(xué)習(xí)如何根據(jù)素材設(shè)計畫面，練習(xí)剪紙、粘貼技巧，培養(yǎng)動手能力和審美情趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和審美感知。

2.增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造力和想象力，發(fā)展個性化表達(dá)。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流意識，提升團(tuán)隊協(xié)作能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生文化自信，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①熟練掌握剪紙的基本技巧，如折、剪、貼等，能夠根據(jù)設(shè)計圖準(zhǔn)確裁剪出所需的圖形。

②學(xué)會使用膠水粘貼，確保粘貼牢固且畫面整潔，培養(yǎng)細(xì)致入微的操作習(xí)慣。

③能夠根據(jù)素材設(shè)計畫面，將不同的紙張和材料巧妙地組合在一起，制作出富有創(chuàng)意的粘貼畫。

2.教學(xué)難點，

①在設(shè)計畫面時，學(xué)生需要具備一定的審美能力和想象力，能夠?qū)⒑唵蔚乃夭慕M合成富有藝術(shù)感的作品。

②在剪紙過程中，學(xué)生需要掌握力度和角度的平衡，避免剪破紙張或剪得不規(guī)則。

③粘貼時，如何使畫面層次分明、色彩搭配和諧，需要學(xué)生有一定的審美感知和色彩搭配能力。

④在團(tuán)隊合作中，如何協(xié)調(diào)分工、互相幫助，是學(xué)生需要克服的難點之一。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：彩色紙張、剪刀、膠水、畫筆、鉛筆、橡皮等。

2.課程平臺：班級展示墻、美術(shù)教室。

3.信息化資源：多媒體課件（展示粘貼畫制作步驟和技巧）。

4.教學(xué)手段：示范教學(xué)、小組合作、個別指導(dǎo)。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師出示一幅精美的粘貼畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們知道這幅畫是用什么材料制作的嗎？它是怎么制作出來的呢？”

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“今天我們就來學(xué)習(xí)制作粘貼畫，一起探索如何用不同的材料創(chuàng)造出美麗的作品?！?/p>

二、新課講授

1.認(rèn)識制作粘貼畫所需材料

a.老師展示各種紙張、剪刀、膠水等材料，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并說出它們的名稱和用途。

b.學(xué)生觀察材料，說出自己的發(fā)現(xiàn)，老師點評并總結(jié)。

2.學(xué)習(xí)剪紙技巧

a.老師示范剪紙步驟：折、剪、貼，并強(qiáng)調(diào)剪刀使用安全。

b.學(xué)生跟隨老師一起練習(xí)剪紙，注意觀察和模仿。

c.老師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生動作，確保剪紙效果。

3.設(shè)計畫面

a.老師展示一些粘貼畫作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“這些作品是如何設(shè)計畫面的？它們有什么特點？”

b.學(xué)生分組討論，提出自己的想法，老師點評并總結(jié)。

c.學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，設(shè)計自己的畫面。

4.粘貼技巧

a.老師講解粘貼方法，強(qiáng)調(diào)膠水使用適量，粘貼牢固。

b.學(xué)生嘗試粘貼，老師巡回指導(dǎo)，確保粘貼效果。

5.評價與展示

a.學(xué)生完成作品后，進(jìn)行自評和互評，說出自己的優(yōu)點和不足。

b.老師點評學(xué)生作品，給予鼓勵和指導(dǎo)。

c.學(xué)生展示自己的作品，分享制作過程和心得。

三、課堂練習(xí)

1.老師布置課后練習(xí)，要求學(xué)生運用所學(xué)知識制作一幅粘貼畫。

2.學(xué)生獨立完成練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了如何制作粘貼畫，包括認(rèn)識材料、剪紙技巧、設(shè)計畫面、粘貼方法等?！?/p>

2.學(xué)生總結(jié)所學(xué)知識，老師點評并總結(jié)。

五、作業(yè)布置

1.學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，制作一幅粘貼畫。

2.下一節(jié)課，學(xué)生展示自己的作品，分享制作過程和心得。

教學(xué)反思：

本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論、實踐，使學(xué)生掌握了制作粘貼畫的基本技能。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、審美感知和創(chuàng)造能力。同時，通過小組合作和展示環(huán)節(jié)，提升了學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作和表達(dá)能力。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技能掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握剪紙的基本技巧，如折、剪、貼等，能夠根據(jù)設(shè)計圖準(zhǔn)確裁剪出所需的圖形。同時，學(xué)生學(xué)會了使用膠水粘貼，確保粘貼牢固且畫面整潔，培養(yǎng)了細(xì)致入微的操作習(xí)慣。

2.創(chuàng)意表達(dá)：學(xué)生在設(shè)計畫面時，不僅能夠根據(jù)素材進(jìn)行創(chuàng)意組合，還能運用不同的紙張和材料創(chuàng)造出富有個性化的作品。這表明學(xué)生在審美感知和想象力方面有了顯著提升。

3.審美能力：學(xué)生在制作粘貼畫的過程中，學(xué)會了如何觀察和欣賞美術(shù)作品，提高了對色彩、形狀、構(gòu)圖等方面的審美能力。

4.團(tuán)隊協(xié)作：在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了如何與他人溝通、分工合作，共同完成作品。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神和溝通能力。

5.文化自信：通過學(xué)習(xí)制作粘貼畫，學(xué)生了解和傳承了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)了文化自信。

6.學(xué)習(xí)興趣：本節(jié)課通過豐富的教學(xué)活動和實際操作，激發(fā)了學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生更加熱愛藝術(shù)。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在制作粘貼畫的過程中，學(xué)會了獨立思考、解決問題，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

8.情感態(tài)度：學(xué)生在完成作品后，感受到了成功的喜悅，增強(qiáng)了自信心和成就感。

9.社會實踐能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，提高了社會實踐能力。

10.終身學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)制作粘貼畫的過程中，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的終身學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。七、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的剪紙和粘貼技巧，選擇一種主題（如動物、植物、風(fēng)景等），設(shè)計并制作一幅粘貼畫。

2.要求學(xué)生使用至少三種不同的材料（如彩紙、廢紙、布料等），發(fā)揮創(chuàng)意，制作出富有個性化的作品。

3.作業(yè)完成后，學(xué)生需將作品拍照或掃描，并附上簡單的文字說明，包括主題、使用的材料和制作過程。

作業(yè)反饋：

1.老師將對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行定期批改，確保每位學(xué)生的作業(yè)都得到及時的反饋。

2.批改時，老師將關(guān)注以下幾個方面：

a.作品的創(chuàng)意性和美觀度：是否運用了豐富的材料和創(chuàng)意，作品是否整潔美觀。

b.技術(shù)掌握程度：是否熟練掌握了剪紙和粘貼的技巧，作品是否完成度高。

c.設(shè)計理念：學(xué)生是否能夠清晰地表達(dá)自己的設(shè)計思路和想法。

3.對于作業(yè)中存在的問題，老師將給出以下反饋：

a.技術(shù)性問題：針對剪紙不準(zhǔn)確、粘貼不牢固等問題，給出具體的技術(shù)指導(dǎo)和建議。

b.創(chuàng)意性問題：對于缺乏創(chuàng)意或設(shè)計思路不清晰的作品，鼓勵學(xué)生多觀察生活，勇于嘗試新方法。

c.審美性問題：對于作品的美觀度不足，提供色彩搭配、構(gòu)圖布局等方面的建議。

4.老師將鼓勵學(xué)生在收到反饋后進(jìn)行改進(jìn)，并在下一節(jié)課上展示改進(jìn)后的作品，以此作為學(xué)習(xí)進(jìn)步的證明。

5.同時，老師將選取一些優(yōu)秀作品在班級內(nèi)進(jìn)行展示，以此激勵其他學(xué)生，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

反饋方式：

1.老師將通過書面評語的方式，對每位學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)評價，指出優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

2.對于有需要的學(xué)生，老師將提供一對一的輔導(dǎo)，幫助其解決作業(yè)中的問題。

3.通過課堂展示和討論，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)，共同提高。八、板書設(shè)計1.粘貼畫制作步驟

①材料準(zhǔn)備：彩色紙張、剪刀、膠水、畫筆等

②剪紙技巧：折、剪、貼

③設(shè)計畫面：主題選擇、素材搭配

④粘貼方法：膠水使用、層次分明

2.剪紙技巧

①折：正確折疊紙張，確保剪裁對稱

②剪：使用剪刀剪裁，注意安全

③貼：粘貼牢固，保持畫面整潔

3.設(shè)計畫面

①主題明確：選擇感興趣的主題

②素材搭配：運用不同材料，豐富畫面

③構(gòu)圖布局：合理布局，美觀大方

4.粘貼方法

①膠水使用：適量、均勻

②層次分明：注意前后順序，突出主題

③美觀整潔：保持畫面整潔，無多余膠痕課后作業(yè)作業(yè)一：設(shè)計一張以“我的家鄉(xiāng)”為主題的粘貼畫。要求：

1.選擇至少三種不同材質(zhì)的紙張。

2.設(shè)計出家鄉(xiāng)的代表性景物，如山川、河流、建筑等。

3.簡述你的設(shè)計思路。

作業(yè)二：選擇一種你喜歡的動物，用剪紙和粘貼的方式制作一張動物粘貼畫。要求：

1.描述動物的名稱和特征。

2.展示剪紙和粘貼的過程。

3.評價你的作品。

作業(yè)三：分析以下粘貼畫，指出其設(shè)計特點。

粘貼畫內(nèi)容：一片森林，樹木、小動物和花朵錯落有致。

作業(yè)四：根據(jù)以下材料，設(shè)計一個粘貼畫場景。

材料：藍(lán)色紙張（天空）、白色紙張（云朵）、綠色紙張（草地）、彩色紙張（花朵）

作業(yè)五：以下是一張未完成的粘貼畫，請補充完成并說明你的創(chuàng)作思路。

粘貼畫內(nèi)容：一個簡單的房子，缺少門窗和裝飾。

答案示例：

作業(yè)一：

設(shè)計思路：以家鄉(xiāng)的山水為背景，用藍(lán)色紙張表現(xiàn)天空和水面，綠色紙張表現(xiàn)山巒和草地，紅色紙張表現(xiàn)夕陽下的田野，以及用彩色紙張裝飾天空中的云朵。

作業(yè)二：

動物名稱：兔子

特征描述：兔子有長長的耳朵，白色的毛皮，短尾巴。

剪紙和粘貼過程：先剪出兔子的耳朵、身體、尾巴等部分，然后用膠水粘貼到畫紙上，最后用彩色紙張裝飾兔子周圍的環(huán)境。

作業(yè)三：

設(shè)計特點：畫面布局合理，色彩搭配