上海市八年級政治下冊 第四單元 分清是非 第13課 多一點(diǎn)情趣 多一點(diǎn)高雅 第1框 學(xué)會休閑教學(xué)設(shè)計 蘇教版

上海市八年級政治下冊第四單元分清是非第13課多一點(diǎn)情趣多一點(diǎn)高雅第1框?qū)W會休閑教學(xué)設(shè)計蘇教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《上海市八年級政治下冊》第四單元“分清是非”的第13課“多一點(diǎn)情趣，多一點(diǎn)高雅”。這節(jié)課，我們將聚焦“學(xué)會休閑”這個主題，通過學(xué)習(xí)，讓我們更好地認(rèn)識休閑的意義，掌握休閑的方法，培養(yǎng)高雅的生活情趣。這可是我們成長過程中不可或缺的一課哦！??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識休閑活動的意義，樹立積極向上的休閑觀念。

2.提升學(xué)生的審美情趣，增強(qiáng)對高雅生活的追求。

3.培養(yǎng)學(xué)生合理安排時間，提高自我管理能力，形成健康的生活方式。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

同學(xué)們在前面的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對休閑活動有了初步的了解，知道了休閑活動對身心健康的重要性。但關(guān)于如何選擇合適的休閑方式，如何培養(yǎng)高雅的生活情趣，還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

大部分學(xué)生對休閑活動有著濃厚的興趣，尤其是那些熱愛生活的同學(xué)。他們在學(xué)習(xí)上具備一定的獨(dú)立思考能力，能夠通過小組討論、案例分析等方式積極參與課堂活動。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的同學(xué)更傾向于自主學(xué)習(xí)，有的則喜歡在小組合作中學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)過程中，部分同學(xué)可能對休閑活動的認(rèn)識存在誤區(qū)，認(rèn)為休閑就是浪費(fèi)時光。此外，如何平衡學(xué)習(xí)和休閑，避免沉迷于低俗、無聊的休閑活動，也是他們需要面對的挑戰(zhàn)。同時，學(xué)生在選擇休閑方式時，可能會受到家庭、社會環(huán)境等因素的影響，導(dǎo)致選擇不合適。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、實(shí)物教具（如棋類、樂器等）、學(xué)生筆記本電腦

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)平臺、班級微信群

-信息化資源：休閑活動相關(guān)的圖片、視頻資料、網(wǎng)絡(luò)資源鏈接

-教學(xué)手段：案例分析、小組討論、角色扮演、多媒體演示教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我將通過學(xué)校教學(xué)平臺和班級微信群，發(fā)送一份關(guān)于“休閑活動與高雅生活”的預(yù)習(xí)資料包，包括PPT、相關(guān)視頻和閱讀材料，要求學(xué)生在課前閱讀并完成一份簡要的預(yù)習(xí)筆記。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何選擇有益身心健康的休閑方式”這一主題，我會設(shè)計幾個問題，如：“你認(rèn)為哪些休閑活動是高雅的？為什么？”“如何平衡學(xué)習(xí)與休閑？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我將通過平臺的數(shù)據(jù)和學(xué)生的反饋來監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每個學(xué)生都有機(jī)會在課前完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生將在課前自主閱讀提供的資料，對休閑活動和高雅生活有一個初步的認(rèn)識。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生將針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，方便學(xué)生獲取預(yù)習(xí)資料和反饋。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：我會通過播放一段關(guān)于休閑活動的視頻，引出本節(jié)課的主題，并提問：“休閑活動對我們的生活有哪些積極影響？”

講解知識點(diǎn)：我將詳細(xì)講解休閑活動的重要性，以及如何培養(yǎng)高雅的生活情趣。

組織課堂活動：我會設(shè)計一個小組討論活動，讓學(xué)生分享自己了解的高雅休閑方式，并討論如何將這些方式融入日常生活。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生將認(rèn)真聽講，并對老師提出的問題進(jìn)行思考。

參與課堂活動：學(xué)生將積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解休閑活動的概念和重要性。

實(shí)踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解休閑活動的意義，掌握培養(yǎng)高雅生活情趣的方法。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：我會布置一份作業(yè)，要求學(xué)生列出自己喜歡的高雅休閑活動，并說明理由。

提供拓展資源：我將推薦一些與休閑活動相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：我將及時批改作業(yè)，并對學(xué)生的回答給予個性化的反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生將根據(jù)作業(yè)要求，完成自己的休閑活動列表。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生將利用提供的資源，進(jìn)行課后拓展學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，并通過課后拓展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解休閑活動的概念，認(rèn)識到休閑活動對身心健康的重要性。

-學(xué)生掌握了選擇有益身心健康的休閑方式的方法，能夠根據(jù)自身興趣和需求，選擇合適的休閑活動。

-學(xué)生了解了高雅生活的內(nèi)涵，認(rèn)識到培養(yǎng)高雅生活情趣對個人成長的意義。

2.能力培養(yǎng)方面：

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了獨(dú)立思考、分析問題和解決問題的能力。

-通過小組討論和角色扮演等活動，學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力得到了提升。

-學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，學(xué)會了如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬了知識視野。

3.態(tài)度與價值觀方面：

-學(xué)生樹立了正確的休閑觀念，認(rèn)識到休閑活動并非浪費(fèi)時間，而是對身心健康的投資。

-學(xué)生在培養(yǎng)高雅生活情趣的過程中，形成了積極向上的生活態(tài)度，提高了審美情趣。

-學(xué)生在參與休閑活動時，更加注重個人修養(yǎng)，尊重他人，體現(xiàn)了良好的社會公德。

4.行動實(shí)踐方面：

-學(xué)生在日常生活中，能夠主動選擇有益身心健康的休閑方式，合理安排學(xué)習(xí)和休閑時間。

-學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會生活中，能夠自覺踐行高雅生活情趣，傳播正能量。

-學(xué)生在遇到困難時，能夠保持樂觀的心態(tài)，積極尋求解決方案，展現(xiàn)了良好的心理素質(zhì)。

具體表現(xiàn)如下：

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠列舉出多種有益身心健康的休閑方式，如閱讀、運(yùn)動、旅游等。

-學(xué)生能夠分析休閑活動對身心健康的影響，認(rèn)識到休閑活動有助于緩解壓力、提高生活質(zhì)量。

-學(xué)生能夠區(qū)分高雅休閑與低俗休閑，自覺抵制不良休閑活動的影響。

2.能力培養(yǎng)方面：

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中，能夠主動查閱資料，總結(jié)歸納，形成自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在小組討論中，能夠傾聽他人意見，積極參與討論，提出建設(shè)性建議。

-學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找相關(guān)信息，提高自主學(xué)習(xí)能力。

3.態(tài)度與價值觀方面：

-學(xué)生在日常生活中，能夠主動選擇有益身心健康的休閑方式，如閱讀書籍、參加體育鍛煉等。

-學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會生活中，能夠自覺踐行高雅生活情趣，如欣賞音樂、觀看電影等。

-學(xué)生在遇到困難時，能夠保持樂觀的心態(tài)，積極尋求解決方案，展現(xiàn)了良好的心理素質(zhì)。

4.行動實(shí)踐方面：

-學(xué)生在家庭中，能夠主動承擔(dān)家務(wù)，關(guān)心家人，體現(xiàn)了良好的家庭責(zé)任感。

-學(xué)生在學(xué)校中，能夠積極參與班級活動，與同學(xué)友好相處，展現(xiàn)了良好的集體榮譽(yù)感。

-學(xué)生在社會生活中，能夠遵守社會公德，尊重他人，展現(xiàn)了良好的公民素質(zhì)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問頻率和互動情況，評估他們對課程的興趣和參與程度。

-學(xué)生對知識的理解程度：通過提問和回答問題的方式，檢查學(xué)生對休閑活動概念、高雅生活情趣的理解深度。

-學(xué)生課堂紀(jì)律：記錄學(xué)生是否遵守課堂紀(jì)律，如按時上課、專心聽講、尊重他人等。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評估學(xué)生在小組討論中的分工合作、溝通協(xié)調(diào)能力，以及小組成員之間的互動情況。

-小組展示質(zhì)量：根據(jù)小組成果的展示形式、內(nèi)容豐富度、邏輯清晰度等方面進(jìn)行評價。

-小組創(chuàng)新性：觀察學(xué)生在討論中是否提出了新穎的觀點(diǎn)或解決方案。

3.隨堂測試：

-知識點(diǎn)掌握情況：通過隨堂測試，檢驗(yàn)學(xué)生對休閑活動、高雅生活情趣等知識點(diǎn)的掌握程度。

-應(yīng)試技巧：評估學(xué)生在測試中的時間管理、答題速度和準(zhǔn)確性。

4.課后作業(yè)：

-作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括作業(yè)的完整性、正確性和創(chuàng)新性。

-作業(yè)反思：通過學(xué)生提交的作業(yè)反思，了解他們對休閑活動和高雅生活情趣的理解和感悟。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：對學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)給予肯定，對不足之處提出改進(jìn)建議。

-針對小組討論：對學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)進(jìn)行評價，鼓勵他們發(fā)揮團(tuán)隊精神，提高合作能力。

-針對隨堂測試：對學(xué)生的測試成績進(jìn)行分析，指出他們在哪些知識點(diǎn)上需要加強(qiáng)，并提供相應(yīng)的輔導(dǎo)。

-針對課后作業(yè)：對學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行評價，鼓勵他們保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并提出個性化的學(xué)習(xí)建議。

-針對拓展學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后利用拓展資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)。在這節(jié)課“學(xué)會休閑”的結(jié)束后，我想和大家一起回顧一下，看看有哪些地方做得好，哪些地方還有提升的空間。

首先，我覺得學(xué)生在課前預(yù)習(xí)方面表現(xiàn)得相當(dāng)積極。他們通過閱讀資料，對休閑活動的意義有了初步的認(rèn)識，這為課堂討論奠定了良好的基礎(chǔ)。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于如何選擇適合自己的休閑方式還比較迷茫。在未來的教學(xué)中，我打算設(shè)計一些更具體的案例，讓學(xué)生通過分析案例來學(xué)習(xí)如何進(jìn)行選擇。

其次，課堂討論環(huán)節(jié)雖然活躍，但個別學(xué)生參與度不高。這讓我意識到，在組織小組討論時，需要更加注重引導(dǎo)，確保每個學(xué)生都有機(jī)會發(fā)表自己的觀點(diǎn)。我計劃在未來的課堂上，提前準(zhǔn)備一些開放式問題，鼓勵學(xué)生從不同角度思考問題，同時也會更加注意觀察學(xué)生的參與情況，及時給予鼓勵和指導(dǎo)。

關(guān)于隨堂測試，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對某些知識點(diǎn)的理解還不夠深入。這說明我在講解時可能需要更加細(xì)致，尤其是在解釋復(fù)雜概念時，要盡量用簡單易懂的語言。同時，我也需要設(shè)計更多樣化的測試題，以檢測學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度。

在課后作業(yè)的布置上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容較為單一，缺乏創(chuàng)新。為了提高學(xué)生的參與度和作業(yè)質(zhì)量，我打算在未來的作業(yè)中引入一些實(shí)踐性強(qiáng)的任務(wù)，比如讓學(xué)生設(shè)計一個屬于自己的休閑活動方案，或者撰寫一篇關(guān)于高雅生活情趣的小論文。

此外，我還想加強(qiáng)對學(xué)生的個性化輔導(dǎo)。在課堂教學(xué)中，我注意到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力都不同，因此我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，為他們提供個性化的學(xué)習(xí)支持。比如，對于學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢的學(xué)生，我可以在課后進(jìn)行一對一輔導(dǎo)，幫助他們彌補(bǔ)知識漏洞。

1.優(yōu)化課前預(yù)習(xí)資源，提供更具針對性的案例和問題，幫助學(xué)生更好地理解