信息技術(shù)三年級下冊第14課 文明上網(wǎng)教學設計

信息技術(shù)三年級下冊第14課文明上網(wǎng)教學設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）信息技術(shù)三年級下冊第14課文明上網(wǎng)教學設計課程基本信息1.課程名稱：信息技術(shù)三年級下冊第14課文明上網(wǎng)教學設計

2.教學年級和班級：三年級1班

3.授課時間：2023年4月10日星期一上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.計算機科學：培養(yǎng)學生對網(wǎng)絡信息的辨別能力和信息安全意識，理解文明上網(wǎng)的重要性。

2.數(shù)字素養(yǎng)：提升學生合理利用網(wǎng)絡資源的能力，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡行為習慣。

3.信息道德：強化學生的網(wǎng)絡禮儀教育，使其在網(wǎng)絡空間中遵守道德規(guī)范，尊重他人。

4.創(chuàng)新實踐：通過實際操作，激發(fā)學生對網(wǎng)絡技術(shù)的好奇心，培養(yǎng)動手實踐和創(chuàng)新解決問題的能力。教學難點與重點1.教學重點

-重點一：理解文明上網(wǎng)的概念，包括遵守網(wǎng)絡道德、尊重他人隱私、不傳播不良信息等。

-重點二：掌握安全上網(wǎng)的基本技能，如設置隱私保護、識別網(wǎng)絡詐騙等。

-重點三：學會合理規(guī)劃上網(wǎng)時間，避免沉迷網(wǎng)絡，保持良好的學習和生活習慣。

2.教學難點

-難點一：網(wǎng)絡道德的理解和內(nèi)化。對于三年級學生來說，理解抽象的網(wǎng)絡道德概念有一定難度，需要通過具體案例和互動討論幫助學生理解。

-難點二：網(wǎng)絡安全技能的掌握。學生可能對網(wǎng)絡安全知識缺乏了解，需要通過實際操作和模擬練習來提高安全意識。

-難點三：網(wǎng)絡時間的自我管理。學生可能難以控制上網(wǎng)時間，需要教師引導學生制定合理的上網(wǎng)計劃，并培養(yǎng)自我約束的能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《信息技術(shù)三年級下冊》教材，以便跟隨課堂學習。

2.輔助材料：準備與文明上網(wǎng)相關的圖片、圖表，以及網(wǎng)絡安全的視頻資料，以增強教學的直觀性和趣味性。

3.實驗器材：準備電腦或平板電腦，確保網(wǎng)絡連接正常，以便進行上網(wǎng)實踐操作。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，提供白板或投影儀，以便進行小組討論和展示。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對文明上網(wǎng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們上網(wǎng)都做些什么？有沒有遇到過不文明上網(wǎng)的情況？”

展示一些關于網(wǎng)絡不文明行為的圖片或視頻片段，讓學生初步感受文明上網(wǎng)的重要性。

簡短介紹文明上網(wǎng)的概念，強調(diào)其在網(wǎng)絡生活中的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.文明上網(wǎng)基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解文明上網(wǎng)的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解文明上網(wǎng)的定義，包括其主要組成部分如網(wǎng)絡禮儀、信息安全等。

詳細介紹文明上網(wǎng)的組成部分或原則，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.文明上網(wǎng)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解文明上網(wǎng)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的網(wǎng)絡不文明行為案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解文明上網(wǎng)的必要性。

引導學生思考這些案例對網(wǎng)絡環(huán)境的影響，以及如何避免類似行為的發(fā)生。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組討論一個與文明上網(wǎng)相關的主題，如“如何避免網(wǎng)絡欺凌”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對文明上網(wǎng)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)文明上網(wǎng)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括文明上網(wǎng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)文明上網(wǎng)在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用文明上網(wǎng)。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于文明上網(wǎng)的短文或報告，以鞏固學習效果。

7.課堂延伸活動（5分鐘）

目標：激發(fā)學生對網(wǎng)絡安全的興趣，培養(yǎng)安全上網(wǎng)的意識。

過程：

教師提出一個與網(wǎng)絡安全相關的問題，如“如何保護個人隱私”，讓學生思考并分享自己的觀點。

教師總結(jié)并強調(diào)網(wǎng)絡安全的重要性，鼓勵學生在日常生活中實踐安全上網(wǎng)。

8.課堂總結(jié)與反饋（5分鐘）

目標：收集學生對本節(jié)課的反饋，了解教學效果。

過程：

教師提問：“你們覺得這節(jié)課學到了什么？還有什么問題或建議？”

學生自由發(fā)言，教師認真傾聽并記錄反饋意見。教學資源拓展1.拓展資源

-文明上網(wǎng)相關法律法規(guī)：介紹《中華人民共和國網(wǎng)絡安全法》中關于網(wǎng)絡文明和信息安全的相關條款，讓學生了解法律層面上的文明上網(wǎng)要求。

-網(wǎng)絡安全知識普及：收集一些網(wǎng)絡安全知識普及的資料，如網(wǎng)絡安全小貼士、常見網(wǎng)絡詐騙手段等，幫助學生提高網(wǎng)絡安全意識。

-網(wǎng)絡文明案例庫：整理一些網(wǎng)絡文明和不文明行為的案例，包括正面案例和反面案例，用于課堂討論和案例分析。

2.拓展建議

-家庭作業(yè)：布置學生回家后與家長一起討論如何文明上網(wǎng)，并記錄下家庭中可能存在的網(wǎng)絡不文明行為，提出改進建議。

-網(wǎng)絡安全實踐活動：組織學生參與網(wǎng)絡安全知識競賽或制作網(wǎng)絡安全宣傳海報，通過實踐活動加深對網(wǎng)絡安全知識的理解。

-親子網(wǎng)絡教育：建議家長與孩子一起學習網(wǎng)絡安全知識，共同制定家庭網(wǎng)絡使用規(guī)則，培養(yǎng)孩子良好的網(wǎng)絡行為習慣。

-社區(qū)宣傳：鼓勵學生參與社區(qū)網(wǎng)絡安全宣傳活動，向社區(qū)居民普及網(wǎng)絡安全知識，提高整個社區(qū)的網(wǎng)絡安全意識。

-校園網(wǎng)絡安全講座：邀請網(wǎng)絡安全專家來校進行講座，為學生提供更深入的網(wǎng)絡安全知識和技能培訓。

-網(wǎng)絡文明主題班會：組織主題班會，讓學生分享自己在網(wǎng)絡生活中的文明上網(wǎng)經(jīng)歷，互相學習，共同進步。

-網(wǎng)絡文明作品征集：開展網(wǎng)絡文明作品征集活動，如征文、繪畫、攝影等，鼓勵學生創(chuàng)作體現(xiàn)網(wǎng)絡文明的作品，提升網(wǎng)絡文明素養(yǎng)。

-網(wǎng)絡安全教育軟件：推薦一些適合學生使用的網(wǎng)絡安全教育軟件，如網(wǎng)絡安全知識問答、模擬網(wǎng)絡安全場景等，幫助學生通過游戲?qū)W習網(wǎng)絡安全知識。課堂1.課堂評價

-提問環(huán)節(jié)：通過課堂提問，檢驗學生對文明上網(wǎng)知識的掌握程度。設計開放性問題，鼓勵學生積極思考，如“你認為在網(wǎng)絡游戲中如何做到文明互動？”或“如果你在網(wǎng)絡上遇到了不文明行為，你會怎么做？”

-觀察學生參與度：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，觀察學生的參與情況，包括發(fā)言積極性、合作能力等。通過觀察，及時了解學生在課堂上的表現(xiàn)，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予肯定，對參與度較低的學生進行個別指導。

-實踐操作測試：在講解網(wǎng)絡安全技能時，讓學生進行實際操作，如設置隱私保護、識別網(wǎng)絡詐騙等，通過測試了解學生對這些技能的掌握情況。

-課后反饋：課后收集學生對本節(jié)課的反饋意見，了解教學效果和學生的學習需求，為后續(xù)教學提供改進方向。

2.作業(yè)評價

-課后作業(yè)設計：布置與文明上網(wǎng)相關的課后作業(yè)，如撰寫關于網(wǎng)絡安全的短文、制作網(wǎng)絡安全宣傳海報等，讓學生將課堂所學知識應用于實際。

-認真批改作業(yè)：對學生的作業(yè)進行認真批改，關注學生的思考過程和作品質(zhì)量。對于作業(yè)中的錯誤，給出具體、詳細的評語，幫助學生糾正錯誤。

-及時反饋：對學生的作業(yè)進行及時反饋，鼓勵學生在下一次作業(yè)中改進。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，給予表揚和激勵，激發(fā)學生的學習興趣。

-作業(yè)展示與交流：在課堂上展示學生的優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵學生互相學習，分享彼此的經(jīng)驗和心得。

-定期評價：定期對學生的作業(yè)進行評價，分析學生在文明上網(wǎng)知識掌握、網(wǎng)絡安全技能應用等方面的進步，為教學評價提供依據(jù)。

3.課堂評價與作業(yè)評價相結(jié)合

-綜合評價：將課堂評價和作業(yè)評價相結(jié)合，全面了解學生的學習情況。通過課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，評估學生對文明上網(wǎng)知識的掌握程度。

-長期跟蹤：對學生的學習情況進行長期跟蹤，了解學生在不同階段的學習進展。根據(jù)學生的個體差異，制定針對性的教學策略，促進每個學生的學習成長。

-家校合作：與家長保持溝通，了解學生在家庭中的學習情況，共同關注學生的成長。通過家校合作，形成教育合力，共同提高學生的文明上網(wǎng)素養(yǎng)。

-反思與改進：根據(jù)課堂評價和作業(yè)評價的結(jié)果，反思教學過程中的不足，不斷改進教學方法，提高教學效果。同時，關注學生的個性化需求，為學生提供更有針對性的指導。重點題型整理1.題型一：文明上網(wǎng)行為判斷

-題目：小明在網(wǎng)絡上看到一條消息，說“只要給對方轉(zhuǎn)賬，就能獲得高額回報”。他應該如何處理這條消息？

-答案：小明應該意識到這可能是一條網(wǎng)絡詐騙信息，不應輕信，更不應轉(zhuǎn)賬。他應該立即向家長或老師報告，并提醒周圍的人不要上當。

2.題型二：網(wǎng)絡禮儀應用

-題目：在網(wǎng)絡上與同學交流時，以下哪種行為是文明上網(wǎng)的體現(xiàn)？

A.使用侮辱性語言

B.分享有益的知識和經(jīng)驗

C.隨意泄露他人隱私

D.惡意攻擊他人

-答案：B。在網(wǎng)絡上與同學交流時，應該使用文明禮貌的語言，分享有益的知識和經(jīng)驗，尊重他人，避免惡意攻擊。

3.題型三：網(wǎng)絡安全技能應用

-題目：小華在上網(wǎng)時，應該如何保護自己的個人信息？

A.在公共場合隨意填寫個人信息

B.使用復雜且不易被猜到的密碼

C.將個人信息隨意公開

D.使用同一密碼登錄多個賬戶

-答案：B。小華應該使用復雜且不易被猜到的密碼，定期更換密碼，并避免在公共場合隨意填寫個人信息，以保護自己的個人信息安全。

4.題型四：網(wǎng)絡時間管理

-題目：以下哪種行為有助于合理安排上網(wǎng)時間？

A.在學習時間使用手機玩游戲

B.每天設定一定時間上網(wǎng)，其他時間專注于學習

C.上網(wǎng)時間不受限制，隨時可以上網(wǎng)

D.在學習任務完成后，一次性長時間上網(wǎng)

-答案：B。每天設定一定時間上網(wǎng)，其他時間專注于學習，有助于合理安排上網(wǎng)時間，保持良好的學習和生活習慣。

5.題型五：網(wǎng)絡文明宣傳

-題目：如果你在網(wǎng)絡上發(fā)現(xiàn)有人發(fā)布不文明言論，你應該怎么做？

A.忽略不文明言論，繼續(xù)自己的活動

B.私下提醒對方注意網(wǎng)絡文明

C.在評論區(qū)反駁對方，引起更多爭議

D.報告管理員，請求處理不文明言論

-答案：D。在網(wǎng)絡上發(fā)現(xiàn)不文明言論時，應該報告管理員，請求處理，以維護網(wǎng)絡環(huán)境的文明和和諧。同時，私下提醒對方注意網(wǎng)絡文明也是一種積極的做法。板書設計①文明上網(wǎng)基本概念

-文明上網(wǎng)的定義

-文明上網(wǎng)的重要性

-文明上網(wǎng)的基本原則

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