初中政治思品人教部編版八年級上冊（道德與法治）尊重他人教案

初中政治思品人教部編版八年級上冊（道德與法治）尊重他人教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析初中政治思品人教部編版八年級上冊（道德與法治）的“尊重他人”這一章節(jié)，緊密結(jié)合學生生活實際，旨在引導(dǎo)學生樹立尊重他人的道德觀念，提高人際交往能力。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密相連，通過案例分析、角色扮演等活動，讓學生在實踐中感受尊重他人的重要性，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生尊重他人、理解他人、寬容他人的道德品質(zhì)，提升人際溝通能力。通過本節(jié)課的學習，學生能夠認識到尊重他人是人際交往的基礎(chǔ)，學會換位思考，增強社會責任感，形成和諧共處的良好氛圍。三、教學難點與重點1.教學重點，

①理解尊重他人的內(nèi)涵，包括對他人的尊重、理解、寬容和關(guān)心。

②掌握尊重他人的具體表現(xiàn)，如禮貌用語、傾聽他人意見、維護他人權(quán)益等。

③培養(yǎng)學生在日常生活中尊重他人的行為習慣，形成良好的道德品質(zhì)。

2.教學難點，

①讓學生認識到尊重他人是人際交往的基本原則，理解尊重他人對于構(gòu)建和諧社會的意義。

②引導(dǎo)學生克服自我中心，學會換位思考，提高人際溝通能力。

③幫助學生樹立正確的價值觀，將尊重他人內(nèi)化為自己的行為準則，形成良好的道德行為習慣。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備、電腦、投影儀、音響系統(tǒng)

-課程平臺：學校內(nèi)部教育平臺、道德與法治課程資源庫

-信息化資源：尊重他人相關(guān)的視頻資料、圖片素材、案例分析文本

-教學手段：互動式教學軟件、角色扮演道具、討論卡片五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求，例如讓學生預(yù)習關(guān)于尊重他人基本概念和行為的定義。

設(shè)計預(yù)習問題：圍繞“尊重他人”這一課題，設(shè)計問題如“什么是尊重他人？為什么尊重他人對我們很重要？”，引導(dǎo)學生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，閱讀關(guān)于尊重他人的文章，理解尊重他人的重要性。

思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，例如思考如何在日常生活中體現(xiàn)尊重他人，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過引導(dǎo)學生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解尊重他人的概念，為課堂學習做好準備。

通過自主探索，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的探究能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述一個關(guān)于尊重他人的真實故事，引出“尊重他人”這一課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解尊重他人的不同方面，如尊重他人的隱私、尊重他人的意見等，結(jié)合實例幫助學生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生討論如何在日常生活中尊重他人，進行角色扮演，模擬不同場景下的尊重行為。

解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，如“如何處理與他人的沖突時仍保持尊重？”進行及時解答和指導(dǎo)。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論和角色扮演，體驗尊重他人的重要性。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，如“尊重他人是否意味著要放棄自己的立場？”勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解尊重他人的知識點。

活動教學法：通過小組討論和角色扮演，讓學生在實踐中學習和應(yīng)用知識。

合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解尊重他人的概念和實際應(yīng)用，掌握尊重他人的技能。

通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與尊重他人相關(guān)的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己在日常生活中如何尊重他人的日記。

提供拓展資源：提供關(guān)于尊重他人的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導(dǎo)，例如指出學生在尊重他人方面的進步或需要改進的地方。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考，如閱讀關(guān)于人際交往的書籍。

反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議，如如何在實際生活中更好地體現(xiàn)尊重他人。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導(dǎo)學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的尊重他人的知識點和技能。

通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、知識點梳理一、尊重他人的概念

1.尊重他人的定義：尊重他人是指以平等、禮貌、寬容的心態(tài)對待他人，尊重他人的權(quán)利、尊嚴和個性。

2.尊重他人的重要性：尊重他人是人際交往的基本原則，有助于構(gòu)建和諧的社會關(guān)系，促進個人成長。

二、尊重他人的表現(xiàn)

1.尊重他人的權(quán)利：尊重他人的隱私、言論自由、宗教信仰等權(quán)利，不侵犯他人合法權(quán)益。

2.尊重他人的尊嚴：不嘲笑、侮辱他人，不歧視他人，不進行人身攻擊。

3.尊重他人的個性：尊重他人的興趣、愛好、價值觀等，不強迫他人接受自己的觀點。

4.尊重他人的意見：認真傾聽他人的意見，不輕視、否定他人的觀點，尊重他人的選擇。

三、尊重他人的原則

1.平等原則：尊重他人不分年齡、性別、種族、地位等，以平等的心態(tài)對待他人。

2.尊重差異原則：尊重他人的個性差異，不因他人與自己不同而歧視或排斥。

3.尊重事實原則：尊重客觀事實，不因個人情感或偏見而歪曲事實。

4.尊重法律原則：遵守國家法律法規(guī)，尊重他人的合法權(quán)益。

四、尊重他人的方法

1.培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)：樹立正確的價值觀，養(yǎng)成良好的道德行為習慣。

2.提高人際溝通能力：學會傾聽、表達、理解他人，提高溝通效果。

3.學會換位思考：站在他人的角度思考問題，理解他人的感受和需求。

4.增強社會責任感：關(guān)心社會，關(guān)注他人，積極參與公益活動。

五、尊重他人的案例分析

1.案例一：小明在學校里尊重同學，關(guān)心他人，贏得了同學們的喜愛。

2.案例二：小紅在家庭中尊重父母，關(guān)心長輩，傳承了中華民族的傳統(tǒng)美德。

3.案例三：小華在工作中尊重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，取得了良好的工作業(yè)績。

六、尊重他人的實踐應(yīng)用

1.在日常生活中，尊重他人的言行舉止，不進行人身攻擊。

2.在人際交往中，學會傾聽、表達、理解他人，提高溝通效果。

3.在處理沖突時，尊重他人的意見，尋求共同點，化解矛盾。

4.在參與社會活動中，關(guān)心他人，積極參與公益活動，傳播正能量。

七、尊重他人的評價與反思

1.定期對自己的尊重他人行為進行評價，找出不足之處，及時改進。

2.反思自己在尊重他人方面的成長，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷提升自己。

3.鼓勵他人尊重自己，共同營造和諧的人際關(guān)系。

八、尊重他人的教育與傳承

1.家庭教育：家長以身作則，教育子女尊重他人，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德。

2.學校教育：學校將尊重他人作為德育教育的重要內(nèi)容，培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)。

3.社會教育：社會宣傳尊重他人的重要性，營造尊重他人的良好氛圍。

九、尊重他人的法律法規(guī)

1.《中華人民共和國憲法》規(guī)定：公民在法律面前一律平等，享有平等的權(quán)利和自由。

2.《中華人民共和國民法典》規(guī)定：公民的人格尊嚴受法律保護，禁止侮辱、誹謗他人。

3.《中華人民共和國教育法》規(guī)定：學校應(yīng)當加強德育教育，培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)。七、板書設(shè)計1.標題：尊重他人

①尊重的定義

②尊重的重要性

2.尊重他人的內(nèi)涵

①尊重他人權(quán)利

②尊重他人尊嚴

③尊重他人個性

④尊重他人意見

3.尊重他人的原則

①平等原則

②尊重差異原則

③尊重事實原則

④尊重法律原則

4.尊重他人的方法

①培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)

②提高人際溝通能力

③學會換位思考

④增強社會責任感

5.尊重他人的表現(xiàn)

①禮貌待人

②傾聽他人

③尊重他人選擇

④維護他人權(quán)益

6.尊重他人的案例分析

①案例一：小明尊重同學

②案例二：小紅尊重父母

③案例三：小華尊重領(lǐng)導(dǎo)

7.尊重他人的實踐應(yīng)用

①日常生活實踐

②人際交往實踐

③沖突處理實踐

④社會活動實踐

8.尊重他人的評價與反思

①自我評價

②反思成長

③鼓勵他人尊重

9.尊重他人的教育與傳承

①家庭教育

②學校教育

③社會教育

10.尊重他人的法律法規(guī)

①憲法規(guī)定

②民法典規(guī)定

③教育法規(guī)定八、課后作業(yè)1.**案例分析題**

題目：閱讀以下案例，分析小明在尊重他人方面的表現(xiàn)，并談?wù)勀愕目捶ā?/p>

案例：小明在班級中擔任學習委員，他發(fā)現(xiàn)班上的一位同學成績不佳，主動找這位同學談話，了解其學習困難，并幫助他制定學習計劃，鼓勵他一起參加學習小組，共同進步。

答案：小明在尊重他人方面的表現(xiàn)主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

-關(guān)注他人：小明注意到同學的學習困難，體現(xiàn)了對同學的關(guān)心和關(guān)注。

-傾聽他人：通過談話了解同學的具體問題，表明他愿意傾聽他人的需求和困難。

-提供幫助：幫助同學制定學習計劃，并鼓勵他參與學習小組，展現(xiàn)了幫助他人的意愿和能力。

-共同進步：與同學一起學習和進步，體現(xiàn)了團結(jié)合作的精神。

2.**角色扮演題**

題目：假設(shè)你是一名教師，請根據(jù)以下情景進行角色扮演，展示如何尊重學生。

情景：一名學生在課堂上發(fā)言錯誤，其他同學開始嘲笑他。

答案：作為教師，可以采取以下步驟進行角色扮演：

-保持冷靜：不因?qū)W生的錯誤而生氣或發(fā)火。

-傾聽學生：認真傾聽學生的發(fā)言，給予肯定和鼓勵。

-鼓勵他人：向其他同學表達對發(fā)言學生的尊重，引導(dǎo)他們停止嘲笑。

-指導(dǎo)改正：以積極的方式幫助學生改正錯誤，并提供正確的信息。

3.**日記寫作題**

題目：請以“尊重他人”為主題，寫一篇日記，記錄你在一天中尊重他人的一件小事。

答案：日記示例：

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2023年4月15日星期六晴

今天，我在公交車上遇到了一位老人。他拿著沉重的包裹，我主動站起來，幫他找到座位。在車上，我注意到他看起來有些疲憊，我?guī)退冒⒄伊艘粋€平穩(wěn)的地方放置。在整個過程中，我盡量保持輕聲細語，避免打擾到其他乘客。我想，尊重他人有時候就是這樣的一個小舉動，雖然簡單，卻能給人帶來溫暖。

```

4.**討論題**

題目：討論以下話題：“尊重他人”在我們的日常生活中有哪些具體體現(xiàn)？請各舉一個例子。

答案：討論示例：

-同學A：尊重他人的隱私，不隨意翻看他人的日記或手機。

-同學B：尊重他人的選擇，不強迫他人接受自己的意見或喜好。

-同學C：尊重他人的工作