8《裝扮我們的教室》第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)

8《裝扮我們的教室》第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析親愛的小伙伴們，今天我們要來學(xué)習(xí)的是《裝扮我們的教室》的第二課時(shí)。這一章節(jié)可是我們二年級(jí)上冊(cè)道德與法治課程中的重要內(nèi)容哦！通過學(xué)習(xí)，我們不僅要了解如何美化我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，更重要的是要學(xué)會(huì)合作、尊重他人，共同創(chuàng)造一個(gè)溫馨、和諧的教室氛圍。接下來，讓我們一起走進(jìn)這個(gè)充滿歡樂與智慧的課程吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體、尊重他人的情感，增強(qiáng)合作意識(shí)。

2.提升學(xué)生的審美情趣，學(xué)會(huì)欣賞和創(chuàng)造美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，通過合作完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，關(guān)愛我們的家園。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)接觸過關(guān)于班級(jí)管理和合作學(xué)習(xí)的知識(shí)，對(duì)集體活動(dòng)和共同完成任務(wù)有一定的了解。

-他們對(duì)教室的基本布局和功能有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)于如何通過裝飾來美化教室，以及如何與同學(xué)共同參與設(shè)計(jì)可能還缺乏具體的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)裝扮教室這樣的實(shí)踐活動(dòng)通常表現(xiàn)出較高的興趣。

-學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力在這個(gè)年齡段開始發(fā)展，他們樂于嘗試新事物，但可能還需要教師的具體指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

-學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立思考，有的則更喜歡團(tuán)隊(duì)合作，因此在設(shè)計(jì)教室裝扮時(shí)，需要考慮到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，鼓勵(lì)他們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生在設(shè)計(jì)和實(shí)施教室裝扮時(shí)可能會(huì)遇到創(chuàng)意不足、合作不順暢、時(shí)間管理困難等問題。

-有些學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ孕哦辉敢獗磉_(dá)自己的想法，或者因?yàn)閾?dān)心失敗而不敢嘗試。

-此外，如何平衡美觀與實(shí)用性，以及如何在有限的資源下創(chuàng)造出最佳效果，也是學(xué)生可能面臨的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-硬件資源：教室空間、裝飾材料（彩紙、貼紙、顏料等）、畫筆、剪刀、膠水等。

-軟件資源：教室裝扮設(shè)計(jì)圖樣、學(xué)生作品展示板、互動(dòng)討論話題卡片。

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、校園網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)。

-信息化資源：教室裝扮設(shè)計(jì)軟件（如在線繪圖工具）、視頻教程、圖片素材庫。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐操作、互動(dòng)游戲。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會(huì)在班級(jí)微信群中發(fā)布《裝扮我們的教室》的PPT和一段關(guān)于教室裝飾的視頻，讓學(xué)生們提前了解一些基本的裝飾理念和色彩搭配原則。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：我會(huì)提出如“你最喜歡的教室裝飾風(fēng)格是什么？”和“你認(rèn)為什么樣的裝飾能讓教室更溫馨？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會(huì)通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和討論內(nèi)容，了解他們的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生們會(huì)根據(jù)要求閱讀PPT和視頻，了解教室裝扮的基礎(chǔ)知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生們會(huì)根據(jù)自己的觀察和想法，思考并提出問題。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生們會(huì)以思維導(dǎo)圖或小作文的形式，提交他們的預(yù)習(xí)成果。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過讓學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和PPT，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解教室裝扮的基本知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和問題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：我會(huì)用一個(gè)關(guān)于教室裝飾的有趣故事作為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：我會(huì)講解教室裝扮的設(shè)計(jì)原則和實(shí)用技巧，如色彩搭配、空間利用等。

-組織課堂活動(dòng)：我會(huì)設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生們分組討論并設(shè)計(jì)自己的教室裝扮方案。

-解答疑問：對(duì)于學(xué)生在討論中提出的問題，我會(huì)及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生們會(huì)認(rèn)真聽講，并思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生們會(huì)積極參與小組討論，提出自己的設(shè)計(jì)方案。

-提問與討論：學(xué)生們會(huì)針對(duì)設(shè)計(jì)方案中的問題進(jìn)行提問和討論。

方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解教室裝扮的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論和設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解教室裝扮的知識(shí)點(diǎn)，掌握設(shè)計(jì)技巧。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：我會(huì)讓學(xué)生們回家后與家人一起，利用家里的材料進(jìn)行一次小型的教室裝扮實(shí)踐。

-提供拓展資源：我會(huì)推薦一些關(guān)于室內(nèi)設(shè)計(jì)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：我會(huì)收集學(xué)生的作業(yè)，給予反饋，并鼓勵(lì)他們分享自己的裝飾成果。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生們會(huì)按照要求完成家庭裝飾實(shí)踐作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生們會(huì)利用推薦資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生們會(huì)反思自己的裝飾實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過家庭實(shí)踐作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索。

-反思總結(jié)法：通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生提高自我意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。知識(shí)點(diǎn)梳理《裝扮我們的教室》這一章節(jié)涉及的知識(shí)點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

一、教室裝飾的意義

1.創(chuàng)造美好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提升學(xué)習(xí)氛圍。

2.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高審美能力。

3.增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，促進(jìn)同學(xué)間的友誼。

4.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

二、教室裝飾的原則

1.安全性原則：選用無毒、無害、環(huán)保的材料進(jìn)行裝飾。

2.舒適性原則：考慮教室空間布局，確保光線充足、通風(fēng)良好。

3.實(shí)用性原則：裝飾物品要具有實(shí)用性，便于學(xué)生學(xué)習(xí)和生活。

4.創(chuàng)新性原則：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)具有個(gè)性化的教室裝飾。

三、教室裝飾的設(shè)計(jì)方法

1.色彩搭配：了解色彩的基本知識(shí)，運(yùn)用色彩搭配技巧，營造和諧、美觀的教室環(huán)境。

2.空間布局：合理規(guī)劃教室空間，充分利用墻面、地面等空間進(jìn)行裝飾。

3.裝飾材料：選擇合適的裝飾材料，如彩紙、貼紙、顏料、布藝等。

4.裝飾手法：運(yùn)用繪畫、剪紙、拼貼等手法，制作裝飾物品。

四、教室裝飾的實(shí)踐步驟

1.確定主題：圍繞教室裝飾的主題，如“溫馨教室”、“綠色教室”等。

2.收集資料：通過網(wǎng)絡(luò)、書籍、雜志等途徑，收集教室裝飾的相關(guān)資料。

3.設(shè)計(jì)方案：根據(jù)主題和收集的資料，設(shè)計(jì)教室裝飾的具體方案。

4.實(shí)施裝飾：按照設(shè)計(jì)方案，進(jìn)行教室裝飾的實(shí)施工作。

5.評(píng)價(jià)與反思：對(duì)教室裝飾的效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

五、教室裝飾的注意事項(xiàng)

1.遵循學(xué)校規(guī)定，確保教室裝飾符合安全、衛(wèi)生、美觀的要求。

2.注意節(jié)約資源，合理利用廢舊物品進(jìn)行裝飾。

3.鼓勵(lì)學(xué)生參與，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，倡導(dǎo)綠色裝飾。

六、教室裝飾的拓展活動(dòng)

1.舉辦教室裝飾比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

2.組織學(xué)生參觀其他班級(jí)的教室裝飾，學(xué)習(xí)借鑒經(jīng)驗(yàn)。

3.開展環(huán)保主題班會(huì)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

4.邀請(qǐng)家長參與，共同打造溫馨的教室環(huán)境。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教室裝飾的意義

①.1提升學(xué)習(xí)氛圍

①.2培養(yǎng)審美情趣

①.3增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

①.4培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力

②教室裝飾的原則

②.1安全性原則

②.2舒適性原則

②.3實(shí)用性原則

②.4創(chuàng)新性原則

③教室裝飾的設(shè)計(jì)方法

③.1色彩搭配

③.2空間布局

③.3裝飾材料

③.4裝飾手法

④教室裝飾的實(shí)踐步驟

④.1確定主題

④.2收集資料

④.3設(shè)計(jì)方案

④.4實(shí)施裝飾

④.5評(píng)價(jià)與反思

⑤教室裝飾的注意事項(xiàng)

⑤.1遵循學(xué)校規(guī)定

⑤.2節(jié)約資源

⑤.3鼓勵(lì)學(xué)生參與

⑤.4培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)

⑥教室裝飾的拓展活動(dòng)

⑥.1教室裝飾比賽

⑥.2參觀其他班級(jí)教室裝飾

⑥.3環(huán)保主題班會(huì)

⑥.4家長參與打造教室環(huán)境教學(xué)反思與改進(jìn)親愛的小伙伴們，教學(xué)結(jié)束后，我們總是需要反思一下自己的教學(xué)過程，看看哪些地方做得好，哪些地方還有提升的空間。今天，我就來和大家分享一下我在《裝扮我們的教室》這一課的教學(xué)反思和改進(jìn)計(jì)劃。

1.學(xué)生參與度

在這節(jié)課上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論和裝飾實(shí)踐中顯得有些被動(dòng)。有些學(xué)生可能因?yàn)閾?dān)心自己設(shè)計(jì)得不夠好，或者害怕失敗而不敢表達(dá)自己的意見。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如設(shè)立“創(chuàng)意展示臺(tái)”，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的作品，并鼓勵(lì)他們互相評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)方法

在講解教室裝飾的設(shè)計(jì)原則和技巧時(shí)，我發(fā)現(xiàn)單純的理論講解可能讓學(xué)生感到枯燥。因此，我打算在接下來的課程中，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生通過觀察和分析，自己總結(jié)出裝飾的原則和技巧。這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。

3.評(píng)價(jià)方式

在評(píng)價(jià)學(xué)生的教室裝飾作品時(shí)，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠明確，導(dǎo)致評(píng)價(jià)結(jié)果可能存在主觀性。為了解決這個(gè)問題，我將在未來的教學(xué)中，制定一套更為詳細(xì)和客觀的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并確保每個(gè)學(xué)生都能清楚了解評(píng)價(jià)的依據(jù)。

4.家校合作

教室裝飾是一個(gè)需要家長和學(xué)生共同參與的活動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)有些家長可能對(duì)教室裝飾的意義理解不夠深入，導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)生參與裝飾的積極性不高。為了改善這種情況，我計(jì)劃在課程開始前，與家長進(jìn)行溝通，讓他們了解教室裝飾的重要性，并鼓勵(lì)他們?cè)诩抑幸才c學(xué)生一起參與類似的裝飾活動(dòng)。

5.拓展活動(dòng)

在拓展活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于教室裝飾比賽和環(huán)保主題班會(huì)等活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣，但也有一些學(xué)生對(duì)這些活動(dòng)不太感興趣。為了滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多樣化的拓展活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能找到自己感興趣的方向。

6.教學(xué)資源

在教學(xué)資源方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能因?yàn)榧彝l件限制，無法獲得足夠的裝飾材料。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前準(zhǔn)備一些基礎(chǔ)材料，以便提供給那些需要幫助的學(xué)生，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到教室裝飾的實(shí)踐中。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了幫助學(xué)生鞏固《裝扮我們的教室》這一課的教學(xué)內(nèi)容，提高他們的設(shè)計(jì)能力和實(shí)踐技能，以下是一些作業(yè)布置的建議：

1.**設(shè)計(jì)教室裝飾方案**：

-學(xué)生需要根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的色彩搭配、空間布局等原則，設(shè)計(jì)一份自己的教室裝飾方案。

-方案應(yīng)包括教室不同區(qū)域的裝飾建議，如墻面、桌面、地面等。

-學(xué)生可以使用繪畫、手工制作或電腦設(shè)計(jì)等方式呈現(xiàn)方案。

2.**制作教室裝飾小物品**：

-學(xué)生可以選擇一種裝飾材料，如彩紙、布料或木頭，制作一件教室裝飾小物品。

-制作過程中，學(xué)生需要運(yùn)用到本節(jié)課所學(xué)的裝飾手法，如剪紙、拼貼、繪畫等。

3.**撰寫教室裝飾心得**：

-學(xué)生需要寫一篇關(guān)于本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的個(gè)人心得體會(huì)。

-心得可以包括對(duì)教室裝飾的認(rèn)識(shí)、設(shè)計(jì)過程中的體驗(yàn)以及對(duì)未來教室裝扮的展望。

作業(yè)反饋：

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我將采取以下反饋方式：

1.**及時(shí)批改**：

-我會(huì)確保在作業(yè)提交后的第二天完成批改，以便學(xué)生能夠及時(shí)得到反饋。

2.**詳細(xì)評(píng)價(jià)**：

-在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)針對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)方案、制作過程和心得體會(huì)進(jìn)行詳細(xì)評(píng)價(jià)。

-對(duì)于設(shè)計(jì)方案，我會(huì)評(píng)價(jià)其創(chuàng)意性、實(shí)用性、色彩搭配合理性等。

-對(duì)于制作過程，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的動(dòng)手能力、材料使用技巧和作品完成度。

-對(duì)于心得體會(huì)，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的思考深度、表達(dá)清晰度和情感投入。

3.**問題指出與改進(jìn)建議**：

-對(duì)于作業(yè)中存在的問題，我會(huì)用紅筆標(biāo)注出來，并給出具體的改進(jìn)建議。

-如果學(xué)生在設(shè)計(jì)或制作過程中遇到了困難，我會(huì)鼓勵(lì)他們思考解決方案，并在必要時(shí)提供幫助。

4.**展示與分享**：

-我會(huì)在課堂上展示一些優(yōu)秀的作業(yè)作品，讓學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行作業(yè)分享，通過討論和交流，共同提高。

5.**定期總結(jié)**：

-在每個(gè)作業(yè)批改周期結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行一次總結(jié)，分析學(xué)生的普遍問題和優(yōu)點(diǎn)，并在下一節(jié)課上進(jìn)行講解和討論。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《教室的魔法》是一本關(guān)于教室裝飾的兒童文學(xué)作品，通過故事的形式，向?qū)W生們展示如何通過裝飾讓教室變得更加有趣和溫馨。

-視頻資源：《創(chuàng)意教室改造》是一系列關(guān)于教室改造的視頻，展示了不同的教室裝飾風(fēng)格和設(shè)計(jì)理念，可以讓學(xué)生們了解更多的裝飾技巧和創(chuàng)意。

2.拓展要求：

-**閱讀材料**：

-學(xué)生可以在課后閱讀《教室的魔法》，通過故事中的角色和情節(jié)，了解教室裝飾的重要性，以及如何通過裝飾改善學(xué)習(xí)環(huán)境。

-閱讀后，學(xué)生可以寫一篇讀書筆記，分享自己的閱讀感受和對(duì)教室裝飾的新認(rèn)識(shí)。

-**視頻資源**：

-學(xué)生可以通過觀看《創(chuàng)意教室改造》視頻，學(xué)習(xí)不同的裝飾風(fēng)格和設(shè)計(jì)技巧。

-觀看后，學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)一個(gè)教室裝飾方案，并說明自己的設(shè)計(jì)理念。

-**實(shí)踐項(xiàng)目**：

-學(xué)生可以嘗試在家中或社區(qū)尋找廢棄物品，如紙箱、瓶子等，進(jìn)行創(chuàng)意改造，制作成教室裝飾物品。

-學(xué)