大班美術(shù)《好朋友》視頻教案+

大班美術(shù)《好朋友》視頻教案+科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）大班美術(shù)《好朋友》視頻教案+教學(xué)內(nèi)容教材：《大班美術(shù)》

內(nèi)容：以《好朋友》為主題，通過(guò)繪畫(huà)和手工制作，引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)朋友的感情，培養(yǎng)他們的審美能力和動(dòng)手能力。包括：學(xué)習(xí)描繪人物形象，掌握線條和色彩的運(yùn)用；通過(guò)手工制作，提高幼兒的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)幼兒的審美感知，通過(guò)觀察和創(chuàng)作，提升對(duì)色彩、線條和形狀的敏感度。

2.強(qiáng)化幼兒的動(dòng)手實(shí)踐能力，通過(guò)繪畫(huà)和手工活動(dòng)，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)和精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展。

3.增進(jìn)幼兒的社會(huì)交往意識(shí)，通過(guò)合作完成作品，學(xué)習(xí)分享和尊重他人的創(chuàng)意。

4.增強(qiáng)幼兒的情感表達(dá)，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作表達(dá)對(duì)朋友的情感，提升情感共鳴和同理心。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入大班美術(shù)課程之前，已經(jīng)具備了一定的繪畫(huà)基礎(chǔ)，能夠使用簡(jiǎn)單的線條和顏色進(jìn)行基本的圖形和物體描繪。他們對(duì)色彩有一定的認(rèn)識(shí)，能夠區(qū)分基本的顏色，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的色彩搭配。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

大班學(xué)生通常對(duì)周?chē)氖澜绯錆M好奇心，對(duì)美術(shù)活動(dòng)有較高的興趣。他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力開(kāi)始顯現(xiàn)，喜歡通過(guò)繪畫(huà)和手工活動(dòng)來(lái)表達(dá)自己。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立創(chuàng)作，有的則更喜歡與同伴合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在繪畫(huà)時(shí)可能會(huì)遇到線條不流暢、色彩搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。此外，由于手工活動(dòng)涉及更多的細(xì)節(jié)操作，一些學(xué)生可能面臨手眼協(xié)調(diào)困難、精細(xì)動(dòng)作不靈活的挑戰(zhàn)。在表達(dá)情感時(shí)，部分學(xué)生可能難以找到合適的方式將自己的感受融入作品中。因此，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和示范，講解繪畫(huà)技巧和色彩搭配的基本原則。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生討論好朋友的特點(diǎn)，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

3.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行顏色混合實(shí)驗(yàn)，讓他們親自體驗(yàn)色彩的變化。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示不同風(fēng)格的畫(huà)作，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野。

2.視頻教學(xué)：播放繪畫(huà)教學(xué)視頻，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)繪畫(huà)步驟。

3.手工制作指導(dǎo)：提供詳細(xì)的手工制作步驟圖和材料清單，輔助學(xué)生完成手工作品。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師以“好朋友”為主題，展示一組描繪不同類(lèi)型好朋友的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的好朋友，激發(fā)他們的興趣和共鳴。教師提問(wèn)：“你們的好朋友是怎樣的？你們是如何表達(dá)對(duì)好朋友的感情的？”以此引出本節(jié)課的主題。

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

a.教師通過(guò)PPT展示繪畫(huà)作品，講解人物描繪的基本步驟，如線條的運(yùn)用、比例的把握等，強(qiáng)調(diào)線條流暢和色彩搭配的重要性。（用時(shí)5分鐘）

b.教師示范如何用線條和顏色描繪好朋友的形象，邊示范邊講解技巧，讓學(xué)生跟隨教師的步驟進(jìn)行練習(xí)。（用時(shí)10分鐘）

c.教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過(guò)色彩表達(dá)對(duì)好朋友的情感，如紅色代表熱情，藍(lán)色代表寧?kù)o等，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的色彩搭配。（用時(shí)5分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

a.學(xué)生根據(jù)教師提供的圖片或自己的記憶，用畫(huà)筆在紙上描繪好朋友的形象，注意線條的流暢和色彩的搭配。（用時(shí)15分鐘）

b.學(xué)生嘗試將手工材料（如紙、布、繩子等）與繪畫(huà)結(jié)合，制作立體好朋友形象，提高動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。（用時(shí)15分鐘）

c.學(xué)生分享自己的作品，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞彼此的作品，提升審美能力和表達(dá)能力。（用時(shí)5分鐘）

4.學(xué)生小組討論

詳細(xì)內(nèi)容：

a.學(xué)生分組討論，分享自己在繪畫(huà)和手工制作過(guò)程中的心得體會(huì)，如遇到的困難、解決問(wèn)題的方法等。（舉例回答：小華說(shuō)：“我在畫(huà)線條時(shí)不太流暢，后來(lái)老師教了我一些方法，現(xiàn)在感覺(jué)好多了。”）

b.學(xué)生討論如何通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)對(duì)朋友的情感，分享自己作品中的色彩和線條如何體現(xiàn)這種情感。（舉例回答：小麗說(shuō)：“我用溫暖的黃色和柔和的藍(lán)色來(lái)描繪我的好朋友，因?yàn)樗偸墙o我?guī)?lái)快樂(lè)和安慰?！保?/p>

c.學(xué)生交流在制作立體好朋友形象時(shí)的創(chuàng)意和技巧，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。（舉例回答：小強(qiáng)說(shuō)：“我在好朋友身上添加了花環(huán)，因?yàn)槲矣X(jué)得我的朋友就像花兒一樣美麗?！保?/p>

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)線條和色彩在繪畫(huà)中的重要性，以及通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作表達(dá)情感的方法。教師總結(jié)學(xué)生的作品，表?yè)P(yáng)他們的努力和創(chuàng)意，并提出改進(jìn)建議。最后，教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，用藝術(shù)的方式表達(dá)對(duì)朋友的感情。

用時(shí)：導(dǎo)入新課（5分鐘），新課講授（20分鐘），實(shí)踐活動(dòng)（40分鐘），學(xué)生小組討論（10分鐘），總結(jié)回顧（5分鐘），總計(jì)45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-人物繪畫(huà)技巧書(shū)籍：《兒童繪畫(huà)入門(mén)》

-色彩理論資料：《色彩學(xué)基礎(chǔ)》

-好朋友故事書(shū)籍：《小王子》等

-美術(shù)欣賞視頻：在線藝術(shù)教育平臺(tái)上的兒童繪畫(huà)教程和藝術(shù)展覽介紹

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與繪畫(huà)技巧和色彩理論相關(guān)的書(shū)籍，如《兒童繪畫(huà)入門(mén)》和《色彩學(xué)基礎(chǔ)》，以加深對(duì)繪畫(huà)知識(shí)的理解。

-故事創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)《小王子》等書(shū)籍中的故事，創(chuàng)作自己的好朋友故事，并用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)。

-家庭實(shí)踐：建議家長(zhǎng)參與孩子的繪畫(huà)活動(dòng)，一起完成一些簡(jiǎn)單的繪畫(huà)或手工項(xiàng)目，如共同制作一本家庭相冊(cè)，記錄家庭生活的美好瞬間。

-社區(qū)參與：組織學(xué)生參與社區(qū)藝術(shù)活動(dòng)，如街頭繪畫(huà)、社區(qū)藝術(shù)展覽等，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

-觀察學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察不同人物的表情、動(dòng)作和服裝特點(diǎn)，嘗試在繪畫(huà)中表現(xiàn)出來(lái)。

-藝術(shù)欣賞：定期組織學(xué)生參觀美術(shù)館或在線觀看藝術(shù)展覽視頻，提升他們的審美能力和藝術(shù)鑒賞力。

-創(chuàng)意比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的繪畫(huà)比賽，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情，并與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)。

-藝術(shù)交流：邀請(qǐng)藝術(shù)家或美術(shù)老師來(lái)校進(jìn)行講座，與學(xué)生分享藝術(shù)創(chuàng)作的心得和技巧，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-人物形象描繪

-色彩搭配技巧

-藝術(shù)表達(dá)情感

②重點(diǎn)詞句：

①“好朋友”的形象描繪：線條流暢、比例協(xié)調(diào)

②色彩搭配原則：溫暖、寧?kù)o、對(duì)比、和諧

③情感表達(dá)方式：色彩、線條、形狀、創(chuàng)意

③繪畫(huà)步驟：

-觀察對(duì)象

-構(gòu)圖設(shè)計(jì)

-線條勾勒

-著色渲染

-修飾完善課堂1.課堂評(píng)價(jià)

a.提問(wèn)評(píng)價(jià)：在課堂教學(xué)中，教師通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度。例如，教師可以提出以下問(wèn)題：

-你能描述一下你畫(huà)的好朋友嗎？

-你在繪畫(huà)過(guò)程中遇到了哪些困難？是如何解決的？

-你是如何選擇顏色的？為什么？

b.觀察評(píng)價(jià)：教師通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如參與度、合作精神、繪畫(huà)技巧等，來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以關(guān)注以下幾點(diǎn)：

-學(xué)生是否能積極參與課堂討論？

-學(xué)生在繪畫(huà)時(shí)是否能夠集中注意力？

-學(xué)生是否能正確運(yùn)用線條和顏色？

c.測(cè)試評(píng)價(jià)：通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或繪畫(huà)作業(yè)來(lái)評(píng)估學(xué)生的實(shí)際操作能力。例如，教師可以設(shè)計(jì)以下測(cè)試：

-學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一幅描繪好朋友的作品。

-學(xué)生根據(jù)提供的圖片，運(yùn)用不同的線條和顏色，創(chuàng)作一幅新作品。

d.及時(shí)反饋：在課堂評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師應(yīng)給予學(xué)生及時(shí)的反饋，幫助他們了解自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

a.批改作業(yè)：教師對(duì)學(xué)生的繪畫(huà)作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-作品的整體構(gòu)圖是否合理？

-線條和色彩的運(yùn)用是否恰當(dāng)？

-學(xué)生是否能夠表達(dá)對(duì)好朋友的情感？

b.點(diǎn)評(píng)反饋：在批改作業(yè)的同時(shí)，教師應(yīng)給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)，例如：

-“你的線條非常流暢，顏色搭配得很好?！?/p>

-“你在描繪好朋友時(shí)，很好地表達(dá)了情感，很棒！”

c.及時(shí)反饋：教師應(yīng)將作業(yè)評(píng)價(jià)及時(shí)反饋給學(xué)生，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)成果，并鼓勵(lì)他們?cè)谙乱淮巫鳂I(yè)中取得更好的成績(jī)。

d.個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師應(yīng)提供個(gè)性化的指導(dǎo)，如：

-對(duì)于繪畫(huà)技巧不足的學(xué)生，教師可以提供一些建議和技巧，幫助他們提高繪畫(huà)水平。

-對(duì)于在情感表達(dá)上有困難的學(xué)生，教師可以引導(dǎo)他們從不同角度思考，尋找合適的表達(dá)方式。

e.作業(yè)展示：將學(xué)生的優(yōu)秀作品展示在教室里，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)和欣賞，提升他們的自信心和成就感。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是每一位教師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)反思我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)改進(jìn)。以下是我對(duì)《好朋友》這節(jié)課的反思和改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我注意到在導(dǎo)入新課時(shí)，我使用了圖片展示的方式，這個(gè)方法很直觀，但我覺(jué)得還可以更加互動(dòng)一些。例如，我可以在展示圖片后，讓學(xué)生們先進(jìn)行分組討論，分享他們心中好朋友的形象，這樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣，也能讓他們?cè)谟懻撝袑W(xué)習(xí)到更多的觀察和表達(dá)技巧。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們?cè)趧?chuàng)作中的熱情和創(chuàng)造力，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。有些學(xué)生在繪畫(huà)時(shí)過(guò)于拘謹(jǐn)，不敢大膽嘗試，這可能是由于他們對(duì)自己的要求過(guò)高，或者是擔(dān)心畫(huà)不好。對(duì)此，我會(huì)在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)，不必過(guò)于擔(dān)心畫(huà)面的完美。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠積極地參與到討論中來(lái)，但他們的回答有時(shí)過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏深度。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谌粘Ｉ钪腥狈τ^察和思考的機(jī)會(huì)。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在課程中增加一些觀察練習(xí)，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)從不同的角度去觀察事物，這樣他們的討論就會(huì)更加豐富和深入。

至于改進(jìn)措施，我計(jì)劃從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

1.豐富導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)互動(dòng)式討論，讓學(xué)生們更積極地參與到課堂中來(lái)。

2.加強(qiáng)色彩理論教學(xué)：為學(xué)生提供更多關(guān)于色彩的知識(shí)，幫助他們更好地選擇和使用顏色。

3.鼓勵(lì)大膽創(chuàng)作：在實(shí)踐活動(dòng)中，減少對(duì)學(xué)生的限制，鼓勵(lì)他們大膽嘗試和表達(dá)。

4.增加觀察練習(xí)：通過(guò)觀察練習(xí)，提高學(xué)生的觀察力和思考能力。

5.提前布置思考題：在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們有話可說(shuō)，提高他們的表達(dá)能力。典型例題講解1.例題：

題目：使用紅色和藍(lán)色各兩種不同的陰影，為以下線條輪廓的物體添加陰影效果。

解答：

-觀察物體的輪廓，確定陰影的位置和大小。

-選擇兩種不同的紅色和藍(lán)色，分別對(duì)物體的不同面進(jìn)行陰影處理。

-確保陰影的深淺和方向與物體的形狀和光線的來(lái)源相匹配。

2.例題：

題目：描繪一位朋友的面部表情，用線條和顏色表現(xiàn)他們的快樂(lè)、悲傷或驚訝。

解答：

-使用流暢的線條描繪朋友的輪廓，注意眼、鼻、口的形狀和位置。

-根據(jù)情感選擇合適的色彩，快樂(lè)時(shí)可以用明亮溫暖的色彩，悲傷時(shí)可以用柔和的冷色，驚訝時(shí)可以用對(duì)比強(qiáng)烈的色彩。

-通過(guò)眼睛、眉毛和嘴巴的變化來(lái)表現(xiàn)不同的情感。

3.例題：

題目：設(shè)計(jì)一張生日卡片，用繪畫(huà)和手工結(jié)合的方式表達(dá)對(duì)朋友的祝福。

解答：

-在卡紙上畫(huà)出朋友喜歡的場(chǎng)景或物品，如蛋糕、煙花等。

-在卡片上剪出一些裝飾物，如心形、星星等，并涂上與整體設(shè)計(jì)相協(xié)調(diào)的顏色。

-將裝飾物粘貼在卡