七年級語文下冊 第二單元 7月跡教學(xué)設(shè)計1 蘇教版

七年級語文下冊第二單元7月跡教學(xué)設(shè)計1蘇教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析親愛的小家伙們，今天咱們一起探索《七年級語文下冊第二單元》里的一個奇妙故事——《7月跡》。這節(jié)課，我們不是簡單讀書，而是要像偵探一樣，一起揭開這個故事的神秘面紗。我們要分析故事的情節(jié)、人物和主題，感受作者想告訴我們什么。這可是課本上《語文》的精髓哦！我們一起來感受文字的魅力吧！???二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言建構(gòu)與運(yùn)用能力，通過分析故事情節(jié)，提升語言表達(dá)能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的思維發(fā)展與提升，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考故事主題。

3.強(qiáng)化學(xué)生的審美鑒賞與創(chuàng)造，讓學(xué)生感受文學(xué)作品的藝術(shù)魅力，提升審美素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的文化傳承與理解，讓學(xué)生了解故事背后的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)文化自信。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解故事情節(jié)的發(fā)展脈絡(luò)，把握故事的主要人物和事件，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。

②感受作者在故事中運(yùn)用的修辭手法和表現(xiàn)手法，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

③通過對故事主題的探討，引導(dǎo)學(xué)生思考人生價值和社會意義，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

2.教學(xué)難點，

①深入挖掘故事背后的文化內(nèi)涵，幫助學(xué)生理解故事所反映的社會背景和歷史價值。

②引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個性化閱讀，鼓勵他們從不同的角度解讀故事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

③在分析故事人物形象時，幫助學(xué)生理解人物性格的復(fù)雜性，提升學(xué)生的情感體驗和同理心。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）、教科書《七年級語文下冊第二單元》

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線討論

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源，包括與故事相關(guān)的背景資料、人物生平介紹、相關(guān)文學(xué)作品等

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、視頻片段、小組討論、角色扮演、板書展示五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《7月跡》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們有沒有聽說過月亮的傳說？今天我們要學(xué)習(xí)的故事《7月跡》，就是關(guān)于月亮的一段美麗傳說。你們知道月亮為什么會有圓缺變化嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于月亮的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受月亮的魅力或特點。

簡短介紹《7月跡》的基本概念和故事梗概，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《7月跡》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《7月跡》的基本概念、組成部分和故事背景。

過程：

講解《7月跡》的定義，包括其主要人物和故事情節(jié)。

詳細(xì)介紹故事中的主要人物，如主人公、配角等，使用人物關(guān)系圖幫助學(xué)生理解人物之間的關(guān)系。

3.《7月跡》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《7月跡》的特性和藝術(shù)價值。

過程：

選擇幾個典型的《7月跡》情節(jié)進(jìn)行分析，如主人公的成長歷程、重要的轉(zhuǎn)折點等。

詳細(xì)介紹每個情節(jié)的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解《7月跡》的情節(jié)安排和人物塑造。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些情節(jié)對故事主題的體現(xiàn)，以及作者如何通過這些情節(jié)表達(dá)對生活的感悟。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與《7月跡》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“主人公的性格特點”、“故事中的象征意義”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，鼓勵學(xué)生從不同角度思考問題。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對《7月跡》的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《7月跡》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《7月跡》的基本概念、人物分析、情節(jié)探討等。

強(qiáng)調(diào)《7月跡》在文學(xué)中的地位和藝術(shù)價值，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和欣賞類似的作品。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《7月跡》的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們在日常生活中發(fā)現(xiàn)和欣賞類似的美好故事。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《月亮神話》相關(guān)書籍，如《中國古代神話故事》、《世界神話故事集》等，可以為學(xué)生提供更廣泛的神話知識背景。

-《天文知識普及》雜志或網(wǎng)站，介紹月亮的自然科學(xué)知識，如月亮的圓缺原理、月相變化等。

-《7月跡》作者的其他作品，讓學(xué)生了解作者的創(chuàng)作風(fēng)格和思想內(nèi)涵。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀《中國古代神話故事》中的其他月亮相關(guān)神話，如《嫦娥奔月》、《吳剛伐桂》等，對比分析不同神話中月亮形象的異同。

-建議學(xué)生觀看天文科普視頻，如《月亮的秘密》、《天文奇觀》等，通過視覺和聽覺的體驗加深對月亮科學(xué)知識的理解。

-組織學(xué)生參觀天文館或博物館，實地觀察月亮模型和相關(guān)的天文儀器，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實踐性。

-布置學(xué)生進(jìn)行小組項目，讓他們選擇一個與月亮相關(guān)的主題進(jìn)行深入研究，如“月亮在文學(xué)中的象征意義”、“月亮在古代建筑中的應(yīng)用”等。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，創(chuàng)作以月亮為背景的短篇故事或詩歌，通過創(chuàng)作表達(dá)對月亮的感悟和理解。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的文化活動，如中秋節(jié)的慶?；顒?，通過實際體驗加深對月亮文化意義的理解。

-提供一些在線學(xué)習(xí)平臺，如國家圖書館的數(shù)字資源、教育頻道等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識面。

-安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，通過扮演《7月跡》中的角色，深入理解角色的心理和情感變化。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起探索了《7月跡》這個美麗的故事。通過學(xué)習(xí)，我們了解了故事的基本情節(jié)、人物形象以及作者想要傳達(dá)的主題?，F(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容：

1.故事背景：《7月跡》講述了主人公在一個月亮特別圓的那天，經(jīng)歷了一系列奇妙的事情，最終明白了生活的真諦。

2.人物形象：主人公在故事中經(jīng)歷了從迷茫到覺醒的過程，他的勇敢、善良和堅韌給我們留下了深刻的印象。

3.主題思想：故事通過主人公的經(jīng)歷，告訴我們?nèi)松锌倳龅酱煺酆屠щy，但只要我們勇敢面對，積極尋找解決問題的方法，就能找到屬于自己的幸福。

4.文學(xué)手法：作者在故事中運(yùn)用了豐富的修辭手法，如比喻、擬人等，使故事更加生動有趣。

當(dāng)堂檢測：

1.《7月跡》的故事發(fā)生在什么時候？請簡要描述故事背景。

2.故事中的主人公在故事開始時是怎樣的狀態(tài)？在故事結(jié)束時發(fā)生了怎樣的變化？

3.請列舉三個故事中的修辭手法，并說明它們在故事中的作用。

4.作者想要通過《7月跡》告訴我們什么道理？

5.結(jié)合自己的生活實際，談?wù)勀銓适轮黝}的理解。

請同學(xué)們認(rèn)真思考并回答以上問題，我們可以一起分享彼此的見解。希望大家在課后能夠繼續(xù)閱讀類似的故事，感受文學(xué)的魅力，提升自己的審美能力和思考能力。祝大家課后愉快！八、課后作業(yè)為了鞏固今天在課堂上學(xué)習(xí)到的《7月跡》的知識點，以下是一些課后作業(yè)，希望同學(xué)們能夠認(rèn)真完成：

1.**故事復(fù)述**：

請將《7月跡》的故事情節(jié)用自己的話復(fù)述一遍，注意包括主要人物、事件發(fā)展和故事結(jié)局。

答案示例：在一個月亮特別圓的夜晚，主人公小強(qiáng)在森林里迷路了。他遇到了一位神秘的老人，老人告訴他月亮的圓缺象征著人生的起伏。小強(qiáng)在老人的指引下，最終找到了回家的路，并明白了人生的真諦。

2.**人物分析**：

選擇故事中的一個人物，分析他的性格特點，并舉例說明他在故事中的行為如何體現(xiàn)了這些特點。

答案示例：故事中的老人是一個智慧而神秘的人物。他耐心地引導(dǎo)小強(qiáng)，幫助他走出困境。這體現(xiàn)了老人的智慧和慈悲。

3.**主題探討**：

結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)勀銓Α?月跡》中“人生的起伏”這一主題的理解。

答案示例：我認(rèn)為《7月跡》中的“人生的起伏”告訴我們，人生就像月亮的圓缺，有高潮也有低谷。面對困難時，我們要學(xué)會堅持和樂觀，就像小強(qiáng)在老人的幫助下找到了回家的路。

4.**寫作練習(xí)**：

寫一段話，描述你記憶中最美麗的一次月夜，并嘗試用《7月跡》中的修辭手法來描繪。

答案示例：那是一個星光璀璨的月夜，皎潔的月光灑在湖面上，如同灑滿了銀色的珍珠。微風(fēng)拂過，湖面泛起層層漣漪，仿佛在訴說著古老的傳說。

5.**創(chuàng)意改編**：

如果你是《7月跡》中的主人公，你會如何改編故事結(jié)局？請簡要描述你的創(chuàng)意。

答案示例：如果我是小強(qiáng)，我會在故事結(jié)尾處加入一個轉(zhuǎn)折，讓小強(qiáng)在經(jīng)歷磨難后，不僅找到了回家的路，還發(fā)現(xiàn)了一個隱藏在森林深處的寶藏，這個寶藏代表了智慧和勇氣，激勵著更多的人去追求自己的夢