2025學(xué)年任務(wù)三 舉辦演講比賽教學(xué)設(shè)計(jì)

2025學(xué)年任務(wù)三舉辦演講比賽教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教材分析2025學(xué)年任務(wù)三舉辦演講比賽教學(xué)設(shè)計(jì)。本課程以演講比賽為載體，通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行演講技巧的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力和思辨能力。內(nèi)容緊密圍繞人教版高中語文課本第五冊，包括演講稿的撰寫、演講技巧的訓(xùn)練和演講比賽的組織實(shí)施等方面。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：演講稿的撰寫技巧。強(qiáng)調(diào)邏輯清晰、語言流暢、情感真摯，以人教版高中語文課本第五冊中的優(yōu)秀演講為例，指導(dǎo)學(xué)生掌握如何構(gòu)思、組織和表達(dá)觀點(diǎn)。

-重點(diǎn)二：演講技巧的訓(xùn)練。注重語音語調(diào)、肢體語言、眼神交流等方面的訓(xùn)練，通過模仿優(yōu)秀演講者的示范，提升學(xué)生的演講效果。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：如何把握演講稿的節(jié)奏和停頓。學(xué)生往往難以掌握合適的停頓時(shí)機(jī)，導(dǎo)致演講節(jié)奏不自然。通過分析經(jīng)典演講片段，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)節(jié)奏感。

-難點(diǎn)二：克服演講時(shí)的緊張情緒。許多學(xué)生在公開場合容易緊張，影響演講效果。通過角色扮演、模擬練習(xí)等方法，幫助學(xué)生克服緊張，提升自信。

-難點(diǎn)三：如何運(yùn)用肢體語言增強(qiáng)演講感染力。肢體語言的表達(dá)往往需要長時(shí)間的練習(xí)和積累，教師需引導(dǎo)學(xué)生注意細(xì)節(jié)，通過實(shí)例分析，提高學(xué)生對肢體語言的認(rèn)識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、演講比賽專用場地

-課程平臺(tái)：人教版高中語文課程資源庫

-信息化資源：在線演講技巧教學(xué)視頻、經(jīng)典演講稿文本資料

-教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、模擬演講、現(xiàn)場點(diǎn)評教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為理解演講稿的基本結(jié)構(gòu)和寫作技巧。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞演講稿的撰寫，設(shè)計(jì)問題如“如何開頭引人入勝”、“如何構(gòu)建論點(diǎn)論據(jù)”、“如何結(jié)尾有力”等，引導(dǎo)學(xué)生思考演講稿的寫作策略。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)生對演講稿的基本概念有所了解。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀相關(guān)資料，如優(yōu)秀演講稿分析、演講技巧介紹等，理解演講稿的基本結(jié)構(gòu)和寫作要點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，例如嘗試寫一個(gè)小段落作為演講稿的開頭。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)分享預(yù)習(xí)資料，方便學(xué)生獲取信息。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解演講稿的撰寫要點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放一段經(jīng)典演講視頻，引出演講比賽的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解演講稿的撰寫步驟，包括構(gòu)思、寫作、修改等階段。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分組討論并撰寫演講稿的開頭段落。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考演講稿的寫作技巧。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，嘗試撰寫演講稿的開頭段落。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師講解演講稿撰寫的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

活動(dòng)教學(xué)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)撰寫演講稿。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解演講稿的撰寫過程，掌握撰寫技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置撰寫完整的演講稿的作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合某個(gè)主題進(jìn)行創(chuàng)作。

提供拓展資源：提供一些關(guān)于演講技巧的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成演講稿的撰寫。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，學(xué)習(xí)更多的演講技巧。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨(dú)立解決問題的能力。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思自己的演講稿寫作過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的演講技巧，通過拓展學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的寫作能力和演講水平。知識(shí)點(diǎn)梳理1.演講稿的基本結(jié)構(gòu)

-開頭：吸引聽眾的注意力，提出演講主題。

-主體：闡述觀點(diǎn)，提供論據(jù)，展開論述。

-結(jié)尾：總結(jié)觀點(diǎn)，強(qiáng)化主題，給聽眾留下深刻印象。

2.演講稿的寫作技巧

-邏輯清晰：觀點(diǎn)明確，層次分明，條理清晰。

-語言流暢：用詞準(zhǔn)確，句式豐富，表達(dá)自然。

-情感真摯：以真摯的情感打動(dòng)聽眾，引起共鳴。

3.演講技巧的訓(xùn)練

-語音語調(diào)：注意語速、音量、語調(diào)的變化，使演講更具感染力。

-肢體語言：運(yùn)用手勢、表情、姿態(tài)等，增強(qiáng)演講的表現(xiàn)力。

-眼神交流：與聽眾進(jìn)行眼神交流，拉近與聽眾的距離。

4.演講比賽的組織實(shí)施

-比賽規(guī)則：明確比賽規(guī)則，確保比賽的公平公正。

-評分標(biāo)準(zhǔn)：制定評分標(biāo)準(zhǔn)，對演講者的表現(xiàn)進(jìn)行客觀評價(jià)。

-比賽流程：安排比賽流程，確保比賽順利進(jìn)行。

5.演講稿的撰寫步驟

-構(gòu)思：確定演講主題，梳理思路，明確觀點(diǎn)。

-寫作：根據(jù)構(gòu)思，撰寫演講稿，注意邏輯性和語言表達(dá)。

-修改：反復(fù)修改演講稿，確保內(nèi)容完整、語言流暢。

6.演講技巧的提升方法

-觀看優(yōu)秀演講視頻：學(xué)習(xí)優(yōu)秀演講者的表達(dá)方式和技巧。

-模擬演講練習(xí)：在熟悉的環(huán)境中模擬演講，提高自信心。

-反饋與改進(jìn)：接受他人意見，不斷改進(jìn)自己的演講技巧。

7.演講比賽的準(zhǔn)備與參賽策略

-了解比賽主題：提前了解比賽主題，有針對性地準(zhǔn)備演講稿。

-熟悉比賽場地：提前熟悉比賽場地，減少緊張情緒。

-制定參賽策略：根據(jù)自身優(yōu)勢和劣勢，制定參賽策略。

8.演講比賽的注意事項(xiàng)

-著裝得體：根據(jù)比賽要求，選擇合適的著裝。

-時(shí)間控制：注意演講時(shí)間，確保在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成演講。

-緊急應(yīng)對：學(xué)會(huì)應(yīng)對突發(fā)狀況，保持冷靜。

9.演講比賽的評分標(biāo)準(zhǔn)

-內(nèi)容：觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，邏輯清晰。

-語言：用詞準(zhǔn)確，表達(dá)流暢，富有感染力。

-表現(xiàn)：自信大方，肢體語言得體，與聽眾互動(dòng)。

-時(shí)間：控制在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，不超時(shí)。

10.演講比賽的意義與價(jià)值

-培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和思辨能力。

-提高學(xué)生的自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的溝通能力和人際交往能力。

-激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用互動(dòng)式教學(xué)方法，讓學(xué)生參與到演講比賽中來，不僅提升了學(xué)生的參與度，也讓他們在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了如何撰寫演講稿和進(jìn)行演講。

2.案例分析法：通過分析經(jīng)典演講案例，讓學(xué)生了解演講的精髓，這種方法能夠讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)到演講技巧。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生準(zhǔn)備不足：有些學(xué)生在演講比賽中準(zhǔn)備不夠充分，導(dǎo)致演講內(nèi)容單薄，缺乏深度。

2.教學(xué)評價(jià)單一：目前的教學(xué)評價(jià)主要依賴于學(xué)生的演講表現(xiàn)，缺乏對演講稿撰寫過程的評價(jià)，這可能導(dǎo)致學(xué)生對寫作技巧的重視不足。

3.缺乏個(gè)性化指導(dǎo)：在演講技巧的訓(xùn)練中，我注意到一些學(xué)生有特定的困難，但缺乏個(gè)性化的指導(dǎo)，影響了他們的進(jìn)步。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)學(xué)生演講前的準(zhǔn)備：提前給學(xué)生提供演講主題和指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們進(jìn)行深入的研究和準(zhǔn)備，提高演講內(nèi)容的深度和廣度。

2.多元化教學(xué)評價(jià)：引入對演講稿撰寫過程的評價(jià)，如寫作計(jì)劃、草稿修改等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到寫作過程的重要性。

3.個(gè)性化輔導(dǎo)：針對學(xué)生的不同需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，例如對于發(fā)音困難的學(xué)生，可以提供語音矯正的練習(xí)；對于表達(dá)不流暢的學(xué)生，可以提供即興演講的訓(xùn)練。

4.強(qiáng)化演講技巧的實(shí)踐：增加模擬演講的次數(shù)，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中鍛煉演講技巧，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外演講比賽，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。

5.豐富教學(xué)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線演講教程、優(yōu)秀演講視頻等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料，拓寬他們的視野。

6.加強(qiáng)教師自身學(xué)習(xí)：不斷提升自己的演講教學(xué)水平，通過參加研討會(huì)、工作坊等活動(dòng)，學(xué)習(xí)最新的教學(xué)方法和理念，將所學(xué)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。典型例題講解例題1：

題目：請根據(jù)以下主題，撰寫一個(gè)演講稿的開頭段落。

主題：環(huán)境保護(hù)

解答：

尊敬的各位評委、親愛的同學(xué)們：

今天，我想和大家分享一個(gè)關(guān)于環(huán)境保護(hù)的話題。地球是我們賴以生存的家園，但近年來，環(huán)境污染問題日益嚴(yán)重，沙塵暴、霧霾、水體污染等問題屢見不鮮。我們每個(gè)人都應(yīng)該意識(shí)到，保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)我們自己。下面，我將從以下幾個(gè)方面談?wù)劖h(huán)境保護(hù)的重要性。

例題2：

題目：請根據(jù)以下情景，撰寫一段演講稿的結(jié)尾段落。

情景：你在參加一次關(guān)于青少年成長的演講比賽。

解答：

親愛的同學(xué)們，成長的道路上，我們總會(huì)遇到挫折和困難，但只要我們勇敢面對，積極進(jìn)取，就一定能夠克服一切。讓我們攜手共進(jìn)，用青春的力量，書寫屬于自己的精彩篇章！最后，祝愿每一位同學(xué)在成長的路上，都能找到屬于自己的方向，成為更好的自己！

例題3：

題目：請根據(jù)以下背景，撰寫一段演講稿的主體部分。

背景：你是一名環(huán)保志愿者，正在參加一場關(guān)于環(huán)保的演講比賽。

解答：

尊敬的各位評委、親愛的同學(xué)們：

今天，我作為一名環(huán)保志愿者，站在這里，向大家呼吁環(huán)保的重要性。近年來，隨著工業(yè)化和城市化的快速發(fā)展，環(huán)境污染問題日益嚴(yán)重。我們國家提出了“綠水青山就是金山銀山”的理念，強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展并重。以下是我對環(huán)保的一些看法：

首先，我們要提高環(huán)保意識(shí)。每個(gè)人都應(yīng)該意識(shí)到，保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。從自身做起，節(jié)約用水、用電、用紙，減少一次性用品的使用，都是我們能夠做到的。

其次，我們要積極參與環(huán)?；顒?dòng)。環(huán)保志愿者組織、植樹活動(dòng)、垃圾分類等，都是我們能夠參與的活動(dòng)。通過實(shí)際行動(dòng)，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

最后，我們要倡導(dǎo)綠色生活方式。選擇公共交通工具出行，減少私家車使用；減少塑料袋、一次性餐具的使用，選擇環(huán)保袋、可重復(fù)使用餐具等。讓我們從身邊小事做起，共同建設(shè)美好家園。

例題4：

題目：請根據(jù)以下情景，撰寫一段演講稿的過渡段落。

情景：你在演講中提到“創(chuàng)新”這一話題。

解答：

尊敬的各位評委、親愛的同學(xué)們：

剛才我們談到了創(chuàng)新的重要性，那么，如何才能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新呢？首先，我們要敢于突破傳統(tǒng)觀念的束縛，勇于嘗試新的事物。創(chuàng)新并非遙不可及，它就隱藏在我們?nèi)粘Ｉ畹狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴中。接下來，我將從以下幾個(gè)方面談?wù)勅绾螌?shí)現(xiàn)創(chuàng)新。

例題5：

題目：請根據(jù)以下主題，撰寫一段演講稿的結(jié)尾段落。

主題：團(tuán)隊(duì)合作

解答：

親愛的同學(xué)們，團(tuán)隊(duì)合作是我們在成長過程中必須學(xué)會(huì)的一項(xiàng)重要能力。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的，只有團(tuán)結(jié)一致，才能戰(zhàn)勝一切困難。讓我們攜手共進(jìn)，用團(tuán)隊(duì)合作的精神，共創(chuàng)美好未來！在此，我祝愿每一位同學(xué)在團(tuán)隊(duì)中都能找到自己的位置，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為團(tuán)隊(duì)的成功貢獻(xiàn)力量。謝謝大家！教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度和積極性較高，能夠積極回答問題，主動(dòng)參與討論。在演講比賽模擬環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠按照要求完成演講，表現(xiàn)出良好的語言表達(dá)能力和自信。但也有部分學(xué)生表現(xiàn)出緊張情緒，需要進(jìn)一步鍛煉。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠圍繞演講稿的主題展開討論，提出自己的觀點(diǎn)和見解。小組之間的合作良好，能夠共同完成任務(wù)。在展示成果時(shí)，學(xué)生們能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，可以了解學(xué)生對演講稿撰寫技巧的掌握程度。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用演講稿的基本結(jié)構(gòu)，但對于如何運(yùn)用修辭手法和調(diào)整語調(diào)等方面，仍有待提高。

4.演講比賽表現(xiàn)：

在模擬演講比賽中，學(xué)生的表現(xiàn)整體較好。能夠根據(jù)比賽主題，結(jié)合自身實(shí)際，撰寫出具有針對性的演講稿。在演講過程中，學(xué)生的語言表達(dá)流暢，肢體語言得體，能夠與觀眾進(jìn)行有效互動(dòng)。

5.教師評價(jià)與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，同時(shí)對存在的問題提出改進(jìn)意見。以下是對幾方面的具體評價(jià)與反饋：

-課堂表現(xiàn)：對于積極參與課堂討論的學(xué)生，教師給予表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持；對于表現(xiàn)緊張的學(xué)生，教師建議他們在課后進(jìn)行更多的模擬練習(xí)，提高自信心。

-小組討論成果展示：教師對小組合作的成果表示滿意，同時(shí)指出在討論