職業(yè)技術(shù)學(xué)院2024級展示藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

1行業(yè)初始就類)業(yè)（E-50-）；落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)適應(yīng)新技術(shù)變革與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)本專業(yè)立足三個(gè)文化傳承，培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力具備懂展示、會(huì)施工、擅長商生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理一線，崇實(shí)向善、尚美養(yǎng)德、身心健2會(huì)主義共同理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛國情感、國家認(rèn)同感、中華民族強(qiáng)的集體意識和團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠進(jìn)行有效的人際溝具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，）（空間展示設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)等展示設(shè)計(jì)核心課程；理解建多媒體設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)原理；掌握通過展示工程實(shí)務(wù)同步講思維、分析判斷能力和語言文字表達(dá)能力；具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能讀、溝通和人際交流能力；具有較強(qiáng)的自學(xué)能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能34計(jì)料57.4.2會(huì)室內(nèi)CAD形體分析與線面分析7.4.4會(huì)室內(nèi)CAD尺寸標(biāo)注工作項(xiàng)目與任務(wù)到課程設(shè)置的轉(zhuǎn)換:工作項(xiàng)目與任務(wù)到課程設(shè)置的轉(zhuǎn)換有一個(gè)篩選機(jī)制，這個(gè)機(jī)制就是工作項(xiàng)目與任務(wù)的教育價(jià)值，即學(xué)生掌握該項(xiàng)目或任務(wù)需要的課時(shí)數(shù)。根據(jù)每個(gè)工作項(xiàng)目與任務(wù)的教育價(jià)值、相6關(guān)性以及課時(shí)分配的均勻原則對工作項(xiàng)目與任務(wù)進(jìn)行合并，形成工作過程導(dǎo)向的課程。在課程設(shè)計(jì)中，這一步要嚴(yán)格防止出現(xiàn)的傾向是課程在工作項(xiàng)目之間的分布不均衡，課程設(shè)置與課程名稱盡量采取動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，以突出課程的職業(yè)特色。評價(jià)最終獲得的課程設(shè)置是否科學(xué)，主要依據(jù)課程設(shè)置的分析過程是否科學(xué)。除綜合學(xué)科課程外，要嚴(yán)格避免以知識為參照使學(xué)生全面系統(tǒng)掌握全面介紹與闡釋習(xí)近平習(xí)近平新時(shí)代中國特色新時(shí)代中國特色社會(huì)主義主義的信仰、對中國特色社會(huì)主義的信社會(huì)主義思想的主題主思想的時(shí)代背景、核心要導(dǎo)大學(xué)生從根本上不斷近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的理提高自己的思想理論水論體系、內(nèi)在邏輯、精神實(shí)質(zhì)和重大意認(rèn)識世界和改造世界的牢把握習(xí)近平新時(shí)代中國論特色社會(huì)主義思想的基本講授中國共產(chǎn)黨將馬克握毛澤東思想和中國特思主義基本原理與中國實(shí)堅(jiān)定建設(shè)中國特色社會(huì)主義的理想信會(huì)馬克思主義中國化理馬克思主義中國化理論成論成果的深刻內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)和對共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想的信念和對中華民族偉大復(fù)興中國夢的信現(xiàn)實(shí)問題，提升學(xué)生獨(dú)立思考和勇于創(chuàng)革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政國防外論交、治黨治國治軍各個(gè)領(lǐng)針對大學(xué)生成長過程中以習(xí)近平新時(shí)代中國特指引學(xué)生把握人生方向、堅(jiān)定崇高信面臨的思想道德和法律引導(dǎo)大學(xué)生努力成長為能心價(jià)值觀；遵守道德規(guī)范、錘煉道德品夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)格，引領(lǐng)良好的社會(huì)風(fēng)尚；學(xué)習(xí)法制思7導(dǎo)大學(xué)生提高思想道德自覺擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任命——人生選擇——理想信念——中國精神——核心價(jià)值觀——道德修養(yǎng)——法治素養(yǎng)為課程內(nèi)容主法，從而具備優(yōu)秀的思想道德素質(zhì)和法正確理解黨的基本路線增強(qiáng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)中華民族包括全面從嚴(yán)治黨形勢本課程是理論武裝實(shí)效性、釋疑解惑針對性、教育引導(dǎo)綜合性很強(qiáng)的一門高尤其是豐富網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，逐步實(shí)現(xiàn)教語旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語生未來繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好的英語基務(wù)旅行與宴請；模塊三貿(mào)（2）能力目標(biāo)：培養(yǎng)必要的通用英語（3）素質(zhì)目標(biāo)：踐行社會(huì)主義核心價(jià)2.掌握體育健康基本知發(fā)展，提高社會(huì)適應(yīng)能從增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā)，與《國家體育鍛煉標(biāo)兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)意志和愛礎(chǔ)課程圍繞高等職業(yè)教育?？聘鲗I(yè)對信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)需息技術(shù)解決問題的綜合Office2016基本功能和操通過本課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生掌握區(qū)塊鏈等新一代信息技術(shù)在日常生活和8身學(xué)習(xí)和服務(wù)社會(huì)奠定課程旨在使學(xué)生明確增強(qiáng)自我心理保健意識溝通能力、自我調(diào)節(jié)能分別是心理健康與心理咨與沖突處理、戀愛與性心二、課程要采用理論與體驗(yàn)教學(xué)相結(jié)礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用創(chuàng)新的思維和方法創(chuàng)造性解決工作生活學(xué)習(xí)中新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐科學(xué)的方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)知并位推進(jìn)項(xiàng)目并進(jìn)行整體考核，進(jìn)而進(jìn)入探索—>創(chuàng)造—>創(chuàng)新產(chǎn)品—>創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目維、精益創(chuàng)業(yè)等國際先進(jìn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論及方法論，熟悉常見的創(chuàng)新思維能力導(dǎo)掌握職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的方具備良好的思想品德、職業(yè)道德團(tuán)隊(duì)合擇業(yè)的重要性，社會(huì)及企事業(yè)單位的人論為適應(yīng)立德樹人根本任服務(wù)軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施和國防后備力量建國家安全意識和憂患危機(jī)意識，弘揚(yáng)愛9國家安全意識和憂患危能為適應(yīng)立德樹人根本任服務(wù)軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施和國防后備力量建國家安全意識和憂患危訓(xùn)練、戰(zhàn)備基礎(chǔ)與應(yīng)用訓(xùn)國家安全意識和憂患危機(jī)意識，弘揚(yáng)愛育業(yè)的精神以及促進(jìn)學(xué)生益學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)要的高素質(zhì)人才和創(chuàng)新本課程通過促使學(xué)生參加術(shù)教育有機(jī)結(jié)合到一起的調(diào)動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合參與知識如何與實(shí)際工作場景進(jìn)行綜合運(yùn)夠豐富專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，最終能夠完成鞏固知識、提升能力并形成創(chuàng)新創(chuàng)意意勞動(dòng)的形式進(jìn)行綜合運(yùn)用，具備提升專史使學(xué)生能夠深入了解中是中國特色社會(huì)主義事族偉大復(fù)興的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)本課程以中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)到強(qiáng)起來的偉大飛躍為主東同志為主要代表的中國講授社會(huì)主義制度建立之授十一屆三中全會(huì)以后我爭取民族獨(dú)立、人民解放和實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、人民幸福的歷史，幫助學(xué)生了解黨決社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題，能夠用馬克思主義唯物史觀分析問題，提升大學(xué)生獨(dú)立思考和勇于創(chuàng)新的能力，提升大學(xué)生積極投身到?jīng)Q勝全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華族偉大復(fù)興的中國夢貢中國特色社會(huì)主義道路的歷史；講授黨的十八大以講授黨史重大歷史事件和深入闡釋中國共產(chǎn)黨為什義為什么“好”的深刻道設(shè)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的理想信念，增強(qiáng)大學(xué)生的歷史使命感、社會(huì)責(zé)任感以及敬業(yè)踏實(shí)的職業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)建設(shè)者所應(yīng)具有的基本政育課程以總體國家安全觀使學(xué)生牢固樹立和全面固樹立國家利益至上的主義合格建設(shè)者和可靠課程聚焦于國家安全的重析總體國家安全觀的基本內(nèi)涵、重點(diǎn)領(lǐng)域和重大意點(diǎn)領(lǐng)域的基本內(nèi)涵、重要學(xué)生認(rèn)識到國家安全的重要性，理解中華民族命運(yùn)與國家關(guān)系，牢固樹立國家利益至上的觀念，增強(qiáng)自覺維護(hù)國家安國家安全的形勢與特點(diǎn)，總體國家安全3.現(xiàn)代本課程主要是把現(xiàn)代設(shè)計(jì)發(fā)展的經(jīng)歷做一個(gè)簡潔的介紹和闡別是信息技術(shù)與數(shù)字技術(shù)變革的角度介紹設(shè)計(jì)發(fā)展的歷史條設(shè)計(jì)發(fā)展的歷史形象地反映了人類文明的歷史階段的社會(huì)、經(jīng)于我們汲取歷史文化計(jì)的未來發(fā)展都有一質(zhì)按量完成課程作業(yè)。建立相應(yīng)的職業(yè)道德觀念。培養(yǎng)不斷進(jìn)取和勇知識目標(biāo)：了解設(shè)計(jì)的定義與范疇。了解數(shù)字技術(shù)的發(fā)展簡史。學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：1.能夠列舉同設(shè)計(jì)師的作品及風(fēng)格特點(diǎn)簡述。結(jié)合設(shè)計(jì)藝術(shù)研究的不同方法了解不同國家的文化背景與設(shè)計(jì)的關(guān)系。基于對當(dāng)前設(shè)計(jì)思潮的了解能夠?qū)ΜF(xiàn)代設(shè)計(jì)作出較深刻的思索，正確建立本土本課程從技術(shù)層面和藝術(shù)層面以及商業(yè)廣告層面向?qū)W生展現(xiàn)講解攝影相關(guān)的基礎(chǔ)技巧和理第一階段是理論概述相機(jī)的功能以及曝光業(yè)攝影各類題材的拍攝特點(diǎn)到學(xué)生的實(shí)際操作這樣一個(gè)由淺入深，先理論后實(shí)踐的分需要學(xué)習(xí)寫作攝影與實(shí)際項(xiàng)目的拍攝任以多種形式大膽地展示和交流作品，用幻燈片匯報(bào)或小論文的形式對自己和他人的現(xiàn)代媒體藝術(shù)作品進(jìn)行評價(jià)。使學(xué)生在學(xué)好攝像專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)評價(jià)與自我評價(jià)，理解評價(jià)的內(nèi)容，掌握評價(jià)的方握攝像基礎(chǔ)知識及拍攝景的靜態(tài)圖片以及相應(yīng)“。以實(shí)際的應(yīng)用型，培養(yǎng)學(xué)2.展示制圖在設(shè)計(jì)制圖規(guī)范的基礎(chǔ)基本要求，能熟練使用印。按規(guī)范繪制設(shè)計(jì)圖命題設(shè)計(jì)作業(yè)完成施工為學(xué)生能以規(guī)范性的職3.展示制圖在自己創(chuàng)作出設(shè)計(jì)方案使用3DMAX軟件制作對軟件在制圖時(shí)的運(yùn)用;了解4.展示版面通過對展示版面設(shè)計(jì)理論的學(xué)習(xí)以及由此指導(dǎo)進(jìn)行設(shè)計(jì)思維和方法的計(jì)體系中版面設(shè)計(jì)部分思維引導(dǎo)教學(xué)和具體的以具體單位的展示項(xiàng)目學(xué)生獨(dú)立操作項(xiàng)目的職版面設(shè)計(jì)課程是一門建立在跨學(xué)科知識基礎(chǔ)上的專業(yè)性課程。通過對版面設(shè)計(jì)要素中的文彩、形式的綜合處理和編排知識學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握版面設(shè)計(jì)的基本定位、編排的應(yīng)用能力。培養(yǎng)學(xué)生對版面設(shè)計(jì)的形式美感，重視形式、內(nèi)容、功能具有新意的統(tǒng)一性，以獲得理想的版面設(shè)計(jì)視輸?shù)皆O(shè)計(jì)興趣培養(yǎng)的教學(xué)方式思維革命：從點(diǎn)式思維→線性思維→發(fā)散思維的轉(zhuǎn)變與提成設(shè)計(jì)方案的職業(yè)能力；體驗(yàn)效應(yīng)----團(tuán)隊(duì)合作與團(tuán)隊(duì)精神；培養(yǎng)將文化知識轉(zhuǎn)化成展陳效果的思維能力和實(shí)際操作握編排設(shè)計(jì)的一般規(guī)律和重點(diǎn)原理；掌握編排設(shè)計(jì)的構(gòu)成形式及構(gòu)成特點(diǎn)；了解編排設(shè)計(jì)的原則和形式美的規(guī)律；了解編排設(shè)計(jì)原理在設(shè)計(jì)領(lǐng)域中的應(yīng)用；理解編排設(shè)計(jì)的程序和方法；掌握版面設(shè)計(jì)的基本內(nèi)學(xué)生能獨(dú)立的完成一套完整的生了解商業(yè)類櫥窗陳列有根據(jù)特定場所的需求規(guī)范完整地實(shí)現(xiàn)一個(gè)小通過項(xiàng)目導(dǎo)入為主的教掌握商業(yè)空間設(shè)計(jì)的調(diào)研方法；掌握櫥窗平面圖規(guī)劃的基本技術(shù)和方法；掌握各類小功能性空間的具體陳列技術(shù)和方法；提升陳列過程中的色彩企劃能力；培養(yǎng)全盤掌控陳列設(shè)計(jì)方案6.展示空間會(huì)常見的中小展示空間表達(dá)整套展示空間設(shè)計(jì)立進(jìn)行專業(yè)作品提案的了解展示空間設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)和展示空間形態(tài)創(chuàng)意法則、展示主題的傳達(dá)與展示形態(tài)創(chuàng)意設(shè)計(jì)的關(guān)系。掌握展示空間形態(tài)造型法則，重點(diǎn)展示空間形態(tài)創(chuàng)意與展示主題表達(dá)的內(nèi)在關(guān)系和展示空間創(chuàng)意表達(dá)的的調(diào)研方法；掌握展示空間平面規(guī)劃的基本技術(shù)和方法；掌握展示空間形態(tài)設(shè)計(jì)的基本技術(shù)和方法；掌握展示空間形態(tài)創(chuàng)意設(shè)計(jì)的基本技術(shù)和方法；獲得駕馭展示空間形態(tài)創(chuàng)意方7.展示道具生了解展示道具設(shè)計(jì)的項(xiàng)目導(dǎo)入為主的教學(xué)方多維設(shè)計(jì)領(lǐng)域的綜合素8.商業(yè)展示讓學(xué)生掌握商業(yè)展示設(shè)店、展位設(shè)計(jì)的基本原養(yǎng)了學(xué)生的溝通能力和通過項(xiàng)目導(dǎo)入為主的教學(xué)方式，培養(yǎng)了學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，鍛煉了創(chuàng)造性思維能力，強(qiáng)化了職業(yè)技術(shù)能力，培養(yǎng)了多維設(shè)計(jì)領(lǐng)域的綜合素質(zhì)。掌握專商隊(duì)意識及創(chuàng)新能力；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行專業(yè)作品提案的能力2）知識目標(biāo)：了解同類產(chǎn)品展示設(shè)計(jì)與品牌商品展示展示空間功能分區(qū)的基本內(nèi)容及特點(diǎn)；了解商業(yè)展示造型設(shè)業(yè)展位設(shè)計(jì)的調(diào)研方法；掌握商業(yè)展位設(shè)計(jì)平面圖規(guī)劃的基本技術(shù)和方法；掌握商業(yè)展位設(shè)計(jì)的基本技術(shù)和方法；掌握商業(yè)展位設(shè)計(jì)的基本技術(shù)和方法；獲得駕馭商業(yè)展位設(shè)計(jì)方案計(jì)的構(gòu)成元素及特點(diǎn)；理解商能力目標(biāo)：學(xué)生掌握專商業(yè)展位設(shè)計(jì)的基本技術(shù)和方法，獲得駕馭商業(yè)展位設(shè)計(jì)方案的能9.會(huì)展設(shè)計(jì)師生了解會(huì)展展示設(shè)計(jì)的了學(xué)生的溝通能力和團(tuán)課程對專業(yè)職業(yè)能力的培養(yǎng)與實(shí)際操作技能的掌握起著主要的支撐作用；從本專業(yè)人才培養(yǎng)設(shè)計(jì)》是不可或缺的必修課程，對培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)、企業(yè)人才需求和學(xué)生實(shí)際操作技（1）素質(zhì)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行專業(yè)作品提程教學(xué)的難點(diǎn)在于學(xué)生掌握會(huì)展設(shè)計(jì)方法，能夠獨(dú)立自主的完成標(biāo)準(zhǔn)展位創(chuàng)意設(shè)計(jì)。了解國內(nèi)外會(huì)展設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢。了解會(huì)展設(shè)計(jì)中同類產(chǎn)品展示設(shè)計(jì)與品牌商品展示設(shè)化推廣類會(huì)展展位設(shè)計(jì)的定功能分區(qū)和動(dòng)線組織的基本內(nèi)容及特點(diǎn)。理解會(huì)展展位展示設(shè)計(jì)的基本原理及設(shè)計(jì)方法。業(yè)崗位要求，會(huì)展設(shè)計(jì)師職業(yè)展策劃、展示設(shè)計(jì)大賽等全國賽事要求：具備良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。掌握會(huì)展展位設(shè)計(jì)方法，掌握特裝展位設(shè)計(jì)的調(diào)研方法、提煉設(shè)計(jì)概10.展示工程通過完成符合實(shí)際項(xiàng)目學(xué)生掌握展示設(shè)計(jì)方案進(jìn)入實(shí)施性階段后的操據(jù)實(shí)際情況調(diào)整設(shè)計(jì)方具有對設(shè)計(jì)方案及施工工地環(huán)境相關(guān)資料的收集整理、完善與匯報(bào)能力。通過課程答辯等形煉學(xué)生的語言表達(dá)與溝本課程所需要和涉及的知識比較全面：它包括展示設(shè)計(jì)制圖、裝飾材料選配、工程預(yù)算報(bào)價(jià)、裝飾裝修施工作業(yè)等等。其中展示設(shè)計(jì)制圖作為專業(yè)基礎(chǔ)技能，已在專業(yè)基礎(chǔ)課程中進(jìn)行了相關(guān)學(xué)習(xí)。因此本課程授課的主體思想是：在學(xué)生已經(jīng)掌握了展示設(shè)計(jì)制圖技能的條件下，重點(diǎn)學(xué)習(xí)裝飾材料選配知識及工程預(yù)算知識，同時(shí)了解裝飾裝修施工作業(yè)的作業(yè)流程及工藝，并通過施工現(xiàn)場勘察、分析收制圖表達(dá)設(shè)計(jì)意圖、根據(jù)現(xiàn)場環(huán)境選配適當(dāng)材料等操作性強(qiáng)并環(huán)環(huán)相扣的學(xué)習(xí)步驟，來鍛煉學(xué)生對設(shè)計(jì)施工流程的控制及統(tǒng)籌輸?shù)皆O(shè)計(jì)興趣培養(yǎng)的教學(xué)方式思維革命：從點(diǎn)式思維→線性思維→發(fā)散思維的轉(zhuǎn)變與提完成設(shè)計(jì)方案的職業(yè)能力；使學(xué)生在訓(xùn)練統(tǒng)籌設(shè)計(jì)技能的同通能力與協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)將文化知識轉(zhuǎn)化成展陳效果的思維能力和實(shí)際操作能力,強(qiáng)調(diào)動(dòng)腦與動(dòng)手、思維與表達(dá)同步。任務(wù)啟動(dòng)及動(dòng)員；施工工藝和用裝飾材料工藝特性及價(jià)格；勘察施工工地現(xiàn)場；制作標(biāo)準(zhǔn)整合材料制作設(shè)計(jì)方案投標(biāo)具有獨(dú)立的統(tǒng)籌調(diào)整方案，獨(dú)11.文化空間使學(xué)生了解文化類展示設(shè)計(jì)體系中的指導(dǎo)性基完成具體項(xiàng)目的基本操的展示項(xiàng)目作為課題引作項(xiàng)目的職業(yè)能力奠定該課程著眼于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與可持續(xù)性發(fā)展，關(guān)注學(xué)生素質(zhì),關(guān)注學(xué)生職業(yè)崗位能力的培養(yǎng)。課程內(nèi)容突出了對學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn)練，理論知識的選取緊緊圍繞工作任務(wù)完成的需要來進(jìn)行，同時(shí)又充分考慮了高等職業(yè)教育對理論知識學(xué)習(xí)的需要，并融合了相關(guān)職業(yè)對知識、技能和態(tài)度的識轉(zhuǎn)化成展陳效果的思維能力和實(shí)際操作能力；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作作業(yè)下的其他學(xué)科知識并進(jìn)行邏輯分類；了解展覽大綱的制理解文化類展示設(shè)計(jì)的程序和方法；掌握文化類展示設(shè)計(jì)空間設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容和注意事能力目標(biāo)：學(xué)生掌握專文化空間的基本技術(shù)和方法，獲得展覽館、博物館空間設(shè)計(jì)方案的學(xué)生通過對各種風(fēng)格類型的空間設(shè)計(jì)的系統(tǒng)了增加對辦公空間設(shè)計(jì)的境設(shè)計(jì)意識等方面的初掌握室內(nèi)設(shè)計(jì)的含義、發(fā)展以及基本內(nèi)設(shè)計(jì)的基本觀點(diǎn)；動(dòng)態(tài)與可持續(xù)內(nèi)空間設(shè)計(jì)定位分析；會(huì)各種市場調(diào)研方法并對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析；會(huì)設(shè)計(jì)元素分析并熟練進(jìn)行草圖設(shè)計(jì)構(gòu)思；會(huì)材料選用與材質(zhì)搭配；能繪制室內(nèi)設(shè)計(jì)能完成一整套室內(nèi)設(shè)計(jì)圖紙；的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握室內(nèi)裝飾工程方案設(shè)計(jì)、方案表現(xiàn)等核心知識和技能，并獲得相應(yīng)的裝飾工程施工等企業(yè)的方案設(shè)計(jì)、圖紙制作和施工技術(shù)管理2.展陳照明學(xué)生了解展示照明設(shè)計(jì)規(guī)劃、設(shè)計(jì)的技術(shù)和方通過項(xiàng)目導(dǎo)入為主的教養(yǎng)了多維設(shè)計(jì)領(lǐng)域的綜課程內(nèi)容突出了對學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn)練，理論知識的選取緊緊圍繞工作任務(wù)完成的需要來進(jìn)行，同時(shí)又充分考慮了高等職業(yè)教育對理論知識學(xué)習(xí)的需要，并融合了相關(guān)職業(yè)資格證書對知識、技能和態(tài)度的要求。項(xiàng)目設(shè)計(jì)以一個(gè)具體展示照明設(shè)計(jì)為線索來進(jìn)過校企合作，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等多種途徑，采取工學(xué)結(jié)合的形式，充分開發(fā)學(xué)習(xí)資源，給學(xué)生提供豐富的實(shí)識面，特別是需要掌握工科類基本專業(yè)知識。形成在設(shè)計(jì)工將個(gè)人靈感轉(zhuǎn)化成展陳效果的思維能力和實(shí)際操作能力；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立完成的職業(yè)能力；培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致目標(biāo)：能夠熟練完成展示空間照明設(shè)計(jì)的調(diào)研方法；能夠熟練完成展示空間照明施工圖的基本技術(shù)和方法；能夠熟練掌握展示空間照明工程制作的基本流程；能夠熟練完成展示空間照明設(shè)計(jì)的基本技術(shù)；獲得駕馭展示空間照明設(shè)計(jì)的能力。能夠陳述項(xiàng)目設(shè)計(jì)的方法展示照明設(shè)計(jì)的程序和方法，理解各類展示照明設(shè)計(jì)的原則及應(yīng)注意的問題，理解展示照明設(shè)計(jì)過程中的相關(guān)規(guī)范及基本技術(shù)；掌握各類展示照明設(shè)計(jì)圖紙繪制的基本內(nèi)容及注意事項(xiàng)，掌握基本的照明項(xiàng)目投課程旨在引導(dǎo)學(xué)生理解并實(shí)踐信息設(shè)計(jì)的基本理論和技不同的視覺元素和工具來有效地傳達(dá)將通過實(shí)踐項(xiàng)目學(xué)有影響力的信息設(shè)地與他人合作，在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮作應(yīng)該理解他們的設(shè)計(jì)決策可能對能夠應(yīng)用信息設(shè)計(jì)理論和方法進(jìn)能夠批判性地分析和評價(jià)信息設(shè)2.展示互動(dòng)媒體設(shè)計(jì)通過對本課程的學(xué)體展示設(shè)計(jì)的相關(guān)間進(jìn)行互動(dòng)方式設(shè)導(dǎo)入為主的教學(xué)方通能力和團(tuán)隊(duì)合作多維設(shè)計(jì)領(lǐng)域的綜學(xué)生掌握獨(dú)立撰寫生了解利用思維導(dǎo)了解常用的媒介形學(xué)生了解常用的影像和多媒體展示手掌握設(shè)計(jì)形式的延展及設(shè)計(jì)元素的萃間區(qū)域劃分的基本生了解制定設(shè)計(jì)大盡快掌握展陳腳本的一般規(guī)律結(jié)解提高學(xué)生的對于展覽大綱內(nèi)各學(xué)生掌握獨(dú)立撰寫展覽大綱的能學(xué)生了解常用的媒介形式與載體能更熟練使用設(shè)計(jì)軟件，配合后期處本課程是從展示設(shè)計(jì)職業(yè)能力出發(fā)，根據(jù)設(shè)計(jì)師工作過程，以空間設(shè)計(jì)的實(shí)際工程項(xiàng)目作為教學(xué)切入點(diǎn)，能使學(xué)生提高效果圖繪制的能力，學(xué)習(xí)高級的建模技巧及渲染設(shè)置；學(xué)生在提高設(shè)計(jì)軟件技能的同時(shí)也完成了設(shè)計(jì)效果表達(dá)的高，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本專業(yè)