12 做個(gè)小溫室 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)蘇教版

12做個(gè)小溫室教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛(ài)的小朋友們！今天我們要一起動(dòng)手做一個(gè)小溫室，探索科學(xué)的世界。在這個(gè)溫馨的小溫室里，我們可以觀察植物的生長(zhǎng)，感受大自然的奇妙。希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，你們能培養(yǎng)動(dòng)手能力，激發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣，一起享受快樂(lè)的成長(zhǎng)時(shí)光！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實(shí)驗(yàn)操作能力，通過(guò)制作小溫室，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察植物生長(zhǎng)的細(xì)微變化。

2.強(qiáng)化學(xué)生的科學(xué)探究精神，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并從中獲取知識(shí)和技能。

3.提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：了解溫室的原理和作用。例如，通過(guò)展示溫室模型，讓學(xué)生明白溫室如何為植物提供適宜的生長(zhǎng)環(huán)境，包括溫度、濕度和光照。

-重點(diǎn)二：掌握制作小溫室的步驟和方法。如，指導(dǎo)學(xué)生如何選擇合適的材料，如何搭建結(jié)構(gòu)，如何確保溫室的通風(fēng)和透光。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：精確控制溫室內(nèi)的環(huán)境條件。例如，學(xué)生在制作過(guò)程中可能難以準(zhǔn)確控制溫室的濕度，需要指導(dǎo)學(xué)生如何使用簡(jiǎn)易的濕度計(jì)或自制工具來(lái)監(jiān)測(cè)和調(diào)整。

-難點(diǎn)二：植物在溫室中的生長(zhǎng)觀察與記錄。學(xué)生可能對(duì)如何記錄植物的生長(zhǎng)變化感到困惑，需要教師提供具體的觀察指標(biāo)和記錄方法，如植物的高度、葉子顏色變化等。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)》蘇教版教材，以便跟隨課程內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與溫室制作相關(guān)的圖片、圖表，以及植物生長(zhǎng)的視頻資料，幫助學(xué)生直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備透明塑料瓶、剪刀、泥土、種子、溫度計(jì)、濕度計(jì)等實(shí)驗(yàn)器材，確保安全使用。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，每個(gè)小組配備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行小溫室的制作和觀察。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)小溫室的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“小朋友們，你們有沒(méi)有在夏天見(jiàn)過(guò)溫室里的蔬菜和花朵？它們?yōu)槭裁茨茉跍厥依锷L(zhǎng)呢？”

展示一些關(guān)于溫室的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受溫室的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹溫室的基本概念和作用，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.小溫室基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解小溫室的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解小溫室的定義，包括其主要功能是為植物提供適宜的生長(zhǎng)環(huán)境。

詳細(xì)介紹小溫室的組成部分，如透明塑料瓶、泥土、種子等，并使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.小溫室案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解小溫室的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的溫室案例進(jìn)行分析，如家庭小溫室、農(nóng)業(yè)溫室等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解小溫室的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展或家庭生活的影響，以及如何應(yīng)用小溫室改善植物生長(zhǎng)條件。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與溫室設(shè)計(jì)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高溫室的保溫效果”或“溫室中植物病蟲害的防治”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)小溫室的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小溫室的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括小溫室的定義、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)小溫室在促進(jìn)植物生長(zhǎng)、提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率等方面的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用小溫室的知識(shí)。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)小溫室，并撰寫一篇簡(jiǎn)短的報(bào)告，描述設(shè)計(jì)思路、材料選擇和預(yù)期效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.小溫室的定義與作用

-定義：小溫室是一種為植物提供適宜生長(zhǎng)環(huán)境的簡(jiǎn)易設(shè)施。

-作用：延長(zhǎng)植物生長(zhǎng)期、提高植物生長(zhǎng)速度、改善植物生長(zhǎng)條件。

2.小溫室的組成部分

-主體結(jié)構(gòu)：透明塑料瓶、塑料薄膜、支架等。

-內(nèi)部材料：泥土、種子、肥料等。

-監(jiān)測(cè)設(shè)備：溫度計(jì)、濕度計(jì)等。

3.小溫室的制作步驟

-選擇合適的透明塑料瓶。

-制作主體結(jié)構(gòu)，包括固定支架和覆蓋薄膜。

-準(zhǔn)備內(nèi)部材料，如泥土、種子等。

-種植植物，并放置在小溫室中。

-監(jiān)測(cè)溫室內(nèi)的溫度和濕度，確保植物生長(zhǎng)環(huán)境適宜。

4.小溫室的環(huán)境控制

-溫度控制：通過(guò)調(diào)整溫室的通風(fēng)和光照，保持適宜的溫度。

-濕度控制：通過(guò)噴水或使用保濕劑，保持適宜的濕度。

-光照控制：選擇合適的位置，確保植物能夠接受到充足的陽(yáng)光。

5.植物生長(zhǎng)觀察與記錄

-觀察植物的生長(zhǎng)狀態(tài)，如高度、葉子顏色、病蟲害等。

-記錄植物的生長(zhǎng)變化，如生長(zhǎng)速度、開花結(jié)果等。

-分析植物生長(zhǎng)過(guò)程中的問(wèn)題，并提出解決方案。

6.小溫室的維護(hù)與管理

-定期檢查溫室的密封性，確保溫室內(nèi)的環(huán)境穩(wěn)定。

-清理溫室內(nèi)的雜草和病蟲害，保持植物生長(zhǎng)環(huán)境清潔。

-定期更換溫室內(nèi)的土壤和肥料，保證植物的營(yíng)養(yǎng)需求。

7.小溫室的應(yīng)用與價(jià)值

-家庭園藝：為家庭提供豐富的園藝體驗(yàn)，美化生活環(huán)境。

-教育教學(xué)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、動(dòng)手能力和環(huán)保意識(shí)。

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：提高農(nóng)作物產(chǎn)量，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展。

8.小溫室的創(chuàng)新與改進(jìn)

-設(shè)計(jì)更節(jié)能、環(huán)保的小溫室結(jié)構(gòu)。

-研發(fā)新型溫室材料，提高溫室的保溫性能。

-開發(fā)智能溫室控制系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化管理。典型例題講解1.例題：

小明制作了一個(gè)小溫室，他使用了3個(gè)透明塑料瓶，每個(gè)瓶子內(nèi)種植了5棵植物。問(wèn)小明一共種植了多少棵植物？

答案：小明一共種植了15棵植物（3個(gè)瓶子×5棵植物/瓶子）。

2.例題：

一個(gè)小溫室的寬度是1米，長(zhǎng)度是2米，高度是0.5米。如果溫室的底面是正方形，那么這個(gè)溫室的底面積是多少平方米？

答案：溫室的底面積是1平方米（因?yàn)閷挾鹊扔陂L(zhǎng)度，所以底面是正方形）。

3.例題：

小紅在溫室里種植了10棵番茄苗，每棵番茄苗平均每天長(zhǎng)高1厘米。如果10天后，番茄苗的平均高度是多少厘米？

答案：番茄苗的平均高度是10厘米（10棵×1厘米/棵）。

4.例題：

一個(gè)小溫室的通風(fēng)口是正方形，每邊長(zhǎng)0.2米。這個(gè)通風(fēng)口的面積是多少平方米？

答案：通風(fēng)口的面積是0.04平方米（0.2米×0.2米）。

5.例題：

小明的小溫室在夏天溫度最高時(shí)達(dá)到了35℃，而在冬天最低時(shí)為5℃。如果溫室內(nèi)的植物最適宜的生長(zhǎng)溫度是15℃至25℃，那么在夏天和冬天，小明需要采取哪些措施來(lái)調(diào)節(jié)溫室內(nèi)的溫度？

答案：

-夏天：小明可以通過(guò)增加溫室的通風(fēng)量，使用遮陽(yáng)網(wǎng)或噴水系統(tǒng)來(lái)降低溫室內(nèi)的溫度。

-冬天：小明可以通過(guò)使用加熱器或保溫材料來(lái)提高溫室內(nèi)的溫度，并減少通風(fēng)量以保持溫暖。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問(wèn)題，對(duì)溫室的概念和制作步驟表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，動(dòng)手操作時(shí)也能遵循安全規(guī)范，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.小組討論成果展示：

各小組在討論環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠就溫室的設(shè)計(jì)、材料選擇、環(huán)境控制等方面提出自己的見(jiàn)解。在展示環(huán)節(jié)，各組代表能夠清晰、有條理地闡述討論成果，展示了小組的智慧和創(chuàng)意。

3.隨堂測(cè)試：

通過(guò)隨堂測(cè)試，學(xué)生對(duì)溫室相關(guān)知識(shí)掌握情況良好。測(cè)試包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，涵蓋了溫室的定義、組成部分、制作步驟和環(huán)境控制等內(nèi)容。大部分學(xué)生能夠正確回答問(wèn)題，顯示出課堂學(xué)習(xí)效果的提升。

4.課后作業(yè)反饋：

學(xué)生完成的課后作業(yè)質(zhì)量較高，能夠按照要求設(shè)計(jì)小溫室，并撰寫報(bào)告。作業(yè)內(nèi)容豐富，包括設(shè)計(jì)圖、植物生長(zhǎng)記錄和問(wèn)題分析等，展現(xiàn)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的積極參與和良好學(xué)習(xí)態(tài)度給予肯定，同時(shí)指出個(gè)別學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中存在的不規(guī)范行為，并要求他們?cè)谡n后加強(qiáng)練習(xí)，提高實(shí)驗(yàn)技能。

針對(duì)小組討論成果展示：教師表?yè)P(yáng)了各組在討論中的合作精神和創(chuàng)新思維，同時(shí)也指出部分小組在展示時(shí)表達(dá)不夠清晰，建議他們?cè)谖磥?lái)的展示中加強(qiáng)語(yǔ)言組織能力。

針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握情況表示滿意，但對(duì)于部分學(xué)生的錯(cuò)誤答案，教師進(jìn)行了詳細(xì)的講解，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)，提高解題能力。

針對(duì)課后作業(yè)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)給予了肯定，同時(shí)也提出了一些建議，如加強(qiáng)報(bào)告的格式規(guī)范、提高問(wèn)題分析的深度等。

教師將根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)的反饋，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并在下一節(jié)課上給予針對(duì)性的指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)①小溫室概述

-溫室定義：為植物提供適宜生長(zhǎng)環(huán)境的簡(jiǎn)易設(shè)施。

-溫室作用：延長(zhǎng)生長(zhǎng)期、提高生長(zhǎng)速度、改善生長(zhǎng)條件。

②小溫室的組成部分

-主體結(jié)構(gòu)：透明塑料瓶、塑料薄膜、支架等。

-內(nèi)部材料：泥土、種子、肥料等。

-監(jiān)測(cè)設(shè)備：溫度計(jì)、濕度計(jì)等。

③小溫室的制作步驟

-選擇材料：透明塑料瓶、泥土、種子等。

-制作結(jié)構(gòu)：固定支架、覆蓋薄膜。

-種植植物：準(zhǔn)備土壤，種植植物。

-環(huán)境控制：監(jiān)測(cè)溫度、濕度，調(diào)整通風(fēng)和光照。

④小溫室的環(huán)境控制