中職政治 (道德與法治)部編高教版(2023)中國特色社會主義第1課 社會主義在中國的確立與探索教案及反思

中職政治(道德與法治)部編高教版(2023)中國特色社會主義第1課社會主義在中國的確立與探索教案及反思科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）中職政治(道德與法治)部編高教版(2023)中國特色社會主義第1課社會主義在中國的確立與探索教案及反思教材分析本章節(jié)內(nèi)容選自中職政治（道德與法治）部編高教版（2023）中國特色社會主義第1課，主要講述社會主義在中國的確立與探索。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識社會主義在中國的發(fā)展歷程，理解中國特色社會主義道路的形成，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和歷史使命感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、法治意識、公共參與和科學(xué)精神等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)社會主義在中國的確立與探索，學(xué)生能夠理解中國特色社會主義的內(nèi)涵，增強(qiáng)對國家政治制度的認(rèn)同感；培養(yǎng)運(yùn)用法律知識分析和解決問題的能力；提升參與社會公共事務(wù)的積極性和責(zé)任感；以及形成科學(xué)的歷史觀和辯證思維。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①社會主義在中國的確立過程，包括新民主主義革命勝利、中華人民共和國成立以及社會主義制度的初步建立等關(guān)鍵歷史節(jié)點(diǎn)。

②社會主義探索的主要階段和重要事件，如三大改造、改革開放的起步等，以及這些階段對中國特色社會主義道路形成的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解社會主義在中國確立的歷史必然性，包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化等多方面的因素。

②掌握中國特色社會主義道路的形成過程，特別是改革開放以來中國特色社會主義的發(fā)展特點(diǎn)和取得的成就。

③培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法分析歷史現(xiàn)象和現(xiàn)實(shí)問題的能力，提高學(xué)生的歷史思維和批判性思維能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例分析法，通過講述歷史事件，引導(dǎo)學(xué)生理解社會主義在中國確立的背景和過程。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動，讓學(xué)生就中國特色社會主義道路的形成進(jìn)行深入探討，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示相關(guān)歷史圖片、視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和情感共鳴。

4.開展角色扮演，讓學(xué)生模擬歷史人物，體驗(yàn)不同歷史時(shí)期的決策過程，提高學(xué)生的歷史意識和決策能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.開門見山，直接引入主題：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)中國特色社會主義的第一課——社會主義在中國的確立與探索?！?/p>

2.提問：“大家知道我國社會主義制度是在什么時(shí)候確立的嗎？它確立的過程是怎樣的？”

3.展示一段關(guān)于社會主義確立的簡短視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.講解新民主主義革命勝利的意義，強(qiáng)調(diào)社會主義制度確立的歷史必然性。

-例如：“新民主主義革命的勝利，標(biāo)志著我國進(jìn)入了由新民主主義向社會主義過渡的新時(shí)期，為社會主義制度的建立奠定了基礎(chǔ)。”

2.介紹中華人民共和國成立的重要?dú)v史意義。

-例如：“1949年10月1日，中華人民共和國的成立，標(biāo)志著我國社會主義事業(yè)的開端，為社會主義在中國的確立創(chuàng)造了條件?！?/p>

3.講解三大改造的歷史背景和過程，分析其對社會主義制度確立的影響。

-例如：“三大改造的完成，實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)資料私有制向社會主義公有制的轉(zhuǎn)變，為社會主義制度在中國的確立奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。”

三、實(shí)踐活動（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)與社會主義確立相關(guān)的事件或人物進(jìn)行簡要介紹。

-例如：“同學(xué)們，請以小組為單位，選擇一個(gè)與社會主義確立相關(guān)的事件或人物，簡要介紹其背景、過程和影響?！?/p>

2.進(jìn)行角色扮演，模擬歷史人物在關(guān)鍵歷史時(shí)刻的決策過程。

-例如：“請同學(xué)們扮演毛澤東、鄧小平等歷史人物，模擬他們在新中國成立、改革開放等重要?dú)v史時(shí)刻的決策過程?！?/p>

3.學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，分享學(xué)習(xí)心得。

-例如：“請大家展示自己的學(xué)習(xí)成果，分享在活動中的收獲和體會?！?/p>

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生討論“社會主義在中國的確立對當(dāng)今中國的發(fā)展有何意義？”

-例如：“同學(xué)們，討論一下社會主義在中國的確立對當(dāng)今中國的發(fā)展有何意義？請舉例說明?！?/p>

2.學(xué)生討論“中國特色社會主義道路與西方資本主義道路有哪些不同？”

-例如：“同學(xué)們，比較一下中國特色社會主義道路與西方資本主義道路的不同之處，并說明原因?！?/p>

3.學(xué)生討論“如何更好地傳承和發(fā)揚(yáng)社會主義精神？”

-例如：“同學(xué)們，我們應(yīng)該如何更好地傳承和發(fā)揚(yáng)社會主義精神？請?zhí)岢鲎约旱目捶?。?/p>

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)社會主義在中國的確立對中國發(fā)展的重大意義。

-例如：“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到社會主義在中國的確立是一個(gè)歷史必然的過程，它為我國的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！?/p>

2.教師指出本節(jié)課的重難點(diǎn)，并舉例說明。

-例如：“本節(jié)課的重難點(diǎn)在于理解社會主義在中國的確立的歷史必然性和中國特色社會主義道路的形成過程。例如，我們可以通過分析三大改造的歷史背景和過程，來理解這一歷史必然性?！?/p>

3.教師鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入思考。

-例如：“同學(xué)們，課后請繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，深入思考社會主義在中國的確立對我國發(fā)展的意義，以及如何更好地傳承和發(fā)揚(yáng)社會主義精神。”

教學(xué)總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述社會主義在中國的確立過程，包括新民主主義革命勝利、中華人民共和國成立以及社會主義制度的初步建立等關(guān)鍵歷史節(jié)點(diǎn)。

-學(xué)生能夠理解并解釋三大改造的歷史背景、過程和意義，以及這些改革對社會主義制度確立的影響。

-學(xué)生能夠概述改革開放以來中國特色社會主義的發(fā)展特點(diǎn)和取得的成就。

2.思維能力：

-學(xué)生能夠運(yùn)用歷史唯物主義的觀點(diǎn)分析社會主義在中國確立的原因和條件。

-學(xué)生能夠運(yùn)用辯證思維方法，比較中國特色社會主義道路與西方資本主義道路的不同之處。

-學(xué)生能夠通過小組討論和實(shí)踐活動，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

-學(xué)生增強(qiáng)了對中國特色社會主義的認(rèn)同感和自豪感，認(rèn)識到社會主義制度對國家發(fā)展的重要意義。

-學(xué)生培養(yǎng)了愛國主義精神和社會責(zé)任感，意識到自己作為公民在國家發(fā)展中的角色和責(zé)任。

-學(xué)生形成了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，理解了集體主義和社會主義價(jià)值觀的重要性。

4.實(shí)踐能力：

-學(xué)生通過角色扮演和實(shí)踐活動，提高了參與社會公共事務(wù)的積極性和責(zé)任感。

-學(xué)生能夠?qū)v史知識應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)，例如在日常生活中關(guān)注國家政策，理解政策背后的社會主義理念。

-學(xué)生通過實(shí)踐活動，提升了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

5.綜合應(yīng)用能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的歷史知識與社會現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，分析當(dāng)前社會問題，提出自己的見解和建議。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的活動，如志愿服務(wù)、公益活動等，將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動。

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，拓展了知識面，提高了自我學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)意識。課堂1.課堂評價(jià)：

1.1提問評價(jià)：

-通過課堂提問，了解學(xué)生對社會主義在中國確立的歷史事件和概念的理解程度。

-設(shè)計(jì)開放性問題，如“你認(rèn)為社會主義在中國的確立有哪些歷史意義？”和“中國特色社會主義道路的形成對當(dāng)今中國有哪些影響？”等，鼓勵學(xué)生積極思考。

-觀察學(xué)生在回答問題時(shí)的語言表達(dá)、邏輯思維和知識運(yùn)用能力，評估學(xué)生的知識掌握情況。

1.2觀察評價(jià)：

-在課堂討論和實(shí)踐活動過程中，觀察學(xué)生的參與程度、團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)踐操作能力。

-注意學(xué)生的眼神交流、肢體語言和表情變化，了解學(xué)生的情感態(tài)度和課堂投入度。

1.3測試評價(jià)：

-設(shè)計(jì)隨堂測試題，包括選擇題、填空題和簡答題，檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握情況。

-測試題應(yīng)涵蓋教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及課堂討論和實(shí)踐活動中的關(guān)鍵問題。

1.4反饋評價(jià)：

-及時(shí)對學(xué)生的回答和表現(xiàn)給予正面反饋，鼓勵學(xué)生的積極參與和努力。

-對于學(xué)生的錯(cuò)誤或不足，給予具體的指導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)學(xué)生正確理解和掌握知識點(diǎn)。

2.作業(yè)評價(jià)：

2.1作業(yè)內(nèi)容：

-布置與社會主義在中國確立相關(guān)的作業(yè)，如撰寫小論文、制作歷史時(shí)間軸、搜集相關(guān)歷史資料等。

-作業(yè)內(nèi)容應(yīng)與教材內(nèi)容緊密相關(guān)，有助于鞏固課堂所學(xué)知識。

2.2作業(yè)批改：

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)的完整性和準(zhǔn)確性。

-評價(jià)作業(yè)中的亮點(diǎn)和不足，給予針對性的點(diǎn)評和建議。

2.3作業(yè)反饋：

-及時(shí)將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況。

-鼓勵學(xué)生在反饋的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力提高自己的學(xué)習(xí)水平。

2.4作業(yè)總結(jié)：

-定期對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行總結(jié)，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-根據(jù)總結(jié)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。板書設(shè)