Unit 1 Classroom（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語一年級下冊

Unit1Classroom（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語一年級下冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖嗨，同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)一年級的英語世界，開啟“Unit1Classroom”的學(xué)習(xí)之旅。??首先，我們得讓這些可愛的小家伙們熟悉一下英語課堂的環(huán)境，就像咱們走進(jìn)一個(gè)新教室一樣，得先看看周圍都有啥。所以，我打算用一些有趣的互動游戲，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中，學(xué)會用英語描述教室里的物品和位置。比如說，我們可以一起唱唱“Hello,Hello,intheclassroom”這樣的歌曲，邊唱邊指著教室里的東西，比如“Hereismydesk,thereisawindow...”這樣一來，不僅孩子們能記住單詞，還能鍛煉他們的口語表達(dá)能力哦！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**語言能力**：學(xué)會使用基本的英語詞匯和句型描述教室環(huán)境，如“Hereis...”、“Thereis...”，提升聽、說、讀、寫能力。

2.**文化意識**：了解不同文化背景下教室的布局和物品，增強(qiáng)對多元文化的理解和尊重。

3.**思維品質(zhì)**：通過游戲和互動活動，培養(yǎng)孩子們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

4.**學(xué)習(xí)能力**：掌握英語學(xué)習(xí)的策略，如通過圖片和實(shí)物學(xué)習(xí)新詞匯，提高自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.**重點(diǎn)詞匯**：掌握“Hereis...”、“Thereis...”等基本句型，能夠描述教室中的物品位置。

2.**重點(diǎn)句型**：學(xué)會用英語詢問和回答“Whereis...？”的問題。

難點(diǎn)：

1.**難點(diǎn)詞匯**：對一年級學(xué)生來說，教室中的物品名稱可能較為陌生，如“blackboard”、“chair”等。

2.**難點(diǎn)語法**：理解“Hereis...”和“thereis...”在句子中的使用規(guī)則。

解決辦法：

1.**詞匯教學(xué)**：通過圖片、實(shí)物展示和游戲，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識并記憶新詞匯。

2.**語法突破**：通過示范和反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生在語境中感受和掌握句型結(jié)構(gòu)。同時(shí)，設(shè)計(jì)互動問答環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.**教材**：確保每位學(xué)生都有一本《人教新起點(diǎn)版英語一年級下冊》教材，方便跟隨課堂內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.**輔助材料**：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如教室物品的圖片，以及相關(guān)的動畫或視頻，幫助學(xué)生理解新詞匯和句型。

3.**教室布置**：布置教室環(huán)境，設(shè)置一個(gè)互動區(qū)，擺放桌椅，方便學(xué)生進(jìn)行小組活動。同時(shí)，使用彩色標(biāo)記在黑板上標(biāo)注“Here”和“There”的位置，以便學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。教學(xué)過程---

**導(dǎo)入（5分鐘）**

嗨，小朋友們！今天我們要去一個(gè)特別的地方——教室。你們知道教室里有什么嗎？我們一起來猜猜看，然后用英語說出來吧！比如，“Hereisadesk”或者“Thereisawindow”。好，現(xiàn)在請大家翻開課本，我們一起看看書本里的教室是什么樣的。

---

**新課呈現(xiàn)（15分鐘）**

1.**詞匯學(xué)習(xí)**

-**Hereis...**：展示教室圖片，引導(dǎo)學(xué)生用“Hereis...”描述物品位置。例如，“Hereisadesk”。

-**Thereis...**：繼續(xù)展示圖片，讓學(xué)生用“Thereis...”描述其他物品。例如，“Thereisawindow”。

-**互動游戲**：進(jìn)行“Findandsay”游戲，老師展示圖片，學(xué)生快速說出物品名稱和位置。

2.**句型練習(xí)**

-**Whereis...？**：展示圖片，讓學(xué)生用“Whereis...？”提問。例如，“Whereistheblackboard？”

-**Answeringquestions**：學(xué)生根據(jù)圖片回答問題，練習(xí)聽力和口語。

3.**情境模擬**

-**Role-play**：分組進(jìn)行角色扮演，一個(gè)學(xué)生扮演老師，其他學(xué)生扮演學(xué)生，用英語描述教室里的物品。

---

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.**小組活動**

-學(xué)生分成小組，每組獲得一張教室布局圖和一包小卡片，卡片上寫有教室物品的英文單詞。

-小組成員合作，將卡片放在正確的位置，并用英語描述。

2.**游戲時(shí)間**

-**Memorygame**：將教室物品的圖片打亂，學(xué)生輪流找出配對的圖片，并說出物品名稱和位置。

---

**拓展活動（10分鐘）**

1.**創(chuàng)意繪畫**

-學(xué)生用彩筆在紙上畫出自己想象中的教室，并用英語標(biāo)注物品的位置。

2.**家庭作業(yè)**

-鼓勵(lì)學(xué)生在家里和父母一起用英語描述自己的房間，增強(qiáng)家庭互動。

---

**總結(jié)與反饋（5分鐘）**

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何在英語中描述教室里的物品和位置。你們做得非常棒！現(xiàn)在，請每個(gè)人站起來，用英語向大家介紹一下你剛才畫出的教室。別忘了，我們可以在家里和爸爸媽媽一起練習(xí)哦！明天我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)新的英語知識，加油！

---

**課后反思**知識點(diǎn)梳理1.**基礎(chǔ)詞匯**：

-Classroom：教室

-Desk：桌子

-Window：窗戶

-Blackboard：黑板

-Chair：椅子

-Book：書

-Pencil：鉛筆

-Eraser：橡皮

-Student：學(xué)生

-Teacher：老師

2.**基礎(chǔ)句型**：

-Hereis...：這里有一個(gè)...

-Thereis...：那里有一個(gè)...

-Whereis...?：...在哪里？

-Thisis...：這是...

-Thatis...：那是一個(gè)...

3.**日常交際用語**：

-Goodmorning/afternoon/evening！早上好/下午好/晚上好！

-Hello！你好！

-Goodbye！再見！

-Excuseme！對不起！

-MayI...?我可以...嗎？

-Yes,please.是的，請。

-No,thankyou.不，謝謝。

4.**基本語法**：

-物主代詞：my,your,his,her,its,our,your,their

-be動詞：am,is,are

5.**英語字母**：

-AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz

6.**語音語調(diào)**：

-學(xué)習(xí)正確的發(fā)音，注意重音和語調(diào)。

7.**文化背景**：

-了解不同國家教室的布局和物品，拓寬學(xué)生的國際視野。

8.**學(xué)習(xí)策略**：

-通過圖片、實(shí)物、游戲等多種方式學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

-在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高英語表達(dá)能力。

9.**情感態(tài)度**：

-培養(yǎng)學(xué)生熱愛英語、樂于學(xué)習(xí)的情感態(tài)度。

10.**價(jià)值觀**：

-培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作的價(jià)值觀。反思改進(jìn)措施**七、反思改進(jìn)措施**

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)**：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境來幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用英語。比如，通過模擬教室環(huán)境，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)習(xí)，這種互動性很強(qiáng)的教學(xué)方式受到了孩子們的喜愛。

2.**多媒體輔助**：利用多媒體資源，如動畫、圖片和視頻，使課堂更加生動有趣，孩子們在觀看和互動中學(xué)習(xí)新知識，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**個(gè)別學(xué)生參與度不高**：在小組活動中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意參與討論和表達(dá)。這讓我意識到，需要更多關(guān)注這些學(xué)生的情感需求，創(chuàng)造更多的機(jī)會讓他們參與進(jìn)來。

2.**課堂管理**：有時(shí)候課堂紀(jì)律管理上有些吃力，特別是在進(jìn)行小組活動時(shí)，個(gè)別學(xué)生可能會分心或者喧嘩。這需要我在課堂管理上更加細(xì)致和靈活。

3.**評價(jià)方式單一**：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價(jià)學(xué)生，這種評價(jià)方式可能不夠全面，需要探索更多元化的評價(jià)方法。

反思改進(jìn)措施（三）

1.**提高學(xué)生參與度**：針對參與度不高的問題，我會設(shè)計(jì)更多鼓勵(lì)性的活動，如設(shè)立“最佳參與獎(jiǎng)”，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會展示自己，同時(shí)也會關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，給予更多的個(gè)性化指導(dǎo)。

2.**優(yōu)化課堂管理**：為了更好地管理課堂，我會提前規(guī)劃好每節(jié)課的活動，確?；顒佑行蜻M(jìn)行。同時(shí)，我會利用一些小技巧，如設(shè)立“紀(jì)律小助手”，讓學(xué)生參與到課堂管理中來。

3.**多元化評價(jià)**：為了更全面地評價(jià)學(xué)生，我會引入更多的評價(jià)方式，比如通過學(xué)生自評、互評以及家長反饋來綜合評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。此外，我也會設(shè)計(jì)一些項(xiàng)目式學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目的過程中展示他們的學(xué)習(xí)成果。板書設(shè)計(jì)①詞匯展示

-Desk

-Window

-Blackboard

-Chair

-Book

-Pencil

-Eraser

-Student

-Teacher

②句型結(jié)構(gòu)

-Hereis...

-Thereis...

-Whereis...?

③互動環(huán)節(jié)

-Findandsaygame

-Role-play

④文化背景

-Classroomlayoutindifferentcultures

⑤語法點(diǎn)

-Be動詞(am,is,are)

⑥評價(jià)與總結(jié)

-Studentparticipation

-Learningoutcomes課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起探索了英語世界中的“教室”。我們學(xué)習(xí)了如何用英語描述教室里的物品，比如“Hereisadesk”和“Thereisawindow”。我們還通過游戲和角色扮演，提高了我們的聽說能力。希望大家能夠在家里繼續(xù)練習(xí)，和家人一起用英語描述你們的房間，這樣不僅能夠鞏固今天學(xué)習(xí)的知識，還能讓英語學(xué)習(xí)變得更加有趣。

現(xiàn)在，讓我們來做一個(gè)簡單的檢測，看看大家掌握得怎么樣。

**當(dāng)堂檢測：**

1.**聽寫**：

-請聽我說出教室里的物品名稱，寫下正確的英語單詞。

-1.()___________2.()___________3.()___________

-4.()___________5.()___________

2.**句型練習(xí)**：

-請根據(jù)圖片，用“Hereis...”或“Thereis...”來描述物品的位置。

-圖片一：___________

-圖片二：___________

-圖片三：__________