人教版七年級(jí)地理上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)：1.2 地球的運(yùn)動(dòng)

人教版七年級(jí)地理上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)：1.2地球的運(yùn)動(dòng)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）人教版七年級(jí)地理上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)：1.2地球的運(yùn)動(dòng)課程基本信息1.課程名稱(chēng)：人教版七年級(jí)地理上冊(cè)《1.2地球的運(yùn)動(dòng)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日星期三下午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛(ài)的同學(xué)們，咱們今天這節(jié)課要來(lái)揭開(kāi)地球運(yùn)動(dòng)的神秘面紗啦！????準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起在知識(shí)的海洋中航行，探尋地球的秘密吧！核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理科學(xué)素養(yǎng)，提升學(xué)生的空間思維和地理實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)地球的運(yùn)動(dòng)，學(xué)生能夠理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本原理，培養(yǎng)對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的觀察和思考能力，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)地球科學(xué)知識(shí)的興趣和探究精神。此外，課程還將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)情分析進(jìn)入七年級(jí)的學(xué)生們，剛剛開(kāi)始接觸地理這門(mén)新學(xué)科，他們對(duì)地球和宇宙充滿(mǎn)了好奇。在這個(gè)年齡階段，同學(xué)們的求知欲旺盛，但注意力集中的時(shí)間相對(duì)較短，容易受到外界干擾。在知識(shí)儲(chǔ)備方面，他們可能已經(jīng)具備了一些基本的自然常識(shí)，但對(duì)于地球運(yùn)動(dòng)這樣的復(fù)雜概念，可能還停留在感性認(rèn)識(shí)階段。

在能力方面，學(xué)生們初步具備了觀察和描述地理現(xiàn)象的能力，但在分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的深度上還有待提高。他們的空間想象能力正在發(fā)展，對(duì)于抽象的地理概念理解可能存在困難。在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備了一定的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，但在獨(dú)立思考和批判性思維方面還需要更多的培養(yǎng)。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在課堂紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題，需要教師在課堂上加以引導(dǎo)和規(guī)范。對(duì)于課程學(xué)習(xí)，學(xué)生的興趣程度不一，對(duì)地球運(yùn)動(dòng)這樣的基礎(chǔ)概念，有的學(xué)生可能感到枯燥，有的則可能表現(xiàn)出濃厚的興趣。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)）、地球儀、教具（地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)模型）

-課程平臺(tái)：人教版地理課程資源庫(kù)、在線地理學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的動(dòng)畫(huà)視頻、地理知識(shí)科普文章、在線互動(dòng)地圖

-教學(xué)手段：PPT課件、小組討論、角色扮演、實(shí)際操作演練教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，為什么太陽(yáng)每天從東邊升起，從西邊落下？又為什么我們?cè)诓煌募竟?jié)會(huì)看到不同的天空？今天，我們就一起來(lái)探索地球的秘密，看看它為什么會(huì)這樣運(yùn)動(dòng)。（學(xué)生互動(dòng)，分享他們的觀察和猜測(cè)）

回顧舊知：記得我們?cè)谥暗牡乩碚n上學(xué)到了地球的形狀，它是怎么來(lái)的呢？大家還記得嗎？（學(xué)生回憶并回答，教師總結(jié)）

今天，我們將繼續(xù)深入了解地球的運(yùn)動(dòng)，它對(duì)我們的生活有哪些影響。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：首先，我們要明白，地球的運(yùn)動(dòng)分為兩種，一種是自轉(zhuǎn)，另一種是公轉(zhuǎn)。地球自轉(zhuǎn)是指地球繞著自己的軸旋轉(zhuǎn)，這個(gè)軸被稱(chēng)為地軸。而地球公轉(zhuǎn)則是指地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)。

舉例說(shuō)明：比如，我們可以通過(guò)觀察日食和月食來(lái)理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的原理。當(dāng)月亮運(yùn)行到地球和太陽(yáng)之間時(shí)，就會(huì)發(fā)生日食；當(dāng)?shù)厍蜻\(yùn)行到月亮和太陽(yáng)之間時(shí)，就會(huì)發(fā)生月食。

互動(dòng)探究：接下來(lái)，我們來(lái)看一下這個(gè)地球儀，大家能找到地軸嗎？誰(shuí)能上來(lái)演示一下地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的過(guò)程？（學(xué)生動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)）

接著，我們可以通過(guò)一些實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，比如觀察水流的旋轉(zhuǎn)方向、地球上的時(shí)間差異等。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的筆記本，我來(lái)提問(wèn)，你們來(lái)回答。比如，地球自轉(zhuǎn)一周需要多長(zhǎng)時(shí)間？公轉(zhuǎn)一周需要多長(zhǎng)時(shí)間？（學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)）

教師指導(dǎo)：在回答問(wèn)題的過(guò)程中，如果同學(xué)們有不確定的地方，可以隨時(shí)舉手提問(wèn)。

4.應(yīng)用實(shí)踐（約20分鐘）

小組討論：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論一下地球的運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的生活有哪些影響。比如，地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)我們?nèi)粘Ｉ钪械臅r(shí)間、季節(jié)、晝夜長(zhǎng)短等方面有哪些影響？（學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)）

角色扮演：接下來(lái)，我們可以進(jìn)行一個(gè)小游戲，每個(gè)小組選一個(gè)代表扮演地球，通過(guò)扮演地球的運(yùn)動(dòng)，來(lái)體驗(yàn)地球運(yùn)動(dòng)對(duì)我們生活的影響。

5.總結(jié)反思（約5分鐘）

回顧：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，以及它們對(duì)我們生活的影響。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，做一個(gè)善于觀察和思考的人。

提問(wèn)：同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)結(jié)束了，你們有哪些收獲呢？還有哪些問(wèn)題想問(wèn)老師？（學(xué)生分享收獲，教師解答疑問(wèn)）

布置作業(yè)：為了鞏固今天所學(xué)的知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們課后完成以下作業(yè)：

（1）畫(huà)出地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的示意圖，并標(biāo)注出地軸、太陽(yáng)等元素；

（2）選擇一個(gè)你感興趣的地球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，寫(xiě)一篇小作文，描述它是如何影響我們生活的；

（3）收集一些關(guān)于地球運(yùn)動(dòng)的照片或視頻，分享給同學(xué)們。

6.教學(xué)反思（課后完成）

在教學(xué)過(guò)程中，教師要及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。針對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的困惑，教師可以通過(guò)舉例、實(shí)驗(yàn)等方式幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和表達(dá)能力。課后，教師應(yīng)總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和內(nèi)容，提高教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度

2.思維能力提升

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等方式，培養(yǎng)了空間想象能力和邏輯思維能力。他們能夠?qū)⒊橄蟮牡厍蜻\(yùn)動(dòng)與實(shí)際生活現(xiàn)象相結(jié)合，提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.觀察能力加強(qiáng)

本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)觀察地球儀、動(dòng)畫(huà)演示等，提高了觀察能力。他們能夠關(guān)注到地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如太陽(yáng)的東升西落、晝夜長(zhǎng)短的變化等。

4.實(shí)踐能力鍛煉

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，如繪制地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)示意圖、收集地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)資料等，鍛煉了實(shí)踐能力。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高自己的綜合素質(zhì)。

5.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)

6.合作精神培養(yǎng)

在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠尊重他人意見(jiàn)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和表達(dá)，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

7.價(jià)值觀樹(shù)立

本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到地球運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的生活有著重要的影響。他們意識(shí)到保護(hù)地球、關(guān)愛(ài)環(huán)境的重要性，樹(shù)立了可持續(xù)發(fā)展觀念。

8.情感態(tài)度培養(yǎng)

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生體會(huì)到地球運(yùn)動(dòng)的神奇之處，激發(fā)了他們對(duì)科學(xué)探索的興趣。同時(shí)，他們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和勇敢，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度。板書(shū)設(shè)計(jì)①地球運(yùn)動(dòng)概述

-地球自轉(zhuǎn)：地球繞地軸旋轉(zhuǎn)

-地球公轉(zhuǎn)：地球繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)

②地球自轉(zhuǎn)

-自轉(zhuǎn)方向：自西向東

-自轉(zhuǎn)周期：一天（24小時(shí)）

-自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象：晝夜交替、時(shí)區(qū)差異

③地球公轉(zhuǎn)

-公轉(zhuǎn)方向：自西向東

-公轉(zhuǎn)周期：一年（365.25天）

-公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象：四季變化、正午太陽(yáng)高度角變化、晝夜長(zhǎng)短變化

④地球運(yùn)動(dòng)的影響

-地球自轉(zhuǎn)：影響地球上的時(shí)間、風(fēng)向、洋流等

-地球公轉(zhuǎn)：影響地球上的季節(jié)、晝夜長(zhǎng)短、正午太陽(yáng)高度角等

⑤地球運(yùn)動(dòng)與生活

-日出日落：由地球自轉(zhuǎn)引起

-四季更替：由地球公轉(zhuǎn)引起

-時(shí)差：由地球自轉(zhuǎn)和地球表面經(jīng)度差異引起

⑥地球運(yùn)動(dòng)與地理現(xiàn)象

-日食和月食：由地球、月球、太陽(yáng)的相對(duì)位置關(guān)系引起

-極晝和極夜：由地球公轉(zhuǎn)和地球傾斜角度引起

-氣候帶的形成：由地球公轉(zhuǎn)和地球表面緯度差異引起教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一部分，它能夠?qū)崟r(shí)監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，幫助教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。以下是幾種常見(jiàn)的課堂評(píng)價(jià)方法：

（1）提問(wèn)評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，以及他們的思考能力。例如，在講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)時(shí)，教師可以提問(wèn)：“同學(xué)們，地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)有什么區(qū)別？它們對(duì)我們的生活有什么影響？”通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以評(píng)估他們的理解程度。

（2）觀察評(píng)價(jià)：教師通過(guò)觀察學(xué)生的課堂參與度、互動(dòng)情況以及完成練習(xí)的速度和質(zhì)量，可以評(píng)估他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以觀察學(xué)生是否積極參與、是否能夠提出有建設(shè)性的意見(jiàn)。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)：通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或課堂練習(xí)，教師可以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的短期記憶和運(yùn)用能力。例如，可以設(shè)計(jì)一些選擇題或簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是鞏固課堂知識(shí)的重要手段，也是教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要途徑。以下是作業(yè)評(píng)價(jià)的幾個(gè)方面：

（1）批改作業(yè)：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括檢查答案的正確性、書(shū)寫(xiě)規(guī)范性和解題思路的清晰度。

（2）點(diǎn)評(píng)反饋：在批改作業(yè)后，教師應(yīng)給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)和反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

（3）及時(shí)反饋：作業(yè)評(píng)價(jià)應(yīng)盡快反饋給學(xué)生，以便他們能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況，并在下一次作業(yè)中改進(jìn)。

（4）鼓勵(lì)與激勵(lì)：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)注重鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生，尤其是對(duì)于那些有進(jìn)步或表現(xiàn)突出的學(xué)生，要給予肯定和表?yè)P(yáng)。

3.形成性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)

（1）形成性評(píng)價(jià)：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)不斷進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)，以幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。這包括課堂提問(wèn)、小組討