Unit 6 Section A.1a~2d 教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年人教版八年級英語下冊

Unit6SectionA.1a~2d教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版八年級英語下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6SectionA.1a~2d教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版八年級英語下冊課程基本信息1.課程名稱：Unit6SectionA.1a~2d

2.教學(xué)年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2024年4月10日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

??親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們一起來學(xué)習(xí)Unit6SectionA.1a~2d，這節(jié)課主要圍繞“我的寵物”這個主題展開。讓我們一起走進(jìn)英語世界，感受寵物帶給我們的歡樂吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過實際情境的對話和寫作練習(xí)，提高語言表達(dá)能力；通過了解不同文化中寵物的角色，增強(qiáng)文化意識；通過分析和解決問題的過程，提升思維品質(zhì)；同時，通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

八年級的學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，掌握了基本的語法結(jié)構(gòu)和詞匯量。他們對于動物名詞和常見寵物相關(guān)詞匯有一定了解，但在實際運(yùn)用中可能缺乏語境支持和流利表達(dá)的能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對寵物的喜愛普遍存在，這使得他們對與本主題相關(guān)的英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的興趣。學(xué)生的能力水平參差不齊，有的學(xué)生可能在口語表達(dá)上更為自信，而有的可能在寫作時更擅長。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和視頻輔助理解；有的學(xué)生則更喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，通過聽力和口語練習(xí)提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本單元時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是如何將已學(xué)的詞匯和語法知識靈活運(yùn)用到真實語境中；二是如何克服語言表達(dá)上的障礙，特別是在描述寵物特點和情感表達(dá)時；三是對于不同文化背景下寵物角色的理解，可能會影響他們對某些詞匯和表達(dá)方式的選擇。此外，一些學(xué)生可能在口語互動中缺乏自信，需要更多的鼓勵和支持。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實物寵物圖片或模型。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部英語學(xué)習(xí)平臺或班級微信群，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和作業(yè)。

-信息化資源：在線英語詞典、寵物主題的英文視頻和音頻資料。

-教學(xué)手段：互動式白板、PPT課件、角色扮演道具、寵物主題的閱讀材料。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用英語提問：“Doyouhaveapet?Whatkindofpetdoyouhave?”（你們有寵物嗎？你們有什么樣的寵物？）

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的寵物。

3.老師總結(jié)：“Today,wewilllearnaboutpetsandtheircharacteristics.Let'sstartwithafunactivitytowarmup.”（今天，我們將學(xué)習(xí)關(guān)于寵物的知識，讓我們從一項有趣的活動開始熱身。）

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示寵物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出寵物的名字。

2.老師提問：“Whatdoyouthinkarethecharacteristicsofapet?”（你認(rèn)為寵物的特點是什么？）

3.學(xué)生回答，老師總結(jié)：“Apetisusuallycute,lovable,andhassomespecialtraits.”（寵物通常很可愛，討人喜歡，并且有一些特殊的特點。）

三、課文主旨內(nèi)容探究（20分鐘）

1.老師分發(fā)課文，讓學(xué)生閱讀并找出關(guān)鍵詞匯和短語。

2.老師提問：“Whatisthemaintopicofthispassage?”（這篇文章的主要話題是什么？）

3.學(xué)生回答，老師總結(jié)：“Themaintopicofthispassageisthecharacteristicsofpetsandtheirimportanceinourlives.”（這篇文章的主要話題是寵物的特點以及它們在我們生活中的重要性。）

四、全文側(cè)重點講解（30分鐘）

1.老師講解課文第一段，引導(dǎo)學(xué)生理解寵物的基本特點。

-老師提問：“Whatarethebasiccharacteristicsofpetsmentionedinthefirstparagraph?”（第一段中提到了寵物的哪些基本特點？）

-學(xué)生回答，老師總結(jié)：“Petsareusuallycute,lovable,andhavesomespecialtraitslikebeingloyal,playful,andprotective.”（寵物通常很可愛，討人喜歡，并且具有忠誠、好玩和保護(hù)的特性。）

2.老師講解課文第二段，引導(dǎo)學(xué)生了解寵物在我們生活中的作用。

-老師提問：“Whatroledopetsplayinourlivesaccordingtothesecondparagraph?”（根據(jù)第二段，寵物在我們生活中扮演著什么角色？）

-學(xué)生回答，老師總結(jié)：“Petscanbringushappiness,comfort,andcompanionship.Theycanalsohelpuslearnresponsibilityandcareforothers.”（寵物能給我們帶來快樂、安慰和陪伴。它們還能幫助我們學(xué)會責(zé)任感和關(guān)愛他人。）

3.老師講解課文第三段，引導(dǎo)學(xué)生分析不同寵物的特點。

-老師提問：“Whatarethedifferencesinthecharacteristicsofdifferentpetsmentionedinthethirdparagraph?”（第三段中提到了不同寵物的特點有哪些不同？）

-學(xué)生回答，老師總結(jié)：“Differentpetshavedifferentcharacteristics.Forexample,dogsareloyalandprotective,whilecatsareindependentandplayful.”（不同的寵物有不同的特點。例如，狗是忠誠和保護(hù)的，而貓是獨立和好玩的。）

五、實際性教學(xué)內(nèi)容（20分鐘）

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬與寵物互動的場景。

-學(xué)生分組，每組選擇一種寵物進(jìn)行角色扮演。

-學(xué)生用英語描述寵物的特點，并展示如何與寵物互動。

2.老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己與寵物的故事。

-學(xué)生分享自己與寵物的趣事，其他同學(xué)傾聽并提問。

六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寵物在我們生活中的重要性。

2.老師布置作業(yè)：

-學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己寵物的短文，描述寵物的特點和生活趣事。

-學(xué)生準(zhǔn)備一項關(guān)于寵物的調(diào)查報告，了解不同寵物的特點和生活習(xí)性。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練運(yùn)用與寵物相關(guān)的詞匯和短語，如pet,loyal,playful,protective,companionship等。

-學(xué)生在口語交流中能夠描述寵物的特點，表達(dá)對寵物的喜愛和情感，提高了英語口語表達(dá)能力。

-學(xué)生通過角色扮演和小組討論，鍛煉了英語聽說能力，增強(qiáng)了自信心。

2.文化意識增強(qiáng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同文化背景下寵物的角色，了解了不同文化對寵物的看法和態(tài)度，增強(qiáng)了文化意識。

-學(xué)生認(rèn)識到寵物在不同文化中的重要性，認(rèn)識到人與動物和諧共處的理念。

3.思維品質(zhì)培養(yǎng)：

-學(xué)生在分析寵物特點和生活習(xí)性的過程中，培養(yǎng)了觀察力、分析力和判斷力。

-學(xué)生通過小組討論和角色扮演，學(xué)會了傾聽他人意見、尊重他人觀點，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力。

4.學(xué)習(xí)能力提高：

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)課文，掌握了閱讀技巧，提高了閱讀速度和理解能力。

-學(xué)生在完成作業(yè)過程中，學(xué)會了如何運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題，提高了學(xué)習(xí)效率。

5.價值觀培養(yǎng)：

-學(xué)生認(rèn)識到寵物在我們生活中的重要性，學(xué)會了關(guān)愛他人、關(guān)心動物，培養(yǎng)了愛心和責(zé)任感。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)寵物與人類的關(guān)系，明白了人與動物和諧共處的理念，樹立了正確的價值觀。

6.實際應(yīng)用能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實際生活中，如在與外國朋友交流時，能夠談?wù)搶櫸锏脑掝}。

-學(xué)生在日常生活中，更加關(guān)注寵物的權(quán)益，關(guān)心動物保護(hù)事業(yè)。板書設(shè)計①寵物特點關(guān)鍵詞

-Pet（寵物）

-Loyal（忠誠的）

-Playful（好玩的）

-Protective（保護(hù)的）

-Companionship（陪伴）

-Cute（可愛的）

-Lovable（可愛的）

②課文核心句型

-Ihaveapet.It'sa[pettype].

-Mypetis[adjective]and[adjective].

-Petscanbringus[positiveemotion].

-Weshouldtakecareofourpetsandtreatthemkindly.

③寵物種類及特點

-Dog（狗）：loyal,playful,protective

-Cat（貓）：independent,playful,affectionate

-Fish（魚）：calm,peaceful,beautiful

-Bird（鳥）：smart,colorful,noisy

④文化差異展示

-Differentcultureshavedifferentviewsonpets.

-Insomecultures,petsareconsideredfamilymembers.

-Inothers,petsaremorelikecompanions.

⑤作業(yè)要求提示

-Writeashortessayaboutyourpet.

-Prepareareportonthecharacteristicsandhabitsofdifferentpets.教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，參與角色扮演和小組討論。

-大部分學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，流利地描述寵物的特點。

-個別學(xué)生在口語表達(dá)時存在語法錯誤，但在老師的引導(dǎo)下能夠及時糾正。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中能夠主動分享自己的觀點，傾聽他人意見，并尊重不同意見。

-各小組能夠根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合實際生活，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的寵物描述和故事。

-學(xué)生在展示過程中，能夠用英語清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點，體現(xiàn)了良好的語言表達(dá)能力。

3.隨堂測試：

-學(xué)生在隨堂測試中，能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，完成填空、選擇題和簡答題。

-測試結(jié)果顯示，學(xué)生對寵物的特點和生活習(xí)性掌握較好，但部分學(xué)生對文化差異的理解還需加強(qiáng)。

-學(xué)生在測試中表現(xiàn)出良好的時間管理能力，能夠在規(guī)定時間內(nèi)完成所有題目。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱恼n堂表現(xiàn)進(jìn)行客觀評價，認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足。

-學(xué)生在互評過程中，能夠提出建設(shè)性的意見和建議，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊協(xié)作精神。

5.教