三年級語文上冊 第八單元 26 灰雀教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

三年級語文上冊第八單元26灰雀教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析嘿，親愛的小伙伴們！今天咱們要來探索的是三年級語文上冊第八單元的26課《灰雀》哦！這節(jié)課可有意思了，我們一起走進(jìn)故事，感受一下小男孩與灰雀之間的美好情感吧！???

咱們這節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)課文，理解故事情節(jié)，感受人物情感，同時(shí)還要學(xué)會(huì)運(yùn)用一些好詞好句哦！讓我們一起走進(jìn)這個(gè)充滿愛與感動(dòng)的世界吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文內(nèi)容，特別是小男孩與灰雀之間情感變化的描寫。

2.學(xué)會(huì)通過細(xì)節(jié)描寫來感受人物心理活動(dòng)。

難點(diǎn)：

1.把握課文中灰雀的形象及其象征意義。

2.學(xué)會(huì)用自己的語言復(fù)述故事，并表達(dá)對人物情感的理解。

解決辦法：

1.通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生深入理解人物的情感變化。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細(xì)節(jié)描寫，通過提問和討論，幫助學(xué)生理解灰雀的象征意義。

3.設(shè)計(jì)復(fù)述練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話講述故事，并提供反饋，幫助學(xué)生提高表達(dá)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊《語文》教材，方便查閱。

2.輔助材料：準(zhǔn)備《灰雀》圖片，以及相關(guān)視頻片段，輔助學(xué)生理解故事情節(jié)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本課無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演和討論。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《灰雀》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

大家好，今天我們要一起走進(jìn)一個(gè)溫暖的故事，這個(gè)故事的名字叫《灰雀》。你們有沒有聽說過灰雀？它們可是春天的使者哦！??（展示灰雀的圖片）看，它們多漂亮！那么，灰雀與我們有什么樣的故事呢？今天，我們就一起來探索這個(gè)奇妙的故事。接下來，我會(huì)簡要介紹一下這個(gè)故事的基本情況，讓我們對《灰雀》有個(gè)初步的了解。

二、基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《灰雀》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

首先，我們來了解一下《灰雀》這篇課文。它講述了一個(gè)小男孩與一只灰雀之間發(fā)生的溫馨故事。在這個(gè)故事中，小男孩對灰雀的喜愛和保護(hù)，展現(xiàn)了人與自然和諧共處的美好愿景。接下來，我會(huì)詳細(xì)講解課文的組成部分，包括人物、情節(jié)、主題等。通過圖表，我們可以更清晰地看到這些要素。

三、案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《灰雀》的特性和重要性。

過程：

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

現(xiàn)在，請同學(xué)們分成小組，每組選擇一個(gè)與《灰雀》相關(guān)的主題進(jìn)行討論。比如，我們可以討論“如何保護(hù)野生動(dòng)物”、“人與自然和諧共處的意義”等。討論過程中，希望大家能夠積極發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)。每組討論結(jié)束后，請選派一名代表向全班匯報(bào)討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對《灰雀》的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《灰雀》的重要性和意義。

過程：

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我們這節(jié)課就要結(jié)束了。在這節(jié)課中，我們一起走進(jìn)了《灰雀》的世界，感受到了人與自然和諧共處的美好。希望大家能夠從故事中汲取力量，學(xué)會(huì)關(guān)愛大自然，保護(hù)我們共同的家園。下面，請大家完成一篇關(guān)于《灰雀》的短文或報(bào)告，將今天的學(xué)習(xí)成果鞏固下來。

課后作業(yè)：

1.撰寫一篇關(guān)于《灰雀》的短文，表達(dá)你對故事的理解和感悟。

2.調(diào)查你身邊的野生動(dòng)物，了解它們的生活習(xí)性和保護(hù)現(xiàn)狀。

希望通過今天的課程，大家能夠?qū)Α痘胰浮酚幸粋€(gè)更加深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也希望大家能夠?qū)⑦@份關(guān)愛傳遞給更多的人。謝謝大家！????拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《林中的小溪》：通過閱讀這篇短文，學(xué)生可以了解到人類活動(dòng)對自然環(huán)境的影響，以及保護(hù)自然的重要性。

-《小熊的森林》：這篇故事講述了小熊在森林中與各種動(dòng)物和諧相處的經(jīng)歷，啟發(fā)學(xué)生思考人與自然的關(guān)系。

-《森林的秘密》：這本書以圖文并茂的形式，向?qū)W生介紹森林生態(tài)系統(tǒng)，激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以觀察自己家附近的自然環(huán)境，記錄下所見到的動(dòng)物和植物，了解它們的生活習(xí)性。

-通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，查找關(guān)于鳥類保護(hù)的相關(guān)資料，了解我國鳥類保護(hù)政策和措施。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、清理垃圾等，親身體驗(yàn)保護(hù)環(huán)境的意義。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-生態(tài)平衡：引導(dǎo)學(xué)生了解生態(tài)平衡的概念，以及人類活動(dòng)對生態(tài)平衡的影響。

-生物多樣性：介紹生物多樣性的重要性，以及如何保護(hù)生物多樣性。

-環(huán)境保護(hù)：探討環(huán)境保護(hù)的方法和措施，如節(jié)能減排、垃圾分類等。

-野生動(dòng)物保護(hù)：了解我國野生動(dòng)物保護(hù)法律和政策，以及如何參與野生動(dòng)物保護(hù)行動(dòng)。

4.實(shí)用性活動(dòng)建議：

-組織學(xué)生開展“綠色校園”活動(dòng)，倡導(dǎo)節(jié)約用水、用電，減少塑料使用等環(huán)保行為。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與“綠色出行”活動(dòng)，如步行、騎自行車等，減少汽車尾氣排放。

-舉辦“環(huán)保知識(shí)競賽”，提高學(xué)生對環(huán)保知識(shí)的了解和興趣。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在講解《灰雀》這一課時(shí)，我嘗試通過情景模擬的方式，讓學(xué)生扮演故事中的角色，這樣不僅能夠讓學(xué)生更加深入地理解人物心理，還能提高他們的參與度和興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了多媒體資源，如圖片、視頻等，來豐富課堂內(nèi)容，幫助學(xué)生在視覺上更直觀地感受故事情節(jié)，這種多媒體輔助教學(xué)的方式得到了學(xué)生的積極反饋。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與討論的積極性不高，有的學(xué)生甚至在整個(gè)過程中沒有發(fā)言。這表明我在分組和分配任務(wù)時(shí)可能沒有做到充分考慮到每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)。

2.教學(xué)評價(jià)單一：本節(jié)課的評價(jià)主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評價(jià)方式，這可能導(dǎo)致評價(jià)結(jié)果不夠全面。

3.知識(shí)點(diǎn)講解不夠深入：在講解課文內(nèi)容時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己對某些知識(shí)點(diǎn)解釋得不夠深入，導(dǎo)致部分學(xué)生理解上有困難。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化分組策略：為了提高學(xué)生的參與度，我將在今后的教學(xué)中更加細(xì)致地考慮學(xué)生的個(gè)性和興趣，確保每個(gè)學(xué)生都能在小組討論中找到自己的位置。

2.實(shí)施多元化評價(jià)：我將嘗試引入更多的評價(jià)方式，如學(xué)生自評、互評、過程評價(jià)等，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.深化知識(shí)點(diǎn)講解：針對講解不夠深入的問題，我將提前做好備課工作，對知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行更詳細(xì)的準(zhǔn)備，確保在課堂上能夠清晰地傳達(dá)給學(xué)生。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問，及時(shí)解答他們的疑惑。典型例題講解在《灰雀》這篇課文中，我們可以通過以下例題來練習(xí)學(xué)生對故事情節(jié)和人物情感的理解：

例題1：

小男孩發(fā)現(xiàn)灰雀后，他的心情是怎樣的？請用課文中的原句來描述。

答案：小男孩看到灰雀后，他的心情是“十分喜歡”，原文為：“小男孩十分喜歡這只灰雀?！?/p>

例題2：

小男孩為什么要放飛灰雀？請從課文中找出相關(guān)的語句。

答案：小男孩要放飛灰雀，是因?yàn)樗幌胱尰胰甘艿絺?，原文為：“他心里想：這只灰雀太可憐了，我要放飛它?！?/p>

例題3：

小男孩放飛灰雀后，灰雀有什么反應(yīng)？請用自己的話描述灰雀的反應(yīng)。

答案：灰雀在飛走時(shí)，顯得很輕松，甚至有些高興，因?yàn)樗孬@了自由。

例題4：

小男孩的老師為什么感到很遺憾？請結(jié)合課文內(nèi)容分析。

答案：小男孩的老師感到遺憾，是因?yàn)樗吹搅诵∧泻胰傅年P(guān)愛，卻沒能及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，原文為：“老師看到這一幕，心里很難過，因?yàn)樗佬∧泻⑹钦嫘南矚g灰雀的。”

例題5：

這個(gè)故事給我們什么啟示？請結(jié)合故事內(nèi)容進(jìn)行分析。

答案：這個(gè)故事告訴我們，要像小男孩一樣，關(guān)愛身邊的動(dòng)物，保護(hù)自然環(huán)境。同時(shí)，也要學(xué)會(huì)尊重他人的勞動(dòng)成果，不隨意傷害他人。

補(bǔ)充說明：

1.例題1和例題2主要考察學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和記憶能力，需要學(xué)生熟練掌握課文原文。

2.例題3和例題4則要求學(xué)生能夠從課文內(nèi)容中提取信息，用自己的語言進(jìn)行描述和分析。

3.例題5旨在引導(dǎo)學(xué)生從故事中提煉出更深層次的意義，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀課文《灰雀》兩遍，并完成以下任務(wù)：

-用自己的話復(fù)述故事的主要情節(jié)。

-選擇課文中你認(rèn)為最感人的部分，寫下你的感受和體會(huì)。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于《灰雀》的情景劇，可以是小男孩與灰雀的對話，也可以是小男孩與老師的對話。要求：

-情景劇要體現(xiàn)故事的主題，即關(guān)愛動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境。

-情景劇中的對話要符合人物性格，語言表達(dá)要自然流暢。

3.寫一篇短文，題目為《我心中的灰雀》，內(nèi)容要求：

-結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勀銓胰傅睦斫狻?/p>

-表達(dá)你對保護(hù)環(huán)境的看法和行動(dòng)。

作業(yè)反饋：

1.對于學(xué)生的復(fù)述作業(yè)，我會(huì)關(guān)注以下幾點(diǎn)：

-是否能夠準(zhǔn)確復(fù)述故事的主要情節(jié)。

-是否能夠用自己的語言表達(dá)對故事的理解。

-是否能夠體現(xiàn)出對故事中人物情感的理解。

2.對于情景劇設(shè)計(jì)，我會(huì)從以下方面進(jìn)行反饋：

-情景劇是否緊扣故事主題。

-人物對話是否符合人物性格。

-情景劇的整體創(chuàng)意是否新穎。

3.對于短文寫作，我會(huì)注意以下幾點(diǎn)：

-短文是否圍繞題目展開，表達(dá)清晰。

-是否能夠結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，有真實(shí)感。

-文章結(jié)構(gòu)是否合理，語言表達(dá)是否流暢。

在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)及時(shí)記錄下每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并在課堂上進(jìn)行集體反饋。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對于存在問題的學(xué)生，我會(huì)給出具體的改進(jìn)建議，幫助他們提高寫作和表達(dá)能力。

例如，對于情景劇設(shè)計(jì)，如果某個(gè)學(xué)生的對話過于平淡，我會(huì)建議他們嘗試使用一些修辭手法，如比喻、擬人等，來豐富對話內(nèi)容。對于短文寫作，如果某個(gè)學(xué)生的文章結(jié)構(gòu)不夠清晰，我會(huì)指導(dǎo)他們?nèi)绾魏侠戆才哦温?，使文章層次分明。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-小男孩與灰雀之間的情感變化。

-人類與自然和諧共處的主題。

②重點(diǎn)詞：

-喜歡的、可憐的、難過、后悔、關(guān)愛、保護(hù)。

③重點(diǎn)句：

-“小男孩十分喜歡這只灰雀。”

-“他心里想：這只灰雀太可