Module 2 Unit 6 Animals I like Period 2 At the zoo（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語二年級(jí)下冊(cè)

Module2Unit6AnimalsIlikePeriod2Atthezoo（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語二年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛的小朋友們！今天我們要一起走進(jìn)動(dòng)物園，探索那些可愛的小動(dòng)物們。??????在我們滬教牛津版二年級(jí)下冊(cè)的英語課本中，Module2Unit6"AnimalsIlike"就會(huì)帶我們走進(jìn)這個(gè)五彩斑斕的世界。這個(gè)環(huán)節(jié)，我們不僅會(huì)學(xué)習(xí)動(dòng)物的名字，還會(huì)學(xué)習(xí)如何用英語描述它們的外貌和特點(diǎn)。????

讓我們一起期待在這個(gè)充滿樂趣的課堂上，用英語講述我們心中的動(dòng)物園故事吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化理解和思維品質(zhì)。首先，通過學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱和相關(guān)描述，孩子們將提升他們的語言表達(dá)能力。其次，通過動(dòng)物園的文化背景，孩子們將加深對(duì)西方文化習(xí)俗的理解。最后，通過觀察和描述動(dòng)物，孩子們將鍛煉他們的觀察力和創(chuàng)造性思維。這些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，將為他們未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握動(dòng)物名稱的基本詞匯，如：zebra（斑馬）、tiger（老虎）、monkey（猴子）等，并能在語境中使用。

②學(xué)會(huì)描述動(dòng)物的外貌特征，如顏色、大小、體型等，并能用簡單的英語句子表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用英語中描述動(dòng)物特征的詞匯，如“big”，“small”，“fast”，“slow”等，并在實(shí)際語境中準(zhǔn)確使用。

②培養(yǎng)學(xué)生將中文思維轉(zhuǎn)換成英文表達(dá)的能力，特別是在描述動(dòng)物特征時(shí)，如何用正確的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。

③幫助學(xué)生克服對(duì)未知詞匯的恐懼，鼓勵(lì)他們通過圖片和上下文線索來猜測和記憶新單詞。

④引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，將所學(xué)詞匯和句子在對(duì)話中自然運(yùn)用，提高口語交流能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有滬教牛津版二年級(jí)下冊(cè)的英語教材，以便我們共同學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備動(dòng)物園場景的圖片、動(dòng)物圖片以及相關(guān)的視頻資料，幫助學(xué)生直觀理解動(dòng)物特征。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需特殊實(shí)驗(yàn)器材，但可以準(zhǔn)備一些動(dòng)物造型的玩具，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。

4.教室布置：利用教室空間，設(shè)置動(dòng)物園主題角，擺放動(dòng)物模型，營造真實(shí)的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們喜歡去哪里玩呢？今天我們要去一個(gè)特別的地方——?jiǎng)游飯@，看看那里有哪些可愛的小動(dòng)物。你們準(zhǔn)備好了嗎？

-回顧舊知：記得我們之前學(xué)過哪些動(dòng)物的名字嗎？比如“cat”，“dog”，“bird”。今天我們要學(xué)習(xí)更多有趣的動(dòng)物朋友。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

①首先，我會(huì)用英語展示幾種新的動(dòng)物圖片，比如“zebra”，“tiger”，“elephant”，并逐一講解它們的英文名稱和基本特征。

②接著，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生如何用英語描述動(dòng)物的顏色、大小和體型，例如：“Thistigerisbigandorange.”或“Theelephantisverylargeandhasalongtrunk.”

-舉例說明：

①我會(huì)通過PPT或黑板展示幾個(gè)簡單的例子，讓學(xué)生跟隨我一起用英語描述動(dòng)物。

②例如，展示一張斑馬的圖片，我會(huì)說：“Lookatthiszebra.Ithasstripesonitsbody.Canyousaywhatcoloritis?Yes,it'sblackandwhite.”

-互動(dòng)探究：

①我會(huì)讓學(xué)生分成小組，每組選擇一種動(dòng)物，并用英語描述它的特征。

②小組內(nèi)可以互相糾正發(fā)音，共同提高。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

①我會(huì)分發(fā)一些動(dòng)物圖片，讓學(xué)生用英語描述它們。

②學(xué)生可以在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，模擬在動(dòng)物園的場景，用英語詢問和回答。

-教師指導(dǎo)：

①在學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)時(shí)，我會(huì)走動(dòng)在教室中，觀察他們的表現(xiàn)，并及時(shí)給予個(gè)別學(xué)生幫助。

②對(duì)于發(fā)音不準(zhǔn)確的學(xué)生，我會(huì)耐心糾正，并鼓勵(lì)他們多練習(xí)。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-我會(huì)讓學(xué)生分享他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)成果，并總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了哪些動(dòng)物和描述它們的方法。

-我會(huì)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)英語的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語，提高自己的語言能力。

5.課后作業(yè)（約5分鐘）

-我會(huì)布置一些課后作業(yè)，讓學(xué)生復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)的動(dòng)物名稱和描述方法，如：

①用英語描述家里養(yǎng)的小動(dòng)物。

②收集圖片，制作一個(gè)簡單的動(dòng)物園介紹。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)物園地圖：提供動(dòng)物園的實(shí)際地圖，讓學(xué)生了解動(dòng)物園的結(jié)構(gòu)，包括不同動(dòng)物的棲息地。

-動(dòng)物保護(hù)意識(shí)資料：收集一些關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的資料，如瀕危動(dòng)物圖片和相關(guān)信息，讓學(xué)生了解動(dòng)物保護(hù)的現(xiàn)狀和重要性。

-英語兒童繪本：推薦一些以動(dòng)物為主題的英語兒童繪本，如《TheVeryHungryCaterpillar》或《We'reGoingonaBearHunt》，通過故事培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和英語聽力。

-動(dòng)物音效和視頻：收集一些動(dòng)物的音效和視頻，讓學(xué)生通過聽覺和視覺感受動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性。

2.拓展建議：

-動(dòng)物園實(shí)地考察：鼓勵(lì)學(xué)生在家長的陪同下，實(shí)地參觀動(dòng)物園，觀察不同動(dòng)物的習(xí)性和行為，并將所見所聞?dòng)涗浵聛?，用英語進(jìn)行描述。

-動(dòng)物知識(shí)競賽：組織學(xué)生參與動(dòng)物知識(shí)競賽，通過競賽的形式加深對(duì)動(dòng)物知識(shí)的記憶，同時(shí)提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。

-家庭英語角：在家中設(shè)立英語角，家庭成員可以用英語討論動(dòng)物的話題，提高學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力。

-制作動(dòng)物海報(bào)：讓學(xué)生選擇一種自己喜歡的動(dòng)物，收集相關(guān)信息，制作成海報(bào)，并用英語介紹給同學(xué)和老師。

-動(dòng)物保護(hù)公益活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生參與動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的公益活動(dòng)，如植樹節(jié)期間為動(dòng)物園的小動(dòng)物們種植樹木，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-角色扮演活動(dòng)：通過角色扮演，讓學(xué)生扮演不同的動(dòng)物，用英語模擬動(dòng)物的生活，提高學(xué)生的想象力和語言表達(dá)能力。

-制作動(dòng)物手工藝品：鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手制作動(dòng)物手工藝品，如動(dòng)物面具、動(dòng)物書簽等，在制作過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語詞匯。

-動(dòng)物主題英語歌曲：播放一些與動(dòng)物相關(guān)的英語歌曲，讓學(xué)生在音樂中學(xué)習(xí)英語，同時(shí)享受學(xué)習(xí)的樂趣。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《野生動(dòng)物保護(hù)的故事》選段。這篇閱讀材料介紹了野生動(dòng)物保護(hù)的重要性，以及一些保護(hù)野生動(dòng)物的真實(shí)案例。通過閱讀，學(xué)生可以了解動(dòng)物保護(hù)的基本知識(shí)，并學(xué)會(huì)尊重和保護(hù)動(dòng)物。

-視頻資源：《動(dòng)物世界的奇妙之旅》。這是一部介紹世界不同地區(qū)動(dòng)物的視頻，通過觀看視頻，學(xué)生可以擴(kuò)大視野，了解世界各地動(dòng)物的多樣性。

2.拓展要求：

-閱讀材料要求：

①學(xué)生在課后閱讀《野生動(dòng)物保護(hù)的故事》選段，了解動(dòng)物保護(hù)的重要性。

②閱讀后，學(xué)生可以用英語寫一篇簡短的日記，分享自己對(duì)動(dòng)物保護(hù)的理解和感悟。

③教師可組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的閱讀心得，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-視頻資源要求：

①學(xué)生在家長的幫助下觀看《動(dòng)物世界的奇妙之旅》視頻，了解不同地區(qū)的動(dòng)物。

②觀看后，學(xué)生可以用英語寫一篇觀后感，描述自己最喜歡的動(dòng)物和觀看視頻的感受。

③教師可組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬視頻中出現(xiàn)的場景，讓學(xué)生用英語進(jìn)行交流。

-教師指導(dǎo)：

①鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀和觀看視頻的過程中，積極思考，提出問題，并尋求答案。

②教師可推薦一些相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

③對(duì)于學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中遇到的疑問，教師要及時(shí)給予解答和幫助。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極舉手回答問題，對(duì)動(dòng)物名稱和特征的描述表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)中，能夠流利地用英語進(jìn)行對(duì)話，表現(xiàn)出良好的語言運(yùn)用能力。

-學(xué)生在小組討論中，能夠主動(dòng)分享自己的觀點(diǎn)，并與同伴合作完成任務(wù)。

2.小組討論成果展示：

-各小組在展示動(dòng)物描述時(shí)，能夠用正確的詞匯和語法結(jié)構(gòu)進(jìn)行表達(dá)，展示了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在展示過程中，能夠自信地站在講臺(tái)上，用流利的英語進(jìn)行講解，提高了學(xué)生的公共演講能力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，學(xué)生對(duì)動(dòng)物名稱的掌握情況較好，能夠正確識(shí)別和書寫所學(xué)動(dòng)物名稱。

-在描述動(dòng)物特征方面，部分學(xué)生能夠用簡單的句子進(jìn)行描述，但部分學(xué)生在這方面的表達(dá)還有待提高。

4.學(xué)生反饋：

-學(xué)生普遍反映，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更大的興趣，對(duì)動(dòng)物園的動(dòng)物有了更深入的了解。

-學(xué)生建議，在今后的教學(xué)中，可以增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、游戲等，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)，教師給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)對(duì)部分學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)確的地方進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

-對(duì)于小組討論成果展示，教師提出表揚(yáng)，并指出需要改進(jìn)的地方，如更細(xì)致的動(dòng)物特征描述和更豐富的詞匯運(yùn)用。

-針對(duì)隨堂測試結(jié)果，教師對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予肯定，并對(duì)表現(xiàn)不佳的學(xué)生提出改進(jìn)建議，如加強(qiáng)課后復(fù)習(xí)，多聽多說，提高英語口語能力。

-教師建議，在今后的教學(xué)中，可以結(jié)合學(xué)生的興趣和需求，設(shè)計(jì)更多有趣的教學(xué)活動(dòng)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①動(dòng)物名稱：zebra（斑馬）、tiger（老虎）、elephant（大象）、monkey（猴子）等。

②動(dòng)物特征描述詞匯：big（大）、small（?。ast（快）、slow（慢）、black（黑色）、white（白色）等。

③動(dòng)物習(xí)性描述：sleeps（睡覺）、eats（吃）、runs（跑）、flies（飛）等。

2.本文重點(diǎn)詞匯：

①動(dòng)物名稱：zebra,tiger,elephant,monkey,cat,dog,bird,fish等。

②描述特征：big,small,fast,slow,black,white,colorful,cute等。

③動(dòng)物習(xí)性：sleeps,eats,runs,flies,swims,jumps,sings等。

3.本文重點(diǎn)句子：

①“Thisisazebra.Ithasstripesonitsbody.”（這是一只斑馬。它的身體上有條紋。）

②“Thetigeri