Module10 The weather 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Module10Theweather教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Module10Theweather教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材分析親愛(ài)的小伙伴們，今天咱們要一起走進(jìn)外研版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)的Module10——《Theweather》這一單元。這個(gè)單元可是充滿(mǎn)了趣味，因?yàn)樗鼛覀冾I(lǐng)略了世界各地不同的天氣現(xiàn)象。我們不僅會(huì)學(xué)到如何描述天氣，還能了解一些與天氣相關(guān)的有趣文化呢！準(zhǔn)備好一起踏上的這趟知識(shí)之旅了嗎？?????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解不同文化背景下對(duì)天氣的描述和態(tài)度。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)描述天氣和交流天氣信息，增強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的觀察力和分析能力，通過(guò)觀察天氣變化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的敏感性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

同學(xué)們之前已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的天氣詞匯和簡(jiǎn)單的描述天氣的句子，比如“sunny”、“rainy”、“cloudy”等。此外，他們可能對(duì)一些常見(jiàn)的天氣現(xiàn)象有一定的了解，如晴天、雨天、多云等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

大多數(shù)學(xué)生對(duì)天氣這一主題表現(xiàn)出濃厚的興趣，因?yàn)樘鞖馀c我們的生活息息相關(guān)。他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力也各有特點(diǎn)，有的同學(xué)善于記憶單詞，有的同學(xué)則更擅長(zhǎng)通過(guò)對(duì)話和實(shí)踐來(lái)提高語(yǔ)言能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的同學(xué)喜歡通過(guò)圖片和視頻來(lái)學(xué)習(xí)，有的同學(xué)則更喜歡通過(guò)閱讀和寫(xiě)作來(lái)鞏固知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分同學(xué)可能在理解復(fù)雜的天氣現(xiàn)象描述時(shí)遇到困難，尤其是在涉及到一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)時(shí)。此外，對(duì)于一些同學(xué)來(lái)說(shuō)，將英語(yǔ)詞匯和句子應(yīng)用于實(shí)際對(duì)話中可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。同時(shí)，由于天氣變化多端，學(xué)生在描述天氣時(shí)可能會(huì)遇到詞匯選擇和句子結(jié)構(gòu)上的難題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《外研版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)》Module10的教材，以便他們跟隨課本學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與天氣相關(guān)的圖片、天氣變化的圖表和介紹不同國(guó)家天氣特點(diǎn)的視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生在小組活動(dòng)中分享對(duì)天氣現(xiàn)象的理解；在講臺(tái)上放置投影儀和電腦，用于展示多媒體資源。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會(huì)在課前通過(guò)班級(jí)微信群分享Module10的預(yù)習(xí)資料，包括天氣相關(guān)的PPT和視頻，讓學(xué)生了解基本的天氣詞匯和描述。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：我會(huì)設(shè)計(jì)如“你最喜歡的天氣是什么？為什么？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考天氣對(duì)生活的影響。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會(huì)通過(guò)微信群和作業(yè)提交情況來(lái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求閱讀資料，預(yù)習(xí)天氣詞匯和句子結(jié)構(gòu)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考并記錄自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解天氣主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：我會(huì)用一個(gè)關(guān)于天氣變化的有趣故事來(lái)引入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：我會(huì)詳細(xì)講解如何描述不同的天氣情況，包括使用正確的形容詞和動(dòng)詞。

-組織課堂活動(dòng)：我會(huì)設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)圖片描述天氣，或者進(jìn)行角色扮演，模擬天氣預(yù)報(bào)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，跟隨老師的講解理解天氣描述的方法。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論和角色扮演，實(shí)踐所學(xué)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解幫助學(xué)生理解天氣描述的關(guān)鍵點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)言。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解天氣描述的方法，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：我會(huì)布置一些寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生嘗試自己描述一個(gè)天氣場(chǎng)景。

-提供拓展資源：我會(huì)推薦一些天氣相關(guān)的英文網(wǎng)站和視頻，讓學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的自主學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成描述天氣的寫(xiě)作練習(xí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進(jìn)行進(jìn)一步的探索和學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)作業(yè)和拓展資源，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索。

-反思總結(jié)法：通過(guò)作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，提高語(yǔ)言應(yīng)用能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

在完成了Module10《Theweather》的教學(xué)內(nèi)容后，我們可以通過(guò)以下方式進(jìn)一步拓展和延伸學(xué)生的知識(shí)：

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

a."WeatherAroundtheWorld"：這是一本介紹全球不同地區(qū)天氣特點(diǎn)的書(shū)籍。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這本書(shū)，了解不同國(guó)家的氣候特征和當(dāng)?shù)鼐用竦纳罘绞饺绾问艿教鞖獾挠绊憽?/p>

b."TheScienceofWeather"：這本書(shū)深入淺出地介紹了氣象學(xué)的基本原理，包括大氣層、氣候類(lèi)型、天氣現(xiàn)象等。學(xué)生可以通過(guò)閱讀，對(duì)天氣的成因和變化有更深入的理解。

c."WeatherForecasting:HowIt'sDone"：這本書(shū)講述了天氣預(yù)報(bào)的制作過(guò)程，包括氣象數(shù)據(jù)的收集、分析以及預(yù)報(bào)的發(fā)布。學(xué)生可以了解到天氣預(yù)報(bào)背后的科學(xué)和技術(shù)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

a.觀看天氣預(yù)報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生觀看每天的天氣預(yù)報(bào)節(jié)目，學(xué)習(xí)如何聽(tīng)懂預(yù)報(bào)員的語(yǔ)言，并嘗試記錄下預(yù)報(bào)的天氣信息。

b.天氣日記：讓學(xué)生每天記錄當(dāng)?shù)氐奶鞖馇闆r，包括溫度、濕度、風(fēng)力等，并分析這些數(shù)據(jù)如何影響日常生活。

c.天氣現(xiàn)象調(diào)查：引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查并記錄常見(jiàn)的天氣現(xiàn)象，如彩虹、雷暴、霧等，并嘗試解釋這些現(xiàn)象的科學(xué)原理。

3.組織天氣主題的班級(jí)活動(dòng)

a.天氣知識(shí)競(jìng)賽：舉辦一場(chǎng)以天氣為主題的班級(jí)知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固天氣知識(shí)。

b.天氣演講比賽：讓學(xué)生準(zhǔn)備關(guān)于某種天氣現(xiàn)象的演講，提高他們的口頭表達(dá)能力和對(duì)天氣現(xiàn)象的理解。

c.天氣攝影展：鼓勵(lì)學(xué)生用相機(jī)記錄身邊的天氣現(xiàn)象，舉辦一個(gè)攝影展，展示他們對(duì)天氣的獨(dú)特視角。

4.探索天氣與生活的關(guān)聯(lián)

a.天氣與健康：研究不同天氣對(duì)健康的影響，如高溫對(duì)中暑的影響、霧霾對(duì)呼吸系統(tǒng)的影響等。

b.天氣與農(nóng)業(yè)：探討天氣對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，如干旱對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)的影響、雨水對(duì)灌溉的需求等。

c.天氣與旅游：了解不同天氣對(duì)旅游活動(dòng)的影響，如夏季避暑勝地、冬季滑雪勝地等。課堂在Module10《Theweather》的教學(xué)過(guò)程中，我將采用以下方式進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)，以確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到及時(shí)反饋和調(diào)整：

1.課堂提問(wèn)

-在課堂教學(xué)中，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)天氣相關(guān)詞匯和句型的掌握程度。例如，我會(huì)問(wèn)：“Canyoutellmetheweatherinyourhometowntoday?”（你能告訴我你家鄉(xiāng)今天的天氣嗎？）通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的運(yùn)用情況。

-對(duì)于一些較難的問(wèn)題，我會(huì)給學(xué)生們時(shí)間思考，然后邀請(qǐng)他們分享自己的觀點(diǎn)。這不僅能檢驗(yàn)他們的知識(shí)儲(chǔ)備，還能鍛煉他們的思維能力和表達(dá)能力。

2.觀察學(xué)生參與度

-在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生的參與情況。我會(huì)注意他們是否積極參與、是否能夠與同伴有效溝通、是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-通過(guò)觀察，我可以評(píng)估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)際應(yīng)用能力，同時(shí)也能發(fā)現(xiàn)哪些學(xué)生可能需要額外的幫助。

3.小組展示評(píng)價(jià)

-在小組活動(dòng)中，每個(gè)小組都會(huì)有一個(gè)展示環(huán)節(jié)，我會(huì)根據(jù)他們的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括內(nèi)容準(zhǔn)確性、語(yǔ)言表達(dá)、團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)意等方面。

-例如，如果一個(gè)小組在角色扮演中能夠準(zhǔn)確地描述天氣情況，并且用英語(yǔ)進(jìn)行流暢的對(duì)話，我會(huì)給予正面的評(píng)價(jià)。

4.課堂測(cè)試

-為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)定期進(jìn)行課堂測(cè)試。這些測(cè)試可能包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等形式，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)天氣相關(guān)詞匯、句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的掌握。

-測(cè)試結(jié)果將作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)，我會(huì)根據(jù)測(cè)試結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

5.作業(yè)評(píng)價(jià)

-學(xué)生需要完成一些與天氣相關(guān)的寫(xiě)作練習(xí)，如描述一個(gè)天氣場(chǎng)景或撰寫(xiě)一篇關(guān)于天氣對(duì)生活影響的小文章。我會(huì)對(duì)這些作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。

-在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言準(zhǔn)確性、內(nèi)容完整性和創(chuàng)意表達(dá)。我會(huì)及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)诮酉聛?lái)的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

6.反饋與溝通

-我會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的溝通，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困難和需求。通過(guò)這種反饋機(jī)制，我可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，確保每個(gè)學(xué)生都能得到個(gè)性化的指導(dǎo)。

-此外，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，通過(guò)同伴間的反饋來(lái)提高他們的自我評(píng)價(jià)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-天氣描述的基本詞匯：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy,stormy,foggy,etc.

-天氣變化的表達(dá)：change,shift,turn,etc.

-天氣預(yù)報(bào)的結(jié)構(gòu)：Today...Tomorrow...

②重點(diǎn)詞匯：

-Sunny：晴朗的

-Rainy：下雨的

-Cloudy：多云的

-Windy：有風(fēng)的

-Snowy：下雪的

-Stormy：暴風(fēng)雨的

-Foggy：有霧的

③重點(diǎn)句型：

-Theweatherissunny/rainy/cloudy...

-It'sgoingtorain/snow/turnwindy/snowy/foggy...

-Thetemperatureisgoingtorise/fall.教學(xué)反思與改進(jìn)親愛(ài)的同事們，教學(xué)反思是每一位老師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。在剛剛結(jié)束的《Theweather》模塊教學(xué)后，我想和大家分享一下我的反思和改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我想談?wù)務(wù)n堂參與度。我發(fā)現(xiàn)，在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生顯得比較被動(dòng)，不太愿意發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)天氣話題不夠熟悉，或者是對(duì)英語(yǔ)表達(dá)的自信心不足。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，提前準(zhǔn)備一些與天氣相關(guān)的圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解話題，激發(fā)他們的興趣。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在描述天氣時(shí)，詞匯和句型使用不夠準(zhǔn)確。為了提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，我打算在課堂上多設(shè)置一些情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)。比如，我們可以模擬在機(jī)場(chǎng)接機(jī)，讓一位學(xué)生扮演預(yù)報(bào)員，另一位學(xué)生扮演旅客，詢(xún)問(wèn)和回答關(guān)于天氣的問(wèn)題。

再者，我在批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生對(duì)于天氣現(xiàn)象的描述過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏細(xì)節(jié)。這可能是由于他們對(duì)天氣現(xiàn)象的觀察不夠細(xì)致。為了培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，我計(jì)劃在課堂上引入一些觀察天氣的活動(dòng)，如讓學(xué)生觀察校園內(nèi)的植物、天空等，并記錄下他們的觀察結(jié)果。

此外，我還注意到，在講解天氣現(xiàn)象的科學(xué)原理時(shí)，部分學(xué)生顯得有些