九年級(jí)歷史下冊(cè) 第四單元 經(jīng)濟(jì)大危機(jī)和第二次世界大戰(zhàn)第14課 法西斯國(guó)家的侵略擴(kuò)張教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

九年級(jí)歷史下冊(cè)第四單元經(jīng)濟(jì)大危機(jī)和第二次世界大戰(zhàn)第14課法西斯國(guó)家的侵略擴(kuò)張教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖嘿，同學(xué)們，咱們今天來(lái)聊聊這段歷史的精彩篇章——九年級(jí)歷史下冊(cè)第四單元的“法西斯國(guó)家的侵略擴(kuò)張”。這可是個(gè)大事件，涉及到第二次世界大戰(zhàn)的起點(diǎn)哦！我們要深入探討法西斯主義如何從內(nèi)部矛盾激化到侵略擴(kuò)張，了解這段歷史是如何影響世界的。咱們得用歷史的眼睛去看，用批判的思維去思考，一起來(lái)揭開(kāi)這段歷史的神秘面紗吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀(guān)念，理解法西斯主義興起的社會(huì)根源；提升歷史解釋能力，分析法西斯國(guó)家侵略擴(kuò)張的原因和影響；增強(qiáng)國(guó)際視野，認(rèn)識(shí)第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的歷史必然性；培養(yǎng)批判性思維，反思?xì)v史事件對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.法西斯主義興起的社會(huì)根源及其對(duì)歐洲政治格局的影響。

2.法西斯國(guó)家侵略擴(kuò)張的過(guò)程和手段。

難點(diǎn)：

1.法西斯主義興起的社會(huì)根源理解。

2.法西斯國(guó)家侵略擴(kuò)張對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響。

解決辦法：

1.通過(guò)案例分析法，引導(dǎo)學(xué)生深入探討法西斯主義興起的社會(huì)根源。

2.結(jié)合地圖和圖表，直觀(guān)展示法西斯國(guó)家侵略擴(kuò)張的過(guò)程和手段。

3.通過(guò)小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度分析法西斯國(guó)家侵略擴(kuò)張對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響，提升學(xué)生的歷史思維和批判性思維。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、歷史地圖集、歷史圖片資料

-課程平臺(tái)：學(xué)校歷史教學(xué)平臺(tái)、在線(xiàn)歷史教育資源庫(kù)

-信息化資源：第二次世界大戰(zhàn)相關(guān)紀(jì)錄片、歷史文獻(xiàn)電子版、互動(dòng)式歷史學(xué)習(xí)軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如戰(zhàn)爭(zhēng)模型）、角色扮演活動(dòng)、小組討論引導(dǎo)問(wèn)題教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)法西斯國(guó)家侵略擴(kuò)張的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道第二次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火索是什么嗎？它又是如何開(kāi)始的？”

展示一些關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)前法西斯國(guó)家侵略擴(kuò)張的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受那段歷史的緊張氛圍。

簡(jiǎn)短介紹法西斯國(guó)家侵略擴(kuò)張的歷史背景和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.法西斯國(guó)家侵略擴(kuò)張基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解法西斯國(guó)家侵略擴(kuò)張的基本概念、組成部分和原因。

過(guò)程：

講解法西斯主義的基本概念，包括其政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)特征。

詳細(xì)介紹法西斯國(guó)家侵略擴(kuò)張的組成部分，如納粹德國(guó)、意大利法西斯和日本軍國(guó)主義。

3.法西斯國(guó)家侵略擴(kuò)張案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解法西斯國(guó)家侵略擴(kuò)張的特性和影響。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的案例，如德國(guó)對(duì)波蘭的侵略、蘇聯(lián)的西進(jìn)和日本的太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、過(guò)程和結(jié)果，讓學(xué)生全面了解法西斯國(guó)家侵略擴(kuò)張的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)當(dāng)時(shí)世界格局的影響，以及它們?nèi)绾螌?dǎo)致了第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與法西斯國(guó)家侵略擴(kuò)張相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)法西斯國(guó)家侵略擴(kuò)張的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法西斯國(guó)家侵略擴(kuò)張的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括法西斯國(guó)家侵略擴(kuò)張的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)法西斯國(guó)家侵略擴(kuò)張?jiān)诘诙问澜绱髴?zhàn)中的關(guān)鍵作用，以及它對(duì)現(xiàn)代國(guó)際關(guān)系的影響。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生查閱資料，撰寫(xiě)一篇關(guān)于法西斯國(guó)家侵略擴(kuò)張對(duì)現(xiàn)代國(guó)際關(guān)系影響的小論文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.法西斯主義的基本概念與特征

-法西斯主義的定義

-法西斯主義的主要特征：獨(dú)裁統(tǒng)治、極端民族主義、擴(kuò)張主義、對(duì)個(gè)人自由的壓制

2.法西斯國(guó)家侵略擴(kuò)張的歷史背景

-第一次世界大戰(zhàn)后的國(guó)際秩序

-經(jīng)濟(jì)危機(jī)對(duì)歐洲政治的影響

-納粹德國(guó)的崛起

-日本軍國(guó)主義的擴(kuò)張

3.德國(guó)對(duì)歐洲的侵略

-對(duì)波蘭的侵略與第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)

-西歐國(guó)家的投降與納粹德國(guó)的占領(lǐng)

-蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)

4.日本在亞洲的侵略

-對(duì)中國(guó)的侵略

-對(duì)東南亞的侵略

-太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)

5.蘇聯(lián)在東歐的擴(kuò)張

-對(duì)波蘭的占領(lǐng)

-對(duì)巴爾干國(guó)家的擴(kuò)張

-與德國(guó)的蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)

6.法西斯國(guó)家侵略擴(kuò)張的影響

-對(duì)歐洲政治格局的影響

-對(duì)全球政治經(jīng)濟(jì)的影響

-對(duì)人類(lèi)文明的沖擊

7.第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)

-斯大林格勒戰(zhàn)役

-美國(guó)對(duì)日本的介入

-納粹德國(guó)的敗亡

8.第二次世界大戰(zhàn)的結(jié)束

-德國(guó)投降

-日本投降

-聯(lián)合國(guó)成立

9.法西斯國(guó)家侵略擴(kuò)張的反思

-法西斯主義的根源與教訓(xùn)

-國(guó)際社會(huì)的應(yīng)對(duì)與反思

-對(duì)和平與穩(wěn)定的追求

10.法西斯國(guó)家侵略擴(kuò)張對(duì)現(xiàn)代國(guó)際關(guān)系的影響

-國(guó)際秩序的重建

-聯(lián)合國(guó)的角色與作用

-國(guó)際法的制定與發(fā)展教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)與回答：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)法西斯國(guó)家侵略擴(kuò)張相關(guān)知識(shí)的掌握程度，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論。

-觀(guān)察學(xué)生的參與度：觀(guān)察學(xué)生在課堂上的注意力、參與討論的積極性，以及合作學(xué)習(xí)的情況。

-小組活動(dòng)評(píng)價(jià)：通過(guò)觀(guān)察小組討論和展示的過(guò)程，評(píng)估學(xué)生的小組合作能力和解決問(wèn)題的能力。

-課堂測(cè)試：定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或隨堂測(cè)試，以檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-課后作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括書(shū)面報(bào)告、小論文或案例分析等。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，給予學(xué)生具體的反饋和建議，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-及時(shí)反饋：確保作業(yè)的反饋及時(shí)，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果和不足，以便調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，注重鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步和努力，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.評(píng)價(jià)方法與工具

-形成性評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂討論、小組活動(dòng)、作業(yè)等方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行持續(xù)評(píng)價(jià)。

-總結(jié)性評(píng)價(jià)：通過(guò)期中或期末考試，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。

-自我評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，提高他們的自我反思能力。

-同伴評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的合作精神和批判性思維。

4.評(píng)價(jià)結(jié)果的運(yùn)用

-根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容和方法滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

-將評(píng)價(jià)結(jié)果作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的一部分，為學(xué)生的全面發(fā)展提供參考。

-定期與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，形成家校共育的良好氛圍。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《第二次世界大戰(zhàn)全史》、《世界史上的重大事件：第二次世界大戰(zhàn)》等書(shū)籍，這些書(shū)籍提供了詳細(xì)的戰(zhàn)爭(zhēng)背景、過(guò)程和影響，有助于學(xué)生深入了解法西斯國(guó)家侵略擴(kuò)張的歷史。

-視頻資源：《二戰(zhàn)啟示錄》、《納粹德國(guó)的崛起》等紀(jì)錄片，通過(guò)影像資料，學(xué)生可以直觀(guān)地感受歷史的真實(shí)面貌和戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀相關(guān)書(shū)籍和觀(guān)看紀(jì)錄片，自主探索法西斯國(guó)家侵略擴(kuò)張的歷史細(xì)節(jié)。

-學(xué)生可以選擇其中一個(gè)或多個(gè)主題進(jìn)行深入研究，如德國(guó)對(duì)波蘭的侵略、日本在亞洲的擴(kuò)張等。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)讀書(shū)筆記或觀(guān)后感，分享自己的學(xué)習(xí)心得和對(duì)歷史的思考。

-教師可提供以下指導(dǎo)：

-推薦閱讀材料：根據(jù)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)水平，推薦適合的閱讀材料。

-解答疑問(wèn)：對(duì)于學(xué)生在閱讀過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師應(yīng)及時(shí)解答，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。

-組織討論：在下一節(jié)課上，教師可以組織學(xué)生就閱讀材料或觀(guān)看視頻的內(nèi)容進(jìn)行討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。

-創(chuàng)設(shè)情境：教師可以創(chuàng)設(shè)與法西斯國(guó)家侵略擴(kuò)張相關(guān)的歷史情境，讓學(xué)生模擬歷史人物，體驗(yàn)歷史事件，提高他們的歷史感知能力。

3.拓展活動(dòng)建議：

-舉辦歷史知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)歷史知識(shí)，加深對(duì)法西斯國(guó)家侵略擴(kuò)張的理解。

-組織學(xué)生參觀(guān)歷史博物館或戰(zhàn)爭(zhēng)遺址，實(shí)地感受歷史的厚重和戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。

-開(kāi)展角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演歷史人物，體驗(yàn)不同角色的心理和決策過(guò)程。

-邀請(qǐng)歷史專(zhuān)家或退伍軍人來(lái)校講座，分享他們的親身經(jīng)歷和對(duì)歷史的見(jiàn)解。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在講解法西斯國(guó)家侵略擴(kuò)張的歷史時(shí)，我嘗試融入多媒體教學(xué)，如使用歷史圖片、視頻和地圖，使學(xué)生更直觀(guān)地理解歷史事件。

2.強(qiáng)化案例教學(xué)：通過(guò)具體案例分析，如波蘭戰(zhàn)役、珍珠港事件等，讓學(xué)生深入理解法西斯國(guó)家侵略擴(kuò)張的背景、過(guò)程和影響，提高他們的歷史思維能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和小組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)歷史事件缺乏興趣或?qū)τ懻撛?huà)題不熟悉。

2.教學(xué)方法單一：在講解過(guò)程中，我主要采用講授法，可能導(dǎo)致學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏主動(dòng)探索和思考的機(jī)會(huì)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依靠課堂測(cè)試和作業(yè)，可能無(wú)法全面評(píng)估學(xué)生的綜合能力。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上增加互動(dòng)