七年級語文下冊 第三單元 10《護鐘》教學(xué)設(shè)計2 冀教版

七年級語文下冊第三單元10《護鐘》教學(xué)設(shè)計2冀教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級語文下冊第三單元10《護鐘》教學(xué)設(shè)計2冀教版教學(xué)內(nèi)容分析嘿，同學(xué)們，今天咱們要一起走進《護鐘》這篇課文，感受一下它所傳遞的深厚情感。這節(jié)課，我們主要來學(xué)習(xí)冀教版七年級語文下冊第三單元的第十課。這篇課文通過講述一個關(guān)于鐘樓守護者的故事，讓我們明白了堅守崗位、無私奉獻的重要性。我們之前學(xué)過的課文，比如《背影》、《我的母親》等，都強調(diào)了親情、友情的力量，而《護鐘》則從另一個角度，讓我們看到了職業(yè)精神和社會責(zé)任感。讓我們一起走進課文，感受其中的情感力量吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課《護鐘》的教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的幾個關(guān)鍵核心素養(yǎng)：

1.**文化理解與傳承**：通過學(xué)習(xí)鐘樓守護者的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解傳統(tǒng)文化的價值和傳承的重要性。

2.**審美鑒賞與創(chuàng)造**：引導(dǎo)學(xué)生欣賞課文中描繪的鐘樓景象，激發(fā)學(xué)生對美的感知和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

3.**語言建構(gòu)與運用**：通過分析課文中的語言表達，提升學(xué)生的語言理解和運用能力。

4.**思維發(fā)展與提升**：通過討論課文中的道德抉擇，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和道德判斷能力。

5.**個性發(fā)展與社會責(zé)任**：引導(dǎo)學(xué)生從守護者的角度思考個人在社會中的角色和責(zé)任，促進個性發(fā)展和社會責(zé)任感的培養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-**核心內(nèi)容**：理解課文《護鐘》的主旨，把握故事情節(jié)和人物形象。

-**細(xì)節(jié)舉例**：通過分析鐘樓守護者的日常工作和心態(tài)變化，讓學(xué)生理解堅守崗位的意義。例如，重點分析守護者在面對惡劣天氣和突發(fā)狀況時的心理活動，以及他如何通過自己的行動維護鐘樓的正常運行。

2.教學(xué)難點

-**難點內(nèi)容**：深入理解課文中蘊含的深層情感和道德內(nèi)涵。

-**細(xì)節(jié)舉例**：引導(dǎo)學(xué)生探討守護者對鐘樓和鐘聲的深厚情感，以及這種情感背后的文化意義。例如，難點在于讓學(xué)生理解守護者為何愿意在寒冷的夜晚守護鐘樓，這種堅守背后的精神價值是什么。此外，難點還在于如何讓學(xué)生理解鐘聲在故事中的象征意義，以及它如何體現(xiàn)時間的流逝和生命的珍貴。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有冀教版七年級語文下冊第三單元的教材，以便于隨堂閱讀和筆記。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《護鐘》相關(guān)的圖片，如鐘樓、鐘聲等，以及相關(guān)的歷史背景資料，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

3.教學(xué)視頻：選取與鐘樓守護者故事相似的短片，用于激發(fā)學(xué)生的興趣，并作為教學(xué)輔助。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享對課文的理解和感受，同時準(zhǔn)備書桌和椅子，確保教學(xué)環(huán)境舒適。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計預(yù)習(xí)問題如“鐘樓守護者的工作有何特殊之處？他們?yōu)楹稳绱藞允?？”通過在線平臺發(fā)送PPT介紹鐘樓的歷史和文化意義，以及鐘聲的象征意義。

-學(xué)生活動：自主閱讀PPT，思考預(yù)習(xí)問題，制作思維導(dǎo)圖記錄關(guān)鍵信息。

-方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

-作用與目的：為課堂討論打下基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣。

2.課中強化技能

-教師活動：導(dǎo)入新課，播放與鐘樓相關(guān)的視頻，講解鐘樓守護者的工作及其重要性。

-學(xué)生活動：聽講并思考，參與小組討論，分享預(yù)習(xí)成果。

-方法/手段/資源：講授法，實踐活動法，合作學(xué)習(xí)法。

-作用與目的：幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)合作探究能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：布置作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于鐘樓守護者精神的短文，提供相關(guān)書籍和網(wǎng)站供學(xué)生拓展閱讀。

-學(xué)生活動：完成作業(yè)，利用拓展資源進行深入學(xué)習(xí)，反思自己的學(xué)習(xí)過程。

-方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

-作用與目的：鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的寫作能力和文化素養(yǎng)，促進自我反思。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**鐘樓的歷史與文化**：介紹鐘樓在中國古代建筑中的地位和作用，包括其歷史演變、建筑特點以及在不同朝代的文化意義。

-**鐘聲的象征意義**：探討鐘聲在文學(xué)、宗教、哲學(xué)等方面的象征意義，以及它在不同文化中的表現(xiàn)。

-**鐘樓守護者的故事**：收集和整理關(guān)于鐘樓守護者的真實故事，包括他們的工作日常、生活趣事以及面對困難時的堅守精神。

-**鐘樓相關(guān)的文學(xué)作品**：推薦與鐘樓相關(guān)的文學(xué)作品，如詩歌、散文、小說等，讓學(xué)生通過閱讀感受鐘樓文化的魅力。

-**鐘樓建筑技術(shù)**：介紹鐘樓的建筑技術(shù)，包括鐘樓的構(gòu)造、鐘的制作工藝等，讓學(xué)生了解古代建筑技術(shù)的精湛。

2.拓展建議：

-**閱讀拓展**：鼓勵學(xué)生閱讀與鐘樓相關(guān)的歷史書籍、文化研究著作，以及文學(xué)作品，如《鐘樓的故事》、《鐘聲悠悠》等。

-**實地考察**：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐溺姌?，實地感受鐘樓的歷史氛圍和文化價值。

-**小組研究**：讓學(xué)生分組研究鐘樓的歷史、文化背景，以及鐘樓守護者的生活，形成研究報告。

-**藝術(shù)創(chuàng)作**：鼓勵學(xué)生進行藝術(shù)創(chuàng)作，如繪畫、雕塑、音樂等，以鐘樓為主題，表達對鐘樓文化的理解和感悟。

-**文化講座**：邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家進行講座，讓學(xué)生深入了解鐘樓的歷史和文化。

-**社會實踐**：組織學(xué)生參與社區(qū)文化活動，如鐘樓文化節(jié)、鐘樓守護者表彰活動等，讓學(xué)生在實踐中體驗鐘樓文化的魅力。

-**網(wǎng)絡(luò)資源**：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線博物館、歷史檔案等，進行自主學(xué)習(xí)。

-**跨學(xué)科學(xué)習(xí)**：鼓勵學(xué)生將鐘樓文化與其他學(xué)科知識相結(jié)合，如歷史、地理、藝術(shù)等，進行跨學(xué)科研究。板書設(shè)計①《護鐘》課文核心知識點：

-故事背景：古代鐘樓的歷史與文化

-人物形象：鐘樓守護者的堅守與奉獻

-情感表達：對鐘樓和鐘聲的深厚情感

-主題思想：堅守崗位，無私奉獻的精神

②關(guān)鍵詞：

-鐘樓

-守護者

-鐘聲

-堅守

-無私奉獻

③重點句子：

-“他每天都要在鐘樓里守護著鐘聲，風(fēng)雨無阻?！?/p>

-“鐘聲是歲月的見證，也是守護者的象征。”

-“他的眼神里充滿了對鐘樓的深情，對鐘聲的敬畏?！?/p>

-“無論風(fēng)雨，無論寒暑，他都在這里，守護著這片土地。”重點題型整理1.**人物形象分析題**

-題型：請分析《護鐘》中鐘樓守護者的形象特點。

-答案：鐘樓守護者形象特點包括：忠于職守、無私奉獻、堅韌不拔、對鐘樓和鐘聲充滿深情。例如，在風(fēng)雨交加的夜晚，他依然堅守崗位，不畏艱難，體現(xiàn)了他對工作的忠誠和對鐘樓的責(zé)任。

2.**主題思想理解題**

-題型：結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓Α蹲o鐘》主題思想的理解。

-答案：《護鐘》的主題思想是堅守崗位，無私奉獻。通過鐘樓守護者的故事，表達了一個人在平凡崗位上也能做出不平凡貢獻的精神。

3.**情感表達分析題**

-題型：分析課文《護鐘》中作者對鐘樓和鐘聲的情感表達。

-答案：作者通過細(xì)膩的描寫，表達了對鐘樓和鐘聲的深厚情感。例如，在描述鐘聲時，作者寫道：“鐘聲是歲月的見證，也是守護者的象征?！边@體現(xiàn)了作者對鐘樓文化的尊重和敬仰。

4.**文化內(nèi)涵探討題**

-題型：探討《護鐘》中鐘樓所蘊含的文化內(nèi)涵。

-答案：鐘樓在中國古代建筑中具有特殊地位，它不僅是時間的象征，也是文化的載體。課文中鐘樓守護者的堅守，體現(xiàn)了中華民族勤勞、堅韌、忠誠的文化品質(zhì)。

5.**故事情節(jié)概括題**

-題型：簡要概括《護鐘》的故事情節(jié)。

-答案：《護鐘》講述了鐘樓守護者在惡劣天氣和突發(fā)狀況下，依然堅守崗位，守護鐘樓和鐘聲的故事。通過這個故事，展現(xiàn)了守護者的職業(yè)精神和道德品質(zhì)。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.**閱讀與思考**：請學(xué)生閱讀《護鐘》全文，并思考以下問題：

-鐘樓守護者的工作有哪些特點？

-你認(rèn)為鐘樓守護者的堅守有何意義？

-你從守護者的故事中得到了哪些啟示？

2.**寫作練習(xí)**：以“堅守與責(zé)任”為主題，寫一篇短文，結(jié)合《護鐘》中的故事，談?wù)勀銓允貚徫?、承?dān)責(zé)任的理解。

3.**小組討論**：分組討論以下問題，并準(zhǔn)備一份小組報告：

-鐘樓在古代社會中的作用是什么？

-鐘聲在人們心中的意義有哪些？

作業(yè)反饋：

1.**及時批改**：作業(yè)提交后，教師應(yīng)在第一時間內(nèi)進行批改，確保學(xué)生能夠及時收到反饋。

2.**詳細(xì)點評**：在批改作業(yè)時，教師應(yīng)詳細(xì)點評學(xué)生的答案，包括對正確答案的肯定，對錯誤答案的糾正，以及對寫作技巧的指導(dǎo)。

3.**個性化指導(dǎo)**：針對每個學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)給出個性化的改進建議，幫助學(xué)生找到自己的不足，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M。

4.**公開反饋**：在課堂上，教師可以選擇部分學(xué)生的作業(yè)進行公開反饋，讓學(xué)生了解自己的