人教小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)教材教學(xué)目標(biāo)細(xì)目表

人教小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)教材教學(xué)目標(biāo)細(xì)目表

（學(xué)習(xí)內(nèi)容一一學(xué)習(xí)水平）

學(xué)習(xí)水平

項(xiàng)序矢口識(shí)點(diǎn)識(shí)理應(yīng)分綜評(píng)

目號(hào)記解用析合價(jià)

1復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識(shí)字、正音。VVV

識(shí)2認(rèn)識(shí)450個(gè)字。能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思。VV

字3會(huì)寫350個(gè)字。能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，VVVV

正確書寫，并在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。

與

4能在生活中自主識(shí)字。V

寫

5養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、VVV

字

端正、整潔，感受漢字的形體美。

6會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字，培養(yǎng)VVV

獨(dú)立識(shí)字的能力。

7喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流VVVV

禾人有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己

喜歡的課文片段。

閱

8能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，VVV

讀在閱讀中主動(dòng)積累詞句。

9能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受VVV

和想法，養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

10認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。VVVV

口11逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，有愿意與人交流的意識(shí)，VVV

能認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動(dòng)與別

語

人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然

交

大方，有禮貌。

際

12對(duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫VVV

話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達(dá)

習(xí)

需要，學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)。

作

13了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。VVV

14對(duì)周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參VVVVV

與學(xué)校、社區(qū)活動(dòng)，并能表達(dá)自己的感受。

小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文二年級(jí)上冊(cè)》以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)

（實(shí)驗(yàn)稿）》為依據(jù)，遵循語文教育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，致力于構(gòu)建開放

而有活力的語文教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),

培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，

在語文方面奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

二（1）班現(xiàn)有學(xué)生28人，二（2）班現(xiàn)有學(xué)生26人。其中男生31人，女生24人。

由于他們各自的家庭不同，家庭教育、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等因素都不同，因此學(xué)習(xí)成績(jī)也參差不齊。

優(yōu)秀的孩子較突出，學(xué)困生也占了相當(dāng)?shù)谋壤５?jīng)過了一年的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生基本上形

成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文。而且在上一學(xué)年里通過閱讀課外書，擴(kuò)

大了識(shí)字量，豐富了課外知識(shí)，并積累了很多詞語，為學(xué)習(xí)語文知識(shí)提供了很大的幫助。

但是依然有幾位同學(xué)學(xué)習(xí)語文的態(tài)度不正確，不喜歡讀書，認(rèn)字的數(shù)量少。這部分同學(xué)也

是我這學(xué)期需要監(jiān)督的和幫助的對(duì)象。這個(gè)學(xué)期我對(duì)語文教學(xué)更是充滿信心，相信在我們

師生的共同努力下，他們會(huì)有好成績(jī)的。

三、教材分析

本冊(cè)教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,

著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科

書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：美麗的秋天，

豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛他人,

保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動(dòng)物，熱愛科學(xué)。每個(gè)專題的涵蓋面都比較寬泛，避免了局限性。教材內(nèi)

容貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，具有一定的德育價(jià)值。

每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識(shí)字”、四?五篇課文以及“語文園地”。各部分相互

聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對(duì)聯(lián)、兒

歌等。全冊(cè)課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動(dòng)，對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。

本冊(cè)課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞

心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意。“語文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)

生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及構(gòu)字規(guī)律，掌握識(shí)字的方法；日積月累——引導(dǎo)

學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)；口語交

際——在雙向互動(dòng)的口語交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力；展示臺(tái)——給學(xué)生提供展示課

內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。

八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。最后是兩個(gè)生字表。生字表

（一）是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字，有450個(gè)。生字表（二）是全冊(cè)要求會(huì)寫的字，有350個(gè)。

這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明。除了“識(shí)字”和課文外，在“語文園地”里

也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。

四、教學(xué)目標(biāo)

1.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識(shí)字、正音。

2.認(rèn)識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫350個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，

不作字形分析，不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，

練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的

寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

3.會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

4.喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背

誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語。

6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

7.認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。

8.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要

內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。

9.對(duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)

到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。

五、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、會(huì)寫350個(gè)認(rèn)識(shí)的字，認(rèn)識(shí)、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意

思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。

2、認(rèn)識(shí)450個(gè)常用字，讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在

閱讀中主動(dòng)積累詞語。

難點(diǎn)：

1、提高識(shí)字能力，鞏固識(shí)字，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

2、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。

3、培養(yǎng)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中

學(xué)到的詞語。學(xué)習(xí)寫日記。

六、教學(xué)措施

（一）教學(xué)內(nèi)容方面。

1.要注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。

這冊(cè)教科書采取了以專題整合內(nèi)容的編排方法。因而，教師備課時(shí)，要注意每組教材

在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方案。如第一組，《秋天的圖畫》之

后，學(xué)習(xí)伙伴說：“我想畫秋天的果園?！薄拔蚁霌鞄灼淙~做書簽。”“把咱們的作品

帶來，辦個(gè)展覽吧！”實(shí)際這是在為“語文園地”的展示內(nèi)容作準(zhǔn)備。學(xué)到這里，就要布

置學(xué)生畫秋天，收集描寫秋天的好詞佳句，用落葉做書簽、賀卡等，為舉辦作品展覽做準(zhǔn)

備。

教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材。比如，《黃山奇石》課后，可以建議大家收集黃山奇石的

圖片，”語文園地一”的展示臺(tái)就可以補(bǔ)加展示這一內(nèi)容。教師要根據(jù)當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生

的實(shí)際，活用教材，隨時(shí)利用身邊的語文教育資源，豐富語文教學(xué)的內(nèi)容與形式，拓寬語

文教學(xué)的渠道?？傊處焸湔n時(shí)胸中要有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué),

做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。使教學(xué)充滿活力。

2.識(shí)字和寫字教學(xué)應(yīng)注意的問題。

本冊(cè)教材仍遵循識(shí)、寫分步，多認(rèn)少寫的原則。這樣既有利于提早閱讀，又不加重學(xué)

生的負(fù)擔(dān)。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學(xué)過

的識(shí)字方法、偏旁部件記認(rèn)字形。教師要相信學(xué)生能夠獨(dú)立識(shí)字，鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、

最習(xí)慣的方法認(rèn)識(shí)漢字。鞏固識(shí)字是教學(xué)的難點(diǎn)，教師要發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教

學(xué)方法，在游戲中、在活動(dòng)中、在語言環(huán)境中鞏固識(shí)字。復(fù)習(xí)、鞏固識(shí)字，提倡在同學(xué)之

間的交流與合作中進(jìn)行。如，做組字、組詞游戲，一起制作生字、詞語卡片，互相交流課

外識(shí)字的途徑及成果。

在識(shí)字的要求上，不要“一刀切”，要承認(rèn)學(xué)生個(gè)體的差異。識(shí)字首要的是認(rèn)識(shí)。因

為，識(shí)了字就能閱讀，所以，要求認(rèn)識(shí)的字能在語言環(huán)境中認(rèn)識(shí)就可以了。但還要鼓勵(lì)學(xué)

有余力的學(xué)生多識(shí)一些字。做到下要保底，上不封頂。不必要求每課生字人人過關(guān)后再學(xué)

下一課，要允許個(gè)別學(xué)生發(fā)展得慢一些。

3.閱讀教學(xué)應(yīng)注意的問題。

閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)，在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感

情。這種感情不是靠單純的模仿和朗讀技巧的訓(xùn)練得到的，而是在學(xué)生入境入情、充分閱

讀、感悟上自悟的。朗讀可分組、集體讀、男女生對(duì)讀、配樂美讀、分角色表演讀等等。

進(jìn)行閱讀教學(xué)，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，質(zhì)疑問難，鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的閱讀感受。要

給學(xué)生比較充分的讀書、交流閱讀感受的時(shí)間。要尊重學(xué)生的獨(dú)特感受，不要拘泥于教學(xué)

用書中的提示，只要學(xué)生的感受合情合理，就應(yīng)該予以肯定。

在課堂教學(xué)中，對(duì)提問一定要精心設(shè)計(jì)，問題既要有思考價(jià)值，又要能引起學(xué)生興趣。

要盡量減少提問的數(shù)量，改變簡(jiǎn)單的“問答式”的教學(xué)方式。要鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑，合作

釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。

4.口語交際教學(xué)應(yīng)注意的問題。

教材中的八個(gè)口語交際，內(nèi)容與本組專題有密切聯(lián)系，且貼近學(xué)生生活。教學(xué)時(shí)要重

視創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣和點(diǎn)撥引導(dǎo)，放手讓學(xué)生交流。學(xué)生交際時(shí)，教師要注意傾聽，發(fā)

現(xiàn)語病，要以適當(dāng)?shù)姆绞接枰约m正，規(guī)范口頭語言。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生充滿童趣的精

彩語言，及時(shí)給予肯定，使口語交際課成為師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、有目的、有層次的口語

交流的過程。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，要鼓勵(lì)學(xué)生在日

常生活中主動(dòng)大膽地與人口語交際，不斷提高學(xué)生的口語交際能力。

5.開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。

努力開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，帶領(lǐng)

學(xué)生走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。

6.關(guān)于生字的注音問題。

本冊(cè)教材中的生字一律注本音。有些字與其他字組成詞語時(shí)，要讀輕聲或變調(diào)（如，

莊稼的“稼”應(yīng)讀輕聲；黃澄澄、紅彤彤的后兩個(gè)字，應(yīng)變讀為一聲），教師用書中都作

了提示，老師在教學(xué)中予以注意，即教生字時(shí)按本音讀，在課文中按輕聲或變調(diào)來讀。

（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣方法指導(dǎo)

1、在教學(xué)中，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)習(xí)

思維。課堂上盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

2、合理地安排時(shí)間，開展“優(yōu)差生互助”、“個(gè)別輔導(dǎo)”、“小組合作學(xué)習(xí)”等形式，

以達(dá)到與教學(xué)的同步進(jìn)行。

3、多以激勵(lì)的評(píng)價(jià)方法，采用多形式的競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的興趣。

4、及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣。

七、學(xué)期教改研究專題

通過校本培訓(xùn)，使自己為一名師德高尚，素質(zhì)良好，適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、

科研型、學(xué)習(xí)型教師。

二年級(jí)的孩子應(yīng)該要寫一段完整的話，因此本學(xué)期，我著力研究二年級(jí)學(xué)生寫作的培

養(yǎng)。研究步驟如下：

1、抓住課文中的空白點(diǎn)，引導(dǎo)孩子寫話。2、圍繞單元主題，引導(dǎo)孩子讀好課外閱讀、

積累好詞佳句。3、每單元的寫作訓(xùn)練，認(rèn)真實(shí)施、批改。4、堅(jiān)持寫小短文，從生活中提

煉素材，讓孩子有話可說，有話可寫。

八、教學(xué)進(jìn)度表

周次日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

19.1-9.4識(shí)字1（2）1、秋天的圖畫（3）6

29.7-9.112、黃山奇石（2）3植物媽媽有辦法（2）4古詩兩首（2）6

39.14-9.18語文園地一（3）識(shí)字2（2）6

49.21-9.285、一株紫丁香（2）6、我選我（2）7、一分鐘（2）6

510.1-10.3國慶放假

610.5-10.98、難忘的一天（2）語文園地二（3）6

710.12-10.16識(shí)字3（2）9、歡慶（2）10、北京（2）6

810.19-10.2311、我們成功了（2）12、看雪（2）語文園地三（3）6

910.26-10.30識(shí)字4（2）13、坐井觀天（2）14、我要的是葫蘆（2）6

1011.2-11.615、小柳樹和小棗樹（2）16、風(fēng)娃娃（2）17、酸的和甜的（2）6

1111.9-11.13語文園地四（3）識(shí)字5（2）18、稱贊（2）6

1211.16-11.2019、藍(lán)色的樹葉（2）20、紙船和風(fēng)箏（2）21、從現(xiàn)在開始6

（2）

1311.23-11.27語文園地五（3）22、窗前的氣球（2）23、假如（2）6

1411.30-12.424、日記兩則（2）25、古詩兩首（2）語文園地六（3）6

1612.7-12.11識(shí)字7（2）26、“紅領(lǐng)巾”真好（2）27、清澈的湖水（2）6

1712.14-12.1828、淺水洼里的小魚（2）29、父親和鳥（2）語文園地七（3）6

1812.21-12.25識(shí)字8（2）30、我是什么（2）31、回聲（2）6

1912.28-12.3132、太空生活趣事多（2）33、活化石（2）34、農(nóng)業(yè)的變化真6

大（2）語文園地

201.4-1.8單元復(fù)習(xí)、歸類復(fù)習(xí)6

人教小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)單元教學(xué)目標(biāo)細(xì)目表

（學(xué)習(xí)內(nèi)容一一學(xué)習(xí)水平）

第一單元：美麗的秋天

學(xué)習(xí)水平

項(xiàng)序矢口識(shí)點(diǎn)識(shí)理應(yīng)分綜評(píng)

目號(hào)記解用析合價(jià)

1認(rèn)識(shí)61個(gè)生字。VVV

漢2會(huì)寫42個(gè)生字。VVVVV

字3“我的發(fā)現(xiàn)”中，認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，積累形聲字。VV

“我會(huì)寫”中，識(shí)記帶有木字旁、月字旁、草字頭、

4VVV

寶字蓋的字。

詞5在反復(fù)誦讀中感悟、積累描寫秋天的詞語。VV

通過練習(xí)描寫秋天特點(diǎn)的四字詞語，積累和練習(xí)運(yùn)

語6VVVV

用語言。

7積累“我會(huì)讀”中的詞語，并會(huì)選用詞語說話。VV

8積累AABB式詞語。V

句9會(huì)用“像”等造句。V

子10初步感知設(shè)問句，并會(huì)說這樣的句子。VVV

初步感知語言中的擬人，并按照“蘋果露出紅紅的

11VVVV

臉頰”的形式表達(dá)出來。

12閱讀《古詩兩首》，積累關(guān)于四季的詩句。VV

積累課文中優(yōu)美的段落?！肚锾斓膱D畫》一課中描

13VVV

寫美好秋天的句子。

14正確、流利、有感情地朗讀課文。V

篇15背誦第一、二、三、四課。V

以“我們?nèi)デ镉巍睘橹黝}，能有條理地制定秋游計(jì)

章16VV

戈U。

17在品詞析句、聯(lián)系生活實(shí)際等方式中了解秋天的天V

氣特點(diǎn)和景象特點(diǎn)。

18積累植物傳播種子的方法。V

通過學(xué)習(xí)課文感受到秋天的美好，并產(chǎn)生對(duì)大自然

19VVV

的熱愛之情。

在感知秋天的基礎(chǔ)上細(xì)心觀察，并展開想象，將自

20VVV

己的發(fā)現(xiàn)寫下來。

21讀讀背背《秋天到》，感悟兒歌的語言美。VV

第一組：美麗的秋天

項(xiàng)目?jī)?nèi)容

本組內(nèi)容包括《識(shí)字1》《秋天的圖畫》《黃山奇石》《植物媽媽有辦法》《古詩

教材分析兩首》及《語文園地一》，這些都是以秋天為線索展開的。《秋天的圖畫是一篇描

繪秋天的豐收情景的美文，展現(xiàn)了大自然五光十色、絢麗多姿的秋景；《黃山奇石》

對(duì)黃山“四絕”中有趣的奇石作了生動(dòng)形象的介紹；《植物媽媽有辦法》是一首歌

謠式的詩篇，介紹了蒲公英媽媽、蒼耳媽媽和豌豆媽媽傳播種子的巧妙方法；《古

詩兩首》包括了古人對(duì)友人珍惜時(shí)光的勸勉，以及對(duì)農(nóng)村生活的贊美；《語文園地

一》圍繞秋天的景色展開識(shí)字和口語表達(dá)的訓(xùn)練。

1、通過查找工具書、生活識(shí)字等方法會(huì)認(rèn)61個(gè)生字，會(huì)寫42個(gè)生字。并通過自

單元目標(biāo)學(xué)、對(duì)子互學(xué)、教師檢查等方式能熟練地聽、說、讀、寫，并會(huì)組詞。

2、能在課前預(yù)習(xí)、對(duì)子互查中正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、通過有感情地朗讀課文，感受到秋天的美好，并產(chǎn)生對(duì)大自然的熱愛之情。

4、在品詞析句、聯(lián)系生活實(shí)際等方式中了解秋天的天氣特點(diǎn)和景象特點(diǎn)。

5、開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)（找、說、畫、寫等），真正走入秋天，感悟秋天。

1、搜集樹葉、上網(wǎng)查找資料、畫畫等多種形式感悟。

學(xué)習(xí)方.法2、按偏旁給熟字分類，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀、識(shí)字過程中積累詞匯。

3、多種形式朗讀。

課時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排

識(shí)字12課時(shí)

《秋天的圖畫》2課時(shí)

《黃山奇石》2課時(shí)

《植物媽媽有辦法》2課時(shí)

《古詩兩首》2課時(shí)

《語文園地一》3課時(shí)

1、識(shí)字

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)水平練習(xí)題型

序知識(shí)點(diǎn)識(shí)理應(yīng)分綜評(píng)我我我我我我我

號(hào)

記解用析合價(jià)會(huì)會(huì)會(huì)會(huì)會(huì)會(huì)會(huì)

填讀連說改背寫

1會(huì)認(rèn)“宜、層”等11個(gè)生VVVV

字。

2正確、流利地朗讀課文。VV

3了解詞語的意思。VV

4積累關(guān)于秋天的詞語。VV

5感受到秋天的美麗。VV

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)水平練習(xí)題型

序矢口識(shí)點(diǎn)識(shí)理應(yīng)分綜評(píng)我我我我我我我

號(hào)記解用析合價(jià)會(huì)會(huì)會(huì)會(huì)會(huì)會(huì)會(huì)

填讀連說改背寫

1會(huì)寫“宜、實(shí)”等10個(gè)生VVVVVVVV

字。

2背誦課文。VVV

3能主動(dòng)積累詞語。VVV

1、秋天的圖畫

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)水平練習(xí)題型

序知識(shí)點(diǎn)識(shí)理應(yīng)分綜評(píng)我我我我我我我

號(hào)

記解用析合價(jià)會(huì)會(huì)會(huì)會(huì)會(huì)會(huì)會(huì)

填讀連說改背寫

1會(huì)認(rèn)“圖、梨”等8個(gè)生VVVV

字。

2正確、流利、有感情地朗VV

讀課文。

3了解課文內(nèi)容VVV

4能在朗讀中體會(huì)課文中VVV

問句所表達(dá)的語氣。

5感受到秋天的美麗。VVVV

6能喜愛和贊美勤勞的人VV

們。

7愿意用自己喜歡的方式VVV

來表現(xiàn)秋天。

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)水平練習(xí)題型

序知識(shí)點(diǎn)識(shí)理應(yīng)分綜評(píng)我我我我我我我

號(hào)記解用析合價(jià)會(huì)會(huì)會(huì)會(huì)會(huì)會(huì)會(huì)

填讀連說改背寫

1會(huì)寫“波、浪”等10個(gè)生VVVVVVVV

字。

2能流利地背誦課文。VVV

3能主動(dòng)積累詞語。VVV

2、黃山奇石

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)水平練習(xí)題型

序知識(shí)點(diǎn)識(shí)理應(yīng)分綜評(píng)我我我我我我我

號(hào)

記解用析合價(jià)會(huì)會(huì)會(huì)會(huì)會(huì)會(huì)會(huì)

填讀連說改背寫

1會(huì)認(rèn)“區(qū)、其”等14個(gè)生VVVVV

字。

2會(huì)寫“尤、其、區(qū)、巨”VVVVVVV

4個(gè)生字。

3正確、流利、有感情地朗VV

讀課文。

4了解課文內(nèi)容。VV

5了解“仙桃石”“猴子觀VVV

海”的特點(diǎn)。

6正確地背誦第二、三自然VV

段。

7產(chǎn)生喜歡黃山之情。VV

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)水平練習(xí)題型

序知識(shí)點(diǎn)識(shí)理應(yīng)分綜評(píng)我我我我我我我

號(hào)記解用析合價(jià)會(huì)會(huì)會(huì)會(huì)會(huì)會(huì)會(huì)

填讀連說改背寫

1會(huì)寫它、安、塊、站4個(gè)VVVVVVV

生字。

2了解“仙人指路”、“金雞VVV

叫天都”的特點(diǎn)。

3能想象其它石頭的樣子。VV

4能正確、流利地背誦課VV

文。

5能喜歡黃山，向往去黃山VV

看奇石。

3、植物媽媽有辦法

序?qū)W習(xí)水平練習(xí)題型

號(hào)知識(shí)點(diǎn)識(shí)理應(yīng)分綜評(píng)我我我我我我我

記解用析合價(jià)會(huì)會(huì)會(huì)會(huì)會(huì)會(huì)會(huì)

填讀連說改背寫

1會(huì)認(rèn)“旅、蒲”等12個(gè)生VVVVV

字。

2正確、流利、有感情地朗VV

讀課文。

3了解課文內(nèi)容。VVV

4了解“降落傘”“鎧甲”VV

指的是什么。

5知道蒲公英、蒼耳、豌豆VVVV

是怎樣傳播種子的。

6產(chǎn)生熱愛大自然和觀察V

植物的興趣。

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)水平練習(xí)題型

序知識(shí)點(diǎn)識(shí)理應(yīng)分綜評(píng)我我我我我我我

號(hào)

記解用析合價(jià)會(huì)會(huì)會(huì)會(huì)會(huì)會(huì)會(huì)

填讀連說改背寫

1會(huì)寫“已”等10個(gè)生字。VVVVVVV

2能正確、流利地背誦課VV

文。

3能主動(dòng)積累詞語。VVVV

4產(chǎn)生探究植物奧秘的興VV

趣。

4、古詩兩首

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)水平練習(xí)題型

序知識(shí)點(diǎn)識(shí)理應(yīng)分綜評(píng)我我我我我我我

號(hào)

記解用析合價(jià)會(huì)會(huì)會(huì)會(huì)會(huì)會(huì)會(huì)

填讀連說改背寫

1會(huì)認(rèn)“劉、菊”等10個(gè)生VVVV

字。

2會(huì)寫“首、記、枝、劉”4VVVVVVVV

個(gè)字。

3正確、流利、有感情地朗VV

讀課文。

4理解“擎雨蓋”、“傲霜枝”VVV

的意思。

5初步了解《贈(zèng)劉景文》的VVV

大意。

6能正確、流利地背誦《贈(zèng)VV

劉景文》。

7感受到詩人對(duì)秋天的贊VVV

美之情。

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)水平練習(xí)題型

序矢口識(shí)點(diǎn)識(shí)理應(yīng)分綜評(píng)我我我我我我我

號(hào)

記解用析合價(jià)會(huì)會(huì)會(huì)會(huì)會(huì)會(huì)會(huì)

填讀連說改背寫

1會(huì)寫“于、楓”2個(gè)生字。VVVVVV

2正確、流利、有感情地朗VV

讀課文。

3理解“于、晚”的意思。VVV

4初步了解《山行》的大意。VVV

5正確、流利地背誦《山VV

行》。

6體會(huì)詩人對(duì)秋天的贊美VVV

之情。

7產(chǎn)生喜歡古詩的感情。VV

8能主動(dòng)積累古詩。VV

語文園地一

第一課時(shí)：我的發(fā)現(xiàn)（我會(huì)認(rèn)、我會(huì)寫）

學(xué)習(xí)水平練習(xí)題型

序知識(shí)點(diǎn)識(shí)理應(yīng)分綜評(píng)我我我我我我我

號(hào)

記解用析合價(jià)會(huì)會(huì)會(huì)會(huì)會(huì)會(huì)會(huì)

填讀連說改背寫

1會(huì)認(rèn)“交、支”等8個(gè)生VVVV

字。

2會(huì)寫木字旁、月字旁、草VVVVVV

字頭、寶字蓋的生字。

3了解形聲字的特點(diǎn)。VVV

第二課時(shí)：日積月累（我會(huì)讀、讀讀背背）

學(xué)習(xí)水平練習(xí)題型

序知識(shí)點(diǎn)識(shí)理應(yīng)分綜評(píng)我我我我我我我

號(hào)記解用析合價(jià)會(huì)會(huì)會(huì)會(huì)會(huì)會(huì)會(huì)

填讀連說改背寫

1能正確、流利地朗讀本單VV

元詞語。

2能積累本單元詞語并會(huì)VVVVV

說話。

3能正確、流利、有感情地VV

朗讀《秋天到》。

4能理解《秋天到》這首兒VVVV

歌的情感并將它背誦下

來。

第三課時(shí)：口語交際、展示臺(tái)

學(xué)習(xí)水平練習(xí)題型

序矢口識(shí)點(diǎn)識(shí)理應(yīng)分綜評(píng)我我我我我我我

號(hào)

記解用析合價(jià)會(huì)會(huì)會(huì)會(huì)會(huì)會(huì)會(huì)

填讀連說改背寫

1能在對(duì)子間交流并制定VVV

秋游計(jì)劃。

2能展示自己本單元的作VVVV

品。

3產(chǎn)生樂于表達(dá)，樂于展VV

示，樂于評(píng)價(jià)的興趣。

第二單元：豐富多彩的學(xué)校生活

學(xué)習(xí)水平

項(xiàng)序知識(shí)點(diǎn)識(shí)理應(yīng)分綜評(píng)

目號(hào)記解用析合價(jià)

1認(rèn)識(shí)57個(gè)生字。VVV

2會(huì)寫46個(gè)生字。VVVVV

漢3通過“查字典擂臺(tái)”，初步學(xué)會(huì)“部首查字法”。VV

字4能在部首查字法中學(xué)會(huì)按部首給漢字歸類，認(rèn)識(shí)部VV

首。

5觀察“我的發(fā)現(xiàn)”中的漢字，發(fā)現(xiàn)一些漢字的結(jié)構(gòu)VVVV

特點(diǎn)—形聲字。

6在“我會(huì)讀”中發(fā)現(xiàn)提手旁的字，并初步了解動(dòng)詞。VVVV

詞7在反復(fù)誦讀課文中感悟詞語，并能準(zhǔn)確運(yùn)用詞語。V

語8積累“讀讀比比”的詞語，在“讀讀記記”里積累V

姓氏。

句9積累尊敬老師、珍惜時(shí)間的名言。VV

子10能用“緊緊地、仔細(xì)地”等詞說話。VVV

11積累課文中佳句。VVV

12閱讀《一分鐘》中的第2、3自然段，感悟后悔的心VV

情。

段

13閱讀《一株紫丁香》，嘗試模仿說說尊敬老師的幾V

落句話。

14嘗試模仿《我選我》中第3自然段，體會(huì)選自己的理VV

由。

篇15正確、流利、有感情地朗讀課文。讀好帶有后悔語V

氣的句子。

章

16背誦課文第五課。V

17通過學(xué)習(xí)課文：產(chǎn)生尊敬老師、感受學(xué)校生活樂趣，VVV

自信自立、珍惜時(shí)間的感情。

18以“我選我”進(jìn)行口語交際，能較通順、明白地表VV

達(dá)自己的意思。

第二組：豐富多彩的學(xué)校生活

項(xiàng)目?jī)?nèi)容

本組教材以豐富多彩的學(xué)校生活為專題進(jìn)行編排，選編的課文充滿情趣，貼

教材分析近學(xué)生的生活。《識(shí)字2》介紹了琴棋書畫、吹拉彈唱、栽花種草等課外活動(dòng)，培

養(yǎng)了學(xué)生對(duì)科學(xué)的向往，對(duì)藝術(shù)的追求，對(duì)生活的熱愛?！兑恢曜隙∠恪穼懙牟粌H

是孩子們送給教師的一份珍貴的禮物，更是一首值得老師久久吟誦的師生情誼的

頌歌?！段疫x我》通過寫王寧的毛遂自薦，使學(xué)生對(duì)自己有信心，懂得用適當(dāng)?shù)姆?/p>

式展示和表現(xiàn)自我，懂得應(yīng)當(dāng)為別人服務(wù)?！兑环昼姟分v述的是小朋友元元由于多

睡了一分鐘，使自己上學(xué)路上焦急和嘆息，上課遲到了

20分鐘而深深后悔地故事。《難忘的一天》寫是小作者為鄧小平爺爺表演計(jì)算機(jī)

的操作，還因與這位偉人兩次握手而終身難忘。

1、通過查找工具書、生活識(shí)字等方法會(huì)認(rèn)57個(gè)生字，會(huì)寫46個(gè)生字。并通過自

單元目標(biāo)學(xué)、對(duì)子互學(xué)、教師檢查等方式能正確書寫“二胡、象棋”等詞語。

2、能在課前預(yù)習(xí)、對(duì)子互查中正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、能在部首查字法中學(xué)會(huì)按部首給漢字歸類，認(rèn)識(shí)部首。

4、在學(xué)習(xí)與學(xué)校有關(guān)的詞組、詩歌、故事中，體會(huì)到課余生活的多彩與樂趣。

5、能在課堂口頭說話及書面表達(dá)中準(zhǔn)確運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的生字新詞。

6、繼續(xù)在讀背課文中積累好詞佳句，并能學(xué)以致用

7、在多種形式的朗讀中，在充分的讀書時(shí)間里，提高學(xué)生讀中悟、讀中積累的能

力。

8、在口語交際中，能正確流利地表達(dá)出自己的真實(shí)想法。

9、在讀文品詞析句中，產(chǎn)生尊敬老師，感受學(xué)校生活樂趣、自信自立，珍惜時(shí)間

的感情。

1、積極創(chuàng)設(shè)情境，在輕松的氛圍中大膽交流。

學(xué)習(xí)方法2、重視自學(xué)、對(duì)子合作，在預(yù)習(xí)中掌握生字新詞。

3、通過大聲讀、默讀、自由讀、輪讀、分角色讀等多種形式，幫助學(xué)生理解課文。

4、初步引導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)詞語、重點(diǎn)句來理解作者表達(dá)的真實(shí)意圖。

5、注重口語交際，運(yùn)用激勵(lì)性評(píng)價(jià)讓學(xué)生大膽交流，能流利、有條理地表達(dá)自己

的真實(shí)想法。

課時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排

識(shí)字22課時(shí)

《一株紫丁香》2課時(shí)

《我選我》2課時(shí)

《一分鐘》2課時(shí)

《難忘的一天》2課時(shí)

《語文園地二》3課時(shí)

識(shí)字2

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)水平練習(xí)題型

序知識(shí)點(diǎn)識(shí)理應(yīng)分綜評(píng)我我我我我我我

號(hào)

記解用析合價(jià)會(huì)會(huì)會(huì)會(huì)會(huì)會(huì)會(huì)

填讀連說改背寫

1會(huì)認(rèn)11個(gè)生字。VVVV

2會(huì)寫“胡、戲、棋、鋼”VVVVVVV

4個(gè)生字

3正確、流利地朗讀課文。VVV

4讀準(zhǔn)“琴”和多音字“?！薄VVV

5能總結(jié)識(shí)字方法。VV

6有留心觀察生活的興趣。VVV

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)水平練習(xí)題型

序矢口識(shí)點(diǎn)識(shí)理應(yīng)分綜評(píng)我我我我我我我

號(hào)記解用析合價(jià)會(huì)會(huì)會(huì)會(huì)會(huì)會(huì)會(huì)

填讀連說改背寫

1會(huì)寫“觀、彈、琴、養(yǎng)”VVVVVVV

4個(gè)生字。

2能正確、流利地朗讀課