Module3 Unit 1 Well go to the zoo.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

Module3Unit1We’llgotothezoo.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Module3Unit1We’llgotothezoo.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)Module3Unit1We’llgotothezoo.這個(gè)有趣的話(huà)題啦！這節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)關(guān)于去動(dòng)物園的英語(yǔ)表達(dá)，包括詢(xún)問(wèn)動(dòng)物名字、描述動(dòng)物特征等。這些內(nèi)容可是和我們?cè)谡n本中學(xué)到的動(dòng)物單詞和句型緊密相連哦！讓我們一起期待這充滿(mǎn)樂(lè)趣的英語(yǔ)之旅吧！????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)孩子們的三個(gè)關(guān)鍵核心素養(yǎng)：

1.**語(yǔ)言能力**：通過(guò)模仿和實(shí)際運(yùn)用，孩子們將提升聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)基本技能，特別是口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。

2.**文化意識(shí)**：孩子們將了解動(dòng)物園的文化背景，學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述不同文化中的動(dòng)物和自然景觀。

3.**思維品質(zhì)**：通過(guò)問(wèn)題解決和小組合作，孩子們將鍛煉批判性思維和合作能力，學(xué)會(huì)在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行思考和交流。學(xué)習(xí)者分析1.**學(xué)生已掌握的相關(guān)知識(shí)**：

-學(xué)生們已經(jīng)掌握了三年級(jí)上冊(cè)所學(xué)的一些基本英語(yǔ)單詞，如“cat”,“dog”,“bird”等，以及一些基礎(chǔ)的日常用語(yǔ)。

-他們對(duì)動(dòng)物有一定的了解，能夠說(shuō)出一些常見(jiàn)動(dòng)物的中文名字。

2.**學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格**：

-大部分學(xué)生對(duì)動(dòng)物和戶(hù)外活動(dòng)感興趣，這可以轉(zhuǎn)化為他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的好奇心。

-學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力各有差異，有的學(xué)生可能在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)更傾向于視覺(jué)學(xué)習(xí)，而有的則更擅長(zhǎng)聽(tīng)覺(jué)或?qū)嵺`操作。

-學(xué)習(xí)風(fēng)格上，孩子們喜歡參與互動(dòng)式學(xué)習(xí)，通過(guò)游戲和角色扮演來(lái)提高學(xué)習(xí)效率。

3.**學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)**：

-對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，動(dòng)物名稱(chēng)的英語(yǔ)發(fā)音可能是一個(gè)挑戰(zhàn)，特別是那些發(fā)音復(fù)雜的單詞。

-在描述動(dòng)物特征時(shí)，學(xué)生可能遇到詞匯量不足的問(wèn)題，難以用英語(yǔ)準(zhǔn)確表達(dá)。

-在小組合作和角色扮演活動(dòng)中，一些學(xué)生可能會(huì)感到害羞，不善于表達(dá)自己。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)》Module3Unit1We’llgotothezoo.的相關(guān)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與動(dòng)物園相關(guān)的圖片、動(dòng)物特征描述的圖表以及英語(yǔ)教學(xué)視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容和吸引學(xué)生興趣。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)；同時(shí)，準(zhǔn)備好白板和彩色標(biāo)記筆，以便進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和互動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題如“你知道哪些動(dòng)物？它們有哪些特征？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，如動(dòng)物圖片和英文描述，思考并記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段如在線(xiàn)平臺(tái)和微信群。

-舉例：學(xué)生通過(guò)觀看動(dòng)物園視頻，提前了解動(dòng)物種類(lèi)，為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：導(dǎo)入新課，通過(guò)講述自己參觀動(dòng)物園的經(jīng)歷，引出主題。

-學(xué)生活動(dòng)：聽(tīng)講并思考，參與角色扮演活動(dòng)，如扮演游客或動(dòng)物園解說(shuō)員。

-方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動(dòng)法，合作學(xué)習(xí)法。

-舉例：學(xué)生在角色扮演中學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)動(dòng)物名稱(chēng)和描述特征，如“Canyoushowmethepanda?It’sverycute!”。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：布置作業(yè)，如繪制動(dòng)物卡片，用英語(yǔ)標(biāo)注名稱(chēng)和特征。

-學(xué)生活動(dòng)：完成作業(yè)，利用拓展資源如英語(yǔ)繪本進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

-舉例：學(xué)生通過(guò)制作動(dòng)物卡片，不僅鞏固了動(dòng)物名稱(chēng)和特征，還鍛煉了動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于：

-重點(diǎn)：準(zhǔn)確描述動(dòng)物特征和進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話(huà)。

-難點(diǎn)：對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，正確發(fā)音和詞匯選擇可能存在困難。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

-通過(guò)多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-針對(duì)不同學(xué)生的能力差異，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。

-在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的自信心和表達(dá)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們?cè)诙鄠€(gè)方面取得了顯著的進(jìn)步，具體如下：

1.**語(yǔ)言技能的提升**：

-**聽(tīng)力和口語(yǔ)能力**：通過(guò)觀看動(dòng)物園視頻和參與角色扮演，學(xué)生們?cè)谡鎸?shí)語(yǔ)境中提高了聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。例如，學(xué)生能夠正確理解并復(fù)述關(guān)于動(dòng)物園的對(duì)話(huà)，如詢(xún)問(wèn)動(dòng)物名稱(chēng)和描述它們的特征。

-**詞匯量擴(kuò)展**：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)新的動(dòng)物名稱(chēng)和描述性詞匯，如“zoo”,“panda”,“cute”,“big”,“small”，等，詞匯量得到了有效擴(kuò)展。

-**語(yǔ)法應(yīng)用**：學(xué)生在描述動(dòng)物時(shí)，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句型，如“It’sa...”，以及使用比較級(jí)和最高級(jí)來(lái)描述動(dòng)物的大小和顏色。

2.**文化意識(shí)增強(qiáng)**：

-學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)不同動(dòng)物的英文名稱(chēng)和特征，了解了不同文化中對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知和稱(chēng)呼。

-他們對(duì)動(dòng)物園這一文化現(xiàn)象有了更深的理解，認(rèn)識(shí)到動(dòng)物保護(hù)的重要性。

3.**思維品質(zhì)的發(fā)展**：

-在小組討論和角色扮演中，學(xué)生們的批判性思維得到了鍛煉。他們能夠提出問(wèn)題、分析問(wèn)題并給出自己的見(jiàn)解。

-學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，如用英語(yǔ)描述他們所知道的動(dòng)物。

4.**合作能力與溝通技巧**：

-通過(guò)小組活動(dòng)和角色扮演，學(xué)生們的合作能力和溝通技巧得到了提升。他們學(xué)會(huì)了如何傾聽(tīng)他人、尊重不同意見(jiàn)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮作用。

-在討論中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的觀點(diǎn)。

5.**自主學(xué)習(xí)能力**：

-通過(guò)課前預(yù)習(xí)和課后拓展，學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力得到了培養(yǎng)。他們能夠獨(dú)立查找資料、整理筆記，并在學(xué)習(xí)中自我監(jiān)督。

-學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到了激發(fā)，他們更加主動(dòng)地參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

6.**情感態(tài)度與價(jià)值觀**：

-學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物，對(duì)生命有了更深的敬畏之心，學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)和保護(hù)動(dòng)物。

-他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的態(tài)度，愿意嘗試和挑戰(zhàn)自己，以提升自己的英語(yǔ)水平。

具體舉例：

-在課堂活動(dòng)中，一位學(xué)生能夠流利地用英語(yǔ)描述他最喜歡的動(dòng)物：“Myfavoriteanimalisthepanda.Itisblackandwhite,anditlooksverycute.Iteatsbambooandisverygentle.”

-在小組討論中，學(xué)生們能夠合作完成一個(gè)關(guān)于“我們最喜歡的動(dòng)物園”的項(xiàng)目，他們共同收集資料、分工合作，最終呈現(xiàn)了一個(gè)內(nèi)容豐富、圖文并茂的展示。

-在課后作業(yè)中，一位學(xué)生制作了一個(gè)關(guān)于“動(dòng)物園之旅”的手工書(shū)，用英語(yǔ)記錄了他在動(dòng)物園的所見(jiàn)所聞，展現(xiàn)了他在語(yǔ)言表達(dá)和創(chuàng)造力方面的進(jìn)步。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物園的英文名稱(chēng)：zoo

-常見(jiàn)動(dòng)物的英文名稱(chēng)：panda,lion,tiger,bear,monkey,elephant,giraffe,etc.

-描述動(dòng)物特征的詞匯：big,small,cute,strong,fast,colorful,etc.

②關(guān)鍵詞匯：

-詢(xún)問(wèn)動(dòng)物名稱(chēng)：What'sthis?It'sa...

-描述動(dòng)物特征：It'sbig./It'ssmall./It'scute./It'sstrong./It'sfast./It'scolorful.

-動(dòng)物園設(shè)施：entrance,exit,playground,animalhouse,etc.

③重點(diǎn)句型：

-1.What'sthis?It'sa...

-2.It'sbig./It'ssmall./It'scute./It'sstrong./It'sfast./It'scolorful.

-3.Canyoushowmethe...?It'svery...

-4.Ilikethe...becauseit's...教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們圍繞Module3Unit1We’llgotothezoo.這個(gè)主題展開(kāi)，我覺(jué)得整體來(lái)說(shuō)效果還是不錯(cuò)的。下面，我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。比如，我采用了角色扮演和小組討論的方式，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)，這樣不僅提高了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，還增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在板書(shū)設(shè)計(jì)上，我突出了動(dòng)物名稱(chēng)、描述性詞匯和句型，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處。比如，在講解動(dòng)物特征時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)掌握得不夠扎實(shí)，導(dǎo)致他們?cè)诿枋鰟?dòng)物時(shí)出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤。此外，部分學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)得比較害羞，不太敢