初中生暑期安全主題班會教學設計

初中生暑期安全主題班會教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：初中生暑期安全主題班會

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2023年7月15日星期五上午10:00

4.教學時數(shù)：1課時

親愛的小伙伴們，大家好！今天我們要開展一堂特別的班會——初中生暑期安全主題班會。在這個炎炎夏日，暑假即將來臨，我們得提前做好準備，確保大家度過一個安全、快樂的假期。接下來，就讓我們一起走進這個有趣的課堂吧！??二、核心素養(yǎng)目標1.安全意識：培養(yǎng)學生對暑期安全的重視，提高自我保護能力。

2.規(guī)則遵守：強化遵守社會規(guī)范和法律法規(guī)的意識，確保行為安全。

3.問題解決：學會面對突發(fā)狀況時，能夠冷靜思考并采取適當?shù)膽獙Υ胧?/p>

4.社會適應：增強對社會環(huán)境的適應能力，學會與他人合作，共同維護暑期安全。三、教學難點與重點1.教學重點：

-**核心內(nèi)容**：暑期安全常識的掌握，包括防溺水、防火災、防交通事故等基本安全知識。

-**舉例解釋**：例如，重點講解如何在河邊玩耍時避免溺水，如何正確使用電器以防火災，以及如何在道路上行走時確保交通安全。

2.教學難點：

-**難點內(nèi)容**：在緊急情況下的自我保護技巧和求救方法。

-**舉例解釋**：例如，難點在于教授學生如何在遇到陌生人求助時識別潛在危險，以及如何在緊急情況下迅速撥打求助電話。此外，難點還在于如何讓學生理解并實踐在火災、地震等緊急情況下的逃生路線和自救方法。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解暑期安全知識，確保學生掌握基本安全常識。

2.討論法：引導學生就安全話題展開討論，提高安全意識。

3.案例分析法：通過實際案例，讓學生分析問題，學習解決安全問題的方法。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示安全知識，增強視覺效果。

2.視頻教學：播放安全警示視頻，直觀感受安全的重要性。

3.實物演示：使用安全道具進行現(xiàn)場演示，讓學生動手實踐。五、教學過程**導入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

（老師站在教室前方，微笑著面對學生）

老師：同學們，夏天到了，暑假也即將來臨。在享受快樂假期的同時，我們也不能忽視安全問題。今天，我們就來上一堂關于暑期安全主題的班會，讓我們一起學習如何保障自己和他人的安全。

**活動一：安全知識問答（10分鐘）**

（老師站在黑板前，準備好的問題寫在黑板上）

老師：首先，我們來個小測驗，看看大家已經(jīng)了解哪些安全知識。請大家根據(jù)我提出的問題，積極回答。

1.暑假去河邊游泳時，應該注意哪些安全事項？（學生舉手回答，老師逐一解答）

2.家庭用電安全，我們應該如何做？（學生回答，老師總結(jié)并強調(diào)）

**活動二：安全案例分析（15分鐘）**

（老師播放一段關于暑期安全事故的短視頻）

老師：剛才的案例給我們敲響了警鐘，暑期安全不容忽視。接下來，請大家思考一下，如果遇到視頻中的情況，我們應該如何應對？

1.學生A：我覺得如果遇到有人落水，我們應該立即呼救，并尋找救生工具。

2.學生B：是的，同時我們也可以撥打110報警。

老師：非常好，大家的安全意識都很強?，F(xiàn)在，我們來具體分析一下，如果遇到以下幾種情況，我們應該怎么做。

-遇到火災時，如何迅速逃生？

-遇到陌生人求助時，如何辨別真?zhèn)危?/p>

-遇到地震時，如何保護自己？

**活動三：小組討論與角色扮演（20分鐘）**

（老師將學生分成小組，每組分配不同的情景進行討論和角色扮演）

1.小組1：討論并表演在河邊游泳時如何避免溺水。

2.小組2：討論并表演遇到陌生人求助時的應對方法。

3.小組3：討論并表演在火災中如何迅速逃生。

4.小組4：討論并表演在地震中如何保護自己。

老師：請大家注意，每個小組都要盡量還原情景，讓大家感受到真實的安全氛圍。

**活動四：安全知識競賽（15分鐘）**

（老師組織學生進行安全知識競賽，增加趣味性）

1.競賽形式：分為個人賽和團體賽，個人賽考察學生對安全知識的掌握，團體賽考察學生對安全知識的運用能力。

2.競賽內(nèi)容：涵蓋之前討論的安全問題，如防溺水、防火災、防交通事故等。

**總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

（老師回到教室前方，總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容）

老師：通過今天的班會，希望大家能夠更加重視暑期安全，提高自我保護能力。最后，我要強調(diào)以下幾點：

1.暑假期間，外出活動時一定要告知家人，確保安全。

2.學會識別潛在危險，遇到緊急情況時，要保持冷靜，迅速采取正確的應對措施。

3.增強安全意識，關愛自己和他人的生命。

同學們，安全無小事，讓我們共同度過一個平安、快樂的暑假！??

**課后作業(yè)**

1.家長簽字確認學生是否了解暑期安全知識。

2.每位學生撰寫一篇關于暑期安全的文章，分享自己的心得體會。

**教學反思**

本節(jié)課通過多種教學手段，如問答、案例分析、小組討論、角色扮演等，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了他們的安全意識。在今后的教學中，我將進一步優(yōu)化教學方法，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習安全知識，為他們的健康成長保駕護航。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-**安全手冊**：收集和整理有關暑期安全的各類手冊，包括防溺水、防火災、防雷電、防觸電、防食物中毒等方面的知識。

-**安全法規(guī)**：搜集相關安全法規(guī)的文本，如《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國道路交通安全法》等，讓學生了解法律對未成年人的保護。

-**案例庫**：收集近年來發(fā)生的暑期安全事故案例，包括校園安全、家庭安全、戶外活動安全等，用于分析和討論。

2.拓展建議：

-**家庭安全實踐**：建議學生在家中與家長一起檢查家中的安全設施，如電路、燃氣、防盜等，確保家庭安全。

-**戶外活動規(guī)劃**：鼓勵學生制定戶外活動計劃，包括活動內(nèi)容、安全措施、應急聯(lián)系方式等，提高自我保護能力。

-**安全教育課程**：推薦學生參加學?；蛏鐓^(qū)舉辦的安全教育課程，如急救知識、防身術等，提升安全技能。

-**安全知識競賽**：組織學生參與安全知識競賽，以競賽的形式鞏固和拓展安全知識。

-**社會實踐**：鼓勵學生在假期期間參與社區(qū)服務，如為社區(qū)老人提供安全知識宣傳，提升社會責任感。

-**網(wǎng)絡資源利用**：指導學生如何正確利用網(wǎng)絡資源，獲取安全知識，如通過官方微博、微信公眾號等平臺獲取權(quán)威信息。

-**安全故事分享**：鼓勵學生收集和分享身邊的安全故事，通過故事的形式傳播安全知識，增強安全意識。

-**安全意識培養(yǎng)**：建議學生在日常生活中養(yǎng)成注意安全的習慣，如過馬路時走斑馬線、不在河邊玩耍等。七、教學評價1.課堂評價：

-**提問反饋**：在課堂上，我會通過提問的方式來檢查學生對安全知識的掌握情況。例如，我會問：“如果你們在河邊玩耍時遇到有人落水，你們會怎么做？”通過學生的回答，我可以了解他們是否能夠正確處理緊急情況。

-**觀察行為**：我會觀察學生在討論和角色扮演中的表現(xiàn)，比如他們在討論時的參與度、在角色扮演中的表現(xiàn)力等，這些都可以作為評價他們安全意識的一個依據(jù)。

-**即時測試**：在課程結(jié)束后，我會進行簡短的安全知識測試，包括選擇題和簡答題，以檢驗學生對課程內(nèi)容的理解程度。

2.作業(yè)評價：

-**作業(yè)批改**：對于課后作業(yè)，如安全知識文章的撰寫，我會進行詳細的批改，關注學生的寫作內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言表達等方面。

-**反饋與鼓勵**：在批改作業(yè)時，我會給出具體的反饋，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方，同時給予鼓勵，如“你的文章結(jié)構(gòu)清晰，安全建議很有用，繼續(xù)保持！”

-**跟蹤進度**：我會定期跟蹤學生的作業(yè)完成情況，確保每個學生都能夠按時完成作業(yè)，并及時解決他們在作業(yè)中遇到的問題。

3.學生互評：

-**小組討論評價**：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我會鼓勵學生之間互相評價，比如評價對方在討論中的貢獻度、在角色扮演中的表現(xiàn)等。

-**互評反饋**：學生互評可以提供一個多元化的視角，幫助其他學生看到自己可能忽略的方面，同時也能夠提高學生的溝通和評價能力。

4.自我評價：

-**自我反思**：我會鼓勵學生在課程結(jié)束后進行自我反思，思考自己在安全知識掌握和自我保護意識方面的進步。

-**自我評估**：學生可以填寫自我評估表，列出自己在課程中學到的知識、掌握的技能以及需要改進的地方。

5.教學評價記錄：

-**記錄與分析**：我會將學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、自我評價和互評結(jié)果進行記錄，并定期進行分析，以便調(diào)整教學策略和方法。八、課后作業(yè)1.**安全知識手抄報**：

-作業(yè)內(nèi)容：請以“暑期安全”為主題，制作一份手抄報，內(nèi)容包括防溺水、防火災、防交通事故等安全知識。

-作業(yè)要求：手抄報需圖文并茂，設計新穎，能夠傳達出安全知識的重要性。

-例子：學生小張制作的手抄報主題為“安全過暑假”，內(nèi)容包括“六不一會”防溺水知識、家庭用電安全常識以及交通安全標識。

2.**安全情景劇劇本**：

-作業(yè)內(nèi)容：編寫一個關于暑期安全的情景劇劇本，劇本中需包含至少兩個安全知識點，如防溺水、防火災。

-作業(yè)要求：劇本應具有教育意義，角色鮮明，情節(jié)連貫，能夠引起觀眾對安全問題的關注。

-例子：學生小王編寫的劇本名為《安全夏日行》，其中包含了在河邊玩耍時如何避免溺水的情節(jié)。

3.**家庭安全檢查清單**：

-作業(yè)內(nèi)容：制作一份家庭安全檢查清單，清單中應包括電路、燃氣、防盜等安全檢查項目。

-作業(yè)要求：清單需詳細，易于操作，能夠幫助家長檢查家庭安全隱患。

-例子：學生小李的家庭安全檢查清單包括“檢查電路是否有裸露電線”、“檢查燃氣管道是否泄漏”等。

4.**暑期安全宣傳海報**：

-作業(yè)內(nèi)容：設計一張暑期安全宣傳海報，海報中需包含暑期安全注意事項和緊急聯(lián)系方式。

-作業(yè)要求：海報設計要吸引人，信息清晰，能夠有效傳達安全知識。

-例子：學生小趙設計的海報主題為“快樂暑假，安全相伴”，海報上展示了防溺水、防交通事故等安全提示。

5.**安全知識問答卷**：

-作業(yè)內(nèi)容：設計一份安全知識問答卷，包含選擇題和簡答題，考察學生對安全知識的掌握。

-作業(yè)要求：問答卷需覆蓋課程中學到的安全知識點，難度適中。

-例子：

-選擇題：

1.在游泳時，以下哪種行為是正確的？（A）獨自一人下水游泳B）在深水區(qū)游泳C）在有救生員的情況下游泳D）在河邊玩耍時靠近深水區(qū)。

答案：C

2.家庭用電時，以下哪種行為是安全的？（A）用濕手觸摸電器B）長時間使用同一電源插座C）不使用電器時關閉電源開關D）用金屬棒去撥開電線。

答案：C

-簡答題：

3.簡述在遇到火災時應該采取的逃生步驟。

答案：1）保持冷靜，用濕毛巾捂住口鼻；2）迅速找到最近的安全出口；3）低姿勢沿著疏散指示標志逃生；4）如果被困，用手機或大聲呼救。教學反思今天上了這堂關于暑期安全的主題班會，我覺得收獲頗豐，也有一些地方值得反思。

首先，我注意到學生們對于安全知識的掌握程度參差不齊。有些學生在回答問題時能迅速給出正確答案，而有些學生則顯得有些迷茫。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加關注學生的個體差異，針對不同學生的學習基礎，提供更有針對性的教學。

在課堂上，我嘗試通過案例分析和角色扮演來增強學生的安全意識。我發(fā)現(xiàn)，這種方式確實能夠激發(fā)學生的興趣，讓他們更加主動地參與到課堂活動中來。例如，在討論遇到陌生人求助時，學生們紛紛舉手發(fā)言，提出了很多實用的建議。這讓我覺得，通過實踐性的教學活動，可以讓學生更好地理解和記憶安全知識。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學生表現(xiàn)得過于緊張，影響了他們的表現(xiàn)。這說明我需要加強對學生表演技巧的培養(yǎng)，讓他們在課堂上更加自信。

此外，我還注意到，盡管學生們對安全知識有了更深入的了解，但在實際操作中，他們可能還是缺乏一定的應對能力。例如，在討論火災逃生時，雖然學生們知道應該用濕毛巾捂住口鼻，但具體到操作時，他們可能還是會猶豫不決。這讓我意識到，除了理論知識，我還應該注重培養(yǎng)學生的實際操作能力。

在教學方法上，我嘗試了多種手段，如多媒體展示、視頻教學、實物演示等，這些手段在很大程度上提高了教學效果。但同時，我也發(fā)現(xiàn)，過度依賴多媒體可能會分散學生的注意力，降低他們對課堂內(nèi)容的關注度。因此，我需要在今后的教學中，更加合理地運用這些教學手段，避免出現(xiàn)喧賓奪主的情況。

在課后作業(yè)的布置上，我嘗試了多種類型的作業(yè)，如手抄報、劇本、檢查清單、海報等。這些作業(yè)不僅讓學生鞏固了課堂上學到的知識，還激發(fā)了他們的創(chuàng)造力。然而，我也發(fā)現(xiàn)，部分學生可能因為缺乏相關技能而無法完成某些作業(yè)。這提醒我，在布置作業(yè)時，需要考慮學生的實際能力，避免因作業(yè)難度過大而打擊學生的學習積極性。板書設計①暑期安全知識概覽

-防溺水：六不一會

-防火災：電器使用安全、火源管理

-防交通事故：交通安全規(guī)則、應急處理

-防食物中毒：食品安全常識、食物保存

②安全常識要點

-①水邊活動：不私自下水游泳，不擅自與他人結(jié)伴游泳，不在無