日語專業(yè)課程教學(xué)大綱

日語專業(yè)課程教學(xué)大綱

2021年3月

目錄

FL1407《日語精讀1》課程教學(xué)大綱錯誤!未定義書簽。

FL1408《日語精讀2》課程教學(xué)大綱錯誤!未定義書簽。

FL2417《日語精讀（3）》課程教學(xué)大綱錯誤!未定義書簽。

FL2406《日語精讀（4）》課程教學(xué)大綱錯誤!未定義書簽。

FL3401《日語精讀（5）》課程教學(xué)大綱錯誤!未定義書簽。

FL3415《日語精讀（6）》課程教學(xué)大綱錯誤!未定義書簽。

FL4414《日語精讀（7）》課程教學(xué)大綱錯誤!未定義書簽。

FL1402《日語口語（1）》課程教學(xué)大綱錯誤!未定義書簽。

FL1404《日語口語（2）》課程教學(xué)大綱錯誤!未定義書簽。

FL2403《日語口語（3）》課程教學(xué)大綱錯誤!未定義書簽。

FL2405《日語口語（4）》課程教學(xué)大綱錯誤!未定義書簽。

FL1405《日語視聽說（1）》課程教學(xué)大綱錯誤!未定義書簽。

FL2402《日語視聽說（2）》課程教學(xué)大綱錯誤!未定義書簽。

FL2407《日語視聽說（3）》課程教學(xué)大綱錯誤!未定義書簽。

FL3404《日語視聽說（4）》課程教學(xué)大綱錯誤!未定義書簽。

FL3409《日語視聽說（5）》課程教學(xué)大綱錯誤!未定義書簽。

FL4404《日語視聽說（6）》課程教學(xué)大綱錯誤!未定義書簽。

FL2404《日語泛讀（1）》課程教學(xué)大綱錯誤!未定義書簽。

FL2409《日語泛讀（2）》課程教學(xué)大綱錯誤!未定義書簽。

FL3402《日語泛讀（3）》課程教學(xué)大綱錯誤!未定義書簽。

FL3408《日語泛讀（4）》課程教學(xué)大綱錯誤!未定義書簽。

FL4403《日語泛讀（5）》課程教學(xué)大綱錯誤!未定義書簽。

FL2410《日本概況》課程教學(xué)大綱錯誤!未定義書簽。

FL3410《日漢互譯（1）》課程教學(xué)大綱錯誤!未定義書簽。

FL4405《日漢互譯（2）》課程教學(xué)大綱錯誤!未定義書簽。

FL4406《日語口譯（1）》課程教學(xué)大綱錯誤!未定義書簽。

FL4409《日語口譯（2）》課程教學(xué)大綱錯誤!未定義書簽。

FL2408《日語寫作（1）》課程教學(xué)大綱錯誤!未定義書簽。

FL3403《日語寫作（2）》課程教學(xué)大綱錯誤!未定義書簽。

FL3407《日語寫作（3）》課程教學(xué)大綱錯誤!未定義書簽。

FL4402《日語寫作（4）》課程教學(xué)大綱錯誤!未定義書簽。

FL3405《日語語法》課程教學(xué)大綱錯誤!未定義書簽。

FL3412《日本近現(xiàn)代文學(xué)欣賞（1）》課程教學(xué)大綱錯誤!未定義書簽。

FL4407《日本近現(xiàn)代文學(xué)欣賞（2）》課程教學(xué)大綱錯誤!未定義書簽。

FL3411《日語報(bào)刊選讀（1）》課程教學(xué)大綱錯誤!未定義書簽。

FL4408《日語報(bào)刊選讀（2）》課程教學(xué)大綱錯誤!未定義書簽。

FL4410《論文指導(dǎo)（日語）》課程教學(xué)大綱錯誤!未定義書簽。

FL1406《日語演講比賽（1）》課程教學(xué)大綱錯誤!未定義書簽。

FL2413《日語演講比賽（2）》課程教學(xué)大綱錯誤!未定義書簽。

FL3413《日語演講比賽（3）》課程教學(xué)大綱錯誤!未定義書簽。

FL3414《專業(yè)實(shí)習(xí)》課程教學(xué)大綱錯誤!未定義書簽。

FL4413《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）》課程教學(xué)大綱錯誤!未定義書簽。

FL1407《日語精讀1》課程教學(xué)大綱

課程基本信息(CourseInformation)

課程代碼*學(xué)時(shí)

(CourseFL1407(Credit192*學(xué)分(Credits)10

Code)Hours)

”課程名稱

日語精讀1

(Course

JapaneseIntensiveReadingl

Name)

課程類型

日語專業(yè)基礎(chǔ)類必修課；Mandatory

(CourseType)

授課對象

(Target日語系大一學(xué)生；First-gradeJapaneseundergraduates

Audience)

授課語言

(Languageof雙語;bilingual

Instruction)

*開課院系

夕卜國語學(xué)院;SchoolofForeignLanguages

(School)

先修課程后續(xù)課程

無日語賣2;JapaneseIntensiveReading2

(Prerequisite)(post)

課程網(wǎng)址

*課程負(fù)責(zé)人

于楊、金文峰(Course

(Instructor)

Webpage)

(1)課程特點(diǎn)

本課程為日語專業(yè)基礎(chǔ)階段最主干課程，大一第一學(xué)期開設(shè)，旨在系統(tǒng)地傳授日語語

言基礎(chǔ)知識中的最基礎(chǔ)的部分，以及進(jìn)行各種最基本技能(聽、說、讀、寫、譯)訓(xùn)練；逐

步培養(yǎng)學(xué)生的對日語的感覺和簡單的跨文化交際能力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生扎實(shí)學(xué)習(xí)，掌握正確

的學(xué)習(xí)方法；豐富學(xué)生的日本社會文化知識，培養(yǎng)邏輯思維能力及對異文化的理解能力，

為下一個(gè)階段學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

”課程簡介(中本課程從日語入門開始講授。因此，首先充分利用掛圖、單詞卡片、錄音帶以及實(shí)物

文)等教學(xué)工具，對基本知識點(diǎn)進(jìn)行講解，然后通過讓學(xué)生背誦以及自己編寫簡短會話、造句、

(Description)翻譯、寫作訓(xùn)練、收集介紹中日時(shí)事新聞來掌握詞匯、句型、語法，并通過實(shí)際扮演角色的

形式完成情景會話，學(xué)習(xí)并切實(shí)掌握日語的表達(dá)方式，語言習(xí)慣，日常禮節(jié)等.

(2)教學(xué)方法

在現(xiàn)代化信息技術(shù)的支持下，本課程把"線上+線下”混合教學(xué)法引入到"日語精

讀”教學(xué)中來，以翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式組織教學(xué)。教師在線上平臺提供教學(xué)視頻，學(xué)生不

受時(shí)間和空間的限制，在線自主完成學(xué)習(xí)，線下課堂教師則對學(xué)生反饋的重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)

行講解，解答學(xué)生的疑惑，留出較充分的時(shí)間進(jìn)行語言“運(yùn)用”方面的練習(xí)。這樣的翻轉(zhuǎn)

教學(xué)，既能彌補(bǔ)線上教育不能保證學(xué)習(xí)質(zhì)量的缺陷，又能最大程度的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動

性。

(l)CourseFeatures

ThiscourseisthemostimportantcourseforJapanesemajorsatthefoundation

stage.Itisofferedinthefirstsemesterofthefreshmanyear.Ittakesasitsmaintask

thesystematicalteachingofthemostbasicpartofJapaneselanguagelearningand

thetrainingofthemostelementaryskills(includinglistening,speaking,reading,

writingandtranslation).ItalsoaimstocultivateasenseofJapaneselanguageand

interculturalcommunicationcompetence,toguidestudentstoactivelylearnand

mastercorrectlearningmethods,toenrichstudents'knowledgeoftheJapanese

societyandculture,todevelopstudents'logicalthinkingandunderstandingofa

foreignculturesoastolayasolidfoundationfortheirlearningofthenextstage.

(2)TeachingMethods

ThiscoursebeginswithanintroductiontoJapanese.Firstly,teachingaidssuch

“課程簡介(英aswallcharts,wordcards,audiotapesandobjectswillbemadefulluseofforthe

文)teachingofbasicknowledgepoints.Then,studentsarerequiredtorecite,make

(Description)shortdialogues,makesentences,translate,writeandintroducetheSino-Japanese

currentnewstheyhavecollectedsoastomastervocabulary,sentencepatternand

grammar.Also,studentswillperformsituationaldialoguebyplayingroles,master

certainexpressionsanddailycourtesiesandformlanguagehabits.

Withthesupportofmoderninformationtechnology,"JapaneseIntensiveReading"

usesthe"online+offline"blendinglearning.Teachersteachinthewayofflip

class.Theyprovideteachingvideosontheplatform.Studentscanactivelylearn

onlinewithouttherestrictionoftimeandspace.Inofflineclass,teachersexplain

thekeyanddifficultpointsbasedonstudents/feedback,answerstudents'

questions,andsetasideenoughtimeforthe"application“oflanguage.Thisflip

classteachingmodelcannotonlymakeupforthedrawbackofonlineeducation

sothatthequalityoflearningcanbeguaranteed,butalsomaximizestudents/

learninginitiative.

課程目標(biāo)與內(nèi)容(Courseobjectivesandcontents)

結(jié)合本校辦學(xué)定位、學(xué)生情況、專業(yè)人才培養(yǎng)要求，具體描述學(xué)習(xí)本課程后應(yīng)該達(dá)到的知

識、能力、素質(zhì)、價(jià)值水平。

1.通過對基本知識點(diǎn)進(jìn)行講解與練習(xí)，使學(xué)生掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)知識和各項(xiàng)基本技能。

(A5.1,D1)

2.正確認(rèn)識本專業(yè)學(xué)習(xí)的重要性，完整掌握專業(yè)知識體系中的知識點(diǎn)(A5.2,D2)

:課程目標(biāo)3.通過編寫簡短會話、造句、翻譯、寫作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生清晰思考和用語言文字準(zhǔn)確表達(dá)

(CourseObject)的能力(B1)

4.通過收集資料、課堂演練以及寫作訓(xùn)練，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力(B2)

5.通過收集資料、課堂演練以及寫作訓(xùn)練,培養(yǎng)批判性思考和創(chuàng)造性工作的能力。(B3)

6.通過各種課堂活動，培養(yǎng)與不同類型的人合作共事的能力。(B4,,D4,D5)

7.通過嚴(yán)格的基本技能(聽、說、讀、寫、譯)訓(xùn)練，培養(yǎng)至少一種外語的應(yīng)用能力。(B6)

8.通過各種語言技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)終生學(xué)習(xí)的能力。(B7)

9.通過中日時(shí)事新聞、教材相關(guān)資料的收集，培養(yǎng)獲取整理信息的能力。（B10）

10.通過集體與個(gè)人的課堂活動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生刻苦務(wù)實(shí)、精勤進(jìn)取、開闊視野、敏捷思

考的素質(zhì)能力.（C2,C3,C4）

教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課程思政融對應(yīng)課程目

周學(xué)時(shí)作業(yè)及考核要求

（要點(diǎn)）形式入點(diǎn)標(biāo)

教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度

安排及對應(yīng)課

48線上1掌握日語平假名和片假

程目標(biāo)(Class

線下名，準(zhǔn)確地掌握日語的發(fā)

Schedule&

混合音、語調(diào)，同時(shí)對日語語

Requirements&1-4課

第1教學(xué)言的特點(diǎn)有個(gè)初步的了1、2、6、

Course語音入門

~4周法解.7、10

Objectives)

2要求學(xué)生課下多練多寫

3最后兩節(jié)課進(jìn)希吾音驗(yàn)

收

12線上1課前預(yù)習(xí)課程網(wǎng)站上的

線下語法視頻1、2、3

第5第5課

混合2做練習(xí)冊6、7,8

局新生活

教學(xué)3提交朗讀錄音10

法4掌握自我介紹

第6周第6課12線上1課前預(yù)習(xí)課程網(wǎng)站上的

+-V>/1?線下語法視頻學(xué)習(xí)學(xué)校的1、2、4、

XX<7->混合2做練習(xí)冊各個(gè)場所的6、7、8、9

ZL-JU教學(xué)3提交朗讀錄音日語說法10

法4掌握時(shí)間、場所的說法

第7周第7課12線上1課前預(yù)習(xí)課程網(wǎng)站上的學(xué)生對自己

日本言吾（0線下語法酶最敬佩的我

1、2、4、

勉強(qiáng)混合2做練習(xí)冊國的偉人，

6、7、8、9

教學(xué)3提交朗讀錄音用日語描述

10

法4掌握對某個(gè)人或事物的對偉人的感

印象、感想想及印象

第8周第8課12線上1課前預(yù)習(xí)課程網(wǎng)站上的一起討論遵

中國線下語法視頻守諾言的重

1、2、4、

混合2做練習(xí)冊要性，并指

6、7、8、9

卜事情教學(xué)3提交朗讀錄音導(dǎo)學(xué)生生活

10

法4掌握與朋友約定時(shí)的說中要遵守諾

法

第9周第9課12線上1課前預(yù)習(xí)課程網(wǎng)站上的

線下語法視頻1、2、3、

-5A混合2做練習(xí)冊6、7、8、9

教學(xué)3提交朗讀錄音10

法

4達(dá)到能夠敘述過去發(fā)生

的事情

第io第10課12線上1課前預(yù)習(xí)課程網(wǎng)站上的討論對“朋

周案內(nèi)線下語法視頻友”一詞的

1、2、4、

混合2做練習(xí)冊看法，朋友

6、7、8、9

教學(xué)3提交朗讀錄音的重要性，

10

法4熟練邀請朋友做事等說以及交朋友

法的經(jīng)驗(yàn)分享

第11第11課12線上1課前預(yù)習(xí)課程網(wǎng)站上的

周學(xué)生生活線下語法視頻1、2、3、

混合2做練習(xí)冊6、7、8、

教學(xué)3提交朗讀錄音10

法4掌握描述近況的說法

第12第12課12線上1課前預(yù)習(xí)課程網(wǎng)站上的學(xué)習(xí)用日語

周器、物線下語法視頻購物，同時(shí)

1、2、4、

混合2做練習(xí)冊學(xué)習(xí)中文的

6、7、8、9

教學(xué)3提交朗讀錄音一些常用物

10

法4學(xué)會用日語購物，讀懂品的日語說

日語說明書法

第13第13課12線上1課前預(yù)習(xí)課程網(wǎng)站上的

冏-JUt線下語法視頻

1、2、4、

混合2做練習(xí)冊討論禮儀及

6、7、8、9

教學(xué)3提交朗讀錄音規(guī)則

10

法4掌握有關(guān)"規(guī)則”的日

語說法

第14第14課12線上1課前預(yù)習(xí)課程網(wǎng)站上的

周京f!lt歌線下語法視頻1、2、3、

打電話的禮

舞伎混合2做練習(xí)冊6、7、

節(jié)

教學(xué)3提交朗讀錄音10

法4學(xué)會用日語打電話

第1512線上1課前預(yù)習(xí)課程網(wǎng)站上的

周第15課線下語法視頻1、3、4、

混合2做練習(xí)冊6、7、9

教學(xué)3提交朗讀錄音10

法4熟練說明意向的說法

第1612線上

冏線下

總結(jié)&復(fù)

混合

習(xí)

教學(xué)

法

(1)平時(shí)作業(yè)和上課參與程度：30%

*考核方式

(2)期中考試:30%

(Grading)

(3)期末考試:40%

【教材】

《綜合日語》(第1冊)(修訂版)李奇南、押尾和美主編北京大學(xué)出版社2009年8

教材或參考資月,2017年第10次印刷

料(Textbooks【參考資料】

&Other(1)『日本吉吾文法八產(chǎn)：/'：/夕』松周弘整修卜一夕2004年4月

Materials)(2)『工挑靴！仁底W來守1、2、3』國際交流基金2011年1月

(3)『出■夕久夕』石田小百合著〈馬出版2015年5月

(4)日本文化』三修社2016年6月

其它(More)

備注(Notes)

備注說明：

1.帶*內(nèi)容為必填項(xiàng)。

2.課程簡介字?jǐn)?shù)為300-500字；課程大綱以表述清楚教學(xué)安排為宜，字?jǐn)?shù)不限。

FL1408《日語精讀2》課程教學(xué)大綱

課程基本信息(CourseInformation)

課程代碼*學(xué)時(shí)

*學(xué)分

(CourseFL1408(Credit19210

(Credits)

Code)Hours)

”課程名稱(中文)日語精讀2

(Course

Name)(英文)JapaneseIntensiveReading?

課程類型

日語專業(yè)基礎(chǔ)類必修課

(CourseType)

授課對象

(Target日語系一年級

Audience)

授課語言

(Languageof雙語

Instruction)

*開課院系

外國語學(xué)院

(School)

先修課程后續(xù)課程

日語精讀1日語精讀3

(Prerequisite)（post）

課程網(wǎng)址

”課程負(fù)責(zé)人

金文峰、于楊(Course

(Instructor)

Webpage)

（中文300-500字，含課程性質(zhì)、主要教學(xué)內(nèi)容、課程教學(xué)目標(biāo)等）

本課程為日語專業(yè)基礎(chǔ)階段主干課程，專業(yè)一年級第二學(xué)期開設(shè)，旨在系統(tǒng)地傳授和

夯實(shí)日語語言體系，訓(xùn)練和強(qiáng)化各種基本技能（聽、說、讀、寫、譯），逐步培養(yǎng)學(xué)生的

日語語言交流能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，為中級階段打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，在

豐富學(xué)生的日本社會文化知識的基礎(chǔ)上，注重中國文化的導(dǎo)入，培養(yǎng)學(xué)生如何運(yùn)用外語知

”課程簡介（中

識使中國文化走出去，提高文化自信，培養(yǎng)邏輯思維能力及對異文化的理解能力。

文）

具體授課內(nèi)容包括初級詞匯的多種用法，初級語法現(xiàn)象的多種用法。讓學(xué)生模仿課文

（Description）

的會話部分創(chuàng)造會話并課堂發(fā)表：能夠歸納與課文難度相當(dāng)?shù)奈恼麓笠猓惶岣咦灾鲗W(xué)習(xí)的

能力。此外，本課程引入“線上+線下”混合教學(xué)法，以翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式組織教學(xué)。

教師在線上平臺提供教學(xué)視頻，由學(xué)生在線自主完成學(xué)習(xí)，線下課堂教師則對學(xué)生反饋的

重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行講解，解答學(xué)生的疑惑，彌補(bǔ)“線上”不能保證學(xué)習(xí)質(zhì)量的缺陷，最大

程度提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

(英文300-50()字)

ThiscourseisthemostimportantcourseforJapanesemajorsatthefoundationstage.Itisoffered

inthesecondsemesterofthefreshmanyear.Ittakesasitsmaintaskthesystematicalteachingof

thebasicpartofJapaneselanguagelearningandthetrainingofelementaryskills(including

listening,speaking,reading,writingandtranslation).ItalsoaimstocultivateasenseofJapanese

languageandinterculturalcommunicationcompetence,toguidestudentstoactivelylearnand

mastercorrectlearningmethods.Thecoursenotonlyenrichstudents'knowledgeoftheJapanese

societyandculture,alsobytheenlightenmentofChinseculture,teachesstudentshowtouse

*課程簡介（英knowledgeofforeignlanguagetomakeChineseculturegoglobalandimproveculturalself-

文）confidence,todevelopstudents*logicalthinkingandunderstandingofaforeignculturesoasto

（Description）layasolidfoundationfortheirlearningofthemiddlestage.

Thiscourseemphasizestheusageofbasicvocabularyandgrammar.Also,studentsarerequired

toimitatethedialoguesinthetextbooksoastomakedialoguesbythemselvesandthenperform

intheclass.Meanwhile,studentsshouldbeabletosummarizepassageswiththesamelevelof

difficultyasthoseinthetextbookandalso,developtheirabilityofself-learning.

Moreover,thiscourseusesthe"online+offline"blendinglearning.Teachersteachinthewayof

flipclass.Theyprovideteachingvideosontheplatform.Studentscanactivelylearnonline

withouttherestrictionoftimeandspace.Inofflineclass,teachersexplainthekeyanddifficult

pointsbasedonstudcnts,feedback,answerstudents1questions,andsetasideenoughtimeforthe

“application“oflanguage.Thisflipclassteachingmodelcannotonlymakeupforthedrawback

ofonlineeducationsothatthequalityoflearningcanbeguaranteed,butalsomaximizestudents*

learninginitiative.

課程目標(biāo)與內(nèi)容(Courseobjectivesandcontents)

結(jié)合本校辦學(xué)定位、學(xué)生情況、專業(yè)人才培養(yǎng)要求，具體描述學(xué)習(xí)本課程后應(yīng)該達(dá)到的知

識、能力、素質(zhì)、價(jià)值水平.

1.通過對基本知識點(diǎn)進(jìn)行講解與練習(xí)，使學(xué)生掌握基礎(chǔ)單詞及短語約1500個(gè)，參考詞匯

及短語500個(gè)，語法及句型115項(xiàng)。(Bl.1)

2.正確認(rèn)識本專業(yè)學(xué)習(xí)的重要性，完整掌握日語語言體系和類型特點(diǎn)。(B1.2)

3.通過會話、造句、翻譯、角色扮演等全方位嚴(yán)格的基本技能(聽、說、讀、寫、譯)訓(xùn)

練，培養(yǎng)學(xué)生清晰思考和用語言文字準(zhǔn)確表達(dá)的能力以及自主學(xué)習(xí)和終生學(xué)習(xí)的能力

(C5,C6)

4.通過收集資料、課堂演練以及寫作訓(xùn)練，培養(yǎng)獲取信息并發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力

以及批判性思維和創(chuàng)造性工作的能力。(A4,B4,C7,C3)

5.通過各種課堂活動，培養(yǎng)與不同類型的人合作共事的能力。(C2)

*課程目標(biāo)

6.通過集體與個(gè)人的課堂活動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生刻苦務(wù)實(shí)、精勤進(jìn)取、開闊視野、敏捷思考

(CourseObject)

的素質(zhì)能力。(B3,D1)

7.深化跨文化理解和交流，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

(D5)

作業(yè)及考課程思政融入對應(yīng)課程目

早R教學(xué)內(nèi)容(要點(diǎn))學(xué)時(shí)教學(xué)形式

核要求點(diǎn)標(biāo)

*教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度通過比較中國

和日本的節(jié)日1,2,3,4,

安排及對應(yīng)課116課春節(jié)6線上線下結(jié)合編寫會話

習(xí)俗，尋找中

程目標(biāo)(Class5,6,7

國傳統(tǒng)

Schedule&

Requirements&Canvas語學(xué)習(xí)音樂會等1,2,3,4,

217課音樂會6線上線下結(jié)合

Course法練習(xí)禮儀5,6,7

Objectives)背誦課后比較中日醫(yī)療1,2,3,4,

318課看病6線上線下結(jié)合

會話體系的不同5,6

Canvas語理解環(huán)境問題

1,2,3,4,

419課環(huán)境6線上線下結(jié)合法練習(xí)及的重要性，從

5,6,7

描述個(gè)人自身做起保護(hù)

意見環(huán)境

保護(hù)傳統(tǒng)文

Canvas語1,2,3,4,

520課遠(yuǎn)足6線上線下結(jié)合化，弘揚(yáng)傳統(tǒng)

法練習(xí)5,6,7

文化

Canvas語1,2,3,4,

621課授予與接受6線上線下結(jié)合學(xué)習(xí)感恩

法練習(xí)5,6,7

培養(yǎng)學(xué)習(xí)實(shí)事1,2,3,4,

722課轉(zhuǎn)達(dá)6線上線下結(jié)合作文

求是的精神5,6,7

制作自己的計(jì)

Canvas語劃表，培養(yǎng)學(xué)1,2,3,4,

823課計(jì)劃6線上線下結(jié)合

法練習(xí)生腳踏實(shí)地的5,6

作風(fēng)

24課面試含期中考1,2,3,4,

96線上線下結(jié)合復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)課

試5

查找資料

打下語言類型

辨別中文

學(xué)的基礎(chǔ)，培1,2,3,4,

1025課節(jié)假日6線上線下結(jié)合"被字句"

養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科5

與日語受

意識

身句式

學(xué)習(xí)做志愿者

Canvas語1,2,3,4,

1126課志愿者6線上線下結(jié)合的奉獻(xiàn)和付出

法練習(xí)5,6

精神

體會命令和拜

托之間的差1,2,3,4,

1227課考試6線上線下結(jié)合編寫會話

異，提高跨文5,6

化交流能力

讓學(xué)生表達(dá)如

何得體地表達(dá)

Canvas語1,2,3,4,

1328課討論6線上線下結(jié)合個(gè)人意見，培

法練習(xí)5,

養(yǎng)與他人共事

的能力

尋找匠人精

Canvas語1,2,3,4,

1429課打工6線上線下結(jié)合神，培養(yǎng)學(xué)生

法練習(xí)7

嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度

分析中文和日

1,2,3,4,

1530課敬語6線上線下結(jié)合背誦會話文敬意表達(dá)的

5,6,7

不同

1,2,3,4,

16總結(jié)復(fù)習(xí)與整理6授課復(fù)習(xí)

5

注1:建議按照教學(xué)周周學(xué)時(shí)編排。

注2:相應(yīng)章節(jié)的課程思政融入點(diǎn)根據(jù)實(shí)際情況填寫。

平時(shí)作業(yè)和上課參與程度：30%

*考核方式

期中考試：30%

(Grading)

期末考試：40%

（必含信息：教材名稱，作者，出版社，出版年份，版次，書號）

【教材】

，教材或參考資《綜合日語》（第2冊）彭廣陸?守屋三千代主編北京大學(xué)出版社2009年8月

料(Textbooks【參考資料】

&Other（1）『日本|吾文法八卜：/；7夕』松嗣弘盛修久一工一^^卜!7一夕2004年4月

Materials)（2）『工9:/力;挑戟!ST1,2,3』國際交流基金2011年1月

（3）『:■夕入夕』石田小百合著＜出版2015年5月

（4）日本文化』三修社2016年6月

其它（More）

備注(Notes)

備注說明：

1.帶*內(nèi)容為必填項(xiàng)。

2.課程簡介字?jǐn)?shù)為300-500字；課程大綱以表述清楚教學(xué)安排為宜，字?jǐn)?shù)不限。

FL2417《日語精讀（3）》課程教學(xué)大綱

課程基本信息(CourseInformati