《6 我的學(xué)校》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)吉美版

《6我的學(xué)?！罚ń虒W(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)吉美版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《6我的學(xué)校》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年4月20日星期四上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)《6我的學(xué)?！愤@一課，探索我們身邊的校園生活。??讓我們用眼睛去發(fā)現(xiàn)，用心靈去感受，用畫筆去描繪，一起走進(jìn)我們美麗的校園吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.文化理解與傳承：了解學(xué)校的歷史與文化，增強(qiáng)對(duì)校園文化的認(rèn)同感。

2.實(shí)踐創(chuàng)新：通過實(shí)地觀察和創(chuàng)作，提升學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

3.信息意識(shí)：學(xué)會(huì)收集、整理校園信息，提高信息素養(yǎng)。

4.社會(huì)參與：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園生活，培養(yǎng)積極參與學(xué)?；顒?dòng)的意識(shí)。

5.人際交往：在小組合作中，增強(qiáng)溝通與合作能力，學(xué)會(huì)尊重他人。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生通過觀察和描述，掌握校園各個(gè)部分的特點(diǎn)和功能。

②引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用文字和圖畫，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的校園風(fēng)景畫。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生克服對(duì)校園環(huán)境觀察不夠細(xì)致的問題，提高觀察能力。

②指導(dǎo)學(xué)生如何將觀察到的校園景象轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的繪畫作品，提升藝術(shù)表現(xiàn)力。

③引導(dǎo)學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)傾聽他人意見，共同完成創(chuàng)作任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、畫紙、畫筆、彩色鉛筆、橡皮擦等。

-課程平臺(tái)：學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程平臺(tái)，用于展示學(xué)生作品和教學(xué)資源分享。

-信息化資源：校園圖片庫、在線藝術(shù)教程、相關(guān)教育視頻。

-教學(xué)手段：實(shí)地考察校園、小組討論、繪畫創(chuàng)作展示、學(xué)生作品評(píng)價(jià)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道我們每天生活的校園有哪些不同的地方嗎？誰能來分享一下你對(duì)校園的記憶？今天，我們就來一起探索我們的學(xué)校，看看有哪些有趣的地方和故事。（提問互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣）

-回顧舊知：之前我們學(xué)習(xí)過哪些關(guān)于學(xué)校的內(nèi)容呢？還記得我們?cè)凇段覀兊陌嗉?jí)》那節(jié)課上學(xué)到了什么嗎？（引導(dǎo)學(xué)生回顧已有知識(shí)）

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：首先，我們來認(rèn)識(shí)一下學(xué)校的各個(gè)部分。我會(huì)帶領(lǐng)大家參觀校園，了解每個(gè)區(qū)域的用途和特色。（實(shí)地參觀，講解學(xué)校各個(gè)部分）

-舉例說明：比如，操場(chǎng)是我們進(jìn)行體育鍛煉的地方，圖書館是我們獲取知識(shí)的地方，食堂是我們用餐的地方。每個(gè)地方都有它獨(dú)特的功能和意義。

-互動(dòng)探究：接下來，請(qǐng)同學(xué)們分組討論，看看你們所在的學(xué)校還有哪些獨(dú)特的角落，可以分享給大家。（分組討論，分享校園特色）

3.創(chuàng)作準(zhǔn)備（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們拿出畫紙和畫筆，準(zhǔn)備開始創(chuàng)作你們心中的校園風(fēng)景畫。你們可以選擇校園中的任何一角，用你們的方式表現(xiàn)出來。

-教師指導(dǎo)：在創(chuàng)作過程中，如果遇到困難，可以隨時(shí)來問我，我會(huì)盡力幫助你們。

4.繪畫創(chuàng)作（約25分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家開始創(chuàng)作吧！記住，你們的畫可以是任何風(fēng)格，可以是實(shí)物的描繪，也可以是想象中的校園。

-教師指導(dǎo)：在創(chuàng)作過程中，要注意構(gòu)圖、色彩和線條的運(yùn)用，讓你們的畫更加生動(dòng)有趣。

5.作品展示與評(píng)價(jià)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：完成作品后，請(qǐng)同學(xué)們將自己的畫貼在展示板上，向大家展示你們的創(chuàng)作。

-教師評(píng)價(jià)：我會(huì)根據(jù)作品的內(nèi)容、構(gòu)圖、色彩等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)們互相評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了學(xué)校的各個(gè)部分，并通過繪畫的形式表達(dá)了對(duì)校園的熱愛。希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中，更加關(guān)注我們美麗的校園。

-反思：請(qǐng)同學(xué)們思考一下，你們?cè)趧?chuàng)作過程中遇到了哪些困難，又是如何克服的？這些經(jīng)歷對(duì)你們有什么幫助？

7.課后延伸（約5分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：課后，請(qǐng)同學(xué)們回家后與家人分享你們?cè)谡n堂上的經(jīng)歷，并鼓勵(lì)家人也加入校園探索的行列。

-教師延伸：如果條件允許，可以組織一次校園攝影活動(dòng)，讓同學(xué)們用另一種方式記錄校園的美好。

教學(xué)過程結(jié)束。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**觀察能力的提升**：通過實(shí)地觀察校園，學(xué)生能夠更加細(xì)致地觀察和描述校園中的各個(gè)部分，如教學(xué)樓、操場(chǎng)、圖書館等，提高了他們的觀察能力。

2.**創(chuàng)作能力的增強(qiáng)**：學(xué)生在繪畫創(chuàng)作中，學(xué)會(huì)了如何將觀察到的校園景象轉(zhuǎn)化為有創(chuàng)意的繪畫作品，這有助于提升他們的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)作能力。

3.**信息處理能力的提高**：在收集整理校園信息的過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何篩選和運(yùn)用信息，這對(duì)于他們的信息處理能力是一個(gè)很好的鍛煉。

4.**溝通與協(xié)作能力的培養(yǎng)**：在小組討論和合作創(chuàng)作中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，并共同完成任務(wù)，這有助于培養(yǎng)他們的溝通與協(xié)作能力。

5.**文化認(rèn)同感的增強(qiáng)**：通過學(xué)習(xí)學(xué)校的歷史和文化，學(xué)生對(duì)校園文化的認(rèn)同感得到提升，增強(qiáng)了作為學(xué)校一員的自豪感。

6.**實(shí)踐創(chuàng)新意識(shí)的激發(fā)**：在探索校園的過程中，學(xué)生有機(jī)會(huì)提出自己的想法和建議，這激發(fā)了他們的實(shí)踐創(chuàng)新意識(shí)。

7.**審美能力的提升**：通過欣賞和創(chuàng)作校園風(fēng)景畫，學(xué)生對(duì)美的感知和欣賞能力得到了提升。

8.**生活經(jīng)驗(yàn)的積累**：通過參與校園活動(dòng)，學(xué)生積累了更多的生活經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于他們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義。

9.**問題解決能力的鍛煉**：在創(chuàng)作過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到各種問題，如構(gòu)圖困難、色彩搭配不當(dāng)?shù)?，通過嘗試和解決這些問題，他們的問題解決能力得到了鍛煉。

10.**情感態(tài)度與價(jià)值觀的塑造**：通過參與校園探索和創(chuàng)作，學(xué)生能夠更加積極地參與學(xué)校生活，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度和價(jià)值觀。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.校園布局與功能

①校園主要建筑：教學(xué)樓、圖書館、操場(chǎng)、食堂等。

②每個(gè)建筑的功能和用途。

③校園布局的合理性與人性化設(shè)計(jì)。

2.校園文化內(nèi)涵

②學(xué)校的歷史背景和發(fā)展歷程。

③校園文化符號(hào)和象征意義。

④校園文化對(duì)學(xué)生的熏陶和影響。

3.學(xué)生校園生活

①學(xué)生在校園中的日?；顒?dòng)：學(xué)習(xí)、娛樂、鍛煉等。

②學(xué)生在校園中的社交互動(dòng)：同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系等。

③學(xué)生在校園中的自我管理和發(fā)展。

4.校園環(huán)境與生態(tài)

①校園綠化帶和自然景觀。

②校園環(huán)境對(duì)學(xué)生的身心健康影響。

③校園生態(tài)保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展。

5.校園安全與規(guī)則

①校園安全意識(shí)教育。

②校園安全規(guī)則和注意事項(xiàng)。

③學(xué)生遵守校園規(guī)則的重要性。

6.校園藝術(shù)與審美

①校園內(nèi)的藝術(shù)作品和展覽。

②學(xué)生對(duì)美的感知和欣賞能力。

③校園藝術(shù)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的影響。

7.校園活動(dòng)與節(jié)日

①校園內(nèi)的傳統(tǒng)節(jié)日和慶典。

②學(xué)生參與校園活動(dòng)的經(jīng)歷和感受。

③校園活動(dòng)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。典型例題講解1.例題一：

題目：請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言描述你最喜歡的校園一角。

解答：我最喜歡的校園一角是校園的花園。那里有五彩斑斕的花朵，還有整齊的樹木，春天的時(shí)候，花香四溢，讓人心情愉悅。

2.例題二：

題目：如果你是校園的設(shè)計(jì)師，你會(huì)如何設(shè)計(jì)校園的圖書館？

解答：如果我是校園的設(shè)計(jì)師，我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)寬敞明亮的圖書館。里面會(huì)有舒適的閱讀區(qū)域，安靜的學(xué)習(xí)空間，以及豐富的圖書資源，讓每個(gè)學(xué)生都能在這里找到自己喜歡的書籍。

3.例題三：

題目：請(qǐng)列舉三種你在校園里經(jīng)常參加的活動(dòng)，并簡(jiǎn)要說明原因。

解答：

①參加校園籃球比賽，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)可以鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。

②參加學(xué)校的文藝晚會(huì)，因?yàn)榭梢哉故咀约旱牟潘?，豐富校園文化生活。

③參加學(xué)術(shù)講座，因?yàn)榭梢酝貙捴R(shí)面，提升自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

4.例題四：

題目：請(qǐng)談?wù)勀阍谛@中遇到的一位對(duì)你有影響的人，并說明原因。

解答：在校園中，我的班主任對(duì)我影響很大。她不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的生活，她的言傳身教讓我學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

5.例題五：

題目：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)校園主題活動(dòng)，并說明活動(dòng)的目的和意義。

解答：活動(dòng)名稱：校園環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽

目的：提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，普及環(huán)保知識(shí)。

意義：通過競(jìng)賽形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，為創(chuàng)建綠色校園貢獻(xiàn)力量。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起探索了《6我的學(xué)?！愤@一課，我們一起參觀了校園的各個(gè)角落，了解了校園的歷史和文化，還親手創(chuàng)作了校園風(fēng)景畫。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我相信大家收獲頗豐。

首先，我們了解了校園的布局和功能，知道了學(xué)校各個(gè)建筑的特點(diǎn)和用途。比如，教學(xué)樓是我們學(xué)習(xí)的地方，圖書館是我們獲取知識(shí)的地方，操場(chǎng)是我們進(jìn)行體育鍛煉的地方。這些地方構(gòu)成了我們每天生活的校園環(huán)境。

其次，我們通過實(shí)地觀察和繪畫創(chuàng)作，學(xué)會(huì)了如何用眼睛去發(fā)現(xiàn)校園的美，用心靈去感受校園的文化，用畫筆去表達(dá)我們對(duì)校園的熱愛。這不僅提升了我們的觀察能力和藝術(shù)表現(xiàn)力，也增強(qiáng)了我們的文化認(rèn)同感。

最后，我們?cè)谛〗M合作中，學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、合作，共同完成一項(xiàng)任務(wù)。這是非常重要的社交技能，對(duì)我們的未來發(fā)展大有裨益。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)大家對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們來進(jìn)行幾道小測(cè)試。

1.請(qǐng)說出校園中你最喜歡的三個(gè)地方，并說明原因。

2.畫一幅你印象最深刻的校園風(fēng)景畫，并簡(jiǎn)要描述你的創(chuàng)作思路。

3.如