4團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

4團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）4團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容《4團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋》教學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材。主要包括：了解中秋節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗，感受家庭團(tuán)圓的重要性，學(xué)習(xí)表達(dá)節(jié)日祝福的方式。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)良好的家庭觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文化自信：通過(guò)學(xué)習(xí)中秋節(jié)的歷史文化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)同感和自豪感。

2.家國(guó)情懷：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)家庭團(tuán)圓的美好，培養(yǎng)對(duì)家庭的關(guān)愛(ài)和責(zé)任感。

3.社會(huì)實(shí)踐：通過(guò)參與節(jié)日慶?；顒?dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和合作意識(shí)。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生尊重傳統(tǒng)、熱愛(ài)生活、傳遞正能量的情感態(tài)度價(jià)值觀。學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生對(duì)中秋節(jié)有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)的知識(shí)體系。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)中秋節(jié)的歷史背景、習(xí)俗傳統(tǒng)了解有限，對(duì)月亮、團(tuán)圓等象征意義理解不夠深入。在能力方面，學(xué)生的觀察力、想象力、表達(dá)能力有待提高，尤其在描述節(jié)日習(xí)俗和表達(dá)情感時(shí)顯得較為拘謹(jǐn)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)、創(chuàng)新精神有待加強(qiáng)，對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識(shí)較弱。

行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生存在注意力不集中、參與度不高的情況，這可能會(huì)影響課堂氛圍和教學(xué)效果。此外，學(xué)生在家庭中可能缺乏與長(zhǎng)輩交流節(jié)日習(xí)俗的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)較為片面。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或黑板。

2.課程平臺(tái)：道德與法治課程教學(xué)平臺(tái)，用于展示教學(xué)資源和互動(dòng)交流。

3.信息化資源：中秋節(jié)相關(guān)的圖片、視頻資料、音頻故事、電子書(shū)籍。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如月餅?zāi)＞?、燈籠等）、手工材料、角色扮演道具。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)中秋節(jié)興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

1.開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道中秋節(jié)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

2.展示一些關(guān)于中秋節(jié)的圖片或視頻片段，如月亮、月餅、賞月、嫦娥奔月等，讓學(xué)生初步感受中秋節(jié)的魅力或特點(diǎn)。

3.簡(jiǎn)短介紹中秋節(jié)的基本概念和重要性，如傳統(tǒng)節(jié)日、團(tuán)圓之意、文化傳承等，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、中秋節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解中秋節(jié)的基本概念、組成部分和習(xí)俗。

過(guò)程：

1.講解中秋節(jié)的定義，包括其主要組成元素，如月亮、月餅、賞月、嫦娥奔月等。

2.詳細(xì)介紹中秋節(jié)的組成部分或習(xí)俗，如月餅的制作、賞月、團(tuán)圓飯、猜燈謎等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.通過(guò)實(shí)例或故事，如《嫦娥奔月》傳說(shuō)，讓學(xué)生更好地理解中秋節(jié)的來(lái)歷和象征意義。

三、中秋節(jié)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解中秋節(jié)的特性和重要性。

過(guò)程：

1.選擇幾個(gè)典型的中秋節(jié)案例進(jìn)行分析，如不同地區(qū)的中秋節(jié)習(xí)俗、中秋節(jié)的文化意義、中秋節(jié)與家庭的關(guān)系等。

2.詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解中秋節(jié)的多樣性或復(fù)雜性。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用中秋節(jié)的文化元素進(jìn)行慶祝和傳承。

4.小組討論：讓學(xué)生分組討論中秋節(jié)的發(fā)展或創(chuàng)新，提出如何讓中秋節(jié)慶?；顒?dòng)更加豐富多彩的建議。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

1.將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與中秋節(jié)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“我最喜歡的中秋節(jié)習(xí)俗”、“中秋節(jié)美食制作”等。

2.小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

3.每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)知和理解。

過(guò)程：

1.各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

2.其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中秋節(jié)的重要性和意義。

過(guò)程：

1.簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括中秋節(jié)的基本概念、組成部分、習(xí)俗、案例分析等。

2.強(qiáng)調(diào)中秋節(jié)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用中秋節(jié)的文化元素。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于中秋節(jié)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中體驗(yàn)和傳承中秋節(jié)的文化。

七、教學(xué)反思

目標(biāo)：反思教學(xué)過(guò)程中的成功與不足，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)方向。

過(guò)程：

1.教師在課后總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)，如學(xué)生的積極參與、良好的課堂氛圍等。

2.分析教學(xué)過(guò)程中存在的不足，如部分學(xué)生對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)識(shí)不夠深入、課堂討論不夠活躍等。

3.提出改進(jìn)措施，如增加互動(dòng)環(huán)節(jié)、豐富教學(xué)資源、鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐等，以提高教學(xué)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中秋節(jié)的傳說(shuō)故事》：介紹中秋節(jié)背后的傳說(shuō)，如嫦娥奔月、吳剛伐桂等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化的了解。

-《月餅制作手冊(cè)》：詳細(xì)介紹月餅的歷史、種類(lèi)和制作方法，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)食品的制作過(guò)程。

-《中秋節(jié)習(xí)俗與各地風(fēng)情》：收集不同地區(qū)的中秋節(jié)習(xí)俗，如賞月、猜燈謎、舞龍舞獅等，讓學(xué)生了解中國(guó)各地的文化特色。

-《月亮知識(shí)科普》：介紹月亮的基本知識(shí)，如月相變化、月球探索等，激發(fā)學(xué)生對(duì)天文學(xué)的興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集關(guān)于中秋節(jié)的歷史資料，了解中秋節(jié)的發(fā)展歷程和演變。

-鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查自己家鄉(xiāng)的中秋節(jié)習(xí)俗，了解不同地區(qū)的中秋節(jié)慶祝方式。

-學(xué)生可以嘗試制作月餅或燈籠，體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的手工樂(lè)趣。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察月亮的變化，記錄月相變化，了解月相與實(shí)際日期的關(guān)系。

3.設(shè)計(jì)課后實(shí)踐項(xiàng)目：

-舉辦“我心中的中秋節(jié)”主題繪畫(huà)比賽，讓學(xué)生用畫(huà)筆表達(dá)對(duì)中秋節(jié)的感受和想象。

-組織“中秋知識(shí)問(wèn)答”活動(dòng)，鞏固學(xué)生對(duì)中秋節(jié)知識(shí)的掌握。

-學(xué)生可以制作中秋節(jié)主題的手抄報(bào)，展示中秋節(jié)的習(xí)俗和傳說(shuō)。

-鼓勵(lì)學(xué)生邀請(qǐng)家人一起制作傳統(tǒng)美食，體驗(yàn)家庭團(tuán)圓的氛圍。

4.建議學(xué)生閱讀的課外書(shū)籍：

-《中國(guó)古代節(jié)日文化》：全面介紹中國(guó)古代節(jié)日的起源、習(xí)俗和意義。

-《中國(guó)傳統(tǒng)文化十二講》：從文化角度解讀中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵和價(jià)值。

-《中秋節(jié)的故事》：收錄多個(gè)關(guān)于中秋節(jié)的故事，幫助學(xué)生了解節(jié)日的來(lái)歷。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入地方文化特色：在教學(xué)中，我將更多地融入地方中秋節(jié)的特色習(xí)俗，讓學(xué)生在了解傳統(tǒng)節(jié)日的同時(shí)，也能感受到家鄉(xiāng)文化的獨(dú)特魅力。

2.互動(dòng)式教學(xué)：嘗試采用更多互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生的參與度和積極性，使課堂氛圍更加活躍。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是由于對(duì)中秋節(jié)了解不夠深入，或者對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日缺乏興趣。

2.教學(xué)資源單一：目前的教學(xué)資源較為單一，缺乏多樣化的教學(xué)手段，可能無(wú)法滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依賴(lài)課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的考察。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣：通過(guò)引入更多生動(dòng)有趣的故事和實(shí)例，激發(fā)學(xué)生對(duì)中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.豐富教學(xué)資源：利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等資源，收集更多與中秋節(jié)相關(guān)的圖片、視頻、音頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的課堂表現(xiàn)和作業(yè)評(píng)價(jià)，還可以增加實(shí)踐性評(píng)價(jià)，如讓學(xué)生參與中秋節(jié)的慶?；顒?dòng)，觀察他們的實(shí)際表現(xiàn)，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.加強(qiáng)家校合作：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與課堂活動(dòng)，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步，通過(guò)家?；?dòng)，共同營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.注重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展：關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，提高學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)1.**寫(xiě)一封信**：

主題：給遠(yuǎn)方的朋友介紹中秋節(jié)

內(nèi)容要求：介紹中秋節(jié)的來(lái)歷、習(xí)俗，以及你家鄉(xiāng)過(guò)中秋節(jié)的傳統(tǒng)活動(dòng)。例如：

```

親愛(ài)的XX，

你好！我想通過(guò)這封信給你介紹一下我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)。中秋節(jié)，又稱(chēng)月夕、秋節(jié)，是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一，通常在農(nóng)歷八月十五這一天慶祝。這一天，家人團(tuán)聚，共賞明月，品嘗月餅，其樂(lè)融融。

我們家鄉(xiāng)的中秋節(jié)有很多有趣的活動(dòng)。比如，我們會(huì)一起做月餅，品嘗各種口味的月餅，還會(huì)舉行猜燈謎游戲。最令人期待的是賞月，我們會(huì)一家人坐在院子里，一邊吃著月餅，一邊欣賞皎潔的月亮，講述關(guān)于月亮的故事。

希望你能有機(jī)會(huì)親自體驗(yàn)中秋節(jié)，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。

祝你快樂(lè)！

你的朋友，

[你的名字]

```

2.**繪制中秋節(jié)的圖畫(huà)**：

要求：以“中秋佳節(jié)”為主題，繪制一幅圖畫(huà)，可以包括月亮、月餅、燈籠、家人團(tuán)聚等元素。

例子：學(xué)生可以畫(huà)一個(gè)圓盤(pán)代表月亮，周?chē)羌胰藝谝黄穑种心弥嘛?，臉上洋溢著幸福的笑容?/p>

3.**制作中秋節(jié)的燈籠**：

要求：使用廢舊材料或手工材料，制作一個(gè)中秋節(jié)的燈籠。

例子：學(xué)生可以使用彩紙、竹條、繩子等材料，制作一個(gè)簡(jiǎn)單的紙燈籠，并在燈籠上寫(xiě)上“中秋快樂(lè)”等祝福語(yǔ)。

4.**收集中秋節(jié)的諺語(yǔ)或詩(shī)句**：

要求：收集至少5條與中秋節(jié)相關(guān)的諺語(yǔ)或詩(shī)句，并解釋其含義。

例子：

-諺語(yǔ)：“十五的月亮十六圓?！?/p>

含義：指農(nóng)歷八月十六的月亮比八月十五的月亮更圓更亮。

-詩(shī)句：“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！?/p>

含義：希望親人朋友都能長(zhǎng)壽健康，即使相隔千里，也能共享同一輪明月。

5.**創(chuàng)作中秋節(jié)的詩(shī)歌**：

要求：以“中秋月圓”為主題，創(chuàng)作一首小詩(shī)。

例子：

```

中秋月兒明，家家戶戶情。

月下團(tuán)圓影，心中暖意生。

月餅甜如蜜，祝福傳千里。

中秋佳節(jié)到，幸福滿人間。

```板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-中秋節(jié)的來(lái)歷

-中秋節(jié)的習(xí)俗

-月餅的種類(lèi)和象征意義

-賞月的習(xí)俗和意義

②重點(diǎn)詞句：

①“中秋節(jié)”的定義和起源

②“團(tuán)圓”在節(jié)日中的象征意義

③“月餅”的歷史和種類(lèi)

④“賞月”的傳統(tǒng)習(xí)俗

③板書(shū)結(jié)構(gòu)：

-標(biāo)題：4團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋

-一、中秋節(jié)的來(lái)歷

-農(nóng)歷八月十五

-月亮、嫦娥奔月的傳說(shuō)

-二、中秋節(jié)的習(xí)俗

-賞月

-吃月餅

-猜燈謎

-舞龍舞獅

-三、月餅的種類(lèi)

-蓮蓉月餅

-五仁月餅

-果仁月餅

-四、賞月的意義

-家庭團(tuán)圓

-感恩親情

-五、中秋節(jié)的意義

-傳統(tǒng)文化的傳承

-民族情感的凝聚課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了中秋節(jié)的相關(guān)知識(shí)，了解了中秋節(jié)的來(lái)歷、習(xí)俗和意義。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，有著悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。中秋節(jié)象征著團(tuán)圓和感恩，是家人團(tuán)聚、表達(dá)情感的時(shí)刻。

在課堂上，我們一起欣賞了關(guān)于中秋節(jié)的圖片和視頻，了解了月餅的制作過(guò)程和賞月的習(xí)俗。我們還通過(guò)小組討論，分享了各自家鄉(xiāng)的中秋節(jié)習(xí)俗，感受到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。

當(dāng)堂檢測(cè)