八年級道德與法治下冊 第一單元 堅持憲法至上 第一課 維護憲法權(quán)威 第1框 公民權(quán)利的保障書教學(xué)設(shè)計 新人教版

八年級道德與法治下冊第一單元堅持憲法至上第一課維護憲法權(quán)威第1框公民權(quán)利的保障書教學(xué)設(shè)計新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路親愛的小伙伴們，今天我們要一起探索《維護憲法權(quán)威》這堂課，這是我們八年級道德與法治下冊的第一單元。這節(jié)課，咱們要把憲法看作是公民權(quán)利的“保障書”，一起來感受它的重要性和神圣性。我會通過案例分享、角色扮演和小組討論，讓憲法權(quán)威在我們心中生根發(fā)芽。課堂上，我會用生動的故事和親切的語言，讓憲法不再是冷冰冰的條文，而是充滿生命力的權(quán)利守護者。準備好了嗎？讓我們一起踏上這場憲法之旅吧！??????二、核心素養(yǎng)目標1.樹立憲法意識，認識到憲法在保障公民權(quán)利中的核心地位。

2.培養(yǎng)法治觀念，理解憲法至上原則，學(xué)會尊重和維護憲法權(quán)威。

3.提升公民素養(yǎng)，學(xué)會運用憲法知識分析現(xiàn)實問題，增強社會責(zé)任感。

4.發(fā)展批判性思維，通過討論和辯論，提高對憲法精神的理解和表達能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①理解憲法作為公民權(quán)利保障書的內(nèi)涵和意義。

②掌握憲法在維護國家法制和社會穩(wěn)定中的作用。

③通過案例分析，學(xué)會如何運用憲法知識分析現(xiàn)實生活中的權(quán)利保障問題。

2.教學(xué)難點

①如何幫助學(xué)生建立憲法至上的觀念，理解憲法在公民生活中的重要性。

②如何引導(dǎo)學(xué)生將憲法知識與實踐相結(jié)合，提高運用憲法解決問題的能力。

③如何設(shè)計互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生對憲法學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們的法治意識。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《道德與法治》下冊教材。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如憲法歷史圖片、憲法知識動畫等。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，無需實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，擺放相關(guān)憲法知識展板，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)《維護憲法權(quán)威》這一課。首先，請大家拿出教材，翻到第一單元的第一課，看看題目是什么？是的，就是“維護憲法權(quán)威”。那憲法是什么呢？憲法是國家的根本法，是公民權(quán)利的保障書。接下來，我會給大家講一個故事，讓大家對憲法有一個初步的認識。

用時：5分鐘

2.新課講授

①憲法的定義與作用

詳細內(nèi)容：首先，我會簡要介紹憲法的定義，它是國家的根本法，規(guī)定了國家生活中的根本問題。然后，我會解釋憲法的作用，它是公民權(quán)利的保障書，是國家法制統(tǒng)一的基礎(chǔ)。

②憲法至上的原則

詳細內(nèi)容：接下來，我會講解憲法至上的原則，這是指在法律體系中，憲法具有最高的法律地位、法律權(quán)威和法律效力。我會通過實例說明，如我國憲法對公民基本權(quán)利的保障。

③憲法實施與監(jiān)督

詳細內(nèi)容：最后，我會介紹憲法的實施與監(jiān)督機制，包括全國人民代表大會及其常委會的監(jiān)督職責(zé)，以及憲法解釋和修改的程序。

用時：15分鐘

3.實踐活動

①角色扮演

詳細內(nèi)容：我會讓學(xué)生分成小組，每組選擇一個與憲法相關(guān)的角色，如法官、律師、公民等，然后進行角色扮演，模擬法庭審理憲法案件的過程。

②案例分析

詳細內(nèi)容：我會提供一些與憲法相關(guān)的案例，讓學(xué)生分析案例中涉及的權(quán)利保障問題，討論如何運用憲法知識解決問題。

③憲法知識競賽

詳細內(nèi)容：我會組織一個憲法知識競賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)憲法知識，提高對憲法的認識。

用時：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

①憲法對公民權(quán)利的保障

舉例回答：比如，憲法規(guī)定了公民的基本權(quán)利，如言論自由、人身自由等，這些權(quán)利保障了公民在社會中的正常生活。

②憲法在國家法制中的作用

舉例回答：憲法是國家的根本法，它規(guī)定了國家的基本制度、國家機構(gòu)的組織和職權(quán)，保證了國家法制的統(tǒng)一。

③憲法至上的原則

舉例回答：憲法至上的原則要求我們在處理法律問題時，首先要考慮憲法的規(guī)定，確保法律的一致性和權(quán)威性。

用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

詳細內(nèi)容：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了憲法作為公民權(quán)利保障書的內(nèi)涵和意義，掌握了憲法至上的原則，以及憲法在國家法制中的作用。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，增強法治意識，維護憲法權(quán)威。

用時：5分鐘

總用時：45分鐘六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《憲法知識問答》：這是一本適合青少年閱讀的憲法知識普及書籍，通過問答的形式，幫助學(xué)生深入了解憲法的基本原則和公民權(quán)利。

-《憲法的歷史與現(xiàn)狀》：這本書詳細介紹了憲法的發(fā)展歷程，從古代憲法到現(xiàn)代憲法，以及我國憲法的發(fā)展變化，有助于學(xué)生了解憲法的歷史背景。

-《憲法案例分析》：通過分析真實的憲法案例，讓學(xué)生了解憲法在實際生活中的應(yīng)用，增強法治觀念。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以查閱相關(guān)憲法資料，了解憲法的發(fā)展歷程和基本內(nèi)容。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注時事政治，了解憲法在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，如憲法修正案、憲法解釋等。

-學(xué)生可以嘗試撰寫憲法知識小論文，對憲法中的某個問題進行深入探討。

3.知識點拓展

-憲法的基本原則：如人民主權(quán)原則、法治原則、民主集中制原則等。

-公民的基本權(quán)利：如言論自由、宗教信仰自由、人身自由、財產(chǎn)權(quán)等。

-國家機構(gòu)：如全國人民代表大會、國務(wù)院、最高人民法院、最高人民檢察院等。

-憲法的實施與監(jiān)督：如憲法解釋、憲法監(jiān)督、憲法修正等。

4.實用性活動建議

-組織憲法知識競賽，提高學(xué)生對憲法知識的掌握程度。

-開展憲法宣傳周活動，讓學(xué)生深入了解憲法，增強法治意識。

-邀請法律專家進行講座，讓學(xué)生了解憲法在實際生活中的應(yīng)用。

-組織學(xué)生參觀法院、檢察院等法律機構(gòu)，讓學(xué)生親身感受法治精神。

5.跨學(xué)科學(xué)習(xí)建議

-與歷史學(xué)科結(jié)合，了解憲法的歷史背景和發(fā)展歷程。

-與政治學(xué)科結(jié)合，探討憲法在國家政治生活中的作用。

-與語文學(xué)科結(jié)合，學(xué)習(xí)憲法中的經(jīng)典語句，提高學(xué)生的語言表達能力。七、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-憲法是國家的根本法

-憲法是公民權(quán)利的保障書

-憲法至上的原則

-憲法的實施與監(jiān)督

②詞、句：

-根本法：國家生活中帶有全局性、根本性的問題

-保障書：對公民權(quán)利的保護

-憲法至上：憲法具有最高法律效力，其他法律、法規(guī)、規(guī)章都不得與憲法相抵觸

③板書結(jié)構(gòu)：

-標題：維護憲法權(quán)威

-第一部分：憲法概述

-憲法的定義

-憲法的作用

-第二部分：憲法與公民權(quán)利

-公民權(quán)利的定義

-憲法保障的公民權(quán)利

-第三部分：憲法至上的原則

-憲法至上的含義

-憲法至上的意義

-第四部分：憲法的實施與監(jiān)督

-憲法的實施

-憲法的監(jiān)督八、教學(xué)反思教學(xué)反思是一種自我審視和成長的過程，今天我回顧了“維護憲法權(quán)威”這堂課的教學(xué)，有幾個方面想和大家分享一下。

首先，我覺得課堂氣氛的營造很重要。在這節(jié)課上，我盡量用生動的語言和案例來吸引學(xué)生的注意力，讓他們感受到憲法不僅僅是文字，更是與我們每個人生活息息相關(guān)的一部分。比如，我講述了一個關(guān)于憲法在現(xiàn)實生活中發(fā)揮作用的案例，學(xué)生們聽得很入神，反饋也很好。這說明，用貼近生活的例子來講解法律知識，能夠讓學(xué)生更容易理解和接受。

其次，互動環(huán)節(jié)的設(shè)計需要更加多樣化。我在課堂上設(shè)計了一些角色扮演和案例分析的活動，但感覺時間分配上還不夠合理。有些小組討論時間過長，而其他活動則顯得匆忙。今后，我會在課前做好更細致的時間規(guī)劃，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的展開。

再次，學(xué)生的參與度是我需要重點關(guān)注的問題。雖然學(xué)生們在討論時積極性較高，但仍有部分學(xué)生顯得比較沉默。我意識到，這可能是因為他們對某些話題不感興趣，或者是對憲法知識不夠了解。為了解決這個問題，我打算在之后的課堂中加入更多的提問環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與討論，并給予他們更多表達自己觀點的機會。

此外，我也注意到在講解憲法至上的原則時，學(xué)生的理解似