人教版道德與法治七年級下冊 3.2 青春飛揚(yáng)教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版道德與法治七年級下冊3.2青春飛揚(yáng)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛的小伙伴們，今天咱們來聊一聊《道德與法治》七年級下冊3.2“青春飛揚(yáng)”這一課。咱們知道，青春期是人生中最美好的時(shí)光，充滿活力和夢想。所以，我打算通過這節(jié)課，讓大家了解青春期的特點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)們對未來的憧憬，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。課堂上，我會結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)大家討論，一起感受青春的魅力，讓我們的青春飛揚(yáng)起來！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.**法治意識**：通過學(xué)習(xí)青春期相關(guān)法律知識，增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念，使其懂得在青春期依法保護(hù)自己的權(quán)益。

2.**道德修養(yǎng)**：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念，學(xué)會尊重他人，關(guān)愛自己，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

3.**文化自信**：通過了解青春期的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，激發(fā)其對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛。

4.**生活技能**：教授學(xué)生如何應(yīng)對青春期的生理、心理變化，提高其生活自理能力和心理調(diào)適能力。

5.**審美情趣**：培養(yǎng)學(xué)生對青春期的審美認(rèn)知，提升其審美情趣和藝術(shù)鑒賞能力。三、學(xué)情分析親愛的同學(xué)們，進(jìn)入青春期，你們正處在人生中最關(guān)鍵的成長階段。在這個(gè)階段，你們在知識、能力、素質(zhì)以及行為習(xí)慣上都有所體現(xiàn)。

首先，從知識層面來看，七年級的同學(xué)們對青春期的基礎(chǔ)知識已經(jīng)有了一定的了解，但深入理解還不夠。他們對于青春期的生理變化、心理特點(diǎn)以及相關(guān)法律法規(guī)的認(rèn)識還比較模糊。

其次，在能力方面，同學(xué)們的獨(dú)立思考能力和團(tuán)隊(duì)合作意識正在逐步增強(qiáng)。他們開始學(xué)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但有時(shí)在處理人際關(guān)系和解決實(shí)際問題時(shí)，還顯得有些力不從心。

再來看素質(zhì)方面，同學(xué)們的道德素質(zhì)、文化素養(yǎng)和審美情趣都在不斷提升。但部分同學(xué)在自我約束、自律意識上還有待加強(qiáng)。

最后，行為習(xí)慣方面，同學(xué)們普遍表現(xiàn)出積極向上的態(tài)度，但個(gè)別同學(xué)存在遲到、早退、不認(rèn)真聽講等不良行為。這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定影響。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊《道德與法治》七年級下冊教材，以便查閱相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備青春期生理變化、心理健康、法律法規(guī)等方面的圖片、圖表和視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)直觀感受。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不需要實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放桌椅以便同學(xué)們分組討論；在黑板上提前繪制青春期的相關(guān)知識點(diǎn)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段青春期的動畫或短視頻，讓學(xué)生初步感受青春期的活力和變化。

2.提出問題：同學(xué)們，你們覺得青春期有什么特點(diǎn)？你們在青春期遇到過哪些困惑？

3.引導(dǎo)思考：今天，我們就來一起探索青春期的奧秘，了解如何度過這段美好的時(shí)光。

二、講授新課（15分鐘）

1.青春期的生理變化：講解青春期的生理特點(diǎn)，如身高、體重、聲音變化等，讓學(xué)生了解這些變化是正常的生理現(xiàn)象。

2.青春期的心理特點(diǎn)：分析青春期的心理特點(diǎn)，如獨(dú)立意識、叛逆心理、情感波動等，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己的心理變化。

3.青春期的法律法規(guī)：介紹與青春期相關(guān)的法律法規(guī)，如未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等，讓學(xué)生學(xué)會依法保護(hù)自己。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

a.如何正確對待青春期的生理和心理變化？

b.青春期遇到困擾時(shí)，應(yīng)該如何尋求幫助？

c.如何做一個(gè)遵紀(jì)守法、品德高尚的青少年？

2.小組代表發(fā)言：每組選一名代表分享討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學(xué)們，剛才我們討論了如何正確對待青春期的生理和心理變化，那么在實(shí)際生活中，你們遇到過哪些困擾？又是如何解決的？

2.學(xué)生回答：請學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高應(yīng)對問題的能力。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，青春期是一個(gè)充滿活力和挑戰(zhàn)的階段，你們認(rèn)為如何才能讓我們的青春更加精彩？

2.學(xué)生回答：請學(xué)生分享自己的看法，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

3.小組活動：教師將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組設(shè)計(jì)一個(gè)“青春飛揚(yáng)”的活動方案，包括活動主題、形式、內(nèi)容等。

4.小組展示：每組選一名代表進(jìn)行展示，其他小組進(jìn)行評價(jià)，教師進(jìn)行總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有哪些收獲？

2.學(xué)生回答：請學(xué)生分享自己的收獲，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)青春期的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜青春，努力成長。

2.作業(yè)布置：請同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于“我的青春夢想”的作文。

教學(xué)時(shí)間：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-青春期心理健康知識：介紹青春期常見的心理問題，如焦慮、抑郁、自卑等，以及應(yīng)對策略。

-青春期生理衛(wèi)生知識：提供青春期生理衛(wèi)生方面的信息，包括個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、飲食健康、睡眠質(zhì)量等。

-青春期法律法規(guī)案例：收集一些與青春期相關(guān)的法律案例，讓學(xué)生了解法律在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-青春期名人故事：分享一些青春期時(shí)期克服困難、取得成就的名人故事，激發(fā)學(xué)生的積極性和自信心。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《青春期的我》等書籍，幫助學(xué)生了解青春期心理和生理變化。

-觀看紀(jì)錄片：推薦《青春》等紀(jì)錄片，通過真實(shí)案例了解青春期的挑戰(zhàn)和成長。

-參加講座：邀請心理專家或法律專家來校舉辦講座，為學(xué)生提供專業(yè)指導(dǎo)。

-家庭互動：鼓勵(lì)家長與孩子共同閱讀有關(guān)青春期的書籍，增進(jìn)親子溝通和理解。

-校園活動：組織青春期主題的講座、研討會或文化活動，增強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)知和社交能力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦一些官方或教育機(jī)構(gòu)的官方網(wǎng)站，提供權(quán)威的青春期相關(guān)資訊和資源。

-實(shí)踐活動：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿服務(wù)，培養(yǎng)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-個(gè)人反思：鼓勵(lì)學(xué)生通過日記或繪畫等方式記錄自己的青春期感受，促進(jìn)自我表達(dá)和情感管理。

-同伴互助：建立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生之間分享經(jīng)驗(yàn)，互相支持，共同成長。七、板書設(shè)計(jì)①青春期的特點(diǎn)

-生理變化：身高增長、體重增加、聲音變低、第二性征出現(xiàn)等。

-心理變化：獨(dú)立意識增強(qiáng)、叛逆心理、情感波動、自我認(rèn)知提升等。

②青春期面臨的挑戰(zhàn)

-生理困擾：如何應(yīng)對身體變化帶來的不適。

-心理困擾：如何處理情緒波動和壓力。

-社交挑戰(zhàn)：如何建立良好的人際關(guān)系。

③青春期應(yīng)對策略

-正確認(rèn)識自身變化，保持積極心態(tài)。

-學(xué)會自我調(diào)節(jié)，尋求心理健康支持。

-遵守法律法規(guī)，保護(hù)自身權(quán)益。

-培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，關(guān)注身心健康。

-積極參與社會活動，提升社會責(zé)任感。八、課后作業(yè)1.**作文練習(xí)**：

題目：《我的青春夢想》

要求：結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于自己青春夢想的作文。內(nèi)容包括夢想的來源、夢想的具體內(nèi)容、為實(shí)現(xiàn)夢想所制定的目標(biāo)和計(jì)劃等。字?jǐn)?shù)要求：500字以上。

2.**案例分析**：

題目：閱讀以下案例，分析青春期可能遇到的問題及解決方法。

案例一：小明在青春期時(shí)，因?yàn)樯砀咴鲩L較快，變得有些自卑，不愿參加集體活動。

案例二：小紅在青春期時(shí)，因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力，產(chǎn)生了焦慮情緒，影響了學(xué)習(xí)。

要求：針對每個(gè)案例，分析問題產(chǎn)生的原因，并提出相應(yīng)的解決建議。字?jǐn)?shù)要求：300字以上。

3.**小組討論**：

題目：討論以下問題，并形成書面報(bào)告。

問題一：青春期有哪些生理和心理變化？

問題二：如何正確對待青春期的生理和心理變化？

要求：每個(gè)小組選擇一個(gè)問題進(jìn)行深入討論，并形成一份書面報(bào)告。字?jǐn)?shù)要求：每組報(bào)告不少于500字。

4.**角色扮演**：

題目：模擬一場青春期心理輔導(dǎo)活動。

要求：學(xué)生分為兩組，一組扮演心理輔導(dǎo)老師，另一組扮演需要幫助的青春期學(xué)生。進(jìn)行角色扮演，模擬心理輔導(dǎo)過程。完成后，兩組學(xué)生互相評價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

5.**家庭作業(yè)**：

題目：與家長共同完成以下任務(wù)。

任務(wù)一：與家長共同閱讀一本關(guān)于青春期的書籍，了解青春期的相關(guān)知識。

任務(wù)二：與家長交流自己在青春期遇到的困惑，尋求家長的建議和幫助。

要求：學(xué)生需提交閱讀筆記和與家長交流的記錄，字?jǐn)?shù)要求：300字以上。

答案示例：

1.**作文練習(xí)**：

（學(xué)生個(gè)人完成，此處省略具體作文內(nèi)容）

2.**案例分析**：

案例一：問題產(chǎn)生的原因是小明對身高增長感到自卑，缺乏自信。解決建議：小明可以通過參加體育活動，增強(qiáng)體質(zhì)，同時(shí)學(xué)會欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)自信心。

案例二：問題產(chǎn)生的原因是小紅面臨學(xué)業(yè)壓力，導(dǎo)致焦慮。解決建議：小紅可以嘗試調(diào)整學(xué)習(xí)方法，合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)尋求老師和同學(xué)的幫助，緩解壓力。

3.**小組討論**：

問題一：青春期生理變化包括身高增長、體重增