濃情粽飄香-幼兒園班本課程實踐

濃情粽飄香——幼兒園班本課程實踐演講人：日期：目錄02課程探究脈絡(luò)01課程背景與緣起03主題活動實施04傳統(tǒng)文化延伸05課程成果與反思01PART課程背景與緣起端午節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日教育價值端午節(jié)的歷史與文化通過講述端午節(jié)的故事，讓幼兒了解屈原的愛國精神和龍舟競渡的傳統(tǒng)，增強幼兒的文化認同感和民族自豪感。端午節(jié)的習(xí)俗端午節(jié)的社會價值介紹端午節(jié)的習(xí)俗，如掛艾草、賽龍舟、吃粽子等，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。強調(diào)端午節(jié)是家庭團聚、和諧共處的節(jié)日，培養(yǎng)幼兒的家庭觀念和社會責(zé)任感。123幼兒對粽子的興趣點觀察（顏色/口味/粽葉）顏色幼兒對粽子顏色的興趣點在于其鮮艷的顏色和獨特的形狀，如綠色的粽葉、白色的糯米、紅色的棗子等。030201口味幼兒對粽子口味的興趣點在于其香甜可口、糯而不膩的口感，以及多樣化的內(nèi)餡選擇，如豆沙、棗泥、咸肉等。粽葉幼兒對粽葉的興趣點在于其獨特的香味和韌性，以及粽葉在包粽子過程中的作用和變化?！?-6歲指南》中的相關(guān)要求強調(diào)以幼兒為本，關(guān)注幼兒的生活經(jīng)驗和興趣點，注重幼兒的自主學(xué)習(xí)和全面發(fā)展。生活化課程理念將課程內(nèi)容與幼兒的生活實際相結(jié)合，通過生活中的實際體驗和操作，幫助幼兒獲得知識和經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒的實踐能力和解決問題的能力。《3-6歲指南》與生活化課程理念02PART課程探究脈絡(luò)了解孩子們對粽子的初步認知和興趣點，為課程設(shè)計提供依據(jù)。調(diào)查目的親子調(diào)查：我最想了解的粽子秘密孩子們最想了解的粽子口味、形狀、顏色、來歷等。調(diào)查內(nèi)容親子共同填寫調(diào)查問卷，家長記錄孩子的回答和興趣點。調(diào)查方式整理調(diào)查結(jié)果，確定課程設(shè)計方向和重點。調(diào)查結(jié)果分析口味探索通過品嘗不同口味的粽子，讓孩子們感受粽子的多樣性和美味。粽葉認知了解粽葉的種類、特點、產(chǎn)地等，讓孩子們認識到粽葉的重要性。制作體驗讓孩子們親手包粽子，體驗制作過程中的樂趣和成就感。問題拓展在探索過程中，鼓勵孩子們提出更多與粽子相關(guān)的問題，激發(fā)探究欲望。核心問題聚焦收集不同口味的粽子、粽葉、包粽子的材料、相關(guān)圖片和視頻等。將收集到的資源進行整合，為課程設(shè)計提供有力支持。讓孩子們分享自己在家包粽子的經(jīng)驗，與同伴交流互動。將課程與孩子們的生活經(jīng)驗相結(jié)合，鼓勵孩子們在生活中繼續(xù)探索與粽子相關(guān)的知識和文化。資源收集與經(jīng)驗鏈接策略資源收集資源整合經(jīng)驗鏈接拓展延伸03PART主題活動實施科學(xué)認知：粽葉的奧秘（形狀/氣味/功能）形狀通過觀察和觸摸，了解粽葉的形狀特點，如長條形、橢圓形等，并嘗試用簡單的語言描述。氣味功能引導(dǎo)幼兒聞粽葉的氣味，感受其特有的清香，并討論這種氣味的來源和用途。介紹粽葉的功能，如包粽子、驅(qū)邪避疫等，并探索粽葉的其他用途，如編織、做香囊等。123勞動體驗：親子包粽子實踐活動準備工作組織家長和幼兒一起準備包粽子所需的材料，如糯米、粽葉、繩子等，并講解包粽子的方法和注意事項。030201實踐操作在家長的協(xié)助下，幼兒嘗試包粽子，體驗勞動的樂趣和成就感。分享與品嘗將包好的粽子煮熟后，組織幼兒一起品嘗和分享，感受節(jié)日的歡樂氣氛。提供彩紙、剪刀、膠水等材料，引導(dǎo)幼兒制作粽子形狀的手工藝品，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和動手能力。創(chuàng)意表達：粽子手工/龍舟搭建粽子手工制作利用積木、廢舊材料等工具，組織幼兒一起搭建龍舟，激發(fā)他們的團隊合作精神和創(chuàng)造力。龍舟搭建將幼兒制作的手工藝品和搭建的龍舟進行展示，讓他們感受到自己的勞動成果和成功的喜悅。作品展示04PART傳統(tǒng)文化延伸香囊制作介紹香囊的歷史和制作方法，讓孩子親手制作香囊，了解香囊的藥用價值和文化內(nèi)涵。五彩繩編織教授孩子如何編織五彩繩，了解五彩繩的寓意和象征意義，增強孩子對傳統(tǒng)文化的了解和熱愛。端午習(xí)俗拓展（香囊制作/五彩繩編織）驅(qū)蟲植物種類講解驅(qū)蟲植物的驅(qū)蚊、驅(qū)蟲原理，引導(dǎo)孩子探索自然界的奧秘。驅(qū)蟲原理實踐活動組織孩子進行種植、采摘、制作等實踐活動，讓孩子親身體驗驅(qū)蟲植物的妙用。介紹一些常見的驅(qū)蟲植物，如艾草、菖蒲、薰衣草等，讓孩子了解它們的特點和用途。驅(qū)蟲植物探究活動節(jié)日詩詞與屈原故事介紹一些與端午節(jié)相關(guān)的古詩詞，如《端午》、《屈原》等，讓孩子了解詩詞的韻味和意境。節(jié)日詩詞講述屈原的生平事跡和愛國精神，激發(fā)孩子的愛國情感和民族自豪感。屈原故事組織孩子進行詩詞朗誦和表演活動，讓孩子在歡樂的氛圍中感受傳統(tǒng)文化的魅力。詩詞朗誦與表演05PART課程成果與反思孩子們通過親自包粽子、做香囊、賽龍舟等端午節(jié)活動，提高了動手能力，學(xué)會了更多傳統(tǒng)技藝。動手能力通過故事講解、角色扮演等形式，讓孩子們了解了端午節(jié)的起源、習(xí)俗和意義，增強了文化認同感。文化認知幼兒發(fā)展評價（動手能力/文化認知）家長參與家長受邀參與端午節(jié)活動，與孩子們一起包粽子、制作香囊，增進了親子關(guān)系，同時也讓家長了解了幼兒園的教育理念和課程實施情況。家園共育通過活動，家長們更加關(guān)注孩子們在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，與教師的溝通更加密切，形成了良好的家園共育氛圍。家長參與反饋與家園共育傳統(tǒng)文化課程建構(gòu)的思考課程整合與創(chuàng)新在傳統(tǒng)文化課程建構(gòu)中，應(yīng)注重與現(xiàn)代教育理念相結(jié)