大班科學(xué)活動讓熱水快點變冷

大班科學(xué)活動讓熱水快點變冷大班科學(xué)教案。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先方案。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂學(xué)問能夠吸引小伴侶們的留意力，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先預(yù)備好教案，教案可以關(guān)心同學(xué)更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？以下是我為大家收集的“大班科學(xué)活動讓熱水快點變冷”歡迎閱讀，盼望您能閱讀并保藏。

這是大班科學(xué)活動讓熱水快點變冷教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

設(shè)計思路

有一天，有幼兒問：“熱水怎么會變成冷水的？”這促使我分析幼兒有關(guān)這方面的生活閱歷，發(fā)覺幼兒己在生活中了解了一些“讓熱水快點變冷”的方法。其實，平平經(jīng)常的生活往往蘊涵著豐富的科學(xué)學(xué)問。于是，我打算引領(lǐng)幼兒運用各種方法讓“熱水快點變冷”，關(guān)注、探究身邊的科學(xué)現(xiàn)象。

活動中，我首先通過“一杯熱水始終放著不動，結(jié)果會怎樣”的問題，讓幼兒了解熱水會自然冷卻的常用，并在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒提出各自的想法，運用不同方法探究其中的小隱秘，如借助空氣流淌，在熱水中放進(jìn)冷的東西，將熱水放在一個更冷的環(huán)境中。等等，都會使熱水冷得快些。

在整個活動中，我除了供應(yīng)大量材料以外，更多的是鼓舞幼兒根據(jù)自己的設(shè)想大膽嘗試，用試驗來證明自己的想法；更多的是關(guān)注、引導(dǎo)幼兒在與同伴的溝通中發(fā)覺“不同的方法都能使熱水冷得快些”，從而獲得發(fā)覺問題、提出問題、嘗試解決問題的力量和更多的科學(xué)學(xué)問。

目標(biāo)

1．知道有許多方法可以使熱水快點變冷，探究熱水變冷水的隱秘。

2．愿意在活動中提出自己的設(shè)想，并通過試驗加以驗證。

3．敢于在集體中提出問題。

4．進(jìn)展合作探究與用符號記錄試驗結(jié)果的力量。

5．學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

預(yù)備

l．玻璃杯（最好有刻度，可讓幼兒感知水量相同），內(nèi)裝顏色水。

2．溫度計、毛巾。

3．冰塊、冰毛巾、冷水、鵝卵石等各種材料。

4．幼兒每人一份記錄板、筆。

過程

一、提出主題

1．師：這里有很多杯熱水，假如想知道它現(xiàn)在有幾度，該怎么辦？

2．幼兒很自然地想到使用溫度計測水溫。個別幼兒試測，并將水溫38攝氏度的結(jié)果告知全部幼兒，大家記錄水的溫度。

3．師：假如這幾杯水始終放著，結(jié)果會怎樣呢？

幼：水溫會下降。

幼：熱水最終會變成冷水。

二、設(shè)計方案

1．師：你們能不能想出各種方法讓熱水快點變冷？

2．幼兒在試驗報告紙上記錄自己設(shè)計的方法，老師巡回指導(dǎo)并了解幼兒的想法。

3．在集體中溝通各自的方法。

有幼兒說：“將水放在冰箱中，水溫會下降快些！”有幼兒說：“放在風(fēng)口！”有的提出用扇子，有的說用調(diào)羹不斷攪拌……幼兒共提出16種方案，老師將方案-一記錄在黑板上。

三、試驗論證

1，幼兒開頭依據(jù)自己設(shè)計的方法查找材料進(jìn)行試驗，老師巡回指導(dǎo)。

＠觀看每個幼兒試驗的狀況，如：是否依據(jù)自己的試驗設(shè)計進(jìn)行試驗，是否找到了自己想要的材料，是否轉(zhuǎn)變了自己的試驗方案，是否有困難需要關(guān)心解決。

＠詢問個別幼兒采納某種方法的理由。

＠老師以幼兒沒有采納的方法，與幼兒共同試驗。

2．試驗結(jié)束，請每個幼兒測量試驗后玻璃杯中的水溫，并將試驗過程記錄完整。

四、溝通爭論

1．出示一杯沒有使用過任何降溫方法的水，測量其溫度為34攝氏度。

2．請幼兒測量樣杯中的水溫，引導(dǎo)幼兒將自己水杯的水溫與之比較，并想方法使熱水快點變冷，讓水溫低于34攝氏度。

3．提問：你是用什么方法讓熱水快點變冷的？

幼兒介紹自己的方法：有的幼兒將水杯放在一盆冷水中促使其降溫，有的幼兒嘗試在水杯中放冰塊，有的幼兒在水杯中放入很多鵝卵石，有的幼兒對著水杯吹氣……于是，老師在幼兒介紹的基礎(chǔ)上總結(jié)：生活中有許多方法可以讓熱水快點變冷。

4．引導(dǎo)幼兒共同爭論。

師：為什么不斷地攪拌熱水，熱水就會快點變冷？

幼：由于熱氣出來了，冷氣進(jìn)去了。

【活動反思】

本次活動以“老師口渴了倒了一大杯熱水，可水太燙喝不了，請小伴侶想方法讓這杯熱水快快變冷”這話引起了小伴侶們的愛好。于是，“讓熱水快點變冷”的活動綻開了，圍圍著“有什么方法讓熱水變冷”，我讓孩子們充分猜想、爭論，然后發(fā)表自己的想法，孩子們的方法可多了，“把熱水放在空調(diào)下吹”、“用扇子扇風(fēng)”、“往杯子里加冷水”、“把熱水放在冰箱里”等等。這么多的方法使熱水變冷，我請幼兒進(jìn)行了小小試驗，分成幾個小組，選擇老師供應(yīng)的材料，用不同