人教版八年級英語上冊知識點總結(jié)

八年級英語上冊學(xué)問點總結(jié)人教新目標(biāo)版

1?

一、詞匯精講

1、、、、、和

、、、、和是英語中最常見的頻度副詞。

(I)的頻度為100%,表示動作重復(fù)、狀態(tài)接著，中間沒有間斷，意

思是“總是”、“恒久地”。

.太陽總是東升西落。

(2)的頻度為70%左右，意為“通?！?、“平常”，即很少有例外。

。'.他通常10點鐘睡覺。

(3)的頻度為50%左右，意為“常?！保蝗鐒t頻繁，表示動作

重復(fù)，中間有間斷。

他上學(xué)常常遲到。

(4)的頻度為20%左右，意為“有時”，表示動作間或發(fā)生?？梢?/p>

位于句首，以示強調(diào)。多用于一般現(xiàn)在時。

,天氣忽冷忽熱。

他有時這樣做，有時那樣做。

(5)的頻度為5%左右，意為“幾乎不”、“間或”，表頻率，位

置是“行前后”。

I.這些天我?guī)缀醪怀鲩T。

（6）的頻度為0,意為“從來不”、“永不”。

我父母上班從來不遲到。

【拓展】

（1）這些副詞在句子中的位置基本相同，一般放在助動詞、動詞或情

態(tài)動詞之后，行為動詞之前。即：“行”前“助（系）”后。

上學(xué)總是遲到。

I我通常在晚上做作業(yè)。

（2）和

和形式上很接近，但意義迥然不同。

1）作形容詞時，意為“困難的；硬的；勤奮的；嚴(yán)厲的；苛刻的”。

作副詞時常用來表示程度，意為“努力地；猛烈地；猛烈地”O(jiān)

這塊地太硬，挖不動。

他們努力工作，以求得成功。

2）是表頻率的副詞，意為“幾乎不；幾乎沒有"，相當(dāng)于。

's.

幾乎沒有剩余的咖啡了。

（3）、、和

單詞詞義用法

有時用于一般現(xiàn)在時和一般過去時

中

某時（時間點）用于一?般將來時或一般過去時

中

一段時間可月于多種時態(tài)（指時間段）

幾次，幾倍表示次數(shù)或倍數(shù)

他有時上學(xué)遲到。

.他某個時候來過這里。

他將在那里待一段時間。

.她回了幾次家。

2、

（1）作不及物動詞，意為“熬煉、運動”。

-你多久熬煉一次？

—I.我每天都熬煉。

（2）作不行數(shù)名詞，意為“熬煉、運動”，常與動詞連用。

.運動使我保持健康。

,約翰喜愛在戶外熬煉。

（3）作可數(shù)名詞，意為“練習(xí)；操”。

我們每天做早操。

我們做英語練習(xí)以便學(xué)好英語。

3、

表示“大部分，多半”的意思。

.大部分孩子喜愛玩電腦嬉戲。

【拓展】與的區(qū)分：

(1)后可干脆跟名詞(可數(shù)或不行數(shù))，同時，也可接有形容詞修飾的

名詞。

大部分男孩都喜愛踢足球。

I.我總是花大部分時間學(xué)習(xí)英語。

(2)后不能干脆跟有定冠詞、指示代詞或物主代詞所修飾的名詞，遇

到這些狀況用代替。

I

去年我把大部分時間都花在學(xué)彈鋼琴上了。

I.那件困難的工作絕大部分都是由我做的。

(3)后跟人稱代詞時，應(yīng)用復(fù)數(shù)形式的人稱代詞賓格。

他們中的多數(shù)人都準(zhǔn)備下星期去廣州。

(4)前有定冠詞時，可用來修飾多音節(jié)形容詞，表示最高級，意為

O

.這是最美麗的花。

但是，假如前有不定冠詞a,則表示“特別；很”，相當(dāng)于。

a.她是個特別美麗的姑娘。

4、

是形容詞，意為“無，沒有”，一般用作定語，后接可數(shù)名詞或不行

數(shù)名詞。相當(dāng)于…。

I't.我沒有摯友。

【拓展】

(1)常用于省略句中，表示“不許，不行，不要"o

!不要抽煙。

!禁止拍照！

(2)和

(1)可單獨運用，回答一般疑問句，而則不能單獨運用。

-I我能來嗎？

一，'t.不，你不能。

(2)作形容詞，其后可接單數(shù)、復(fù)數(shù)或不行數(shù)名詞，而是副詞，常用

來修飾謂語動詞或形容詞和副詞等，故相當(dāng)于…或…

5、

為名詞，意為“健康”，其形容詞形式為，意為“健康的”。

在名詞詞尾加y構(gòu)成形容詞，類似的詞還有：

雨一下雨的一太陽一晴朗的

幸運一幸運的一風(fēng)一刮風(fēng)的

6、

可用作動詞，意為“購物”，也可用“去購物”或。

【拓展】

去游泳去滑冰去釣魚

去劃船閱讀

洗涮做飯

游泳多說

多聽

7>aa

“一次”，“兩次”，在英語中三次或三次以上通常用“基數(shù)詞”表

示，在這里為可數(shù)名詞，意為“次數(shù)”，復(fù)數(shù)加s。

Ia,我每天洗兩次臉。

他去過那里四次。

8、

意為“多久一次”，常用于對時間頻率的提問?；卮鹂捎胊（一天

一/兩/三次），（有時），（從不），（常常）等。

你多久看一次電視？

你的父母多久看一次你的祖父母?

【拓展】

詞語詞義用法答語特征

多久詢問時間多久一段時間

多久一次詢問動作的頻率、a等

多快，過多詢問時間多快一段時間

久

多遠(yuǎn)詢問距離多遠(yuǎn)

多少詢問可數(shù)名詞數(shù)量數(shù)詞+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)

多少詢問不行數(shù)名詞數(shù)數(shù)詞+表示量的詞+不行

量數(shù)名詞

多少錢詢問價格數(shù)詞+錢

9、

意為“照看，照看”，相當(dāng)于。

,I

我父親病了，所以我得在家照看他。

她長大了，能夠照看自己了。

【拓展】

a看…檢查

（在字典等）查找找尋

期盼，渴望環(huán)顧

10、、、和辨析：

為不及物動詞，后接賓語時須用介詞，指看的動作。

既可做及物動詞后接賓語，又可用做不及物動詞，著重于看的后果，

即“看到，望見”。

多指“看書、報”,這里的“看”實為“讀”，可用做及物動詞或不

及物動詞。

用做及物動詞，用來指特別細(xì)致地、有目的和特意的動作，表示“凝

視，觀看，監(jiān)視”之意。也常用于“看電視，看競賽”等短語中。

三、句式精講

1、.意為“想要某人做某事”O(jiān)

否定形式為：..想讓某人不要做某事

的用法還有：想要什么

,想要做某事

a.她想要一杯茶。

他們想要回家。

他想要我?guī)退?/p>

【拓展】后接動詞不定式時，相當(dāng)于。

（.）（.）.

2、意為“對…有好處，對…有好處”，介詞后接名詞或代詞。

其反義詞為，意為“對…有害處”。

.垃圾食品對我們的健康沒有好處。

吸煙對你有害。

【拓展】

（1）“對…好”，其反義短語為“對…不好”。介詞之后一

般接表示人的名詞或代詞。

她對我們很好。

.那個老板對他的工人不好。

（2）“在…方面擅長”，介詞后面常接名詞、代詞或動詞形式，同

義短語為。

.二.她擅長英語和漢語。

（3）”和…相處得好；擅于和…相處”。

你和孩子們相處得好嗎？

3、.

為動詞，意為“試圖；設(shè)法；努力”。指付出確定努力去做某事。

{0.努力（不）做某事、盡力（不）做某事

.嘗試做某事

試驗試穿(鞋、衣服等)

'S.盡某人最大努力去干…

I我盡力回答這個問題。

.他試著游過河去。

a.她正在試穿一件新連衣裙。

*

我們應(yīng)盡我們最大努力學(xué)好英語。

作名詞，意為“嘗試；試圖”。

a,讓我試一試。

4、.(),意為“扶植某人做某事”。

同義詞組為..

0

他扶植我學(xué)習(xí)英語。

【拓展】

(1)..在某事上扶植某人

我的數(shù)學(xué)老師在數(shù)學(xué)上扶植我。

(2)也可以作名詞，作名詞時常用于下列短語:

在…的扶植下

S,I

=,I

在的扶植下，我在英語學(xué)習(xí)方面進(jìn)步很快。

5、

意為“和???一樣/相同”

I.我和我的妹妹在同一所學(xué)校。

意為“與…不同”

a.

說一件事和做一件事很不相同。

……意為"同…一樣…”，是一常用搭配，是形容詞，做定語，其前

總有.

's.她頭發(fā)的顏色和她媽媽的一樣。

6、意為“保持健康”

假如你想保持健康，你應(yīng)當(dāng)多吃水果和蔬菜。

是不行數(shù)名詞，意為“健康（狀況）”，常用于“（）”短語中，表示

“身體好（不好）”。

健康勝于財寶。

做形容詞，意為“健康的”，它是名詞構(gòu)成的形容詞，類似的詞

有：、、、、等。

意為“不健康的”，是由”構(gòu)成的形容詞。為否定前綴。類似的

有：

興奮的一不興奮的公允的一不公允的

【拓展】

(1)是動詞，意為“保持…(持續(xù)的)狀態(tài)”，其后常跟形容詞、副詞、

介詞短語或動詞的形式。

.接著做某事

(./?)+形容詞(使某人)保持某種狀態(tài)

介詞短語使…處于某種狀態(tài)

?/??阻擋，愛護(hù)…不受

.反復(fù)做某事

,你們應(yīng)當(dāng)保持安靜。

.他始終待在家里，因為天氣太熱了。

(2)的相關(guān)短語：

趕上a開商店

照看

7、常用于口語，意為“有點兒，有幾分”，多用于修飾形容詞或副

詞，表程度。

他看上去有點生氣了。

還可表示“種類”。

.鞋店里有各種各樣的鞋。

2's?

一、詞匯精講

1、

動詞，意為“躺”,過去式和過去分詞分別為和，現(xiàn)在分詞為。

I我發(fā)覺他躺在地上。

【拓展】(1)有“位于”的意思。

A.一座寺廟位于山頂之上。

(2)作動詞時，也可意為“撒謊”,過去式和過去分詞是規(guī)則的，均

為。也可用作名詞，意為“謊言”。

't.不要向我撒謊。

a.這個男孩向我撒了謊。

原形詞義過去式過去分詞現(xiàn)在分詞

躺；位于

說謊

（3）英語中，部分以結(jié)尾的動詞的形式必需改為y再加。

2、

意為“渴望”，用于表示有可能實現(xiàn)的愿望，其后可接不定式或賓語

從句，但表達(dá)“渴望別人做某事”時，則需用從句。

I.我渴望你能通過考試。

【拓展】與的辨析：

,,留意；沒有..的用法

從句表示很有可能實現(xiàn)的主觀愿望

??能接.的復(fù)合結(jié)構(gòu)

Y

、..能接雙賓語

?可與互換

從句用虛擬語氣表示不太可能實現(xiàn)的愿望

我媽媽渴望在什么地方找到她丟失的手表。

I.我渴望你剛好完成這項工作。

3、

是不行數(shù)名詞，意為“看法、建議、勸說、忠告”，不能與不定冠詞

a連用。

a一條建議

讓我給你一些建議。

感謝你關(guān)于房子的建議。

【拓展】

（1）0給…提（有關(guān)…）的建議

你能給我一些關(guān)于如何學(xué)好英語的建議嗎？

（2），s聽從某人的建議

r,

我會聽從你的建議，每天熬煉身體。

（3）是的動詞形式，意為“建議”，常用于..的結(jié)構(gòu)中。

.他建議我每天早晨讀英語。

4、

是情態(tài)動詞，意為“應(yīng)當(dāng)，應(yīng)當(dāng)"。表示義務(wù)、責(zé)任，可用于各種人

稱，無人稱和數(shù)的變更，也不能單獨作謂語，只能和主要動詞一起構(gòu)成謂

語，表示說話人的語氣和情態(tài)；否定形式為，縮寫為't。其主要用法有:

（1）表示責(zé)任和義務(wù)，意為“應(yīng)當(dāng)”。

'S.你應(yīng)當(dāng)聽從你老師的建議。

't.你不應(yīng)當(dāng)上課遲到。

（2）表示推斷，意為“可能，該”。

火車可能已經(jīng)離開了。

（3）當(dāng)勸某人做或不做某事時，常用.或't.，比和更加委婉。

.你在睡覺前應(yīng)當(dāng)刷牙。

5、

（1）作實義動詞，意為“須要，必定”，有人稱、時態(tài)及數(shù)的變更。

f.須要某人/某物

.須要做某事

須要（被）做

他須要些扶植。

’t你不必來這么早。

花須要澆水。

（2）也可作情態(tài)動詞，意為“須要，必需”，沒有人稱、數(shù)和時態(tài)的

變更，后接動詞原形，多用于否定句和疑問句中。

.他不必立即走。

他必需立即走嗎？

用提問的句子，其否定回答常用't。

他必需今日上午交作業(yè)嗎？

一,'t.不，不必了。

【拓展】

和的辨析：

.意為“須要干某事”，是自己主動去干某事；其主語是物，含有

被動的意義，相當(dāng)于。

*

那個學(xué)生須要一回家就做家庭作業(yè)。

.我的電腦須要修理。

6、

意為“直到…”,有下列用法：

（1）作介詞，后接時間名詞，在句中作時間狀語。

（2）作連詞，后接從句，引導(dǎo)時間狀語從句。

我們等到雨停了。

9o'?她始終等到9點鐘。

【拓展】

（1）用在確定句中，多與持續(xù)性的動詞連用表示某動作持續(xù)到某時,

相當(dāng)于。如、、等，表示主句動作的終止時間。

(2)可用于否定句中，即……意為"直到…才”，常與非持續(xù)性動詞

連用。如、、、等，強調(diào)主句動作起先時間。

't.

直到父親回來，那個孩子才睡覺。

'd你最好等到雨停。

7、a

a是動詞短語，意為“患感冒，傷風(fēng)”，也可以說成aa或a。

其中表示“患病，得病”，不能用于進(jìn)行時態(tài)，但可與一段時間連用，表

示狀態(tài)；而a則表示瞬時動作，不能同一段時間連用。

在此是名詞，意為“傷風(fēng)、感冒”。

Ia,我感冒三天了。

此句也可以表達(dá)為：Ia

還可做形容詞，意為“冷的，寒冷的”。

A有一股冷風(fēng)正吹進(jìn)山谷。

【拓展】

表示人體某部位“痛”時的幾種結(jié)構(gòu)：

(1)身體部位名詞后加構(gòu)成。

a頭痛a牙痛

a胃痛

（2）a身體部位名詞。

a喉嚨痛a胳膊痛

a腳痛

是形容詞，意為“難受的”，通常放在表示身體部位的詞前，表示哪

個部位難受。

（3）身體部位+o

.我眼睛痛。

我腿疼。

（4）a身體部位。

Ia.我胳膊痛。

（5）'身體部位。

你的眼睛有毛病。

8、

（1）是系動詞，后接形容詞作表語，說明主語的狀態(tài)、性質(zhì)、特征。

I.我感覺累了。

【拓展】

類似這種用法的詞還有：（看上去）、（聞起來）、（聽起來）、（品嘗）、

（變得）、（變得）等。

（2）在此是形容詞，意為“身體健康的”,在句中作表語。

I'ta

我認(rèn)為你不是真正健康的人，所以你應(yīng)當(dāng)多熬煉。

9、

在課文中作形容詞，意為“太多，過于"，后接不行數(shù)名詞，也可作

代詞短語。是形容詞，意為“很多的，大量的”。

I.rm.我吃的太多了，現(xiàn)在飽了。

【拓展】

、、的辨析：

詞語詞形特點

形容詞短語后跟不行數(shù)名詞，也可作代詞短語

形容詞短語后跟可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)，也可作代詞短

語

副詞短語后跟形容詞或副詞

t.'s

不要吃太多的糖，對牙齒不好。

房間里有太多的書了，你可以選擇任何一原來讀。

s..

外面太冷了，你應(yīng)當(dāng)穿上外套。

10、a

可數(shù)不行數(shù)

確定a（有?些）a（有一些）

否定（幾乎沒有）（幾乎沒有）

我們幾乎沒有時間來做這件事。

..他是新來的，所以幾乎沒有摯友。

a.剛離開幾分鐘。

a..

冰箱里還有一點牛奶，我們可以明天去買。

11、、

常用于書面語，表示由一個狀態(tài)向另一個狀態(tài)的變更，強調(diào)變更“結(jié)

果”。

多用于口語中，指短時間的變更，其后通常接形容詞的比較級，表示

變更的過程。

a.他成了一名醫(yī)生。

's.天氣慢慢溫煦起來了。

12、表示“此刻、現(xiàn)在、此時”，同義詞是，是現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的標(biāo)

記詞。

他現(xiàn)在正在做作業(yè)。

我們現(xiàn)在特別忙。

【拓展】

盡快、立即

a此刻、一會兒

13、與的區(qū)分

做副詞，指“（從現(xiàn)在算起多長時間）以前"，一般用于過去時態(tài)中。

其前通常是時間段。

I我兩天前探望了他。

我們大約特別鐘前起先上課的。

通常用來表示在某個時間點之前，也可單獨用做狀語，而則不能單獨

運用。

。'.我們八點前起先爬山的。

二、句式精講

1、's

'S是用來詢問對方出了什么毛病或問題，意為“怎么了”,是醫(yī)生

詢問病人病情時的常用語。

一'S你怎么了？

一Ia.我胃疼。

【拓展】

's后可接.，'s.意為“某人怎么了？"也可用's.

或'S來表示。

，S二，S

二‘S='S你怎么了？

留意：是名詞，其前只能加定冠詞；是形容詞，前面不須要加任何冠

詞；名詞，前面可加定冠詞，也可加形容詞性物主代詞。不能說'S和'S

2、I.

I.用于確定對方提出的觀點或看法，“我認(rèn)為是這樣的“，其中是

副詞，代替前面的詞、短語或某種狀況，意為“這樣，如此“。常用在信

任、設(shè)想、渴望、認(rèn)為、說、告知，以及實義動詞后，以避開重復(fù)。

—你認(rèn)為會下雨嗎？

一,I.是的，我認(rèn)為是。

【拓展】

I.的否定形式有兩種：I't.或I.

類似的詞有、、、等。

I.我信任如此/不會這樣。

I.我渴望如此/不會這樣。

3、'.

在這個結(jié)構(gòu)中，是形式主語，真正的主語是后面的不定式。

S.學(xué)英語不簡潔。

【拓展】

（1）'..結(jié)構(gòu)中，形容詞是表示做某事的“性質(zhì)、特征”，這

類形容詞有：、、、、等。

（2）'..結(jié)構(gòu)中，形容詞是表示人的“品質(zhì)”，這類形容詞

有：、、、、等。

's你這樣說真是太和善了。

'S.多熬煉對你來說是必要的。

4、.

是及物動詞，意為“享受…的樂趣；觀賞；喜愛"O其用法如下:

{..（名詞或代詞）

（反身代詞）a

（只接形式，不接.）

I.我喜愛周杰倫的歌。

.昨晚的聚會，我們玩得很興奮。

在我們班，大多數(shù)學(xué)生喜愛唱英語歌。

【拓展】

只能接形式作賓語的動詞：、、、等。

5、.

?意為“對做某事感到缺憾、愧疚”。

rm.很愧疚打攪你。

【拓展】

r.對做…感到缺憾

.對某事感到缺憾

.對某人感到缺憾

rm.我為那件事感到懊悔。

rm.我為遲到感到愧疚。

6、意為“在壓力的，驚慌的”。

是由動詞在詞尾加構(gòu)成的形容詞。此處的做副詞，意為“徹底的，完

全的”，表示程度。

'ta.考試時不要有壓力。

I.我真的壓力太大了。

3

一、詞匯精講

1、

(1)作系動詞，后接形容詞作表語；也可以接介詞，構(gòu)成，表示“聽

起來像…”。

!那首歌聽起來太精彩了！

a.那聽起來像一個好辦法。

(2)也可以作名詞，意為“聲音、響聲”。

a,半夜里他聽到一種驚奇的聲音。

【拓展】

(1)、和的辨析：

可以指人或動物發(fā)出的聲音或物體碰撞的聲音。這個詞的運用范圍很

大?？梢哉f，大自然的任何“聲音”都可以用。

.光的傳播速度比聲音快得多。

意為“噪音”、“熱鬧聲”，常指不悅耳、不和諧的嘈雜聲。

't!別吵鬧！

.噪音吵醒了我！

一般指人的聲音，說話、唱歌、談笑都可用。和不僅能指人的聲音，

還可以表示別的動物發(fā)出的聲音，而除了有時可指鳥的聲音外，很少表示

其它動物的聲音。

a.那女孩嗓音很美。

他們正小聲交談。

a老師走進(jìn)教室時，班長大聲喊:

“起立！”

(2)、和的辨析：

是系動詞，后接形容詞，表示“聽起來”；是及物動詞，表示聽到的

結(jié)果；是不及物動詞，后接賓語時，要加上，表示聽的動作。

,.他細(xì)致聽，可什么也沒聽到。

!.看，他正在那里聽音樂。

2、

是及物動詞，意為“寄，發(fā)送”，過去式和過去分詞都是，其后能接

雙賓語，即...。

a.=a.他寄給我一張明信片。

［拓展】動詞接雙賓語時，有兩種結(jié)構(gòu)：

①動詞+間接賓語(.)+干脆賓語(.)

②動詞+干脆賓語(.)+介詞()+間接賓語(.)

能接雙賓語的動詞可分為兩類：

①常用介詞的動詞有：........等。

????

??=??

②常用介詞的動詞有：、、、、等。

3、

(1)作可數(shù)名詞，意為“安排，方案”O(jiān)

你的安排是什么？

a,?請制定學(xué)習(xí)安排。

(2)作動詞，意為“安排，準(zhǔn)備”,其現(xiàn)在分詞為，過去式和過去分

詞為。

常用于“.安排干某事”的結(jié)構(gòu)中。

他們正在安排本周末遠(yuǎn)足的事。

4、

是及物動詞，意為“遺忘”，與意思相反，其過去式為，過去分詞為

或。

I.我?guī)缀鯊臎]遺忘過他的名字。

后可接動詞不定式，構(gòu)成.結(jié)構(gòu)；也可接動名詞，構(gòu)成.的結(jié)構(gòu),

但二者意義有區(qū)分：

,表示“遺忘要做某事”，事情還沒有做；.表示“遺忘曾經(jīng)做過

某事”，事情已經(jīng)做過了。

t離開時別遺忘關(guān)燈。

他遺忘五歲時曾經(jīng)和父母去過上海。

【拓展】

類似的動詞還有：

(記得去做某事

,記得做過某事

{.盡力做某事

.嘗試做某事

{.停下來(一件事)去做另一件事

.停止做某事

5、

是動詞，意為“離開”，相當(dāng)于，是瞬間動詞，不能和一段時間連用。

.他昨天離開北京。

【拓展】

(1)和的辨析：

.意為“離開某地”；而.意為“前往某地，到某地去”。??

意為“離開某地去某地"。

火車什么時候離開？

.史密斯先生下個月將前往巴黎。

(2)和的辨析：

意為“遺忘，留下”時，指將某物遺忘在某個地方，其后常接表示地

點的詞語；

但意為“遺忘，遺忘”時，不能同表示地點的詞語連用。

他把書包忘在家里了。

.他今日上午遺忘帶書包了。

6、

是形容詞，意為“著名的，出名的，出名的“，在句中可作定語或表

語。

a?姚明是一位著名的籃球運動員。

常見的搭配有：和等。

【拓展】

與的辨析：

意為“以…而著名”，后接著名的緣由。

意為“作為…而著名”，后接身份、職業(yè)的名詞。

中國因長城而著名。

a.魯迅作為一名作家而著名。

7、

是“動詞+介詞”的動詞短語，意為“考慮，思索”。后面接名詞、

代詞或動名詞作賓語。

I.他正在考慮我所說的話。

【拓展】

、、和的辨析：

(1)指從各方面去思索。其常用搭配為：

.(名詞或代詞)

*

疑問代詞或副詞.

.她正在考慮換個工作。

(2)意為“想起，記起，考慮，認(rèn)為”，是動介結(jié)構(gòu)。

I't我一時想不起他的名字。

(3)著重“細(xì)致考慮，反復(fù)考慮“，是動副結(jié)構(gòu)。常用搭配為:

名詞

代詞

等引導(dǎo)的從句

'sa?I

.這是一道難題，我得細(xì)致思索思索。

(4)意為“想出”，是動副結(jié)構(gòu)，代詞需放中間。

最終，他想出了那道數(shù)學(xué)題。

留意：(1)與均為動介結(jié)構(gòu)。表示“考慮”或“認(rèn)為"，一般可互

換。

(2)當(dāng)“考慮"某事或安排等是否可行時，不能用。

(3)當(dāng)表示“關(guān)切，想出，記得，惦念”時，不能用。

8、

意為“不同的事情”，形容詞作后置定語修飾不定代詞。形容詞修飾

不定代詞，常放在不定代詞之后，即形容詞作不定代詞的后置定語。

's.

今日的報紙上沒有什么簇新事。

你有什么重要的事情要告知我嗎？

今日他在外邊聽到了一些好玩的事。

【拓展】

(1)不定代詞作主語時，相當(dāng)于第三人稱單數(shù)。

.某東西有問題。

(2)常見的不定代詞還有：.............等。

二、句式精講

1、…

意為“…怎么樣？”，是介詞，后面接名詞、代詞或動名詞，即：

.（可接表示人或物的名詞及代詞）

在花園里坐坐怎么樣？

rm.我要去公園，你呢？

,,你上周考試怎么樣？

【拓展】

與通常可以互換，后接名詞、代詞或動名詞，但不能接動詞不定式

或動詞原形。

2、

意為“完成，結(jié)束”，作及物動詞時，其后可跟名詞、代詞或動名詞。

即：.或?。

I.我今日上午做完了作業(yè)。

你什么時候畫完那副畫的？

【拓展】

能接作賓語的動詞還有：、、、等。

.練習(xí)做某事.喜愛做某事

.介意做某事.始終做某事

3、

是動詞，意為“花費（時間或金錢）”。其過去式為。

時間/金錢+0.花費時間或金錢做某事

{時間/金錢.花費時間或金錢在某物上

I.我每天花兩個小時閱讀。

20他每月花20元買書。

4、.

是動詞，意為“確定，選定”。名詞為。

…意為"由…確定；確定于“。后接名詞、代詞或動名詞作賓語。

I.最終我確定去北京了。

.我媽媽確定買下那件紅色的裙子。

【拓展】

的用法：

（1）.

I't.現(xiàn)在我不能做出任何確定。

（2）,確定做某事

我們確定下個月去巴黎。

5、

.意為“詢問某人有關(guān)某事；向某人打聽某事”o

爸爸常常給我打電話，詢問我的學(xué)習(xí)狀況。

【拓展】

與有關(guān)的搭配：

(1)..“問某人某事”O(jiān)

I我能問你一些問題嗎？

(2)..“讓某人做某事”，其否定形式為..“讓某人不要

做某事”。

I.我常常讓他扶植我做家務(wù)。

.媽媽讓我不要在太陽下看書。

(3).“懇求某事，要某物”，相當(dāng)于.

.假如你有問題，請尋求扶植。

(4)..“向某人要某物”。

t,a?

假如你找不到去學(xué)校的路，請向警察求助。

6、..意為“隨身攜帶某物”

.你必需帶上這些食物。

.出門前隨身帶一把傘。

4

一、詞匯精講

1、

意為“到達(dá)…”。其后接表示地點的副詞（如、、等）時，介詞要省

略。

'他們將在今晚六點到達(dá)北京。

r我會按時到達(dá)那里。

【拓展】

表示“到達(dá)”的詞匯還有（）、。

、、的辨析：

getto]get

amvemI?Bajma地點名詞）-home.here.ther《地點副詞）

reachJanweJ

留意：（1）“到達(dá)”是不及物動詞，后接表示地點的副詞時，只能用。

而后接表示范圍較大的地點名詞（如、等）；后接小地點（如、、）等。

（2）是及物動詞，可以干脆接賓語。

.他每天早上八點到達(dá)學(xué)校。

她父親昨天到達(dá)上海。

rI.我一到達(dá)紐約就給你打電話。

2、

是形容詞，意為“其他的，別的”，其后多接可數(shù)名詞。

rm

唯恐還有其他的解決這個問題的方法。

【拓展】

、、和的辨析：

(1)相當(dāng)于可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式，代詞，指“其他人或物”，相當(dāng)于一

個復(fù)數(shù)名詞。

有些人喜愛運動，有些人則不喜愛。

(2)則表示在一個特定范圍內(nèi)的其他的全部，表示特指，意為“其

余的“。

(3)意為“兩個人或事物中的另一個”；表示特指，通常與搭配運

用，構(gòu)成“……”意為“一個…另一個…”。

a,a?

高老師一只手拿書，另一只手拿鋼筆。

(4)后通常跟單數(shù)名詞，也可泛指單數(shù)名詞，意為“不確定數(shù)目中的

另一個”。

0.請再拿一個給我看看。

另外，作“另外的，再”講時，可修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)。此時名詞前常

有詳細(xì)數(shù)詞修飾，即數(shù)詞+復(fù)數(shù)名詞。

我們另有五位摯友要見。

3、

意為“視…而定；取決于；依靠”，其后可跟名詞、代詞或從句作賓

語，也可以換為。

—我們什么時候動身？

0.依天氣狀況而定。

父親去世后，他依靠他的叔叔。

4、a

a意為“很多”，后面接可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式，謂語動詞用復(fù)數(shù)形

式。

前面可以用、、等修飾，構(gòu)成a、a等。

Ia,我有很多信件要寫。

A

我們學(xué)校很多學(xué)生來自農(nóng)村。

A

昨天我們班一小部分學(xué)生去游泳了。

【拓展】意為“…的數(shù)量”，后接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，謂語動詞用單數(shù)

形式。

說漢語的人數(shù)要大于說英語的人數(shù)。

5、

是形容詞，意為“生病的，身體不適的”，通常在句中作表語或補語,

不能作定語。

昨天他生病臥床。

【拓展】

(1)形容詞還可以表示“不好的，邪惡的，惡意的“，相當(dāng)于，這時

它多用作定語。

小女孩聽到這個不幸的消息時，放聲大哭。

(2)和的辨析：

作“生病的”講時，只能作表語；意為“生病的，惡心的”時，既可

作定語，又可作表語。

這個男孩不情愿吃東西，他可能病了。

's?的媽媽生病住院了。

’.放學(xué)后她要去探望生病的媽媽。

6、

是數(shù)詞，意為“百”，當(dāng)表示詳細(xì)的“幾百”時，用“基數(shù)詞”，留

意不加。

.我們學(xué)校有900名學(xué)生。

【拓展】

(1)表示“數(shù)百，成百上千的”，這時后要加，且后面有介詞，但

是不能與數(shù)詞連用。

.在餐館里有成百上千的人。

(2)表示數(shù)詞的還有“千”，“百萬”，“十億”。它們的用法和一

樣，可以用來表示約數(shù)和確數(shù)。

7、

意為“也”，用于確定句中，置于動詞/助動詞/情態(tài)動詞之后，行為

動詞之前。

他也會彈鋼琴。

【拓展】

(1)也有“也”的意思，用于確定句且置于句末，其前用逗號隔開。

a,,也是工人。

(2)表示“也”時，用于否定句且置于句末，其前用逗號隔開。

't.I't,.他不會游泳，我也不會。

8、

是情態(tài)動詞，意為“確定”，后加動詞原形，表示特別確定的推想。

a.那個人確定是一位老師。

a他確定有一個妹妹。

【拓展】

在表示推想推斷時，動詞原形，意為“或許，可能”，其可能性比小。

而表示否定的推想時，須用'動詞原形，意為“不行能是…“，而不能用'

動詞原形。

I我想你或許是正確的。

't.他不行能遺忘我的名字。

9、

(1)可用作不及物動詞或及物動詞。

作及物動詞時，意為“使苦惱，使擔(dān)憂”。作不及物動詞時，意為

“發(fā)愁，擔(dān)憂，苦惱”,常與介詞連用。

's什么事使你苦惱？

't.不要為我擔(dān)憂。

(2)也可用作名詞。既可作可數(shù)名詞，也可作不行數(shù)名詞。

,她臉上顯出擔(dān)憂的神情。

Ia.我有很多擔(dān)憂。

(3)的過去分詞相當(dāng)于形容詞，意為“擔(dān)憂的，苦惱的”，常與等系

動詞連用。意為“為…擔(dān)憂”。

她擔(dān)憂她生病的母親。

三、句式精講

1、

.是固定句型，意為“做某事須要花費某人多長時間”。在此

意為“花費”，是形式主語，真正的主語是后面的不定式.，對時間提問

時用

.完成這項工作花了我半小時。

從學(xué)校到你家要花多長時間？

【拓展】

表示“花費”的、、和的辨析:

詞語主語結(jié)構(gòu)

人。.時間或金錢+()..

作形式主語.?(真正主語)

人(.)?金錢+.

.(物)?金錢

I3()

昨天我花了三個小時做作業(yè)。

乘公共汽車去武漢花了我四個小時。

I我花了六元錢買這支筆。

.我的英語書花了我五元錢。

2、引導(dǎo)的特別疑問句

（1）用于詢問動作執(zhí)行的方式、手段等，意為“怎樣”o

-你父親怎樣去上班？

一?步行。

（2）用于詢問動作執(zhí)行的程度，意為“怎么樣”<,

-你覺得中國怎么樣？

-?特別喜愛。

（3）用于詢問身體健康狀況。

-你父母身體怎樣？

一..很好，感謝！

（4）可以用于第一次見面的問候語。

你好！

（5）用于提建議。

,這周末去購物怎么樣？

（6）用來詢問價格，意為“多少錢”。

這件T恤多少錢？

（7）后接不行數(shù)名詞，用來詢問數(shù)量，意為“多少…”。

a一個人每天須要多少水?

(8)后接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式，用來詢問數(shù)量，意為“多少…”o

你們班有多少學(xué)生？

(9)用來詢問年齡。

你多大了？

(10)還可用來詢問天氣。

天氣怎么樣？

(11)用來詢問距離，意為“多遠(yuǎn)”。答語要用表示距離的詞語。

有詳細(xì)數(shù)字時，應(yīng)與連用，表示詳細(xì)距離的計量，口語中可省去。沒

有詳細(xì)數(shù)字時，應(yīng)用或作答。

從你們學(xué)校到電影院有多遠(yuǎn)？

's.那很遠(yuǎn)。

380000.從地球到月球有380000公里。

(12)用于詢問某動作行為或狀態(tài)發(fā)生的頻率。

你多久看一次電視？

(13)用于詢問時間，意為“多久以后”。

?她多久才回來？

(14)可以引導(dǎo)感嘆句。

這本書多好玩啊!

3、…

…表示部分否定，意為“不是全部的…都…”。當(dāng)句子中出現(xiàn)等詞時,

無論用在主語中，還是謂語部分里，都表示部分否定。

發(fā)光的并不都是金子。

.='t.

不是全部的答案都是正確的。

【拓展】

若要表示全部否定時，則用代替或；用或代替；用代替。

不是全部的足球運動員都高。

全部的足球運動員都不高。

他的父母親并非都是老師。

他的父母親都不是老師。

并不是全部的孩子都喜愛籃球。

.這些孩子都不喜愛籃球。

4、a…

a在此結(jié)構(gòu)中是副詞短語，意為“…得多”，用來修飾形容詞比較級,

類似的詞還有“甚至”,“…得多”等，其后只能修飾形容詞或副詞的比

較級。另外，a意為“一點兒”，既可以修飾形容詞、副詞的原級，也可

以修飾比較級。

a.他今日吃得更多。

a.這個男孩比你矮點。

5、表示“乘…”的幾種表達(dá)方式

I、用介詞短語來表示交通方式，介詞短語在句中作狀語：

（1）用“交通工具名詞”表示交通方式。

騎自行車乘小汽車

乘公共汽車乘出租車

（2）用“交通路途的位置”來表示交通方式。

由水路從陸路

從海路乘飛機

（3）用“冠詞/形容詞性物主代詞/指示代詞+交通工具名詞”表示交

通方式。

其中，多用在等交通工具之前，而多用在等交通工具之前，它們的用

法與“交通工具名詞”的用法相同。

她常常騎自行車上學(xué)。

a.

他們乘公共汽車去那里。

（4）步行。是固定搭配，表示步行，其中不能用復(fù)數(shù)形式，其前也

不加任何修飾詞。

她常常步行去上學(xué)。

、用動詞短語表示交通方式，動詞短語在句中作謂語：

(1)用“交通工具名詞”表示交通方式。

a乘火車a乘公共汽車a乘船

a乘飛機

留意：“騎自行車”要翻譯為“a”

(2)用某些動詞來表示交通方式。

步行去開車去騎車/馬去

留意：假如接地點副詞、、時，介詞應(yīng)當(dāng)省略。

a

5

一、詞匯精講

1、

常用于口語中，為說話人較有把握的確定回答，意為“當(dāng)然可以，情

愿“，相當(dāng)于或。

I我能用一下你的鋼筆嗎?

一.當(dāng)然可以。

【拓展】

的其他用法：

(1)祈使句“不定式”表達(dá)說話人向?qū)Ψ剿岢龅囊?，意為“?wù)

必，千萬”。

務(wù)必要剛好歸還。

(2)“不定式”還可意為“確定，確定”,往往表示說話人的一種

推想或推斷，主語可以是人，也可以是物。

's.明天確定會下雨。

(3)表示主語“信任”或“對…有把握”，后接名詞、代詞或動詞

形式，主語必需是人。

.他自信會取得成功。

(4)“從句”表示“確定，有把握”，主句的主語必需是人。

rm.我知道他是誰。

2、情態(tài)動詞的用法

是最常用的情態(tài)動詞，其后接動詞原形，否定形式為‘t。

(1)表示有實力做或能夠發(fā)生，有“能，會”的意思。

I.我能跑得快。

她會說日語。

留意：在表示“實力”時可與互換運用，有更多的時態(tài)，常被用

來表示所不能表示的將來時或完成時。

*

三個月后，他們能自己操作這臺機器。

(2)表示允許，意為“可以"o

I我可以看一下你的報紙嗎？

你可以把自行車放在這里。

(3)用于疑問、否定或感嘆句中，意為“會，可能”。

't.這不行能是真的。

?'t.今日是周日，他不行能上學(xué)。

(4)表示可能性，意為“可以，可能”。

50.我們教室能坐50名學(xué)生。

3、

意為“不得不，必需”，表示客觀狀況要求某人必需做某事，有人稱

和時態(tài)的變更，后接動詞原形。

't.

她這些天身體不太好，不得不待在家里。

't.你不必告知我這件事。

什么事都得你做嗎？

t今日下午她不必來。

【拓展】

與的辨析：

側(cè)重于客觀須要，含有“不得不”或“被迫”之意，有多種時態(tài)形式;

否定式為't意為“不必”O(jiān)

側(cè)重于說話者的主觀看法，認(rèn)為有必要或有義務(wù)去做某事；只有現(xiàn)在

時一種形式（在賓語從句中可以表示過去）；否定式't意為“確定不要；

不允許”。

你必需先做作業(yè)。

'S.I,正在下雨，我不得不待在家里。

口訣：“主觀職責(zé)”說“必需”，抓緊用上去；若是“環(huán)境”“不得

不”，抓緊換用。

4、

是動詞，意為“參與，加入”。賓語有以下幾種形式：

（1）表示團(tuán)體或組織的名詞，意為“加入（某團(tuán)體），成為…（成員）”。

姚明加入了。

（2）指人的名詞或代詞，意為“加入…之中”。

和我們一起吃午飯好嗎？

（3）活動類名詞，意為“參與（活動）。”

你能參與這個嬉戲嗎？

【拓展】

、和的辨析：

（1）指加入某黨派、某組織或某社會團(tuán)體，以及參軍等，并成為其中

一員。

（2）指參與某項競賽或活動，常用于口語中，也可用于（）；意為

“加入…（做）…”。

（3）指參與群眾性的活動、會議、勞動、游行等，往往指參與者持

有主動的看法，起確定作用，有時與互換。

I1996、我是1996年參軍的。

I'tI.

我沒有參與昨天的運動會，因為我病了。

I我可以參與這場足球競賽嗎？

5、

意為“給…打電話”。

I.我剛才給媽媽打了一個電話。

【拓展】

（1）給某人打電話的表達(dá)方式：

a

a

(2)的其他用法：

1)意為“叫喊”，動詞。

't