甜甜的棒棒糖-幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)公開(kāi)課

甜甜的棒棒糖——幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)公開(kāi)課演講人：日期：目錄02教學(xué)準(zhǔn)備01課程簡(jiǎn)介03教學(xué)過(guò)程04教學(xué)目標(biāo)達(dá)成05教學(xué)延伸06教學(xué)評(píng)估01課程簡(jiǎn)介甜甜的棒棒糖。通過(guò)棒棒糖這一孩子們熟悉且喜愛(ài)的食物，激發(fā)孩子們對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的興趣，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。主題通過(guò)活動(dòng)讓孩子們了解棒棒糖的形狀、顏色、味道等特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行描述；鼓勵(lì)孩子們積極參與活動(dòng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和分享精神。目標(biāo)活動(dòng)主題與目標(biāo)年齡本活動(dòng)適用于幼兒園小班和中班的孩子，他們正處于語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，對(duì)周圍事物充滿好奇和探索欲望。領(lǐng)域本活動(dòng)主要涉及語(yǔ)言領(lǐng)域，但在活動(dòng)過(guò)程中也會(huì)融入藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域的元素，如通過(guò)繪畫(huà)棒棒糖來(lái)培養(yǎng)孩子們的色彩感知能力，通過(guò)品嘗棒棒糖來(lái)了解不同食物的味道等。適用年齡與領(lǐng)域重點(diǎn)難點(diǎn)如何引導(dǎo)孩子們將語(yǔ)言表達(dá)與實(shí)際體驗(yàn)相結(jié)合，讓他們?cè)谄穱L棒棒糖的同時(shí)，能夠用準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述自己的感受和想法。同時(shí)，還要注意培養(yǎng)孩子們的傾聽(tīng)能力，讓他們能夠認(rèn)真聽(tīng)取他人的發(fā)言，并做出積極的回應(yīng)。培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，讓他們學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述棒棒糖的特點(diǎn)，并能在活動(dòng)中積極參與、大膽表達(dá)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)02教學(xué)準(zhǔn)備棒棒糖透明且不易碎的玻璃杯，用于演示棒棒糖的溶解過(guò)程。玻璃杯攪拌棒用于攪拌棒棒糖溶解后的溶液，讓幼兒更直觀地看到溶解現(xiàn)象。多種顏色和口味的棒棒糖，用于吸引幼兒的注意力和開(kāi)展課堂互動(dòng)。教具準(zhǔn)備（棒棒糖、玻璃杯等）包含活動(dòng)主題、目標(biāo)、流程以及相關(guān)的圖片、視頻素材，用于輔助教學(xué)。PPT演示文稿收集各種棒棒糖的圖片，包括不同形狀、顏色、口味的棒棒糖，以及小動(dòng)物吃棒棒糖的可愛(ài)圖片，用于吸引幼兒的注意力。圖片素材課件制作（PPT、圖片素材）角色扮演區(qū)設(shè)置一個(gè)小超市或糖果店，讓幼兒扮演顧客和店員，通過(guò)角色扮演加深對(duì)棒棒糖的認(rèn)知。場(chǎng)景布置用彩色氣球、糖果包裝紙等物品裝飾教室，營(yíng)造輕松愉快的氛圍。環(huán)境布置（角色扮演區(qū)）知識(shí)鋪墊（小動(dòng)物認(rèn)知）語(yǔ)言表達(dá)通過(guò)提問(wèn)和引導(dǎo)幼兒用完整的句子表達(dá)自己對(duì)棒棒糖的認(rèn)知和感受，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。小動(dòng)物認(rèn)知在活動(dòng)開(kāi)始前，讓幼兒認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的小動(dòng)物，并了解它們喜歡吃什么，為后面的活動(dòng)做鋪墊。03教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入環(huán)節(jié)（棒棒糖實(shí)物展示）吸引幼兒注意力教師手持多種顏色、形狀的棒棒糖，吸引幼兒關(guān)注，激發(fā)幼兒興趣。引導(dǎo)幼兒觀察展示棒棒糖的包裝、顏色、形狀等特征，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)所見(jiàn)。引入主題通過(guò)討論棒棒糖的味道、口感，引出活動(dòng)主題——甜甜的棒棒糖。講述背景教師為幼兒講述一個(gè)與棒棒糖相關(guān)的有趣故事，如《小熊與棒棒糖》。故事講述（角色對(duì)話練習(xí)）角色對(duì)話故事中設(shè)置小熊、小兔等角色，引導(dǎo)幼兒模仿角色對(duì)話，練習(xí)語(yǔ)言表達(dá)。情節(jié)討論教師與幼兒共同討論故事情節(jié)，加深幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解。分享經(jīng)歷引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)吃棒棒糖時(shí)的感受，如開(kāi)心、興奮等。討論感受情感共鳴通過(guò)分享和討論，使幼兒產(chǎn)生情感共鳴，增進(jìn)彼此之間的了解。鼓勵(lì)幼兒分享自己吃棒棒糖的經(jīng)歷，如什么時(shí)候吃過(guò)、和誰(shuí)一起吃等。互動(dòng)討論（情感體驗(yàn)分享）角色扮演（分組表演活動(dòng)）分配角色教師根據(jù)幼兒興趣和故事角色特點(diǎn)，為幼兒分配角色。分組表演表演評(píng)價(jià)幼兒分組進(jìn)行角色扮演，再現(xiàn)故事情節(jié)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。教師引導(dǎo)幼兒對(duì)表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒提出改進(jìn)意見(jiàn)，提高表演水平。12304教學(xué)目標(biāo)達(dá)成語(yǔ)言能力培養(yǎng)（完整表達(dá)）能夠用完整的句子描述棒棒糖的形狀、顏色和味道。01能夠用“甜甜的”、“圓圓的”等形容詞來(lái)豐富語(yǔ)言表達(dá)。02能夠用“我想要…”的句式表達(dá)自己的愿望和需求。03能夠參與角色扮演，用語(yǔ)言表達(dá)角色的情感和想法。04學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的發(fā)言，不打斷別人講話。能夠與同伴共同討論棒棒糖的特點(diǎn)和吃法，增進(jìn)友誼。能夠主動(dòng)分享自己帶來(lái)的棒棒糖，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。能夠用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)來(lái)表達(dá)感謝和贊美。社交能力提升（分享快樂(lè)）想象力發(fā)展（情節(jié)猜測(cè)）能夠根據(jù)故事情節(jié)想象出更多與棒棒糖相關(guān)的有趣情節(jié)。能夠用圖畫(huà)或貼紙等材料創(chuàng)作出自己心目中的棒棒糖形象。能夠參與角色扮演游戲，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。能夠用自己的語(yǔ)言講述關(guān)于棒棒糖的有趣故事。情感體驗(yàn)（角色共情）能夠理解故事中角色的情感，如快樂(lè)、悲傷、憤怒等。能夠用表情和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)故事中角色的情感共鳴。能夠關(guān)心他人的感受，并嘗試用語(yǔ)言來(lái)安慰和幫助他人。能夠積極參與集體游戲和活動(dòng)，體驗(yàn)與他人共處的快樂(lè)。05教學(xué)延伸家庭互動(dòng)建議親子故事時(shí)間家長(zhǎng)可以和孩子一起讀有關(guān)棒棒糖的繪本故事，如《棒棒糖小超人》等，增進(jìn)親子關(guān)系。家庭角色扮演鼓勵(lì)孩子扮演糖果店老板或顧客，模擬買(mǎi)賣棒棒糖的場(chǎng)景，提高孩子語(yǔ)言表達(dá)能力。口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)家長(zhǎng)可以與孩子一起討論棒棒糖的口味、形狀、顏色等，引導(dǎo)孩子用完整的句子表達(dá)自己的想法?！缎⌒芎桶舭籼恰愤@個(gè)故事講述了主人公在糖果屋里遇到的奇妙經(jīng)歷，激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力?！渡衿娴奶枪荨贰短枪穆眯小愤@本書(shū)介紹了糖果的制作過(guò)程和不同國(guó)家的糖果文化，拓寬孩子的知識(shí)面。這是一個(gè)關(guān)于小熊分享棒棒糖的故事，可以讓孩子學(xué)會(huì)分享和關(guān)愛(ài)他人。相關(guān)主題閱讀推薦藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)（畫(huà)棒棒糖）創(chuàng)意棒棒糖畫(huà)提供彩色筆和白紙，讓孩子發(fā)揮想象力畫(huà)出各種形狀、顏色和口味的棒棒糖。手工棒棒糖制作使用紙張、顏料等材料，指導(dǎo)孩子制作立體的棒棒糖手工藝品。棒棒糖印畫(huà)讓孩子用棒棒糖蘸取顏料，在紙上印出各種圖案，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)感知力。音樂(lè)律動(dòng)游戲（棒棒糖之歌）歌曲欣賞《棒棒糖》歌曲，讓孩子感受歌曲的歡快節(jié)奏和甜蜜氛圍。律動(dòng)游戲音樂(lè)創(chuàng)編根據(jù)《棒棒糖》歌曲的節(jié)奏，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，讓孩子跟著音樂(lè)一起舞動(dòng)。鼓勵(lì)孩子嘗試用簡(jiǎn)單的樂(lè)器或打擊樂(lè)器為《棒棒糖》歌曲伴奏，培養(yǎng)孩子的音樂(lè)創(chuàng)造力。12306教學(xué)評(píng)估幼兒參與度觀察主動(dòng)參與情況觀察幼兒在活動(dòng)中的主動(dòng)參與程度，是否積極舉手回答問(wèn)題，是否愿意與其他幼兒合作。030201互動(dòng)質(zhì)量評(píng)估幼兒在活動(dòng)中的互動(dòng)質(zhì)量，是否能與其他幼兒進(jìn)行積極的交流和合作，是否表現(xiàn)出對(duì)活動(dòng)的興趣。注意力集中程度分析幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的專注度，是否容易受到外界干擾而分心。記錄幼兒的語(yǔ)言表達(dá)是否清晰，是否能準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思。語(yǔ)言表達(dá)記錄表達(dá)清晰度評(píng)估幼兒使用的詞匯量是否豐富，是否能正確運(yùn)用所學(xué)詞匯。詞匯量應(yīng)用觀察幼兒所使用的句式結(jié)構(gòu)是否完整、復(fù)雜，并能否正確使用語(yǔ)法。句式結(jié)構(gòu)角色扮演表現(xiàn)角色扮演投入度評(píng)估幼兒在角色扮演中的投入程度，是否能充分理解角色并生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。角色認(rèn)知分析幼兒對(duì)角色認(rèn)知的準(zhǔn)確度，是否能從角色的角度出發(fā)來(lái)思考問(wèn)題。表演技巧觀察幼兒在角色扮演中的表演技巧，包括語(yǔ)言、動(dòng)作、表