人教版八年級物理下冊復(fù)習(xí)試題

第一講力、重力和彈力

知識點(diǎn)一力

1.力是物體對物體的相互作用

2.力的作用是，一個(gè)物體受到了力，一定有別的物體對它施力。就是說，一個(gè)物體對別

的物體施力的同時(shí)也受到這個(gè)物體對它的作用，所以施力物體同時(shí)也是。

3.力的單位：力的國際單位是,簡稱,符號。1N的力并不大,

人手托住兩個(gè)雞蛋的力相當(dāng)于1N。

4.力的測量:

(1)測力計(jì)的概念：測量力的大小的工具叫做測力計(jì)。

(2)彈簧測力計(jì)的使用方法

①使用彈簧測力計(jì)的時(shí)候，首先要看清和，選擇合適的彈簧測力計(jì)。

②在使用彈簧測力計(jì)之前，最好輕輕來回拉動它的掛鉤幾次，作用

是。

③檢查指針是不是指在零位置，不在零位置上，應(yīng)調(diào)零或者更換彈簧測力計(jì)。

④在使用時(shí)，注意力的方向與測力計(jì)的軸線在。

5.力的三要素：力的、、叫做力的三要素，它們都能夠影響力的作用

效果。

6.力的圖示和示意圖：

ION

7.力的作用效果

（1）力可以改變物體的,用手拉彈簧使彈簧邊長，用橡皮泥可捏成各種動物等。

（2）力可以改變物體的。

【例1】人用手抓住繩子將水桶提起，手受到向下的拉力，這個(gè)拉力的施力物體是（）

A.水桶B.地球C.繩子D.手

【例2】關(guān)于力的知識，下列說法中正確的是（）

A.只有與地面接觸的物體才受到重力的作用

B.只有直接接觸的物體之間，才能發(fā)生力的作用

C.只要手的力氣大于自己的重力，就可以用自己的左手把自己舉起來

D.小孩推墻時(shí)，他也受到了墻的推力

【例3】如圖所示，將一個(gè)彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細(xì)線掛鉤碼，使鋼片受力而發(fā)

生如圖甲、乙、丙、丁的4種形變。

（1）通過比較圖甲和圖乙中鋼片的形變程度，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的有關(guān)。

（2）通過比較中鋼片的彎曲方向，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的方向有關(guān)。

（3）在圖甲與圖丙的實(shí)驗(yàn)中，控制不變，研究力的作用效果與力的之

間的關(guān)系，這種研究問題的方法，在物理學(xué)上叫做法。

知識點(diǎn)二重力

1.重力是地球上的一切物體都受到的一種力。物體由于而受到的力就是重力，重力的施

力物體是地球，重力是最常見的一種力。

2.重力的大小

實(shí)驗(yàn)表明，物體的質(zhì)量越大，受到的重力越大。物體受到的重力跟物體的質(zhì)量成正比，重力和

質(zhì)量的比值大約是9.8N/kg,如果用g表示比值，則重力和質(zhì)量的關(guān)系為：，其物理意義為:

質(zhì)量是1kg的物體，在地球表面受到的重力是。

3.重力的方向

重力的方向總是的，近似指向地心。值得注意的是，“豎直”和“垂直”的含義是不

同的。地球表面的每個(gè)地方，豎直是個(gè)特定的方向，這個(gè)方向就是跟當(dāng)?shù)氐乃矫娲怪?，近似地?/p>

向地心，而垂直僅能表示成直角的關(guān)系，它沒有確定的方向。

4.重力的作用點(diǎn)——

物體的各個(gè)部分都會受到地球的吸引，吸引的總效果集中于一點(diǎn)，這一點(diǎn)就叫做重力的作用點(diǎn)

一重心，質(zhì)地均勻、形狀規(guī)則的物體，其重心在它的幾何中心，均勻長木棒的重心在棒的中點(diǎn)，

均勻圓球的重心在球心，勻質(zhì)矩形薄板的重心在其對角線的交點(diǎn)處。

5.重力的測量

重力的大小可以用彈簧測力計(jì)稱出（如右圖），這時(shí)物體對彈簧測力計(jì)的拉力（圖甲）或壓力

（圖乙）等于物體受到的重力。

□

【例4］月球?qū)ζ浔砻嫖矬w的引力只有地球?qū)Φ孛嫖矬w引力的六分之一，設(shè)想我們乘宇宙飛船達(dá)到

月球后，下列說法正確的是（）

A.地球上質(zhì)量為6kg的物體，在月球上只有1kg

B.在地球上重為600N的人，在月球上只有100N

C.一個(gè)金屬球在月球上的密度僅為它在地球上的六分之一

D.一個(gè)能使彈簧伸長10cm的人，到達(dá)月球后能使同一彈簧伸長60cm

【例5】舉重運(yùn)動員在地球上能夠舉起240kg的杠鈴，那么他的這一舉重成績在月球上變成了（

）

A.60kgB.240kgC.1440kgD.2400kg

【例6】水平儀是利用重力的方向是的原理制成的，水平儀可以檢驗(yàn)一個(gè)平面是否水平，

如圖所示，在水平儀檢查桌面時(shí)，重垂線鏈體偏在中央刻度線的左側(cè)，說明此桌面較高的是

端（選填：“左”或“右”）

知識點(diǎn)三彈力

1.彈力產(chǎn)生的原因：由于外力使得物體發(fā)生________,而使物體內(nèi)部產(chǎn)生的抵抗彈性形變的作用。

注意：可恢復(fù)的形變才是彈性形變，否則為塑性形變，物體發(fā)生彈性形變的范圍，稱為物

體的彈性限度。

2.三要素：

①大?。簩τ诮o定彈性體，其彈力大小與其彈性形變量成正比，比例系數(shù)稱為彈性系數(shù)（勁度

系數(shù)或倔強(qiáng)系數(shù)），只由彈性體自身決定。

②方向：與彈性形變方向相反，對于彈簧、橡皮筋等彈性體沿軸線方向。

③作用點(diǎn)：通常等效作用在彈性體的端點(diǎn)上。

注意：彈簧測力計(jì)使用前必須調(diào)零，使用時(shí)不能倒掛（因?yàn)橥鈿び兄亓Γ?，也不能與外殼摩擦。

【例7】放在水平桌面上的茶杯，對桌面有壓力，下列有關(guān)“茶杯對桌面壓力”的說法中，正確的

是（）

A.茶杯對桌面的壓力就是重力

B.茶杯對桌面的壓力是作用在茶杯上的

C.茶杯對桌面的壓力是由于茶杯發(fā)生形變而產(chǎn)生的

D.茶杯對桌面的壓力是由于桌面發(fā)生形變而產(chǎn)生的

【例8】一根長8cm的彈簧，當(dāng)所受拉力為8N時(shí)，長度變?yōu)?2cm,當(dāng)長度變?yōu)?4cm時(shí)（在彈性

限度范圍內(nèi)）所受拉力是（）

A.IONB.12NC.14ND.20N

【例9】小明發(fā)現(xiàn)，用手拉不同的彈簧時(shí)，伸長相同的長度所用拉力的大小不同，他猜想“彈簧被

拉伸相同的長度所需拉力的大小，可能與彈簧原來的長度有關(guān)”?，F(xiàn)提供如下實(shí)驗(yàn)器材：刻

度尺、細(xì)線、支架、老虎鉗和一根均勻長彈簧(可裁剪)，如果請你通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證小明的

猜想，那么：

(1)要滿足實(shí)驗(yàn)的要求，應(yīng)對這根長彈簧做怎樣的處

理？?

(2)要完成實(shí)驗(yàn)，還需要的一種器材是。

(3)請簡述你的實(shí)驗(yàn)思

路：。

(4)請你寫出另一種猜想：彈簧被拉伸相同的長度所需拉力的大小可能跟有關(guān)。

【例10】小明觀察發(fā)現(xiàn)，彈簧測力計(jì)的刻度是均勻的，由此他猜想彈簧的伸長量與它受到的拉

力成正比。為了驗(yàn)證猜想，小明決定進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

圖甲圖丙

圖乙

(1)要完成實(shí)驗(yàn)，除了需要圖甲中的一根兩頭帶鉤的彈簧，若干相同的鉤碼(每個(gè)鉤碼重力己

知)、鐵架臺以外，還需要的測量儀器是。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后小明記錄數(shù)據(jù)如表，表中數(shù)據(jù)

明顯錯(cuò)誤的是第________次實(shí)驗(yàn)。

1234567

拉力(鉤碼總重)

0123456

F/N

彈簧伸長量△￡/cm00.400.801.701.602.002.40

(2)去除錯(cuò)誤的一組數(shù)據(jù)，在圖乙中作出彈簧伸長量與所受拉力的關(guān)系圖線。

（3）由圖象可驗(yàn)證小明的猜想是的。（填“正確”或“錯(cuò)誤”）

（4）小亮用另一根彈簧做了同樣的實(shí)驗(yàn)，他將彈簧水平放置測出其自然長度，然后豎直懸掛讓

其自然下垂，在其下端豎直向下施加外力F,實(shí)驗(yàn)過程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進(jìn)行的，用記錄的外

力F與彈簧的伸長量x作出的F-x圖線如圖丙所示，由圖可知，該彈簧受到的拉力每增加1N,彈簧

的伸長增加cm；該圖線不過原點(diǎn)的原因是。

過關(guān)檢測

1.如圖所示，在細(xì)桿上固定兩片葉片便制成了玩具“竹蜻蜓”，用手搓動細(xì)桿，竹蜻蜓就能騰空

而起（阻力不能忽略）。關(guān)于它的運(yùn)動和受力，下列說法正確的是（）

A.竹蜻蜓上升是由于受到空氣對它的作用力大于重力

B.竹蜻蜓下降過程中，受到重力一定大于空氣對它的作用力

C.竹蜻蜓在上升的過程中，上升的動力始終不變

D.竹蜻蜓上升到最高點(diǎn)時(shí)，只受到重力的作用

2.彈簧秤的彈簧一端斷了一小段，將剩下的彈簧修復(fù)后重新調(diào)零.用這只修復(fù)的彈簧秤測量力的

大小，測量值與沒有損壞前的彈簧秤測量值相比（)

A.讀數(shù)變大B.讀數(shù)不變C.讀數(shù)變小D.前三種情況都可能出

現(xiàn)

3.用一個(gè)準(zhǔn)確的彈簧測力計(jì)來稱物重，先將物體掛在掛鉤上，測力計(jì)示數(shù)為16N；再將測力計(jì)倒

過來使用，如圖所示，則此是測力計(jì)上的示數(shù)為（

A.等于16NB.略大于16N

C.略小于16ND.不好判斷

4.有關(guān)彈簧測力計(jì)，下列說法正確的是（）

A.彈簧測力計(jì)的彈簧越長，所受的拉力一定越大

B.只要彈簧不斷，彈簧測力計(jì)可以測任何大小的力

C.彈簧測力計(jì)可以直接測量物體的質(zhì)量

D.在量程范圍內(nèi)，彈簧伸長越多，表示彈簧受到的拉力越大

5.如圖所示，A、B是質(zhì)量均為m的兩條磁鐵，C為木塊，水平放置，靜止時(shí)B對A的彈力為F”

C對B的彈力為F2,則（）

A.Fi=mg,F2=2mgB.F|>mg,F2=2mg

C.Fi<mg,F2=mgD.Fi>mg,F2>2mg

第一講力、重力和彈力

知識點(diǎn)一力

1.力是物體對物體的相互作用

2.力的作用是相互的，一個(gè)物體受到了力，一定有別的物體對它施力。就是說，一個(gè)物

體對別的物體施力的同時(shí)也受到這個(gè)物體對它的作用，所以施力物體同時(shí)也是受力物

體。

3.力的單位：力的國際單位是牛頓，簡稱牛，符號N,1N

的力并不大，人手托住兩個(gè)雞蛋的力相當(dāng)于1N。

4.力的測量：

(1)測力計(jì)的概念：測量力的大小的工具叫做測力計(jì).

(2)彈簧測力計(jì)的使用方法

①使用彈簧測力計(jì)的時(shí)候，首先要看清量程和分度值，選擇合適的彈簧

測力計(jì)。

②在使用彈簧測力計(jì)之前，最好輕輕來回拉動它的掛鉤幾次，作用是排除指針和外殼間

的摩擦力過大。

③檢查指針是不是指在零位置，不在零位置上，應(yīng)調(diào)零或者更換彈簧測力計(jì)。

④在使用時(shí)，注意力的方向與測力計(jì)的軸線在同一直線上。

5.力的三要素：力的大小、方向、作用點(diǎn)叫做力的三要素,它們都能夠影響力的作用效果。

6.力的圖示和示意圖:

7.力的作用效果

（1）力可以改變物體的形狀，用手拉彈簧使彈簧邊長，用橡皮泥可捏成各種動物等。

（2）力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)。

【例11】人用手抓住繩子將水桶提起，手受到向下的拉力，這個(gè)拉力的施力物體是（）

A.水桶B.地球C.繩子D.手

答案：C

【例12】關(guān)于力的知識，下列說法中正確的是（）

A.只有與地面接觸的物體才受到重力的作用

B.只有直接接觸的物體之間，才能發(fā)生力的作用

C.只要手的力氣大于自己的重力，就可以用自己的左手把自己舉起來

D.小孩推墻時(shí)，他也受到了墻的推力

答案：D

【例13]如圖所示，將一個(gè)彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細(xì)線掛鉤碼，使鋼片受力

而發(fā)生如圖甲、乙、丙、丁的4種形變。

ION

ION

ION,—

2ON|

甲乙丙「

(1)通過比較圖甲和圖乙中鋼片的形變程度，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的有關(guān)。

(2)通過比較中鋼片的彎曲方向，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的方向有關(guān)。

(3)在圖甲與圖丙的實(shí)驗(yàn)中，控制不變，研究力的作用效果與力的之

間的關(guān)系，這種研究問題的方法，在物理學(xué)上叫做法。

答案：(1)大小(2)圖甲和圖丁(3)力的大小和方向作用點(diǎn)控制變量

知識點(diǎn)二重力

1.重力是地球上的一切物體都受到的一種力。物體由于而受到的力就是重力，重力的施

力物體是地球，重力是最常見的一種力。

2.重力的大小

實(shí)驗(yàn)表明，物體的質(zhì)量越大，受到的重力越大。物體受到的重力跟物體的質(zhì)量成正比，重力和

質(zhì)量的比值大約是9.8N/kg,如果用g表示比值，則重力和質(zhì)量的關(guān)系為：G=mg,其物理意義

為:質(zhì)量是1kg的物體，在地球表面受到的重力是9.8N。

3.重力的方向

重力的方向總是豎直向下的,近似指向地心。值得注意的是，“豎直”和“垂直”的含義

是不同的。地球表面的每個(gè)地方，豎直是個(gè)特定的方向，這個(gè)方向就是跟當(dāng)?shù)氐乃矫娲怪?，近?/p>

地指向地心，而垂直僅能表示成直角的關(guān)系，它沒有確定的方向。

4.重力的作用點(diǎn)——重心

物體的各個(gè)部分都會受到地球的吸引，吸引的總效果集中于一點(diǎn)，這一點(diǎn)就叫做重力的作用點(diǎn)

一重心，質(zhì)地均勻、形狀規(guī)則的物體，其重心在它的幾何中心，均勻長木棒的重心在棒的中點(diǎn)，

均勻圓球的重心在球心，勻質(zhì)矩形薄板的重心在其對角線的交點(diǎn)處。

5.重力的測量

重力的大小可以用彈簧測力計(jì)稱出（如右圖），這時(shí)物體對彈簧測力計(jì)的拉力（圖甲）或壓力

（圖乙）等于物體受到的重力。

□

甲

【例14]月球?qū)ζ浔砻嫖矬w的引力只有地球?qū)Φ孛嫖矬w引力的六分之一，設(shè)想我們乘宇宙飛船

達(dá)到月球后，下列說法正確的是（）

A.地球上質(zhì)量為6kg的物體，在月球上只有1kg

B.在地球上重為600N的人，在月球上只有100N

C.一個(gè)金屬球在月球上的密度僅為它在地球上的六分之一

D.一個(gè)能使彈簧伸長10cm的人，到達(dá)月球后能使同一彈簧伸長60cm

答案：B

【例15】舉重運(yùn)動員在地球上能夠舉起240kg的杠鈴，那么他的這一舉重成績在月球上變成了

（）

A.60kgB.240kgC.1440kgD.2400kg

答案：C

【例16】水平儀是利用重力的方向是的原理制成的，水平儀可以檢驗(yàn)一個(gè)平面是否水

平，如圖所示，在水平儀檢查桌面時(shí)，重垂線錐體偏在中央刻度線的左側(cè)，說明此桌面較高

的是端（選填：“左”或“右”）

答案：豎直向下右

知識點(diǎn)三彈力

1.彈力產(chǎn)生的原因：由于外力使得物體發(fā)生,而使物體內(nèi)部產(chǎn)生的抵抗彈性形變的作用。

注意：可恢復(fù)的形變才是彈性形變，否則為塑性形變，物體發(fā)生彈性形變的范圍，稱為物體的

彈性限度。

2.三要素：

①大小：對于給定彈性體，其彈力大小與其彈性形變量成正比，比例系數(shù)稱為彈性系數(shù)（勁度

系數(shù)或倔強(qiáng)系數(shù)），只由彈性體自身決定。

②方向：與彈性形變方向相反，對于彈簧、橡皮筋等彈性體沿軸線方向。

③作用點(diǎn)：通常等效作用在彈性體的端點(diǎn)上。

注意：彈簧測力計(jì)使用前必須調(diào)零，使用時(shí)不能倒掛（因?yàn)橥鈿び兄亓Γ?，也不能與外殼摩擦。

【例17】放在水平桌面上的茶杯，對桌面有壓力，下列有關(guān)“茶杯對桌面壓力”的說法中，正

確的是（）

A.茶杯對桌面的壓力就是重力

B.茶杯對桌面的壓力是作用在茶杯上的

C.茶杯對桌面的壓力是由于茶杯發(fā)生形變而產(chǎn)生的

D.茶杯對桌面的壓力是由于桌面發(fā)生形變而產(chǎn)生的

答案：c

【例18]一根長8cm的彈簧，當(dāng)所受拉力為8N時(shí)，長度變?yōu)?2cm,當(dāng)長度變?yōu)?4cm時(shí)（在

彈性限度范圍內(nèi)）所受拉力是（）

A.IONB.12NC.14ND.20N

答案：B

【例19】小明發(fā)現(xiàn)，用手拉不同的彈簧時(shí)，伸長相同的長度所用拉力的大小不同，他猜想“彈

簧被拉伸相同的長度所需拉力的大小，可能與彈簧原來的長度有關(guān)”?，F(xiàn)提供如下實(shí)驗(yàn)器材:

刻度尺、細(xì)線、支架、老虎鉗和一根均勻長彈簧（可裁剪），如果請你通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證小明

的猜想，那么：

（1）要滿足實(shí)驗(yàn)的要求，應(yīng)對這根長彈簧做怎樣的處

理？。

（2）要完成實(shí)驗(yàn)，還需要的一種器材是。

（3）請簡述你的實(shí)驗(yàn)思

路：。

（4）請你寫出另一種猜想：彈簧被拉伸相同的長度所需拉力的大小可能跟有關(guān)。

答案：（1）用鋼絲鉗將長彈簧剪成長度不同的幾段；（2）彈簧測力計(jì)：（3）用彈簧測力計(jì)分

別依次拉伸不同的彈簧，使它們伸長相同的長度，觀察記錄彈簧測力計(jì)的示數(shù)，比較拉力大??；（4）

彈簧的材料。

【例20】小明觀察發(fā)現(xiàn)，彈簧測力計(jì)的刻度是均勻的，由此他猜想彈簧的伸長量與它受到的拉

力成正比。為了驗(yàn)證猜想，小明決定進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（I）要完成實(shí)驗(yàn)，除r需要圖甲中的一根兩頭帶鉤的彈簧，若干相同的鉤碼（每個(gè)鉤碼重力已

知）、鐵架臺以外，還需要的測量儀器是。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后小明記錄數(shù)據(jù)如表，表中數(shù)據(jù)

明顯錯(cuò)誤的是第次實(shí)驗(yàn)。

轉(zhuǎn)雙1234567

拉力（鉤碼總重）

o123456

F/N

彈窈申長量△L/cm00.400.801.701.602.002.40

（2）去除錯(cuò)誤的一組數(shù)據(jù)，在圖乙中作出彈簧伸長量與所受拉力的關(guān)系圖線。

（3）由圖象可驗(yàn)證小明的猜想是的。（填“正確”或“錯(cuò)誤”）

（4）小亮用另一根彈簧做了同樣的實(shí)驗(yàn)，他將彈簧水平放置測出其自然長度，然后豎直懸掛讓

其自然下垂，在其下端豎直向下施加外力F,實(shí)驗(yàn)過程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進(jìn)行的，用記錄的外

力F與彈簧的伸長量x作出的F-x圖線如圖丙所示，由圖可知，該彈簧受到的拉力每增加1N,彈簧

的伸長增加cm；該圖線不過原點(diǎn)的原因是。

答案：（1）刻度尺、4（2）略⑶0.5、彈簧自身有重力

過關(guān)檢測

6.如圖所示，在細(xì)桿上固定兩片葉片便制成了玩具“竹蜻蜓”，用手搓動細(xì)桿，竹蜻蜓就能騰空

而起（阻力不能忽略）。關(guān)于它的運(yùn)動和受力，下列說法正確的是（)

A.竹蜻蜓上升是由于受到空氣對它的作用力大于重力

B.竹蜻蜓下降過程中，受到重力一定大于空氣對它的作用力

C.竹蜻蜓在上升的過程中，上升的動力始終不變

D.竹蜻蜓上升到最高點(diǎn)時(shí)，只受到重力的作用

答案：D（ABC選項(xiàng)，沒有說明是否勻速上升或下降。）

7.彈簧秤的彈簧一端斷了一小段，將剩下的彈簧修復(fù)后重新調(diào)零。用這只修復(fù)的彈簧秤測量力的

大小，測量值與沒有損壞前的彈簧秤測量值相比（）

A.讀數(shù)變大B.讀數(shù)不變C.讀數(shù)變小D.前三種情況都可能出

答案：C

8.用一個(gè)準(zhǔn)確的彈簧測力計(jì)來稱物重，先將物體掛在掛鉤上，測力計(jì)示數(shù)為16N；再將測力計(jì)倒

過來使用，如圖所示,則此是測力計(jì)上的示數(shù)為（)

A.等于16NB.略大于16NE

N

C.略小于16ND.不好判斷

答案：B

9.有關(guān)彈簧測力計(jì)，下列說法正確的是（）

A.彈簧測力計(jì)的彈簧越長，所受的拉力一定越大

B.只要彈簧不斷，彈簧測力計(jì)可以測任何大小的力

C.彈簧測力計(jì)可以直接測量物體的質(zhì)量

D.在量程范圍內(nèi)，彈簧伸長越多，表示彈簧受到的拉力越大

答案：D（A選項(xiàng)，彈力與形變量有關(guān)，與長度無關(guān)）

10.如圖所示，A、B是質(zhì)量均為m的兩條磁鐵，C為木塊，水平放置，靜止時(shí)B對A的彈力為B，

C對B的彈力為F2,則（）

A.Fi=mg,F2=2mgB.Fi>mg,F2=2mg

C.F)<mg,F2=mgD.Fi>mg,F2>2mg

【解答】B

八年級下學(xué)期物理第二講牛頓第一定律和二力平衡

知識點(diǎn)一力的合成

如果一個(gè)力產(chǎn)生的效果跟兩個(gè)力共同作用產(chǎn)生的效果相同，這個(gè)力叫做那幾個(gè)力的合力，比如:

兩個(gè)小孩一同努力可以提起一桶水，一個(gè)大人就可以提起來；一個(gè)人拉一輛車?yán)粍?，再有一個(gè)人

在后邊推就可以把車推動，如果一個(gè)力氣大的人一個(gè)人就可以拉動。一根木頭一個(gè)人扛起來比較費(fèi)

勁，如果兩個(gè)人一人扛一頭則可以比較輕松扛起來，但效果是相同的。

【注意】：

①“幾個(gè)力，，必須是同時(shí)作用在同一個(gè)物體上的力;

②合力并不是物體受到的又一個(gè)力;

③合力的實(shí)質(zhì)是“等效力”，它可以代替那幾個(gè)力。

同一直線上的兩個(gè)力，當(dāng)它們方向相同時(shí)，合力的大小等于兩個(gè)力之和，方向與這兩個(gè)力相同;

當(dāng)它們方向相反時(shí)，合力的大小等于這兩個(gè)力之差，方向與較大的那個(gè)力方向相同。

BA

jVVHFIJI

JFiB'MOFl

左B右

￡

沿同一直線且同方向的二力的合力沿同一直線且反方向的二力的合力

【例1】如圖，人的質(zhì)量為60kg,當(dāng)人用400N的力拉繩子時(shí)，求人對地面的壓力是No

(g取10N/kg)

【例2】如圖甲所示，物體A始終只受同一直線上的兩個(gè)力R、F2的大小隨時(shí)間變化如圖乙所示,

則下列分析正確的是()

A.在h時(shí)間內(nèi)物體所受的合力先變大后變小，合力方向始終與F2相同

B.在U時(shí)間內(nèi)物體所受的合力先變小后變大,合力方向始終與F2相同

C.在h時(shí)間內(nèi)物體所受的合力先變大后變小，合力方向始終與F2相反

D.在口時(shí)間內(nèi)物體所受的合力先變小后變大，合力方向始終與F2相反

知識點(diǎn)二牛頓第一定律與慣性

1.牛頓第一定律

(1)牛頓第一定律的內(nèi)容：一切物體在的作用時(shí)，

(2)牛頓第一定律是通過實(shí)驗(yàn)事實(shí)和科學(xué)推理得出的，它不可能用實(shí)驗(yàn)來直接驗(yàn)證。

2.慣性

(1)定義：物體保持的特性叫慣性。

(2)性質(zhì)：慣性是物體本身固有的一種屬性，一切物體在任何時(shí)候、任何狀態(tài)下都有慣性。

（3）慣性不是力，不能說慣性力的作用，慣性的大小只與物體的有關(guān)，與物體的形

狀、速度、物體是否受力等因素?zé)o關(guān)。

（4）防止慣性帶來的危害：汽車安裝安全氣囊、汽車安裝安全帶。

（5）利用慣性的現(xiàn)象：跳遠(yuǎn)助跑可提高成績，拍打衣服可除塵。

3.運(yùn)動和力的關(guān)系

如果物體所受的合力為零，那么物體就保持靜止或保持勻速直線運(yùn)動的狀態(tài)。如果物體所受的

合力不為零，那么物體就會做變速運(yùn)動。運(yùn)動的物體受到的合力不為零，運(yùn)動狀態(tài)到底如何變化？

可以分幾種情況來討論：

（1）如果合力的方向和運(yùn)動方向一致，那么，物體運(yùn)動將越來越快，就是說，做加速運(yùn)動。

（2）如果合力的方向與運(yùn)動方向相反，則做減速運(yùn)動。

【例3】小麗同學(xué)通過對“力與運(yùn)動”的探究學(xué)習(xí)后，思考了一個(gè)問題：當(dāng)自己蕩秋千運(yùn)動到右側(cè)最

高點(diǎn)時(shí)，如果自己受到的力全部消失，自己將會處于怎樣的運(yùn)動狀態(tài)呢？她做出了以下猜想,

你認(rèn)為其中準(zhǔn)確的是（圖中的黑點(diǎn)表示小麗同學(xué)）（）

【例4】如圖所示，在研究牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)中，用同一小車從同一斜面的同一高度滑下，接著

在摩擦阻力不同的水平表面上繼續(xù)運(yùn)動，圖中給出了小車停止的位置。通過分析可知:

^^^^^^999f7TT777m7TT79TfV9f7f77??^f9^y摩擦ffl力3L"'

（1）每次實(shí)驗(yàn)讓小車從同一高度開始運(yùn)動，這是為了讓小車在斜面底端具有相同

的。

（2）小車在水平表面上運(yùn)動時(shí)所受阻力越小，速度減小得越。

（3）假設(shè)小車在水平表面上運(yùn)動時(shí)受到的阻力為零，小車的速度大小將,運(yùn)動方向

將________

【例5】如圖所示，在一輛表面光滑的小車上，放有質(zhì)量分別為n、m2的兩個(gè)小球，隨車一起做勻

速直線運(yùn)動，當(dāng)車突然停止運(yùn)動，則兩小球（設(shè)車無限長，其他阻力不計(jì)）（）

A.一定相碰B.一定不相碰

C.若mi>m2,則肯定相碰D.無法確定是否相碰

【例6】一名軍人在一次執(zhí)行任務(wù)時(shí)需要從正在正常向前行駛的卡車右側(cè)跳下，對于跳車的方法,

以下四種方案中最安全的是（）

A.臉朝前方跳下，著地后立即站定B.臉朝前方跳下，著地后向前小跑幾步

C.臉朝后方跳下，著地后立即站定D.臉朝后方跳下，著地后向后小跑幾步

【例7】在停車場，甲、乙兩輛轎車由于駕駛員的疏忽大意而發(fā)生了碰撞，甲車司機(jī)感受背部受到

擠壓，乙車司機(jī)身體向前傾斜，下列分析判斷正確的是（）

A.甲車靜止，乙車運(yùn)動，乙車尾撞擊甲車尾B.甲車靜止，乙車運(yùn)動，乙車頭撞擊甲

車尾

C.甲車運(yùn)動，乙車靜止，甲車頭撞擊乙車尾D.甲車運(yùn)動，乙車靜止，甲車尾撞擊

乙車尾

【例8】一個(gè)物體在水平推力的作用下，在水平方向上做勻速直線運(yùn)動，若撤去推力，該物體將（

)

A.立即靜止B.仍做勻速直線運(yùn)動C.逐漸停下來D.無法判斷

【例9】如圖所示，光滑水平面上的小車在拉力F的作用下運(yùn)動，在拉力逐漸減小的過程中，小車

的速度將（）

喻城簪1f

,777n7n7777777T77777

A.逐漸減小B.逐漸增大C.保持不變D.先減小后增大

知識點(diǎn)三二力平衡

1.平衡狀態(tài)：物體處于或狀態(tài)時(shí)，稱為平衡狀態(tài)。

2.平衡力：物體處于平衡狀態(tài)時(shí)，受到的力叫平衡力。

3.二力平衡條件：作用在_________上的兩個(gè)力，如果、、上,

這兩個(gè)力就彼此平衡。（同物、等大、反向、同線）

4.二力平衡條件的應(yīng)用：

（1）根據(jù)受力情況判斷物體的運(yùn)動狀態(tài)：

①當(dāng)物體不受任何力作用時(shí)，物體總或狀態(tài)（平衡狀態(tài)）。

②當(dāng)物體受平衡力作用時(shí)，物體總或狀態(tài)（平衡狀態(tài)）。

③當(dāng)物體受非平衡力作用時(shí)，物體的。

（2）根據(jù)物體的運(yùn)動狀態(tài)判斷物體的受力情況。

①當(dāng)物體處于平衡狀態(tài)（靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)）時(shí)，物體或受

至I」。

注意：在判斷物體受平衡力時(shí)，要注意先判斷物體在什么方向（水平方向還是豎直方向）

處于平衡狀態(tài)，然后才能判斷物體在什么方向受到平衡力。

②當(dāng)物體處于非平衡狀態(tài)（加速或減速運(yùn)動、方向改變）時(shí)，物體受到的作用。

③物體運(yùn)動狀態(tài)的改變，是指和o

5.力是物體運(yùn)動狀態(tài)的原因，而不是物體運(yùn)動的原因。

6.平衡力與相互作用力比較：

相互作用力平衡力

大小

相同點(diǎn)

方向

作用對象

區(qū)別作用時(shí)間

力的作用效果

【例10】氫氣球下吊一小重物G在空氣中做勻速直線運(yùn)動，若不計(jì)空氣阻力和風(fēng)力影響，而小

重物G恰能沿MN方向斜上升，下圖中氣球和重物G在運(yùn)動中所處的位置正確的是（

）

【例11]如圖所示，用彈簧測力計(jì)拉著木塊在水平面上做勻速直線運(yùn)動，下列說法正確的是（

A.木塊受到的摩擦力和彈簧測力計(jì)對木塊的拉力是一對平衡力

B.木塊對彈簧測力計(jì)的拉力和彈簧測力計(jì)對木塊的拉力是一對平衡力

C.木塊對水平面的壓力和水平面對木塊的支持力是一對相互作用力

D.木塊對彈簧測力計(jì)的拉力和手對彈簧測力計(jì)的拉力是一對相互作用力

【例12]如圖所示，無風(fēng)時(shí)，站在地面上的小螞蟻驕傲地托著果實(shí)，對于該靜止的果實(shí)，下列

說法正確的是（）

A.果實(shí)受到重力和螞蟻的支持力作用，這是一對平衡力

B.果實(shí)受到重力和螞蟻的支持力作用，這是一對相互作用力

C.果實(shí)能夠靜止，是因?yàn)槲浵亴λ闹С至π∮诠麑?shí)受到的重力

D.果實(shí)能夠靜止，是因?yàn)槲浵亴λ闹С至Υ笥诠麑?shí)受到的重力

【例13]如圖所示，甲、乙兩物體在水平桌面上處于靜止?fàn)顟B(tài)，關(guān)于它們受力的說法正確的是

（）

A.甲對乙的壓力與桌面對乙的支持力是一對相互作用力

B.乙物體受到甲、乙兩物體的重力和桌面的支持力e

D.乙物體受到重力、甲物體的壓力和桌面的支持力

【例14]如圖所示，關(guān)于吊扇的重力與其對天花板的拉力，下列說法正確的是（）

A.吊扇不轉(zhuǎn)動時(shí)，拉力大于重力

B.吊扇不轉(zhuǎn)動時(shí)，拉力小于重力,

C.吊扇轉(zhuǎn)動時(shí)，拉力大于重力

D.吊扇轉(zhuǎn)動時(shí)，拉力小于重力

【例15】端午節(jié)賽龍舟時(shí)，如圖所示，全體劃槳手在鼓聲的號令下有節(jié)奏地齊向后劃水，龍舟

就快速前進(jìn)，則下列說法中正確的是（）

A.槳對水的力小于水對槳的力

B.龍舟沖過終點(diǎn)后不能立即停下來是由于它具有慣性

C.龍舟沖過終點(diǎn)后減速滑行時(shí)所受力的合力為零

D.使龍舟快速前進(jìn)的施力物體是槳

【例16】一個(gè)物體同時(shí)受到兩個(gè)力的作用，這兩個(gè)力的三要素完全相同，那么這兩個(gè)力（

）

A.肯定是平衡力B.肯定不是平衡力

C.可能是平衡力，也可能不是平衡力D.不能確定

【例17]如圖所示，用力擊打一摞棋子中間的一個(gè)，該棋子由靜止開始沿水平方向飛出，這表

明：?上面的棋子由于要保持

原來的靜止?fàn)顟B(tài)，同時(shí)，這些棋子因?yàn)槭艿降淖饔?，又落到下?/p>

的棋子上。

【例18】利用圖甲所示器材“探究二力平衡的條件”。

(1)將卡片上的兩根線跨放在支架的滑輪上，并在兩個(gè)線端分別掛上鉤碼，使作用在卡片上的

兩個(gè)拉力方向,且在一條直線上。當(dāng)卡片平衡時(shí)，從鉤碼質(zhì)量看，卡片兩邊所受的拉

力O

(2)為觀察不在同一直線上的兩個(gè)力是否能平衡，可用手將卡片，釋放時(shí)觀察其

是否保持平衡。

(3)在卡片平衡時(shí)，用剪刀將卡片從中間剪開，并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象。由此可以得到二力平

衡的又一個(gè)條件是。

(4)該實(shí)驗(yàn)在選擇卡片時(shí)，應(yīng)選用(選填“較輕”或“較重”)的卡片，該實(shí)驗(yàn)的

另一種方案如乙圖所示，你認(rèn)為此方案的缺點(diǎn)是。

過關(guān)檢測

1.如圖所示，是利用每秒閃光10次的照相裝置拍攝到的四個(gè)物體運(yùn)動的閃光照片(友情提示：圖

中的黑點(diǎn)表示物體)，其中可能處于平衡狀態(tài)的物體是()

???

???

?*?

??

A.?B.?????C.?D.?

2.如圖所示，在彈簧測力計(jì)兩端分別用4N的水平拉力向相反的方向拉彈簧測力計(jì)的兩端(彈簧

測力計(jì)的自重不計(jì)），則下列說法中正確的是（)

0—>

A.彈簧測力計(jì)示數(shù)為4N,它受合力是4NB.彈簧測力計(jì)示數(shù)為0N,它受合力是ON

C.彈簧測力計(jì)示數(shù)為8N,它受合力是OND.彈簧測力計(jì)示數(shù)為4N,它受合力是ON

3.飛機(jī)水平勻速向西飛行，從飛機(jī)上間隔相等的時(shí)間先后落下a、b、c三個(gè)小球，若不計(jì)空氣作

用，地面上的人看到三個(gè)小球在空中的排列位置應(yīng)是圖中的（）

V）V/V/V,

cbaooco

ooocc

Oob

bo

ob

aoao

a

甲乙丙T

A.甲圖B.乙圖C.丙圖D.丁圖

4.關(guān)于牛頓第一定律，下列說法正確的是（）

A.該定律通過斜面小車實(shí)驗(yàn)直接得到的

B.該定律不能用實(shí)驗(yàn)證明，只是一種猜想

C.該定律可以用實(shí)驗(yàn)來證明，因?yàn)樗橇W(xué)的一個(gè)基本定律

D.該定律是在可靠的事實(shí)基礎(chǔ)上，通過科學(xué)推理概況出來的，雖然不能用實(shí)驗(yàn)來證明，但能

接受住實(shí)踐的檢驗(yàn)

5.一木塊受到大小均為12N的一對平衡力作用，做勻速直線運(yùn)動，如果這對平衡力突然同時(shí)減小

到10N,則木塊（）

A.速度將會減小到原來的一半B.按減小后的速度做勻速直線運(yùn)動

c.仍按原來的速度做勻速直線運(yùn)動D.停止運(yùn)動，處于靜止

6.如圖，帶輪的木塊B隨小車A一起向右運(yùn)動，當(dāng)小車被擋板C制動時(shí)，木塊8將（)

B

ntXJ

A.立即停止B.向右倒下C.向左倒下D.繼續(xù)向右運(yùn)動

7.在甲、乙兩艘遮蔽門窗的船上，分別觀察到小球的運(yùn)動情況如圖所示（小球原靜止在光滑水平

桌面中央）?以下說法正確的是（)

A.甲船向左做勻速運(yùn)動，乙船靜止

B.甲船向右做勻速運(yùn)動，乙船靜止

C.甲船可能靜止也可能做勻速直線運(yùn)動

D.乙船可能靜止也可能做勻速直線運(yùn)動

8.如圖所示（俯視看）以速度v勻速運(yùn)動的列車車廂里有一水平桌面,桌上有一靜止小球A,突

然沿圖中虛線所示路線運(yùn)動到B,這時(shí)列車正在（）

北

A.減速行駛，向南轉(zhuǎn)彎B.減速行駛，向北轉(zhuǎn)彎

南

C.加速行駛，向南轉(zhuǎn)彎D.加速行駛，向北轉(zhuǎn)彎

9.勻速豎直上升的氣球下端用繩子拴著一個(gè)小石頭，當(dāng)繩子突然斷了以后，小石頭的運(yùn)動情況是

（不計(jì)空氣阻力）（)

A.將立即加速下降B.減速上升一段距離后再加速下降

C.由于慣性，將繼續(xù)勻速上升D.勻速上升一段距離后再加速下降

10.關(guān)于力和運(yùn)動、平衡力、相互作用力,下列說法正確的是（

A.馬拉車加速前進(jìn)時(shí)，馬對車的拉力一定大于車對馬的拉力

B.一個(gè)物體只受到一對平衡力的作用時(shí)，一定做勻速直線運(yùn)動

C.一個(gè)靜止的物體一定只受到同一直線上兩個(gè)大小相等方向相反的力的作用

D.一個(gè)物體只受到兩個(gè)力，且這兩個(gè)力的三要素相同，該物體運(yùn)動狀態(tài)一定改變

八年級下學(xué)期物理第二講牛頓第一定律和二力平衡

知識點(diǎn)一力的合成

如果一個(gè)力產(chǎn)生的效果跟兩個(gè)力共同作用產(chǎn)生的效果相同，這個(gè)力叫做那幾個(gè)力的合力，比如:

兩個(gè)小孩一同努力可以提起一桶水，一個(gè)大人就可以提起來；一個(gè)人拉一輛車?yán)粍?，再有一個(gè)人

在后邊推就可以把車推動，如果一個(gè)力氣大的人一個(gè)人就可以拉動。一根木頭一個(gè)人扛起來比較費(fèi)

勁，如果兩個(gè)人一人扛一頭則可以比較輕松扛起來，但效果是相同的。

【注意】：

①“幾個(gè)力''必須是同時(shí)作用在同一個(gè)物體上的力;

②合力并不是物體受到的又一個(gè)力;

③合力的實(shí)質(zhì)是“等效力”，它可以代替那幾個(gè)力。

同一直線上的兩個(gè)力，當(dāng)它們方向相同時(shí)，合力的大小等于兩個(gè)力之和，方向與這兩個(gè)力相同;

當(dāng)它們方向相反時(shí)，合力的大小等于這兩個(gè)力之差，方向與較大的那個(gè)力方向相同。

B4

1AnA11iUklUi.A

F,B?'A1O上

左B

沿同一直線且同方向的二力的合力沿同一直線且反方向的二力的合力

【例19]如圖，人的質(zhì)量為60kg,當(dāng)人用400N的力拉繩子時(shí)，求人對地面的壓力是No

(g取10N/kg)

答案：200

【例20]如圖中所示，物體A始終只受同一直線上的兩個(gè)力B、F2的大小隨時(shí)間變化如圖乙所

A.在ti時(shí)間內(nèi)物體所受的合力先變大后變小，合力方向始終與F2相同

B.在口時(shí)間內(nèi)物體所受的合力先變小后變大，合力方向始終與F2相同

C.在L時(shí)間內(nèi)物體所受的合力先變大后變小，合力方向始終與F2相反

D.在h時(shí)間內(nèi)物體所受的合力先變小后變大，合力方向始終與F2相反

答案：C

知識點(diǎn)二牛頓第一定律與慣性

1.牛頓第一定律

（1）牛頓第一定律的內(nèi)容：一切物體在的作用時(shí)，?

（2）牛頓第一定律是通過實(shí)驗(yàn)事實(shí)和科學(xué)推理得出的，它不可能用實(shí)驗(yàn)來直接驗(yàn)證。

2.慣性

（1）定義：物體保持的特性叫慣性。

（2）性質(zhì)：慣性是物體本身固有的一種屬性，一切物體在任何時(shí)候、任何狀態(tài)下都有慣性.

（3）慣性不是力，不能說慣性力的作用，慣性的大小只與物體的有關(guān)，與物體的形

狀、速度、物體是否受力等因素?zé)o關(guān)。

（4）防止慣性帶來的危害：汽車安裝安全氣囊、汽車安裝安全帶。

（5）利用慣性的現(xiàn)象：跳遠(yuǎn)助跑可提高成績，拍打衣服可除塵。

3.運(yùn)動和力的關(guān)系

如果物體所受的合力為零，那么物體就保持靜止或保持勻速直線運(yùn)動的狀態(tài)。如果物體所受的

合力不為零，那么物體就會做變速運(yùn)動。運(yùn)動的物體受到的合力不為零，運(yùn)動狀態(tài)到底如何變化？

可以分幾種情況來討論：

（1）如果合力的方向和運(yùn)動方向一致，那么，物體運(yùn)動將越來越快，就是說，做加速運(yùn)動。

(2)如果合力的方向與運(yùn)動方向相反，則做減速運(yùn)動。

【例21】小麗同學(xué)通過對“力與運(yùn)動”的探究學(xué)習(xí)后，思考了一個(gè)問題：當(dāng)自己蕩秋千運(yùn)動到右

側(cè)最高點(diǎn)時(shí)，如果自己受到的力全部消失，自己將會處于怎樣的運(yùn)動狀態(tài)呢？她做出了以下

猜想，你認(rèn)為其中準(zhǔn)確的是(圖中的黑點(diǎn)表示小麗同學(xué))()

A,繼續(xù)來回?cái)[動B.保持靜止?fàn)顟B(tài)C,做勻速儂運(yùn)動

D,做勻速圓周運(yùn)動

答案：B

【例22]如圖所示，在研究牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)中，用同一小車從同一斜面的同一高度滑下,

接著在摩擦阻力不同的水平表面上繼續(xù)運(yùn)動，圖中給出了小車停止的位置。通過分析可知：

摩擦阻力大

摩擦阻力小

僧擦阻力更小

(1)每次實(shí)驗(yàn)讓小