學(xué)霸提優(yōu)統(tǒng)編版語文五上 第二單元重難點(diǎn)梳理復(fù)習(xí)課件

第二單元知識(shí)梳理強(qiáng)化（部編版）五年級(jí)上一學(xué)習(xí)目標(biāo)目錄導(dǎo)入復(fù)習(xí)二字詞梳理三句子賞析四積累運(yùn)用五拓展練習(xí)六課堂總結(jié)七學(xué)習(xí)目標(biāo)字詞梳理句子賞析積累運(yùn)用拓展練習(xí)1、認(rèn)識(shí)并會(huì)寫本單元生字詞語，能夠聯(lián)系上下文，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，讀懂詞句的意思。2、能夠抓住關(guān)鍵語句，體會(huì)課文是如何結(jié)合具體事例寫出人物特點(diǎn)的，受到課文中人物的高尚品質(zhì)的熏陶。3、背誦惜時(shí)名句，積累優(yōu)美的句段及運(yùn)用。整體感知課文內(nèi)容大意，提高整體閱讀能力。4、鞏固本單元字詞句子，課文知識(shí)點(diǎn)。學(xué)習(xí)運(yùn)用以小見大的方法，抓住人物主要特點(diǎn)，通過典型事例描寫人物。譴責(zé)(

)懶惰(

)平衡(

)稱贊(

)允諾(

)侮辱(

)上卿(

)

請(qǐng)罪(

)游隼(

)浩瀚(

)

侵略(

)

岔道(

)

qiǎnlǎnhéngchēngyǔnwǔqīngzuìsǔnhànqīnchà???????????任務(wù)一：字詞梳理

易讀錯(cuò)的字?譴責(zé)

懶惰

平衡

協(xié)調(diào)和氏璧

廉價(jià)抵御

侮辱

上卿

請(qǐng)罪

膽怯

荊條贏得

冠軍

游隼

浩瀚

侵略

碉堡

堡壘

妨礙

隱蔽

陷入

吆喝

岔道會(huì)寫的詞語間相稱將jiān(

)

jiàn()jiāng()jiàng()

xiāng()xiàng()chèn(

)間隔房間相同相片將來將領(lǐng)對(duì)稱多音字chēng()稱贊人影綽綽：人一個(gè)接著一個(gè)，形容人影多，姿態(tài)美。無價(jià)之寶：指極珍貴的東西。絕口不提：指回避事實(shí)，拒不開口。怒發(fā)沖冠：因怒而頭發(fā)直豎，把帽子都頂起來了，形容非常憤怒。完璧歸趙：借指原物完整無損地歸還本人。同歸于盡：一同死亡或毀滅。詞語理解同心協(xié)力：統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，共同努力。難以置信：指很難相信。不計(jì)其數(shù)：無法計(jì)算數(shù)目，形容極多。一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開：一人把守關(guān)隘，萬人也無法攻開。形容地勢(shì)險(xiǎn)要，易守難攻。無窮無盡：沒有止境，沒有限度，指非常多或極其漫長(zhǎng)。詞語理解寫出下列詞語的近義詞分布—散布唯獨(dú)—唯一懶惰—懶散合適—適宜滿意—愜意

譴責(zé)—斥責(zé)平衡—均衡假如—如果召集—聚集答應(yīng)—答允

誠(chéng)意—誠(chéng)心允諾—允許侮辱—凌辱浩瀚—龐大侵略—侵犯隱蔽—隱藏吆喝—叫喊粉碎—摧毀詞語積累寫出下列詞語的反義詞懶惰—勤勞

滿意—不滿

譴責(zé)—表揚(yáng)進(jìn)攻—防守

危險(xiǎn)—安全

膽怯—勇敢抵御—投降

希望—失望

拒絕—接受隱蔽—公開詞語積累①AABB式詞語：②ABCC式詞語:③“××不×”式的詞語：大大方方、客客氣氣、羞羞答答、高高興興、大大咧咧絕口不提、攻無不克、戰(zhàn)無不勝、忍俊不禁、美中不足人影綽綽、議論紛紛、天恢恢、大名鼎鼎、小心翼翼、詞語歸類④量詞：⑤動(dòng)詞：⑥修飾詞：一道風(fēng)景、一排搭石、一件無價(jià)之寶、十五座城、一枚火箭嗒嗒的聲音、輕快的音樂、美好的情感、理直氣壯地說保持平衡、解決難題、進(jìn)攻國(guó)家、削弱力量、縛著荊條詞語歸類

1、嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。

這句話把人們過搭石的聲音比作輕快的音樂，增加了文章的美感。任務(wù)二：句子賞析（比喻句）

2、他們說，藺相如見了廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢?

句子把藺相如見到廉頗比作老鼠見到貓，寫出了藺相如對(duì)廉頗的“怕”，這種“怕”是建立在國(guó)家利益之上的，更突出了藺相如顧全大局的品質(zhì)。任務(wù)二：句子賞析

3、看！前面呼嘯而過的東西是什么?跟它的速度一比，火箭就好像是靜止的一樣。那是流星體！

這個(gè)設(shè)問句，自然地引出了正要說明的對(duì)象：比火箭速度快很多的流星體。任務(wù)二：句子賞析(設(shè)問句)

4、一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。

這一排排搭石是鄉(xiāng)親們精神的寄托，也是鄉(xiāng)親們相親相愛、友好互助的情感紐帶。用一排排搭石，任人走，任人踏這種行為來比喻鄉(xiāng)親們無私奉獻(xiàn)、默默無聞的精神！任務(wù)二：句子賞析（含義深刻）

宿/新市徐公店積累背誦好問則裕,自用則小。?——《尚書》?博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之?！抖Y記》智能之士,不學(xué)不成,不問不知?！醭?人非生而知之者,孰能無惑？——韓愈任務(wù)三：積累運(yùn)用

1、《搭石》作者劉章通過描繪鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石等生活中幾個(gè)平凡的情景，贊頌了搭石默默無聞的奉獻(xiàn)精神，同時(shí)也贊美了鄉(xiāng)親們無私奉獻(xiàn)的精神和一心為他人著想的傳統(tǒng)美德。任務(wù)三：積累運(yùn)用

單元知識(shí)點(diǎn)

2、《將相和》是根據(jù)司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的。它以秦趙兩國(guó)的矛盾為背景，以藺相如的活動(dòng)為線索，通過對(duì)“完璧歸趙”、“澠池之會(huì)”、“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)小故事的記述，寫出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過，贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭(zhēng)精神和以國(guó)家利益為重，顧大局、識(shí)大體的可貴品質(zhì)和政治遠(yuǎn)見，也贊揚(yáng)了廉頗知錯(cuò)就改的精神。任務(wù)三：積累運(yùn)用

單元知識(shí)點(diǎn)什么是納米技術(shù)？么是納米技術(shù)？

3、《什么比獵豹的速度更快》本文是一篇科普說明文，作者運(yùn)用了列數(shù)字、作比較、舉例子等說明方法，抓住了獵豹速度快的特點(diǎn)，與其它是動(dòng)物進(jìn)行比較。并指出獵豹是陸地上跑得最快的動(dòng)物！由此引出飛機(jī)、流星體、光的速度，讓人們有更清晰的認(rèn)識(shí)。任務(wù)三：積累運(yùn)用

單元知識(shí)點(diǎn)

4、《冀中的地道戰(zhàn)》這篇課文從冀中地道戰(zhàn)的出現(xiàn)原因、作用、地道的樣式結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)等方面進(jìn)行了介紹和說明，并對(duì)冀中地道戰(zhàn)作了高度評(píng)價(jià)，熱情頌揚(yáng)了人民群眾的無窮智慧和頑強(qiáng)的斗志。任務(wù)三：積累運(yùn)用

單元知識(shí)點(diǎn)盛年不重來，一日難在晨，這個(gè)諺語說的是()。A.時(shí)間具有重復(fù)性B.時(shí)間具有有限性C.時(shí)間具有平均性

毛澤東寫的時(shí)間緊迫、抓緊時(shí)間的詩(shī)句()，()。1、按要求完成下列練習(xí)填空。B只爭(zhēng)朝夕一萬年太久任務(wù)三：積累運(yùn)用

2、按要求完成句子練習(xí)。(1)照樣子，寫出下列句子的主要意思。(4分)例：我廉頗立下了那么多戰(zhàn)功，他藺相如就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。(廉頗對(duì)藺相如不服氣。)①敵人嘗到了地道的厲害，想方設(shè)法來破壞，什么火攻啊，水攻啊，毒氣攻啊，都用遍了。(

)②如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了。對(duì)！我們需要一枚火箭。(

)

到月球上去需要搭乘火箭。敵人用各種方法破壞地道。(2)仿照例子，根據(jù)提示或選擇一個(gè)詞語，把詞語的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。

悠然自得：忙完秋收秋種后，大家終于閑下來了。村民們?nèi)宄扇旱鼐墼谝黄?，品著剛泡好的茶，吃著新炒的花生，閑話家常。望著院子里堆滿的玉米棒，別提多開心了。苦口婆心

難以置信

興高采烈

心滿意足③難以置信：一聽到這個(gè)消息，他

，

。

然后搖了搖頭，一臉茫然的樣子。先是愣了一下，一、下面加點(diǎn)字讀音完全相同的一組是(

)。A.間隔

離間

親密無間B.謀劃

劃船

劃算C.強(qiáng)逼

倔強(qiáng)

富國(guó)強(qiáng)兵D.剝削

瘦削

削皮A任務(wù)四：拓展練習(xí)

????????????()軍、敵()、花()、日()()助、威()、()調(diào)、()議國(guó)()、()礙、()害、()備()視、()沖、政()、首()府俯

俯俯府府防妨妨妨防防二、選字填空協(xié)脅寇冠協(xié)協(xié)協(xié)脅

冠寇

冠寇三、把下列的詞語補(bǔ)充完整，然后選詞填空。理()氣()

理()當(dāng)()

()口不()

同()()力

()調(diào)有()

勇敢()()

藺相如和廉頗和好后成了好朋友，()保衛(wèi)趙國(guó)。上課不認(rèn)真聽講，課后也不做作業(yè)，()無法取得好成績(jī)。面對(duì)對(duì)方的無理糾纏，他()地站起來說:“請(qǐng)離開這兒!”心協(xié)直壯所然絕提協(xié)序機(jī)智同心協(xié)力理所當(dāng)然理直氣壯

1、秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎?(改為陳述句)

2、人民的智慧是無窮無盡的。(改為反問句)

3、秦王真拿十五座城來換。我把璧交給他。(用關(guān)聯(lián)詞語合成一句話)四、按要求寫句子。秦王我都不怕，不會(huì)怕廉將軍。如果秦王真拿十五座城來換，我就把璧交給他。人民的智慧難道不是無窮無盡的嗎？

4、藺相如說:“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。如果您不答應(yīng)，我就跟你您同歸于盡!”(改成轉(zhuǎn)述句)

5、游隼向下俯沖時(shí)的速度是汽車在高速公路上飛速行駛時(shí)速度的兩到三倍。(用句子中的說明方法寫一個(gè)句子)藺相如說，秦王現(xiàn)在離他只有五步遠(yuǎn)。如果秦王不答應(yīng)，他就跟秦王同歸于盡!一百三十萬個(gè)地球才抵得上一個(gè)太陽。五、根據(jù)語境和積累填空。

1、《將相和》一文通過對(duì)

、

、

三個(gè)小故事的記述，寫出了將相由不和到和的經(jīng)過，贊揚(yáng)了藺相如

的品質(zhì)，也贊揚(yáng)了廉頗

的精神。

完璧歸趙澠池會(huì)面負(fù)荊請(qǐng)罪機(jī)智勇敢，顧大局識(shí)大體知錯(cuò)能改2、明明每天耽于玩樂，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，我想用葛洪的“

，

”來勸告他要珍惜時(shí)間，有所作為。

3、張曉總認(rèn)為未來的時(shí)間很多，沒有必要現(xiàn)在就發(fā)憤學(xué)習(xí)，為此，我想用陶淵明的“

，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，

”來勸說他利用大好青春時(shí)光，努力學(xué)習(xí)。歲月不待人盛年不重來不飽食以終日

不棄功于寸陰六、讀片段，回答問題。

什么比獵豹的速度更快(節(jié)選)

①比鴕鳥跑得更快的動(dòng)物就要數(shù)獵豹了。獵豹奔跑的最大速度可達(dá)110千米每小時(shí)。獵豹才是陸地上跑得最快的動(dòng)物。

②但是游華向下俯沖時(shí)的速度更快，超過320千米每小時(shí)。這個(gè)速度是汽車在高速公路上飛速行駛時(shí)速度的兩到三倍。它俯沖時(shí)的速度比任何一種動(dòng)物奔跑時(shí)的速度都要快。

③不過，游隼還是沒有飛機(jī)飛行的速度快。在噴氣式飛機(jī)飛行的高度，聲音傳播的速度大約是1050千米每小時(shí)，而一些高速噴氣式飛機(jī)的飛行速度是聲速的數(shù)倍。如果你對(duì)著一個(gè)以超音速移動(dòng)的人大喊，他是什么都聽不見的。因?yàn)槁?/p>

音根本就追不上他。1、閱讀時(shí)，要邊讀邊思考，概括主要內(nèi)容。第2段可以概括為

。2、閱讀時(shí)，抓住關(guān)鍵語句就可以提高閱讀的速度。只要抓住“

”這句話，就能把握第3段的主要內(nèi)容。游俯沖時(shí)的速度很快。不過，游隼還是沒有飛機(jī)飛行的速度快3、抓住關(guān)鍵語句進(jìn)行品析，我發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)自然段的表達(dá)方式相似。選文每個(gè)自然段基本上講的都是

，

了解了這一特點(diǎn)，我對(duì)選文理解得更加透徹了。4、下面對(duì)選文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是(

)。A.聲速是高速噴氣式飛機(jī)的飛行速度的數(shù)倍B.選文題目設(shè)問，能激發(fā)讀者的閱讀興趣C.選文第②段第一句話起到了承上啟下的作用D.畫“

”的句子列出數(shù)字，準(zhǔn)確具體地寫出了獵豹跑得快的特點(diǎn)

一種事物要比另一種事物的速度快A第二單元：“漫畫”老師題目：1、散文先生2、“啄木鳥”老師點(diǎn)撥：1、先想一想，你的同學(xué)有什么突出的特點(diǎn)，如外貌、衣著、性格、喜好；2、再選擇一兩件能突出人物性格特點(diǎn)的具體事例來寫。3、寫完后，可以讀給同學(xué)聽，問問他對(duì)你的習(xí)作是怎樣評(píng)價(jià)的。

任務(wù)四：拓展練習(xí)

習(xí)作