2024年吳忠市青銅峽市教師考試真題

考生姓名：準(zhǔn)考證考生姓名：準(zhǔn)考證編號(hào)：2/2收集整理，僅供參考2024年吳忠市青銅峽市教師

考試筆試試題（滿分100分時(shí)間120分鐘）【說(shuō)明】

1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?/p>

2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；

3.監(jiān)考人員宣布考試開(kāi)始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開(kāi)考場(chǎng)。一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.關(guān)于教師勞動(dòng)的社會(huì)價(jià)值和個(gè)人價(jià)值的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是（）。A.教師勞動(dòng)的個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值是對(duì)立矛盾的B.教師只有以自身的毀滅才能給他人帶來(lái)光明C.教師勞動(dòng)的社會(huì)價(jià)值主要取決于他的個(gè)人價(jià)值D.教師勞動(dòng)的個(gè)人價(jià)值的大小主要取決于他對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)【答案】：D2.在日常學(xué)習(xí)生活中，教師利用榜樣的作用提高學(xué)生的自我效能感，這屬于（）。A.替代性強(qiáng)化B.負(fù)強(qiáng)化C.直接強(qiáng)化D.自我強(qiáng)化【答案】：A3.平時(shí)嗓門很大的小強(qiáng)，在回答老師的提問(wèn)時(shí)聲音卻很小，老師批評(píng)說(shuō)：“聲音這么小，難道你是蚊子嗎？”全班學(xué)生哄堂大笑，該老師的做法（）。A.不合理，沒(méi)有體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重B.合理，有助于鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)反思C.不合理，歧視學(xué)生的生理缺陷D.合理，有助于促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)【答案】：A4.以人的先天稟賦為基礎(chǔ)，通過(guò)師資訓(xùn)練和自我提高而形成的身心特征與職業(yè)修養(yǎng)稱為教師的（）。A.心理素質(zhì)B.教師素質(zhì)C.教學(xué)能力D.教育機(jī)智【答案】：B5.德育過(guò)程的基本矛盾是社會(huì)通過(guò)教師向?qū)W生提出的道德要求與（）之間的矛盾。這是德育過(guò)程中最一般、普遍的矛盾。A.社會(huì)的整體道德水平B.教師的道德教育水平C.學(xué)生被期望的品德發(fā)展水平D.學(xué)生已有品德的水平【答案】：D6.下列不屬于師愛(ài)特征的是（）。A.廣播性B.穩(wěn)定性C.職業(yè)對(duì)象性D.原則性【答案】：B7.在我國(guó)教育史上主張“有教無(wú)類”的教育家是（）。A.孔子B.荀子C.墨翟D.孟子【答案】：A8.教師的地位一般是指教師的（）。A.經(jīng)濟(jì)地位B.社會(huì)地位C.政治地位D.文化地位【答案】：B9.原始社會(huì)時(shí)期的教育內(nèi)容包括生產(chǎn)勞動(dòng)和生活方式的教育，現(xiàn)當(dāng)代教育內(nèi)容則體現(xiàn)為“五育并舉”，這說(shuō)明了教育具有（）。A.永恒性B.歷史性C.社會(huì)性D.相對(duì)獨(dú)立性【答案】：B10.世界上最早的文學(xué)藝術(shù)專門學(xué)校是（）。A.東漢時(shí)的鴻都門學(xué)B.漢武帝時(shí)的太學(xué)C.亞里土多德創(chuàng)辦的里克昂D.柏拉圖創(chuàng)辦的學(xué)園【答案】：A11.利托爾諾在《各人種的教育演化》一書(shū)中提出：“教育活動(dòng)不僅存在人類社會(huì)之中，而且存在于人類社會(huì)之外，甚至存在于動(dòng)物界?！边@一觀點(diǎn)符合教育起源學(xué)說(shuō)中的（）。A.生物起源學(xué)說(shuō)B.心理起源學(xué)說(shuō)C.神話起源學(xué)說(shuō)D.勞動(dòng)起源學(xué)說(shuō)【答案】：A12.我國(guó)乃至人類歷史上最早專門論述教育問(wèn)題的著作是（）。A.《史記》B.《學(xué)記》C.《禮記》D.《左傳》【答案】：B13.最先提出長(zhǎng)善救失、教學(xué)相長(zhǎng)的是（）。A.《學(xué)記》B.《論語(yǔ)》C.《功學(xué)篇》D.《孟子》【答案】：A14.在中國(guó)教育史上第一次明確提出循序漸進(jìn)教學(xué)要求的教育家是（）。A.韓愈B.荀子C.朱熹D.孔子【答案】：C15.英國(guó)教育家沛西·能認(rèn)為教育起源于（）。A.神的創(chuàng)造B.生產(chǎn)勞動(dòng)C.兒童無(wú)意識(shí)模仿D.人的本能【答案】：D16.創(chuàng)造性與智力的關(guān)系主要體現(xiàn)在？（）A.高智商是高創(chuàng)造性的必要非充分條件B.低智商也可能具有創(chuàng)造性C.高智商一定具有創(chuàng)造性D.高智商是高創(chuàng)造性的充分且必要條件【答案】：A17.預(yù)先對(duì)一定時(shí)期內(nèi)的工作作出具體打算和安排的常用公文種類是（）。A.工作計(jì)劃B.工作報(bào)告C.工作簡(jiǎn)報(bào)D.工作總結(jié)【答案】：A18.“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”的事件發(fā)生在我國(guó)的哪一條河流上？（）A.黃河B.長(zhǎng)江C.珠江D.瀾滄江【答案】：B19.由于天然氣價(jià)格上漲，白大媽重新用起了閑置多年的液化石油氣來(lái)燒水做飯，這里的“液化石油氣”與“天然氣”是（）。A.互補(bǔ)商品B.高檔商品C.替代商品D.耐用商品【答案】：C20.大夫行醫(yī)又稱“坐堂”，這里的堂起源于：（）A.古代學(xué)堂B.關(guān)押大堂C.皇宮D.飯館【答案】：B21.寫作調(diào)查報(bào)告通常采用的表達(dá)方式是（）。A.第一人稱B.第二人稱C.第三人稱D.第一人稱和第二人稱兼用【答案】：C22.關(guān)于莊子，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A.“相濡以沫，不如相忘于江湖”出自《莊子》B.生活在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期C.主張“清靜無(wú)為”D.《逍遙游》和《勸學(xué)》是《莊子》書(shū)中的名篇【答案】：D23.地球大氣層中，（）在一定條件下，會(huì)出現(xiàn)氣溫隨高度增高而升高的逆溫現(xiàn)象。A.高層大氣B.對(duì)流層C.平流層D.電流層【答案】：B24.中小企業(yè)是我國(guó)最具活力的企業(yè)群體，在GDP中的比重約為60%，提供了約70%的城鎮(zhèn)就業(yè)崗位。受需求不足，成本上升等不利因素的影響，中小企業(yè)的發(fā)展遇到較大困難。為此，國(guó)家加大了對(duì)中小企業(yè)的扶持力度，這有利于（）。A.發(fā)揮中小企業(yè)的主導(dǎo)作用B.解決消費(fèi)不足問(wèn)題C.優(yōu)化我國(guó)所有制結(jié)構(gòu)D.貫徹按勞分配原則【答案】：C25.大鄉(xiāng)紳的仆人可以指揮警察區(qū)長(zhǎng)，可以________招搖過(guò)市--這都是民國(guó)五六年的事，并非前清君主專制時(shí)代。自己當(dāng)時(shí)______，看了一肚子氣；可是____，也只好讓那口氣憋著罷了。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.威風(fēng)凜凜血?dú)夥絼側(cè)烁F志短B.大模大樣血?dú)夥絼側(cè)宋⒀暂pC.像模像樣年輕氣盛人微言輕D.昂首闊步年輕氣盛人窮志短【答案】：B26.日前，被稱為“法國(guó)大展”的“名館名家名作”紀(jì)念中法建交50周年特展在國(guó)家博物館展出。這是一次重量級(jí)的展覽，10幅名作都是從法國(guó)各大國(guó)立博物館________的精品之作，_______了法國(guó)從文藝復(fù)興到當(dāng)代的藝術(shù)精華。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（）A.優(yōu)中選優(yōu)濃縮B.精挑細(xì)選再現(xiàn)C.百里挑一融合D.沙里淘金展現(xiàn)【答案】：A27.令人稱奇的是，屏幕上的繁星不斷變大，最終___成一個(gè)巨大的圓形輪廓。伴著美妙的樂(lè)曲聲，這個(gè)巨大的圓形輪廓慢慢顯現(xiàn)為國(guó)家大劇院。正當(dāng)人們?yōu)榇司按饲槎鴂_____的時(shí)候，突然一片燦爛的晴空呈現(xiàn)在人們眼前，在晴空的___―下，天壇祈年殿從地平線上冉冉升起！

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.擴(kuò)散陶醉映襯B.擴(kuò)散陶醉陪襯C.幻化沉醉映襯D.幻化沉醉陪襯【答案】：A28.鐵是所有有機(jī)體必需的基本營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),海洋浮游植物必須要從海水中汲取鐵質(zhì)。海水中生成的鐵通常很少,因此對(duì)于廣大的海洋地區(qū)來(lái)說(shuō),鐵的有限性限制了浮游植物的生長(zhǎng)。海水中的鐵主要來(lái)自河流中的懸浮質(zhì),然而這些含鐵懸浮質(zhì)大多都在近海地區(qū)沉積下來(lái),因此風(fēng)塵的輸送成為遠(yuǎn)離大陸的海洋中鐵的主要補(bǔ)給形式,尤其是對(duì)鐵量較少的地區(qū)(如高緯度海域)來(lái)說(shuō),這種補(bǔ)給對(duì)于浮游植物的生長(zhǎng)具有很大的促進(jìn)作用。下列說(shuō)法與原文相符的是（）A.風(fēng)塵輸送的含鐵物質(zhì)對(duì)海洋浮游植物很重要B.深海浮游植物的主要功能是分解含鐵懸浮質(zhì)C.低緯度地區(qū)海洋中的鐵主要來(lái)源于風(fēng)塵輸送D.深海地區(qū)的鐵主要以河流懸浮質(zhì)的形式存在【答案】：A29.“盡管這名病人被診斷為植物狀態(tài)，但她保留了理解口頭______并通過(guò)大腦活動(dòng)、而非語(yǔ)音或動(dòng)作做出的能力?！睔W文表示，“她決定與我們合作，根據(jù)我們的___想象特定的任務(wù)，這是一個(gè)清楚的___行為，確鑿無(wú)疑地證明，她有意識(shí)地認(rèn)識(shí)自己和周圍環(huán)境?！?/p>

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.指示反映指示意向B.指示反應(yīng)指示意識(shí)C.指令反應(yīng)指令意向D.指令反映指令意識(shí)【答案】：C30.以下各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）。A.近年來(lái)，我國(guó)加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度，高校將進(jìn)一步擴(kuò)大招生，并重點(diǎn)建設(shè)一批高水平的大學(xué)和學(xué)科B.雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰(shuí)又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢C.我們的報(bào)刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增強(qiáng)使用語(yǔ)言文字的規(guī)范意識(shí)D.他做事認(rèn)真，待人誠(chéng)摯，在生活和工作中，確實(shí)用自己的行動(dòng)塑造了巨大的人格力量，感動(dòng)和引導(dǎo)著周圍的人們【答案】：A31.在一個(gè)創(chuàng)意勝過(guò)專利、體驗(yàn)大于擁有的消費(fèi)觀念遷徙時(shí)代，以往那種___的設(shè)計(jì)觀念，越來(lái)越難以生存。一個(gè)誘人的產(chǎn)品往往不再是經(jīng)歷百般雕琢的終極成果，而更像一個(gè)還需要時(shí)間打磨的原始模型，一個(gè)依賴第一批嘗試者添磚加瓦才能夠___的好東西。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.直截了當(dāng)完滿B.一步到位完善C.粗制濫造改進(jìn)D.精雕細(xì)刻達(dá)標(biāo)【答案】：B32.①--這都是中國(guó)，紛紜，刺眼，神秘，滑稽

②多數(shù)的年輕人愛(ài)中國(guó)而不知道他們所愛(ài)的究竟是一些什么東西。無(wú)條仵的愛(ài)是可欽佩的

③這一家的擴(kuò)音機(jī)里唱著梅蘭芳；那一家盼無(wú)線電里賣著癩疥瘡藥；走到“太白遺風(fēng)”的招牌底下打點(diǎn)料酒

④頭上搭了竹竿，晾著小孩的開(kāi)襠褲，柜臺(tái)上的玻璃缸中盛著“參須露酒”

⑤一唯一的危險(xiǎn)就是:遲早理想要撞著了現(xiàn)實(shí)，每每使他們倒抽一口涼氣，把心漸漸冷了

⑥用洋人看京戲的眼光來(lái)看看中國(guó)的一切，也不失為一樁有意味的事

將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是（）。A.②⑤③⑥④①B.⑥④③①②⑤C.⑥④③②⑤①D.②⑤③①⑥④【答案】：B二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.教育學(xué)是研究教育活動(dòng)現(xiàn)象及（）。A.教育價(jià)值B.教育經(jīng)驗(yàn)C.教育規(guī)律D.教育問(wèn)題【答案】：CD34.每個(gè)從業(yè)人員在職業(yè)工作中應(yīng)該慎待諾言、表里如一，下列表述與此不同的是（）。A.辦事公道B.誠(chéng)實(shí)守信C.服務(wù)群眾D.愛(ài)崗敬業(yè)【答案】：ACD35.對(duì)教師要“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的具體要求是（）。A.對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友B.保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益C.不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生D.關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生【答案】：ABCD36.根據(jù)注意過(guò)程中有無(wú)預(yù)定目的和是否需要意志努力的參與，可以把注意分為（）。A.期待注意B.有意注意C.無(wú)意注意D.有意后注意【答案】：BCD37.奧蘇伯爾認(rèn)為直接影響學(xué)習(xí)遷移的認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量有（）。A.直觀性B.可利用性C.鞏固性D.可辨別性【答案】：BCD38.皮亞杰把兒童的道德發(fā)展劃分為（）。A.公正階段B.自我中心階段C.可逆性階段D.權(quán)威階段【答案】：ABCD39.情緒在人們的日常生活中具有非常重要的作用，主要體現(xiàn)在（）。A.組織功能B.信號(hào)功能C.適應(yīng)功能D.動(dòng)機(jī)功能【答案】：ABCD40.教師道德行為評(píng)價(jià)善惡標(biāo)準(zhǔn)的共同性表現(xiàn)在（）。A.教師行為的“真善美”的統(tǒng)一性B.教師行為的方向性C.教師行為的能動(dòng)性D.教師行為的科學(xué)性【答案】：ABD41.促進(jìn)學(xué)生道德信念確立的措施或做法包括（）。A.發(fā)揮教師的言傳身教作用B.培養(yǎng)學(xué)生抗誘惑的能力C.利用道德情感的“催化”作用D.使學(xué)生獲得道德行動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)【答案】：ACD42.一般認(rèn)為，（）是構(gòu)成教育活動(dòng)的基本要素。A.教育媒介（教育影響）B.教育機(jī)構(gòu)C.教育者D.受教育者（學(xué)習(xí)者）【答案】：ACD43.下列哪些屬于公文寫作中選擇主送機(jī)關(guān)應(yīng)遵循的規(guī)則?（）A.上行公文可以多頭主送B.一般不主送單位負(fù)責(zé)人個(gè)人C.公文應(yīng)主送主辦機(jī)關(guān)D.黨政組織互不主送公文【答案】：BC44.資本家經(jīng)營(yíng)的畜牧場(chǎng)中的種牛，屬于（）。A.固定資本B.生產(chǎn)資本C.不變資本D.可變資本【答案】：ABC45.事業(yè)單位工作人員工資包括（）。A.社會(huì)保障B.基本工資C.津貼補(bǔ)貼D.績(jī)效工資【答案】：BCD46.應(yīng)急管理部近日公布了《生產(chǎn)安全事故罰款處罰規(guī)定》，明確了事故發(fā)生單位和主要負(fù)責(zé)人的范圍，對(duì)（）行為的情形認(rèn)定做出明確規(guī)定。A.謊報(bào)B.瞞報(bào)C.漏報(bào)D.遲報(bào)【答案】：ABCD47.根據(jù)京津冀協(xié)同發(fā)展的目標(biāo)，下列功能定位中，不屬于北京功能定位的有（）。A.北方國(guó)際航運(yùn)核心區(qū)B.全國(guó)政治中心C.全國(guó)科技創(chuàng)新中心D.全國(guó)先進(jìn)制造研發(fā)基地【答案】：AD48.社區(qū)資源連接的方式主要有（）。A.資源競(jìng)爭(zhēng)B.資源流通C.資源共享D.資源節(jié)約【答案】：BC49.各級(jí)人民政府、縣級(jí)以上人民政府各工作部門的負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)（），研究解決信訪工作中的突出問(wèn)題。A.聽(tīng)取信訪工作匯報(bào)B.閱批重要來(lái)信C.閱批信訪來(lái)信D.接待重要來(lái)訪【答案】：ABD50.平安建設(shè)“三率”指（）。A.平安建設(shè)知?曉率B.矛盾糾紛調(diào)?解率C.社會(huì)治安滿?意率D.黨政重視認(rèn)?同率【答案】：ACD51.任何單位和個(gè)人都有（）的義務(wù)。A.報(bào)告火警B.預(yù)防火災(zāi)C.保護(hù)消防設(shè)施D.維護(hù)消防安全【答案】：ABCD52.行政許可申請(qǐng)人隱瞞有關(guān)情況或者提供虛假材料申請(qǐng)行政許可的，行政機(jī)關(guān)（）。A.不予行政許可B.給予罰款C.給予警告D.不予受理行政許可【答案】：ACD53.（）等消防技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)和執(zhí)業(yè)人員